人教版高中语文必修三《祝福》优秀课件

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人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》优质教学课件(共31张PPT)

人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》优质教学课件(共31张PPT)

“我”:具有进步思想的 小资产阶级知识分子,同情劳 动人民,不满黑暗现实,但也 有软弱、无能的一面。
鲁镇的环境氛围:
迷信封、建麻礼木教、与愚昧迷、信压才抑
鲁是镇真人的凶思!想认识:
顽固守旧、尊崇礼教
合谋杀害了祥林嫂
鲁镇人的待人处事态度:
淡漠而无耻
祥林嫂是非死不行的,同 情她的人和冷酷的人,自私的 人,是一样把她往死里赶,是 一样使她精神上增加痛苦。
祥林嫂勤快能干而又善良, 在一次次走投无路中苦苦挣扎 到最后一息。谁是杀害祥林嫂 的元凶?是鲁四老爷,是柳妈, 是鲁镇的人,还是“我”?
鲁四老爷:迂腐、保守, 思想守旧、反动,为人自私、 冷酷。
柳妈:劳动妇女,虽同情 祥林嫂,但由于受毒害很深, 成为祥林嫂死亡的催化剂。。
鲁镇人:受封建礼教毒害, 将她视为“孽种”“不祥人”, 以封建贞操观念歧视她,用其 悲剧来满足自己的猎奇心理, 人心冷漠,没有同情心。
7 、居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。 12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很 有必要。
鲁迅 鲁 迅
学习目标:
• 分析祥林嫂的形象
知识链接
小说塑造人物形象的方法有哪些?
肖像、心理、动作、语言描写; 细节描写; 正面、侧面描写。
(一)祥林嫂——肖像描写
脸色
初到 鲁镇
再到 鲁镇
死前 相遇
眼睛 衣着饰物
精神状态
祥林嫂——肖像描写
脸色
眼睛 衣着饰物
初到 鲁镇
脸色青黄, 但两颊还 是红的
(三)祥林嫂——动作描写
(1)逃:山中出逃,鲁镇做工

新人教版语文必修三课件:《第2课 祝福》课件(共60张PPT)

新人教版语文必修三课件:《第2课 祝福》课件(共60张PPT)
她的做工却毫没有懈,食物不论,力气是不惜的。到年底,扫尘,洗地,杀鸡, 宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。 然而她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。——易满足
2017/3/20
再 到 白头绳——再嫁再寡,夫死子亡;乌裙,蓝夹袄 , 鲁 月白背心——生活依旧;脸色青黄,消失血色 镇 “没有精神的眼光”——在遭受夫死子亡的打击 后极度痛苦的心情。形容枯槁; “顺着眼”, “眼角上的泪痕”是她善良性格的 体现,目光呆滞,饱含无限辛酸; 突出了她内心的悲哀无奈,
课文朗读
为下列红色的字注音: 寒暄 门槛 草窠
2017/3/20
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
ห้องสมุดไป่ตู้tà
荸荠 窈陷 唾弃
bíqi
kǎn jŭjué kē
蹙缩 一瞥
zǐ páoluò yǎo
牲醴

xīn
歆享 驯熟

tuò
pánshān piē xùn
蹒跚
yăn
俨然
xūn
醉醺醺
本文生难字
祝 福
《祝福》选自小说集《彷徨》,是其中
最著名的小说,写于1924年。
创作背景及时代意义:

20世纪20年代,正是中国新文化 运动的发展时期。新文化运动的口号是 “民主、科学”,而阻止中国进入民主、 科学时代的最大障碍,就是中国两千多 年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想.妇 女则是封建思想的最大受害者.鲁迅选 择妇女题材,是为了深刻揭露封建思想 文化的流弊和余毒。
2017/3/20
封建思想:
4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建文
化思想的一个方面。血缘制也是封建秩 序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭 祀非常重视,像已经是“罪人”的祥林 嫂,不配在仪式中扮演哪怕是最小的角 色。

