说课稿(能源资源开发)
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案一、教学目标1.了解能源资源的种类和分布情况；2.掌握能源资源的开发方式和技术；3.了解能源资源的利用现状和未来发展趋势。
二、教学内容1. 能源资源的种类和分布情况1.化石能源：煤炭、石油、天然气；2.可再生能源：水能、风能、太阳能、地热能、生物质能；3.核能源：核裂变能、核聚变能。
2. 能源资源的开发方式和技术1.化石能源的开采和加工技术；2.可再生能源的开发和利用技术；3.核能源的利用技术。
3. 能源资源的利用现状和未来发展趋势1.化石能源的利用现状和未来发展趋势；2.可再生能源的利用现状和未来发展趋势；3.核能源的利用现状和未来发展趋势。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解能源资源的种类、分布情况、开发方式和技术，让学生了解能源资源的基本知识；2.实验法：通过实验，让学生亲身体验能源资源的开发和利用过程，提高学生的实践能力；3.讨论法：通过讨论，让学生了解能源资源的利用现状和未来发展趋势，培养学生的思考能力和创新能力。
四、教学过程1. 能源资源的种类和分布情况1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的种类和分布情况；2.分组讨论，让学生了解各种能源资源的优缺点和适用范围。
2. 能源资源的开发方式和技术1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的开发方式和技术；2.实验，让学生亲身体验各种能源资源的开发和利用过程。
3. 能源资源的利用现状和未来发展趋势1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的利用现状和未来发展趋势；2.分组讨论，让学生思考如何利用各种能源资源，推动能源产业的发展。
五、教学评价1.能够准确地区分化石能源、可再生能源和核能源；2.能够了解各种能源资源的分布情况和开发方式；3.能够了解各种能源资源的利用现状和未来发展趋势；4.能够思考如何利用各种能源资源，推动能源产业的发展。
六、教学反思本教案通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，让学生全面了解能源资源的种类、分布情况、开发方式和技术，以及利用现状和未来发展趋势。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案第一章：能源资源概述1.1 教学目标让学生了解能源资源的定义和分类。
让学生了解能源资源在人类社会发展中的重要性。
让学生了解我国能源资源的现状和特点。
1.2 教学内容能源资源的定义和分类：常规能源、非常规能源、可再生能源、不可再生能源等。
能源资源的重要性：人类社会发展的动力、经济增长的基础等。
我国能源资源的现状和特点：煤炭、石油、天然气、水电、风能、太阳能等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解能源资源的定义、分类和重要性。
采用案例分析法，分析我国能源资源的现状和特点。
采用小组讨论法，让学生讨论能源资源在我国经济发展中的作用。
1.4 教学评价课堂问答：检查学生对能源资源定义、分类和重要性的理解。
小组讨论报告：评估学生对我国能源资源现状和特点的认识。
第二章：煤炭资源的开发与利用2.1 教学目标让学生了解煤炭资源的分布、储量和开发利用状况。
让学生了解煤炭资源开发对环境的影响。
让学生了解煤炭资源的清洁利用技术。
2.2 教学内容煤炭资源的分布和储量：我国煤炭资源的地理分布和储备情况。
煤炭资源的开发利用状况：煤炭开采技术、煤炭消费结构等。
煤炭资源开发对环境的影响：大气污染、水资源污染、土地破坏等。
煤炭资源的清洁利用技术：煤化工、煤炭气化、煤炭液化等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解煤炭资源的分布、储量和开发利用状况。
采用案例分析法，分析煤炭资源开发对环境的影响。
采用小组讨论法，让学生讨论煤炭资源的清洁利用技术。
2.4 教学评价课堂问答：检查学生对煤炭资源分布、储量和开发利用状况的理解。
小组讨论报告：评估学生对煤炭资源开发对环境影响的认识。
第三章：石油资源的开发与利用3.1 教学目标让学生了解石油资源的形成、分布和储量。
让学生了解石油资源的开发技术和方法。
让学生了解石油资源的加工利用和产品。
3.2 教学内容石油资源的形成、分布和储量：石油的形成过程、全球石油资源的分布、我国石油资源的储量。
石油资源的开发技术和方法：陆上石油开采技术、海上石油开采技术、非常规石油资源的开发技术。
高中地理能源资源的开发精选教案范文
高中地理能源资源的开发精选教案范文一、教学目标1. 让学生理解能源资源的定义、分类和重要性。
2. 使学生掌握各种能源资源的开发利用技术及其对地理环境的影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其地理素养。
二、教学内容第一章：能源资源概述1. 能源资源的定义2. 能源资源的分类3. 能源资源的重要性第二章：常规能源的开发与利用1. 煤炭资源的开发与利用2. 石油资源的开发与利用3. 天然气资源的开发与利用4. 常规能源开发利用对地理环境的影响三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究能源资源的定义、分类和重要性。
2. 利用案例分析法，让学生了解各种能源资源的开发利用技术及其对地理环境的影响。
3. 通过小组讨论法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对能源资源概念、分类和重要性的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对能源资源开发利用技术及其对地理环境影响的理解。
3. 小组讨论报告：评价学生在分析问题和解决问题方面的能力。
五、教学资源1. 教材：《高中地理》2. 参考资料：关于能源资源开发的学术论文、报告、新闻等。
3. 网络资源：相关能源资源开发利用的网站、视频等。
