识字10升国旗
新部编人教版一年级语文上册《识字10升国旗》精品教学课件
zhōng
中
你在哪儿见过这个字？
hóng 绞丝旁
红
你发现什么是红色的？
染色最初用于丝织品： 绿、练
纟＋工＝红
me gōng
么公
升:上升 升旗 旗:旗子 红旗 歌:歌声 歌词 美:美丽 美人
国:国旗 国歌 国家 红:火红 红日 红叶 起:起立 起来 升起 立:立正 站立 坐立
砸金蛋
识字游戏
♪ 中★ 国 ☂歌 ☃起 ❆立
✈红 ❀旗 ✌升 ♕么 ♞美 ❤丽
互动课堂
借助拼音正确认读词语。
zhōnɡ ɡuó ɡuó qí
中国 国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí
国旗 五星红旗
你在哪里见过五星红旗？
读读词语，试着把词语连成一句话吧！
中国 的 国旗 是 五星红旗 。
五星红旗 是 中国 的 国旗 。
同学们做得太棒啦！
立
丽
多（ ）
公
么
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
1 词语
2 儿歌
学认字
shēng guó
升国
qí zhōng hóng
旗中红
gē
qǐ me měi lì
lì
歌起么美丽立
shēng guó qí zhōng
hóng
一年级上册语文教案 识字10《升国旗》人教部编版
《一年级上册语文教案：识字10《升国旗》人教部编版》一、教学目标1. 知识与技能：认识“中、五、立、正、升”等10个生字，会写“中、五、立”3个字，认识“、”偏旁。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 情感态度与价值观：知道国旗是国家的象征，热爱国旗，尊敬国旗。
二、教学内容1. 教学重点：认识本课生字，会写“中、五、立”3个字。
2. 教学难点：理解课文内容，体会对国旗的尊敬之情。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一面国旗，引导学生观察国旗的颜色和图案，激发学生的兴趣。
2. 学习课文（1）教师范读课文，学生跟读，注意语气、节奏、停顿等。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文中的生字词，引导学生用多种方法记忆生字。
（4）学生朗读课文，感受对国旗的尊敬之情。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
（2）教师讲解生字词的笔画、结构及易错点，指导学生书写。
（3）学生书写生字词，教师巡视指导。
4. 拓展活动（1）引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
（2）学生展示自己画的国旗，互相交流。
5. 总结课文教师引导学生回顾课文内容，强调国旗是国家的象征，我们要热爱国旗，尊敬国旗。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 回家后，向家长介绍自己对国旗的认识和感受。
五、板书设计一年级上册语文教案：识字10《升国旗》人教部编版中五立国旗升重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“学习课文”和“学习生字词”环节。
以下是对这些环节的详细补充和说明：一、学习课文1. 教师范读课文，学生跟读，注意语气、节奏、停顿等。
在这个环节中，教师应该注重培养学生的语感和朗读技巧。
范读时，教师应尽量模仿真实的升旗仪式场景，通过语气的变化、节奏的把握和适当的停顿，让学生感受到课文的庄严和肃穆。
同时，教师可以适时解释一些难懂的字词，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 学生自读课文，理解课文内容。
一年级上册语文精典课件识字10《升国旗》人教部编版
爱国情感培养的重要性
升国旗仪式：介绍 升国旗的礼仪和意 义，让学生了解国 旗代表的民族尊严
和自豪感。
国旗的含义：解释 国旗上的五角星、 红色和国徽等象征 意义，让学生更加 深入地理解国旗的
象征意义。
爱国情感培养：介 绍如何通过课堂教 学、校园文化活动 和社会实践等方式 培养学生的爱国情 感，让学生从小树 立民族自豪感和爱
讨论主题：探讨如何更好地传承和弘扬爱国精神， 包括如何将爱国精神融入日常生活、如何在学校和 家庭中培养爱国精神等。
添加标题
案例分析：分享一些成功的案例，如一些学校通过 开展爱国主题活动、组织学生参观爱国主义教育基 地等方式，培养学生的爱国精神。
添加标题
课堂总结：总结学生的讨论成果，强调爱国精 神的重要性，并鼓励学生将爱国精神付诸实践。
添加标题
升旗仪式地点：学校操场
添加标题
升旗仪式流程：奏国歌、升国旗、唱国歌、国旗下讲话
添加标题
升旗仪式规范：旗手、护旗手、全体师生面向国旗肃立，行注目礼，少先队员行队礼
添加标题
升旗仪式注意事项：保持安静、庄重，不得随意走动、交谈；奏国歌时，全体师生应停止一切活动， 面向国旗肃立致敬；唱国歌时，要声音洪亮、精神饱满
思考如何在日常生活中践行爱国情怀
了解国旗、国歌、 国徽的含义和象 征意义，树立国 家意识。
结合实际生活， 探讨如何在日常 生活中践行爱国 情怀，如尊敬国 旗、国歌、国徽， 积极参与升旗仪 式等。
引导学生思考如 何在自己的行为 中体现爱国情怀， 如遵守社会公德、 尊重他人、关心 集体等。
鼓励学生通过实 际行动践行爱国 情怀，如参加志 愿服务活动、为 灾区捐款捐物等。
爱国情怀在现实生活中的体现
新人教版小学一年级上册语文识字第10课《升国旗》完美精品PPT课件
10 升国旗
上升 升旗 旗子 红旗
中华人民共和国 中国地图
中 国 国土
国土总面积：960万平方公里
zhōng ɡuó