《祝福》优秀课件ppt

《祝福》优秀课件ppt

脸色青黄,只 是两颊上已经 消失了血色。
顺着眼,眼角上 带些泪痕,眼光 也没有先前那样 精神了
(2)祥林嫂的三次肖像有何变化?
衣着打扮 脸色 眼睛 顺着眼 精神状态
初到鲁镇
头上扎着白头绳,脸色青黄,但 乌裙,蓝夹袄, 两颊还是红的 月白背心
做工毫不懈怠, 反满足,口角边 渐渐的有了笑影, 脸上也白胖了 手脚已没有先前 那样灵活,记性 坏的多,死尸似 的脸 消尽了先前悲哀 的神色,仿佛木 刻似的
“我”对“魂灵的有无”的回答 是含糊其词,是“说不清”,有其
善良的一面,也表现了“我”的无
能和逃避现实的心理。“我”准备
到福兴楼去吃鱼翅,也是逃避现实
的具体行动。
“我”是祥林嫂最后见到的人。
柳妈
和祥林嫂一 样是旧社会中受 压迫的劳动妇女 的形象,她虽然 同情祥林嫂,但 由于受封建礼教 和封建迷信的毒 害很深,最终也 造成了祥林嫂的 悲剧。
• 嫌疑人之三
——鲁四婶
鲁四婶:
自私、冷漠,把祥林嫂当作一件工具。 不准祥林嫂参加祭祀,粉碎了祥林嫂生 前免于耻辱、死后免于痛苦的希望,加 速了她的死亡。
再到鲁镇
仍然头上扎着白 头绳,乌裙,蓝 夹袄,月白背心
脸色青黄,只 是两颊上已经 消失了血色。
顺着眼,眼角上 带些泪痕,眼光 也没有先前那样 精神了
死前相遇
头发全白,全不 脸上瘦削不堪, 只有那眼珠间或 像四十上下的人 黄中带黑, 一轮,还可以表 示她是一个活物 提着竹篮,内中 一个破碗,空的; 一手拄着一支比 她更长的竹竿, 下端开了裂;她 分明已经纯乎是 一个乞丐了。
提问:文中同样用了很多的动作描写,试 以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林 嫂什么样的心理?

人教版高中语文必修三:第2课《祝福》课件

人教版高中语文必修三:第2课《祝福》课件
祝福带给人们温馨、甜蜜、 喜悦等情感,增强了人与 人之间的联系和感情。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源, 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
人教版高中语文必修三: 第2课《祝福》ppt课件
欢迎来到《祝福》ppt课件,本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托,也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求,具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿,如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成, 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等,是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满,为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”,常成为后人传颂的佳作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感,对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等, 可以借助情感和语言来增强表 达效果。

高中语文《祝福》课件 新人教版必修3[1]

高中语文《祝福》课件 新人教版必修3[1]
再受打击,内心痛苦
精神有些麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福—— 失神、窈陷
再受打击
• 行 乞—— 眼珠间或一轮
麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
第十五页,共38页。
祥林嫂——肖像描写
作用:概括了 祥林嫂半生悲惨的 历史,通过鲜明的 对照深刻揭露了封 建思想对劳动妇女 的摧残和迫害。
忌讳
鄙薄 唾弃
诡秘 烟霭
第六页,共38页。
整体感知:
• 阅读全文,按故事的“序幕—开 端—发展—高潮—结局—尾声”的 顺序把全文分为六部分;
• 本文的记叙顺序是什么?采用这样的 记叙顺序有什么作用?
第七页,共38页。
(倒 叙)
情节简表
阴沉低暗的年底景象
序幕: 破旧的鲁四老爷书房
典型环境 “画眼睛”
• 序幕
• 结局
• 开端
• 发展 • 高潮 • 尾声
祝福景象与鲁四老爷
祥林嫂凄然死去
祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁
祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
第九页,共38页。
• 把祥林嫂悲惨的结局放

在开头,巧妙地设置了
悬念,使读者寄予探求

事情的原委,有一定的
吸引力;
• 把祝福的景象和祥林 嫂的死连在一起,形
监生 寒暄 绞丝银镯子
朱拓 事理通达 心气平和 吓 百无聊赖
间或 悚然 支梧 不更事
怨府
谬种 淡然 俨然 尘芥堆
形骸
中人 周正 顺着眼 定局 沸反盈天
折罪 新正 出格 回头人
荸荠
踌蹰 驯熟 桌帏 讪讪 怔怔 咀嚼赏鉴

高中语文 人教版必修3 第一单元 第2课 《祝福》课件(共62张ppt)

高中语文 人教版必修3 第一单元 第2课 《祝福》课件(共62张ppt)

