最新人教版高一语文必修一
2023年人教版高一语文必修一各单元重难点汇总
2023年人教版高一语文必修一各单元重难点汇总第一单元修辞与韵律修辞手法是语文学习的基础，通过修辞的运用可以使文章形象生动，给读者留下深刻的印象。
本单元主要介绍了修辞手法的种类和运用方法。
其中，比喻、拟人、夸张等手法常用于修辞的表达，能够增强文章的感染力和表现力。
第二单元古文词序篇本单元主要讲述了古文的特点和词序以及修辞手法的运用。
古文常用的词序是主谓宾的倒装结构，可以使句子语序更加优美，意境更加深远。
修辞手法中的对仗和排比在古文中使用较为频繁，能够使文章更加精准、有力。
第三单元现代诗词篇现代诗词是文学的一种重要形式，它以简约、抒情的方式表达作者对生活、情感的体验。
本单元通过学习现代诗词的创作技巧和欣赏名篇，培养了学生的审美能力和文学素养。
第四单元语言文字常识篇语言文字的学习是语文学习的基础，本单元中介绍了语言文字的基本知识和运用技巧。
包括词义辨析、短语搭配等。
同时，也提供了一些常用的写作技巧和注意事项，帮助学生提高作文水平。
第五单元阅读与鉴赏篇阅读是培养学生综合素质的重要途径，本单元主要以课外阅读为主线，通过学习和欣赏名著、名篇等，提升学生的阅读能力和鉴赏能力。
同时，还提供了一些阅读技巧和方法，帮助学生更好地理解和解读文本。
第六单元写作表达篇写作是语文学习的核心内容，本单元中介绍了写作的基本要素和技巧。
包括写作的结构、修辞手法、文采和行文风格的培养等。
同时，还提供了一些常见的写作题目，帮助学生锻炼写作能力。
第七单元告别文言篇本单元主要介绍了现代文言文的特点和表达方式。
文言文是古代的语言文字形式，受到现代文的影响，逐渐发展为一种新的文体。
通过学习文言文，学生能够进一步了解古代文化和思维方式。
综上所述，2023年人教版高一语文必修一各单元的重点和难点主要包括修辞与韵律、古文词序、现代诗词、语言文字常识、阅读与鉴赏、写作表达和告别文言等方面。
通过系统学习这些内容，可以提高学生的语文素养和综合能力，为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。
(人教版)高一语文必修一第1课《沁园春长沙》课件
【答题步骤】
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住 意象及其特征，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联 想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准 确地体现景物的特点和情调。
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长 沙
毛泽东
教学目标
1、知识目标：A、了解诗歌的一般特点，能背诵诗歌。 B、把握诗歌内容与作者情感。 C、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体会其 丰富的表现力。
2、能力目标：A、提高朗读诗歌的兴趣与能力。 B、提高对诗歌的阅读与鉴赏能力
3、情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和 远大的抱负
教学设想
抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富 有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的 意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。
回忆《赠父亲》
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山！
此句的意思是说：好男儿志在四方，为了实现理 想和抱负，不应贪恋故乡的一草一木，而应该四海为 家，上下求索，正所谓“青山处处埋忠骨，何必马革 裹尸还”。
菊花——隐逸、高洁、脱俗的象征 “荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。”
落木——盛衰兴亡、悲伤感慨的象征 “无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。”
鸿雁——羁旅情怀和思乡怀人的象征
“人归落雁后， 思发在花前。”
寒蝉——高洁、悲凉的象征 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
链接高考题型
1、这首词上片主要是写景,描写了一幅什么画面？ 绘景有什么特色？
高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版
高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版教案全集高一语文第一册全册教案第一单元1、沁园春·长沙·教案【背景资料】一、写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。
先生闻讯，间道人粤。
”二、补充注释《沁园春》：词牌名。
沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。
《沁园春》词牌，相传由此得名。
据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。
上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。
【示范教案】沁园春·长沙毛泽东【教学目标】一、知识教育目标1．了解《沁园春长沙》的写作背景。
2．了解词的发展简史。
3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
二、能力培养目标1．训练学生诵读能力。
2．着重训练学生抓准词中意象的能力。
三、德育渗透目标1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。
2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。
【重点、难点及解决办法】1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。
从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。
原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。
当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。
2．对比手法的运用。
词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。
高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案
最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录：一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人（春花秋月何时了）/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写：1、交代麦子成熟，外孙来替自己收麦的诗句是：欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