4. 地图：展示各种能源资源分布的地图。
六、非常规能源的开发与利用1. 太阳能资源的开发与利用2. 风能资源的开发与利用3. 水能资源的开发与利用4. 生物质能资源的开发与利用5. 地热能资源的开发与利用6. 非常规能源开发利用对地理环境的影响七、能源资源与环境1. 能源资源开发与环境保护的关系2. 能源资源开发中的环境问题3. 可持续发展与能源资源开发4. 环境友好型能源资源的开发与利用八、我国能源资源的特点与开发策略1. 我国能源资源的类型及特点2. 我国能源资源的分布与开发利用现状3. 我国能源资源开发的政策与战略4. 我国能源资源开发的挑战与机遇九、世界能源资源格局及我国的国际地位1. 世界能源资源格局概述2. 我国在世界能源资源格局中的地位3. 国际能源合作与我国能源资源的开发利用4. 我国能源资源开发利用的国际影响力十、能源资源开发的未来趋势与挑战1. 新能源技术的发展趋势2. 能源资源开发的智能化、绿色化3. 能源资源开发利用的全球化4. 应对能源资源开发挑战的政策与措施教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生深入探究非常规能源的定义、分类和重要性。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案第一章：能源资源概述1.1 教学目标1. 了解能源资源的定义和分类2. 掌握能源资源在人类社会发展中的重要作用3. 认识能源资源开发与环境保护的关系1.2 教学内容1. 能源资源的定义和分类2. 能源资源在人类社会发展中的作用3. 能源资源开发与环境保护的关系1.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源的定义、分类和作用2. 案例分析法：分析能源资源开发与环境保护的案例1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源的了解和认识2. 讲解能源资源的定义、分类和作用3. 分析能源资源开发与环境保护的案例第二章：化石能源的开发与利用2.1 教学目标1. 了解化石能源的种类和特点2. 掌握化石能源的开发和利用技术3. 认识化石能源开发与环境保护的关系2.2 教学内容1. 化石能源的种类和特点2. 化石能源的开发和利用技术3. 化石能源开发与环境保护的关系2.3 教学方法1. 讲授法：讲解化石能源的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法：分析化石能源开发与环境保护的案例2.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对化石能源的了解和认识2. 讲解化石能源的种类、特点和开发利用技术3. 分析化石能源开发与环境保护的案例第三章：可再生能源的开发与利用3.1 教学目标1. 了解可再生能源的种类和特点2. 掌握可再生能源的开发和利用技术3. 认识可再生能源开发与环境保护的关系3.2 教学内容1. 可再生能源的种类和特点2. 可再生能源的开发和利用技术3. 可再生能源开发与环境保护的关系3.3 教学方法1. 讲授法：讲解可再生能源的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法：分析可再生能源开发与环境保护的案例3.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对可再生能源的了解和认识2. 讲解可再生能源的种类、特点和开发利用技术3. 分析可再生能源开发与环境保护的案例第四章：核能的开发与利用4.1 教学目标1. 了解核能的种类和特点2. 掌握核能的开发和利用技术3. 认识核能开发与环境保护的关系4.2 教学内容1. 核能的种类和特点2. 核能的开发和利用技术3. 核能开发与环境保护的关系4.3 教学方法1. 讲授法：讲解核能的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法：分析核能开发与环境保护的案例4.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对核能的了解和认识2. 讲解核能的种类、特点和开发利用技术3. 分析核能开发与环境保护的案例第五章：能源资源的可持续发展1. 了解可持续发展的概念和原则2. 掌握能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 认识能源资源可持续发展的重要性5.2 教学内容1. 可持续发展的概念和原则2. 能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 能源资源可持续发展的重要性5.3 教学方法1. 讲授法：讲解可持续发展的概念、原则和能源资源可持续发展的strategies and approaches2. 案例分析法：分析能源资源可持续发展成功案例5.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对可持续发展的了解和认识2. 讲解可持续发展的概念、原则和能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 分析能源资源可持续发展成功案例第六章：能源资源政策与法规6.1 教学目标1. 了解能源资源政策与法规的定义和作用2. 掌握我国能源资源政策与法规的主要内容3. 认识能源资源政策与法规对能源资源开发的影响1. 能源资源政策与法规的定义和作用2. 我国能源资源政策与法规的主要内容3. 能源资源政策与法规对能源资源开发的影响6.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源政策与法规的定义、作用和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源政策与法规在实际中的应用6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源政策与法规的了解和认识2. 讲解能源资源政策与法规的定义、作用和主要内容3. 分析我国能源资源政策与法规在实际中的应用第七章：能源资源的市场化改革7.1 教学目标1. 