中国
囗：囗字框
回 四 团 围困 园
国徽——中国的标志
国旗
旗
hóng
红 纟 ：绞丝旁
国旗歌
国旗国旗红又红，
五颗金星在一起，
一颗大，四颗小，
国旗 五星红旗
闪闪发光亮晶晶，
五星红旗，我们的国旗。国旗国旗我爱你， 我们向你敬个礼。
将3个词语连成一句话
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí
中国
国旗 五星 红旗
中国国旗是五星红旗。 五星红旗是中国的国旗。
• 听老师读课文，边听边想：五星红 旗是怎样升起来的？
• 自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，不会读的字借助拼音多读 几遍。
国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
国歌： 《义勇军进行曲》
国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
迎风/飘扬，多么/美丽。
向着国旗， 我们立正；
望着国旗， 我们敬礼。
10 升国旗
五星/红旗，我们的/国旗。 国歌/声中, 徐徐/升起。 迎风/飘扬，多么/美丽。 向着国旗，我们立正， 望着国旗，我们敬礼。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ɡē 歌
歌声 歌曲 山歌
一年级上册语文教案 识字10《升国旗》人教部编版
巩固练习
背诵课文：学生背诵课文，加深对课文的理解和记忆。
词语填空：给出一些词语，让学生填空，巩固所学词汇。
句子仿写：给出一些例句，让学生仿写，巩固所学句型。
情境对话：创设情境，让学生进行对话练习，巩固所学交际用语。
归纳小结
强调爱国情感培养：尊敬国旗、爱护国旗
回顾本课重点：升国旗仪式和国旗的含义
总结识字方法：字形、字音、字义
汇报人：
一年级上册语文教案 识字10《升国旗》人教部编版
目录
01
添加目录标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法与手段
05
教学重点与难点
06
教学过程
07
作业布置
08
教学反思
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“升、国、旗”等11个生字，会写“中、五”等6个汉字
认识国旗，了解国旗的含义和象征意义
08
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况：评估学生对本课知识点的掌握程度
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度
教学目标达成度：根据教学目标，评估本课的教学效果
教学方法有效性：对本课采用的教学方法进行评估，分析其有效性
教学不足与问题
未能充分激发学生的学习兴趣
教学方法单一，缺乏多样性
课堂互动不够充分，学生参与度不高
掌握正确的升旗方法，培养爱国情感
正确流利地朗读课文，背诵课文
过程与方法
通过朗读课文，理解“中国、国旗、五星红旗”等词语的意思。
认识“升、国、五”等11个生字，会写“中、五、立”等6个汉字。
正确流利地朗读课文，背诵课文，并了解课文中讲述的升国旗时的注意事项。
部编版一年级语文上册识字10《升国旗》优秀课件(共81张PPT)
红
“中国”一词中“中”字的读音是___z_h_ō_n_g___，第二笔是 ________。
“五”字共____四____笔，第二笔是____丨____。 “立正”一词中“正”字的读音是__z_h_è_n_ɡ_，第五笔是___一____。
zhōnɡ wǔ
国歌声 中 ， 五 星红旗徐徐升起，我 们
A．五星红旗
B．北京
C．中国人
D．中华人民共和国
②我们向国旗敬礼，是在表达我们对祖国的( B )。
A．关心
B．尊敬与热爱
今天的收获：我们的国旗是_______________。
识 字 10
新课导入
仔细观察课本上的插图， 说说你从图中看到了什 么。
我会认
shēng
升
这两个字，字形上哪 里相同？哪里不同呢？
měi lì
lì
美丽 立正
中
第三步：趣识汉字
甲骨文的“中”，像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就 是旗帜上的飘带，旗杆正插在一个圆圈的中间，表示“中 间”。金文中，旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的 飘带都去掉了，只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
升
中
歌 立
国
旗
美
夺红旗
第四步：读课文
朗读视频
结合生活实际理解词语 理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升 旗仪式，知道升旗时国旗在国歌声中上升的 速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词 语的意思。
课文描写了少先队员参加升 国旗仪式的情景，表达了他们尊敬 国旗、热爱祖国的思想感情。
通过学习《升国旗》， 我们知道了国旗的样子， 知道了升国旗时我们要立 正、敬礼。我们要热爱国 旗，热爱祖国。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教部编版语文一年级上册识字10《升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册《升国旗》教案一、教学内容1. 教材学习•识字部首：旗；•生字词：升、国。
2. 文言文导读•朗读课文《升国旗》。
二、教学目标1. 知识目标•掌握生字词的读音及意义；•认识有关国旗升起的情景。