2、写收麦前的天气状况的诗句是：三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是：急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是：闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
三、《短歌行》曹操理解性默写：1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何？2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。
7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。
高一语文新人教版必修一、二基础知识总结
高一语文新人教版必修一、二基础知识总结以下是作者为大家整理的关于《高一语文新人教版必修一、二基础知识总结》的文章，供大家学习参考！沁园春•长沙1、给加点字注音分泌( )沁园春( )百舸( )曲折( )拜见( )遏制( )尽力( )挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )涣散( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( )有备无患：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
2、文学常识词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特别文体，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯洁的文学样式。
词根据长短来分，有小令(58字之内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
雨巷1、给加点的字注音寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )坚毅木讷( )方凿圆枘( )宁静( )猕猴( )所向无敌( )奢靡( )矫揉造作( )繁育( )挑战( )2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边沿酒囊饭袋及时苏醒回头。
弦外之音：比喻言外之意。
再别康桥青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( )浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( )斑斓( )阑干( )波涛( )笙箫( )萧瑟( )大堰河——我的保姆1、字音大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( )忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( )团箕( )给予( )碾了三番( )2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/惊奇红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。
童养的儿媳妇叫童养媳。
瓦菲：生长在瓦缝中的野草。
新人教版语文必修一全册教案
新人教版语文必修一全册教案第一课《人生若只如初见》
教学目标：
- 了解古文《人生若只如初见》的作者和背景；
- 理解古文中的意境和主题；
- 掌握古文中的重点词语和句子；
- 能够运用所学知识进行文学解读和个人感悟。
教学准备：
- 课文材料：《人生若只如初见》；
- 教学辅助工具：多媒体设备。
教学过程：
导入（5分钟）
- 利用多媒体设备播放相关图片和音乐，引起学生对初见的注意。
研究课文（20分钟）
1. 教师朗读课文，让学生跟读；
2. 逐句解读课文，解释生字和难句；
3. 分析课文的作者、背景和意境；
4. 让学生分组讨论课文中的主题和情感表达。
课文讲解与拓展（15分钟）
1. 引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；
2. 鼓励学生思考课文中的意象和象征含义；
3. 分享与课文相关的文化背景和知识。
小结与拓展（10分钟）
1. 学生进行思考和总结，回答问题；
2. 师生共同整理课堂笔记，挖掘更深层次的含义和思考。
课堂练（15分钟）
1. 设计练题，检查学生对课文的理解程度；
2. 学生针对问题进行个人答题，然后进行讨论。
课后作业：
1. 要求学生背诵课文并复述；
2. 提供相关文献和资源，鼓励学生进一步阅读和思考。
教学反思：
本节课设计科学，教学过程互动性和参与性较高。
学生通过多种形式的教学手段，如朗读、解读、讨论等，加深了对古文的理解和体会。
通过课后作业的要求，有效巩固了学生对课文的记忆和理解。
同时，教师还提供了拓展资源，培养了学生的阅读兴趣和思考能力。
高一语文古诗词文言文必修一人教版
高一语文古诗词文言文必修一人教版哎呀呀，说起高一语文古诗词文言文必修一人教版，那可真是让我又爱又恨啊！就像一场奇妙的冒险，里面有好多让人惊叹的宝藏呢！你看这首诗，那简直就是古代爱情故事的生动写照啊！“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，你能想象一个憨厚老实的小伙子拿着布来换丝的场景吗？就好像现在的小伙子拿着鲜花去追求心爱的姑娘一样。
还有“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，这不是在告诫女孩子不要轻易陷入爱情的陷阱嘛，多形象啊！这不就跟我们现在说的“恋爱需谨慎”一个道理嘛！再说说，哇塞，屈原大大那可真是太厉害了！“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，这得有多大的情怀才能写出这样的句子啊！他对国家和人民的关心，就像我们关心自己的家人一样。
我有时候就在想，如果我生活在那个时代，我能像屈原大大一样勇敢地站出来吗？还有，苏轼在赤壁那个地方夜游，然后写出了那么美的文章。
“清风徐来，水波不兴”，哇，我都能想象到那宁静美好的画面。
他和朋友的对话也特别有意思，就跟我们和朋友聊天一样。
“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”，这话说得多有哲理啊，不就跟我们说的时间一直在走，但是有些东西是不会变的一样嘛！高一语文古诗词文言文必修一人教版里的这些作品，不就是我们了解古代文化的窗口吗？它们就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我们的学习之路。
它们让我们知道了古代人的生活、情感和思想，也让我们更加珍惜现在的生活。
我们能从中学到很多东西，比如怎么表达自己的情感，怎么看待人生的起伏。
难道我们不应该好好去学习、去品味这些宝贵的财富吗？我觉得我们一定要好好珍惜这些古诗词文言文，让它们在我们的心中绽放出更加绚烂的光彩！。
高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版
高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版《高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版》是一本针对高中一年级学生的语文教材。
本书共分为上下两册，涵盖了近代文学、古代文学及其他相关知识。