5.看感情色彩。很多实词带有很强的感情色彩。区分实
词从感情色彩入手,也是事半功倍的好方法。如:“干涉”是 贬义词,“干预”是中性词。“沟通”是中性词,“勾通”是贬义词。
需要提醒的是,辨析词语的感情色彩时,一定要结合具体语境,
要注意与修辞结合的褒义贬用和贬义褒用现象。如:近来,他 的学习“进步”很快,这与老师生病,疏于管理有关。“进步”是褒 义的,但根据语境“与老师生病,疏于管理有关”分析,“进步”的 确切含义应该是褒词贬用。
《彷徨》
《彷徨》是鲁迅先生的一部短篇小说集,作于五四 运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动 的人,“有的退隐,有的高升,有的前进”,鲁迅当时像布 不成阵的游勇那样“孤独”和“彷徨”。《彷徨》表现了他这 一时期在革命征途上探索的心情。后来在《题〈彷徨〉》 一诗中说:“寂寞新文苑,平安旧战场,两间余一卒,荷 戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由,他在《彷徨》 书扉页上引用《离骚》诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索。”
二、辨识字形
①ɡuǐ( wéi(
)辩 )杆
②xhiēǎnnɡɡ((
)乐 )通
形hái( )
③惊hài( hé(
) )心
弹hé( )
chà( ④chà(
chà( 叱zhà(
)异 )紫嫣红 )傺
)
答案 ①诡 桅 ②享 亨 ③骸 骇 核 劾 ④ 诧姹侘咤
⑤烟 和ǎǎii((
) )
⑦ cù( bié(
)缩 )脚
新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
鲁迅(1881~1936),原名周樟寿,后改为 周树人,浙江绍兴人,字豫才,一字豫山、 豫亭。中国现代伟大的文学家、思想家和革 命家。出身于没落的封建家庭,青年时代受 进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想 的影响,先在日本学医以图救国,后弃医从

高中语文人教版必修三2_祝福ppt课件


不但成为鲁镇社会与小说人物活动的摄像机,而且实现了对祥林嫂悲剧命运的
远距离观照。
(2)形象的肖像描写。小说在刻画祥林嫂时,综合运用了肖像描写、动作 描写、语言描写、心理描写等手法。
(3)通过环境描写来表现人物悲惨的命运。年底的“祝福”作为Байду номын сангаас个时间
标志,把祥林嫂的人生悲剧串联起来,形成了清晰的故事发展脉络。
眼睛与其他肖像描写相配合,鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化, 展示了人物的内心世界,反映了祥林嫂悲剧的几个过程 (悲剧命运),形象地反
映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的,也是对罪恶的封
建社会的无声控诉。
3.请同学们从文中找出描写祥林嫂语言的段落,并分析讨论这些语言反映了她 怎样的心理状态。
4.歆享:神灵享用供物。
5.蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子,也作盘跚。 6.简捷:①直截了当,也作“简截”;②简便快捷。
简捷·简洁 辨析:“简捷”强调直截了当或简便快捷。表示“直截了当”时亦可以写
作“简截”。“简洁”则指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。
7.沸反盈天:形容人声喧闹杂乱。
封建文化思想的流弊和余毒,以推进民主新文化的进程。
关于“祝福” “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底,
地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福
礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年“幸 福”。
三、词语积累 1.间或:副词。偶然;有时候。 2.踌蹰:也作“踌躇”。①犹豫;②停留,徘徊不前; ③得意的样子。 3.瑟瑟:①形容词,形容颤抖;②拟声词,形容轻微的声音。
1.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2.体会并理解本文环境描写的作用。 3.准确把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪 恶本质。

《祝福》优秀PPT课件

撞:改嫁中的“出格”行为— 对婆家—为她安排的命运的反抗
捐;倾其所有,洗刷“污秽” — 摆脱灵—魂上的枷锁,洗去生前的 “罪名”,免去死后的痛苦
问:死前问我鬼神—— 对天经地义的神权的质疑
---
B:你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质 是什么?
逃 躲避被卖
撞 不愿二婚 “从一而终”的封建观