2. 能力目标•培养学生对国旗升起的感悟和理解能力。
3. 情感目标•培养学生对国旗的尊重和热爱。
三、教学重点•生字词“升”、“国”的认读及词义理解。
四、教学难点•文言文课文的理解与表达。
五、教学准备•教学课件或教学板书；•课文《升国旗》；•生字词卡片。
六、教学过程1. 导入•引导学生观看国旗升起的视频，唤起学生对国旗的认识。
2. 学习课文•让学生跟读诗句《升国旗》，并解释诗句含义。
3. 生字词学习•带领学生认读“升”、“国”字并探讨字义。
4. 配套练习•让学生完成相关练习题目，巩固新学内容。
5. 拓展学习•组织学生小组讨论国旗升起的意义，并进行展示交流。
6. 形成总结•引导学生共同总结课文内容，表达对国旗的情感。
七、作业布置•背诵课文《升国旗》；•完成课后习题。
八、教学反思本节课涉及的内容相对简单，通过多媒体引入和合作分享的形式，使学生更容易理解课文内容并增加对国旗的认知。
在今后的教学中，将增加国旗知识宣传的内容，让学生更深入地了解国旗的意义。
以上是本节课《升国旗》的教案设计，希望能够在教学实践中发挥作用，让学生在学习中感受到对国旗的尊崇与热爱。
人教部编版语文一年级上册《识字10 升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册《识字10 升国旗》教案一、教学目标1.能够认识和书写本课文的生字：升、国、旗。
2.了解升国旗的意义，培养爱国情感和家国意识。
3.通过朗读课文和讨论学习，激发学生对国旗的浓厚兴趣和热爱。
二、教学准备1.课文教材：《人教部编版语文一年级上册》第十课《升国旗》。
2.教学工具：黑板、彩旗、国旗图样等。
3.教学环境：保持安静整洁的教室环境。
三、教学过程1. 导入•让学生看一面国旗，引导学生谈一谈国旗的形状和颜色。
师生共同讨论什么是国旗，国旗的重要性。
2. 学习课文•朗读课文，讲解生字：升、国、旗。
学生跟读。
•教师解释课文内容，引导学生理解国旗升起的意义。
3. 课文赏析•让学生围绕国旗的图案、颜色、寓意等方面展开讨论。
鼓励学生表达自己对国旗的感受和想法。
4. 情感教育•引导学生思考什么是爱国，爱国的表现方式是什么。
通过课文内容，培养学生的家国情感和爱国情怀。
5. 课堂练习•让学生进行国旗绘画活动，体验绘制国旗的乐趣。
教师指导学生用简单的线条勾勒出国旗的轮廓。
6. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习的重点和意义。
鼓励学生在课后继续深入思考国旗的意义。
四、作业布置•布置家庭作业：让学生写一篇关于“我眼中的国旗”的作文，表达对国旗的理解与感情。
五、板书设计•生字：升、国、旗•教育目标：培养爱国意识，认识国旗的重要性•他山之石：以小学生喜欢的形式，培养国旗知识六、教学反思本课主要围绕国旗展开，通过课文学习和活动让学生了解国旗的意义和重要性，并培养对国旗的热爱和尊重。
课程设计可视情况调整，确保学生能够充分理解和接受教学内容，达到预期的教学效果。
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创新教案
《升国旗》教学设计
一、创设情景，激情。
1.谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
2.激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗？（生：“想”）
3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。
（指读，齐读，读好题目）
4、播放升旗的录像。
（观看后，说说你有什么想法？）
过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌吧！
二、朗读课文，悟情。
1.初读课文。
（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。
（3）分句读课文。
2.再读课文。
（1）学生再读课文，划出不理解的词语。
（2）交流。
A.理解“徐徐”。
慢慢升起。
谁能读好这句话？指导朗读。
B.理解“美丽”。
出示国旗，让学生感受国旗的美。
指导朗读。
C.品读第四句：读得严肃认真，读出对国旗的尊敬之情。
3.有感情的朗读。
（男女生赛读，配乐朗读）
4.学习生字。
三、拓展延伸，延情。
1.读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是——，我国的国旗是——”）
2.课外阅读补充：《国旗歌》
3.你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关
的资料，介绍北京美丽的风光。
板书设计：
升国旗
我们的国家：中国
我们的国旗：五星红旗
我们爱我们的祖国
精彩片段
记忆生字
师：你们想读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧。
遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。
师：在小组内把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它，看谁记的最多。
生：小组内学习生字。
师：你以前认识哪些字？在哪里学的？
生：我以前认识“国”字，在幼儿园学的。
生：我们的国家是“中国”。
生：我姐姐去“美国”留学了。
生：我还认识“美丽”两个字，妈妈教我的。
师：这些同学真了不起，老师敬佩你们。
那么你们又记住了哪些字呢？
生：我记住了“歌”，左边是“哥哥”的“哥”。
生：我记住了“升”，这样就“升旗”。
（师生做升旗的动作）。