该教材的目的是培养学生的语文能力，提高学生的综合素质。
下面将对该教材进行详细介绍。
本教材的上册主要包括了文言文、古代文学和近代文学等内容。
其中，在文言文部分，以《论语》、《孟子》和《史记》等经典文献为主要教材，通过这些文献的阅读，使学生了解中国古代文化和传统价值观念。
在古代文学部分，介绍了唐诗宋词、元曲等古代文学作品，通过阅读和分析这些作品，培养学生的文学素养。
在近代文学部分，主要以鲁迅、莫言等作家的作品为主，帮助学生了解现代文学的发展和演变。
本教材的下册主要包括了现代文学和其他相关知识。
其中，现代文学部分介绍了鲁迅、郁达夫、钱钟书等作家的作品，通过阅读和分析这些作品，培养学生的文学鉴赏能力。
其他相关知识部分介绍了中国文化、文学史、修辞学等内容，帮助学生更好地理解和应用语文知识。
《高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版》使用了现代化的教学方法。
该教材以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力。
教材内容紧密结合现实生活，注重培养学生的思辨精神和创新意识。
同时，教材还提供了大量的阅读材料和练习题，帮助学生巩固所学知识。
根据本教材的特点，教师在教学过程中可以采用多种教学方法。
教师可以组织学生进行小组讨论，通过讨论的方式加深学生对文学作品的理解。
教师还可以利用多媒体技术，在课堂上播放一些与文学相关的音像资料，激发学生的学习兴趣。
综上所述，《高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版》是一本优秀的语文教材。
通过学习这本教材，学生可以提高自己的语文能力，培养综合素质。
教材内容丰富、系统，并注重学生的实际应用能力。
这本教材是高中语文教学的重要参考书，也是学生提升语文能力的重要工具。
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《沁园春·长沙》《雨巷》4、文学常识艾青(1910-1996)，原名蒋海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。
诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等。
自传性抒情长诗《大堰河-我的保姆》是艾青的成名作。
《烛之武退秦师》1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作"春秋三传"。
2、通假字今老矣，无能为也已（已同矣）行李之往来，共其乏困（共通供）秦伯说，与郑人盟（说通悦）失其所与，不知（知通智）3、一词多义辞辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句）《归去来兮辞》（一种文体）若若使烛之武见秦君，师必退 (假如)徐公不若君之美也 (及，比得上)山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像)微微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否定的假设或条件)见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（深奥，微妙）动刀甚微（轻微）周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱）鄙越国以鄙远 (边邑，以......为边邑)肉食者鄙，未能远谋（浅陋）蜀之鄙有二僧（边境）过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己) 4、古今异义若舍郑以为东道主古义：东方道路上(招待过客）的主人。
今义：请客的主人。
行李之往来，共其乏困古义：出使的人。
今义：出门时所带的包裹、箱子等。
微夫人之力不及此古义：那人。
今义：妻子。
5、词类活用名词做状语夜缒而出，见秦伯（在夜里）既东封郑，又欲肆其西封（在东面）名词做动词晋军函陵，秦军氾南（驻军）动词做名词且君尝为晋君赐矣（恩惠）形容词活用做动词邻之厚，君之薄也（加强，削弱）使动用法若不阙秦，将焉取之（使......消减）若亡郑而有益于君（使......灭亡）意动用法既东封郑，又欲肆其西封(以......为疆界)越国以鄙远，君知其难也(以......为边界)6、特殊句式判断句是寡人之过也省略句（烛之武）辞曰：臣之壮也若舍郑以（之）为东道主敢以（之）烦执事倒装句以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰夫晋，何厌之有《荆轲刺秦王》【词语】荆轲拜谒督亢谬误偏袒扼腕厄运濡染怯懦淬火猝然忤逆铁杵创伤创办目眩鲰生箕踞：一种轻慢傲视对方的姿态戮没：杀戮和没收拊心：搥胸，这里形容非常痛心。
【成语】切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。
又作切齿腐心无可奈何：没有办法，无法可想图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露发上指冠：形容极度愤怒。
悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声：常作悲壮之声。
【文学常识】《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。
又称《国策》，由西汉末年刘向编订。
《鸿门宴》【词语】樊哙目眦卮酒参乘啖肉刀俎彘肩瞋目鲰生：意思是浅陋无知的小人。
鲰，短小、浅陋。
飨：用酒食款待宾客，这里意为犒劳。
【成语】劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。
秋毫无犯：秋毫，秋天鸟兽新长的毛；原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
人为刀俎，我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。
比喻生杀之权掌握在他人手里。
项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图【文学常识】司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。
《史记》、是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。
鲁迅曾誉它为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"。
《记念刘和珍君》一、字词：洗涤攒射尸骸杀戮辗转黯然绯红不惮：不怕。
诧异：觉得奇怪。
踌躇：犹豫。
菲薄：这里意为微薄。
喋血：流血满地。
喋，血流出的样子。
寥落：稀少。
浸渍：浸润，渗透。
桀骜：形容性情倔强。
骜：不顺从。
惩创：惩罚，惩治。
二、成语：长歌当哭：用写文章来代替哭泣。
长歌：引吭高歌，这里指写文章。
当，当做。
殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。
殒：死亡。
恤，顾虑。
三、作者简介：鲁迅(1881－1936），原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》等。
《记梁任公先生的一次演讲》一、字词：景仰戊戌显宦叱咤风云莅校迥乎不同短小精悍步履潇洒顾盼谦逊激亢箜篌机缘弥漫哀从中来博闻强记酣畅屏息以待涕泗交流二、文学常识：梁实秋，散文家、翻译家。