念向封建迷信低头
三次描写,鲜明对照,深刻揭露了 封建礼教对劳动妇女--- 的摧残。
3、祥林嫂的眼睛 要极俭省地画出一个
人的特点,最好是画出他 的眼睛。
—鲁迅
---
找眼睛 看特点
1、初到鲁镇 顺着眼
安分、善良
2、再到鲁镇
顺着眼,
再受打击,内心痛苦
眼角带着泪痕
3、讲阿毛故事 直着眼,瞪着眼 精神有些麻木
4、捐门槛
分外有神
走近作者:
鲁迅,原名周树 人,字豫才,浙 江绍兴人。我国 现代伟大的无产 阶级文学家、思 想家、革命家。
---
中国现当代作家及重要作品介绍 鲁迅是我国现代文学的奠基人。在五四运动爆
发前夕,创作出我国现代文学的第一篇小说《狂人 日记》 ,继而写出《孔乙己》、《药》等,共十四 篇小说编成《呐喊》;接着创作出《祝福》等十一 篇小说,编成《彷徨》。
时的祝福晚上
祥林嫂是一个没有春天或者说不能有 春天的女人,即她是一个没有希望,或者
说不能有希望的女人……
---
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女 的典型,她勤劳善良,朴实顽 强,但在封建礼教和封建思想 占统治地位的旧社会,她被践 踏、被迫害、被摧残,以至被 旧社会所吞噬。封建礼教对她 的种种迫害,她曾不断挣扎, 但最后还是被社会压垮了。

《祝福》ppt课件35张


祝福
文字
作用
描写镇上各家
第一次 准备“祝福”
的情景。
显示了辛亥革命以后中国农村的状况:封建势力和 封建迷信思想对农村的统治依旧,揭示了祥林嫂悲 剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性。
第二次
是对鲁四老爷
家祝福的描写 。
这种典型环境的描写对祥林嫂悲剧性格的体现起 着强化作用,强化了祥林嫂悲剧的必然性。
创作背景
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者 ,还不可能用马克思主义来分析观察,有时不免发生 怀疑,感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨 》,显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是 一个“真的猛士”,“敢于直面惨淡的人生,敢于正 视淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是积极奋 斗。
《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反 映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地 主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃 人的本质,指出彻底反封建的必要性。
精神
照反映了祥林嫂
悲剧命运的几个
阶段,形象地反映 木刻似的, 了 祥 林 嫂 是 怎 样
消尽了先前 一 步 步 地 被 封 建
悲哀的神色, 礼 教 和 封 建 思 想 逼到绝境的。
已经纯乎是
活物
一个乞丐了
警方总结:造成祥林嫂重大变化的突发事件:丈夫 病逝、痛失爱子——对祥林嫂身心造成不可逆转的伤害。
活动一:为了能更好地掌握案情,警 官在第一时间向目击证人“我”,了解事 发过程,
请负责命案的警官和目击证人就此次案 件进行对话。

报案人自述
我是一个远道回乡的、有正义感、有同情心, 但面对社会的黑暗又深感无奈乃至无能为力的知 识分子形象。
报案人自述

语文:国标人教版必修三《祝福》课件(35张ppt) - 副本


特写镜头二 环境细节的描写,也在暗示祥林嫂的命运!
1.祥林嫂失去小丈夫:春天 2.祥林嫂失去贺老六:春天、伤寒病 3.祥林嫂失去儿子阿毛:春末、狼 4.祥林嫂惨死:在冬天即将结束春天将至 时的祝福晚上 祥林嫂是一个没有春天或者说不能有 春天的女人,即她是一个没有希望,或者说 不能有希望的女人……
祥林嫂,一个很本分、很勤劳肯 干、吃苦耐劳的女人,亦是一个最苦 命的女人!最终死在了祝福时节的 冰天雪地里……
祥林嫂是个怎样的人?
1.肖像:
2.劳动(工作)表现: 3.前后变化:
结论:祥林嫂是一个„„„„的人。
1.肖像: 脸色青黄,但两颊却还是红的——生机旺盛; 又只是顺着眼——安分善良; 她模样还周正——相貌端庄; 手脚都壮大——吃苦耐劳; 2.劳动(工作)表现:做工却毫没有懈,食物不论, 力气是不惜的——爱劳动,能劳动,不挑剔; 3.前后变化:食物不论,反满足,口角边渐渐有了笑 影,脸上也白胖了——易满足,很容易活下去;
被 逼 改 嫁 的 祥 穿蓝夹袄的 林 沦为乞丐 手抱阿毛的 嫂
的祥林嫂 祥林嫂 祥林嫂
端福礼的 头撞香案的 河边淘米的 呆坐着的 有家的 不准碰祭品的 祥林嫂 祥林嫂 祥林嫂 祥林嫂 祥林嫂
祥林嫂
听完祥林嫂的故事,她 的死发人深省,引发我们思 考——
1.祥林嫂是个怎样的人?
2.谁是杀害祥林嫂的凶手?
“吃人” 的 封建礼教
2、秩 序 3、三从
4、祭祀 5、迷信
清白、圣洁 鬼神、阴司、灵魂
小结:鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、
众人,他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了 祥林嫂,他们自觉不自觉地受封建伦理道 德、礼教思想的驱使,致使祥林嫂成为
愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。
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祥林嫂额角的疤痕使他们发现了 新大陆,重新来嘲笑她:“一撞 没有撞准”、“可惜” 。
极端冷 漠、自 私、麻 木的无 主名、 无意识 的杀人 团
结论:
看客似乎是种中国特色,又似乎是凡有 人类便有了的劣根性。别人所经历的苦 难或耻辱,对于许多人来说只是无关痛 痒的尘埃,再恶劣一些的,还要把它当 做笑料或热闹以慰精神的虚空。
课后思考:
“我”的形象在小说中有什么作用?
延伸拓展:
课后阅读: 《药》《孔乙己》《明天》《风波》 《铸剑》《理水》 《灯下漫笔》《写在深夜里》 《我 们现在怎样做父亲》
思考:从一个好女人而成为“活物”, 最终无声地死去,究竟谁是 ? 专家提示:
每个人都有嫌疑!
嫌疑人分析
嫌疑人之一 ——鲁四老爷
“事理通达心气和平” 的对联、书房里的 《近思录集注》、 《四书衬》 皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇 “既是她的婆婆要她回去,那有 什么话可说呢。”. “可恶! 然而……” 告诫四婶,不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
每月工钱五百文 口角边渐渐有了笑影 容易满足
脸上也白胖了
变化?
鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特 点,最好是画出他的眼睛。”
变化 思考3:找找祥林嫂的眼睛(肖像)?
初到鲁镇:只是顺着眼 脸色青黄脸颊却还是红 的。
二到鲁镇:眼角带着泪痕 目光已无先前精神 脸 上失了血色。 沦为乞丐之后:只有眼珠间或一轮,还可以表 示他是一个活物。
祝福
鲁迅
在这个名为“祝福”的故事里,祝福之 夜发生了什么事情?(一句话概括)
在新年的祝福声中,祥林嫂无声地死 去。(故事的开头)
一个悬念迭出的
1 死者是谁——祥林嫂是个什么样的人? 2 凶手是谁——谁害死了祥林嫂?
你来破案
思考:初来鲁镇的祥林嫂:
模样周整 手脚壮大
不很爱说话
“好女人”
安分耐劳
食物不论 力气是不惜的
柳 妈
善意地给她普及了“山村里 所未曾知道的知识”——不 捐门槛就得到阴司去受“据 开来”的报应。 为祥林嫂寻求赎罪的办法— —捐门槛,救她跳出苦海, 结果适得其反。
受封建礼 教和封建 迷信思想 的毒害
同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊
柳妈
身份:鲁家女工 (受压迫的劳动妇女)
特点:同情祥林嫂 迷信、保守 受封建礼教和封建迷 信的毒害很深
“看客”是一群人数巨大的“帮 凶”
课堂小结
三个凶手对应的三个主题:先生想说 什么?
1、“人世间的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在 礼教吃祥林嫂。”(许寿裳) 2、“祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷酷 的人,自私的人,是一样把她往死里赶。”(丁 玲)——封建礼教与封建迷信对善良无助的底层 人的荼毒
3、“一群无主名无意识的杀人团”——看客的 麻木与冷漠
结论:
柳妈之类原本和祥林嫂同 处社会底层的人,受到男 尊女卑、从一而终的封建 礼教以及一种最能慑服大 众的方式——迷信的毒害, 做了“智识阶层”和礼教 的帮凶。
嫌疑人之三 ——鲁镇的人们
鲁 镇 的 人 们
听到祥林嫂“贺老六年青青地伤 寒复发、阿毛又为狼衔去、大伯 又把屋收泪 水”,
尊崇理学和 孔孟之道 (读书人、 乡绅) 支持她婆家 把她抢回, 自觉维护封 建制度和封 建礼教。自 私伪善,冷 酷无情。
结论:
封建卫道士鲁四老爷带着“智 识阶层”(所谓“读书人”) 制定的礼教,害死了祥林嫂。
嫌疑人之二 ——柳妈
脸上已经打皱,眼睛已经干 枯,可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
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