《短新闻两篇》凝重掩映瞩目婆娑噩梦颠倒嬉笑纳粹凋谢废墟窒息《小狗包弟》一、字词作揖狗吠叱骂煎熬租赁篱笆揪回来二、成语绿草如茵：茵，草垫子。
呕心沥血：形容费尽心思。
三、作者简介：巴金，原名李尧棠，"世纪老人"，享年101岁。
他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。
主要作品：《灭亡》；"爱情三部曲"《雾》《雨》《电》；"激流三部曲"《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等。
《包身工》一、课内字词蠕动汗臭褴褛游说水门汀执拗吆喝籼米莴苣揩地板怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚懒惰譬如贿赂滋养冤魂骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓胆怯拎着弄堂搽粉锭子怔住二、课内成语：1、横七竖八：形容纵横杂乱。
2、里应外合：外面攻打，里面接应。
3、不假思索：用不着想。
形容说话做事迅速。
三、文学常识：1、夏衍本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，现代剧作家，是左翼作家联盟的发起人之一。
1994年被国务院授予"有杰出贡献电影艺术家"荣誉称号。
代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等。
2、报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点。
《飞向太空的航程》一、字词：沉闷梦幻嫦娥诞生落伍翌年酝酿苛刻横亘辉煌二、成语：1、惊天动地：①形容声音特别响亮；②形容声势浩大或事业伟大。
2、不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。
3、一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
三、文学常识：通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。
除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：生动性、完整性、评论性。
《荷塘月色》一、词语蓊蓊郁郁弥望袅娜羞涩渺茫霎时宛然脉脉酣眠参差斑驳峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鹢首徐回棹纤腰敛裾嬉游消受独处琐屑踱步二、文学常识朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他"表现了我们民族的英雄气概"。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。
散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
《故都的秋》一、词语混沌混水摸鱼潭柘寺皇城人海一椽驯鸽落蕊落寞啼唱嘶叫歧韵颓废散文钞廿四桥普陀山鲈鱼二、文学常识郁达夫：（1896-1945），1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。
作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩；文学观和审美观方面，他提倡"静的文学"，写的也是"静如止水似的文学"。
《囚绿记》一、词语猗郁蕈菌葱茏婆娑淅沥瞥见移徙陆蠡二、成语涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人。
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
急不暇择：因过于急切而来不及选择。
三、文学常识陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《囚绿记》、《海星》、《竹刀》，译著有《罗亭》、《鲁宾逊漂流记》。
《诗经》两首一、词语氓蚩蚩愆期将子无怒垝垣尔卜尔筮咎言载笑载言于嗟鸠兮桑葚犹可说也其黄而陨自我徂尔淇水汤汤渐车帷裳罔极靡有朝矣咥笑夙兴夜寐隰则有泮玁狁不遑靡盬孔疚骙骙小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏信誓旦旦二、成语夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
信誓旦旦：誓言诚恳可信。
三、文学常识：1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。
它收集了从西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌305篇。
先秦称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。
2、《诗经》按乐曲分为风、雅、颂三部分。
"风"指十五国风，绝大部分是民间歌谣；"雅"分大雅小雅，诗宫廷乐歌；"颂"有"周颂""鲁颂""商颂"，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。
3、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。
4、《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，是我国现实主义文学的光辉起点。
现实主义的《诗经》与屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称"风骚"。
《离骚》1、文学常识屈原(约公元前340-约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，"楚辞"的创立者和代表作者。
《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。
《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。
在文学史上，还常以"风"、"骚"并称，用"风"来概括《诗经》，用"骚"来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。
2、词语读音修姱嫉妒謇忳郁悒侘傺溘死鸷鸟方圜攘诟谣诼延伫芰荷偭兰皋椒丘岌岌杂糅昭质可惩《孔雀东南飞》1、文学常识《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗。
沈归愚称为"古今第一首长诗"，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。
原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。
它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集。
后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为"乐府三绝"，并且前两者又被称为"乐府双璧"。
乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。
这些乐章、歌辞，后来就叫"乐府"，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。