了解能源资源市场化改革的定义和意义2. 掌握我国能源资源市场化改革的主要内容3. 认识能源资源市场化改革对能源资源开发的影响7.2 教学内容1. 能源资源市场化改革的定义和意义2. 我国能源资源市场化改革的主要内容3. 能源资源市场化改革对能源资源开发的影响7.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源市场化改革的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源市场化改革在实际中的应用7.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源市场化改革的了解和认识2. 讲解能源资源市场化改革的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源市场化改革在实际中的应用第八章：能源资源科技创新8.1 教学目标1. 了解能源资源科技创新的定义和意义2. 掌握我国能源资源科技创新的主要内容3. 认识能源资源科技创新对能源资源开发的影响8.2 教学内容1. 能源资源科技创新的定义和意义2. 我国能源资源科技创新的主要内容3. 能源资源科技创新对能源资源开发的影响8.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源科技创新的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源科技创新在实际中的应用8.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源科技创新的了解和认识2. 讲解能源资源科技创新的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源科技创新在实际中的应用第九章：能源资源的合理配置9.1 教学目标1. 了解能源资源合理配置的定义和意义2. 掌握我国能源资源合理配置的主要内容3. 认识能源资源合理配置对能源资源开发的影响9.2 教学内容1. 能源资源合理配置的定义和意义2. 我国能源资源合理配置的主要内容3. 能源资源合理配置对能源资源开发的影响9.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源合理配置的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源合理配置在实际中的应用9.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源合理配置的了解和认识2. 讲解能源资源合理配置的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源合理配置在实际中的应用第十章：能源资源的全球化合作10.1 教学目标1. 了解能源资源全球化合作的定义和意义2. 掌握我国能源资源全球化合作的主要内容3. 认识能源资源全球化合作对能源资源开发的影响10.2 教学内容1. 能源资源全球化合作的定义和意义2. 我国能源资源全球化合作的主要内容3. 能源资源全球化合作对能源资源开发的影响10.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源全球化合作的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源全球化合作在实际中的应用10.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源全球化合作的了解和认识2. 讲解能源资源全球化合作的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源全球化合作在实际中的应用重点和难点解析一、能源资源概述重点和难点解析：能源资源的定义、分类及其在人类社会发展中的作用是学生需要理解的核心内容。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案第一章：能源资源概述1.1 教学目标让学生了解能源资源的定义和分类使学生认识到能源资源在人类社会发展中的重要性1.2 教学内容能源资源的定义和分类：常规能源、非常规能源、可再生能源和不可再生能源等能源资源在人类社会发展中的作用：经济发展、科技进步、社会生活等方面1.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源资源的了解，引导学生思考能源资源在生活中的应用讲解能源资源的定义和分类，通过PPT展示各种能源资源的图片和特点分析能源资源在人类社会发展中的重要性，结合实际案例进行讲解第二章：化石能源的开发与利用2.1 教学目标让学生了解化石能源的定义、分类和特点使学生认识到化石能源在能源结构中的地位和作用2.2 教学内容化石能源的定义、分类和特点：煤炭、石油、天然气等化石能源在能源结构中的地位和作用：能源消费、环境污染、资源枯竭等问题2.3 教学活动引入讨论：询问学生对化石能源的了解，引导学生思考化石能源在生活中的应用讲解化石能源的定义、分类和特点，通过PPT展示各种化石能源的图片和特点分析化石能源在能源结构中的地位和作用，结合实际案例进行讲解第三章：可再生能源的开发与利用3.1 教学目标让学生了解可再生能源的定义、分类和特点使学生认识到可再生能源在能源结构中的地位和作用3.2 教学内容可再生能源的定义、分类和特点：太阳能、风能、水能、生物质能等可再生能源在能源结构中的地位和作用：可持续发展、环境保护、资源充足性等问题3.3 教学活动引入讨论：询问学生对可再生能源的了解，引导学生思考可再生能源在生活中的应用讲解可再生能源的定义、分类和特点，通过PPT展示各种可再生能源的图片和特点分析可再生能源在能源结构中的地位和作用，结合实际案例进行讲解第四章：核能的开发与利用4.1 教学目标让学生了解核能的定义、分类和特点使学生认识到核能在能源结构中的地位和作用4.2 教学内容核能的定义、分类和特点：裂变能、聚变能、核反应堆等核能在能源结构中的地位和作用：高能量密度、环境污染、核安全等问题4.3 教学活动引入讨论：询问学生对核能的了解，引导学生思考核能在生活中的应用讲解核能的定义、分类和特点，通过PPT展示核能的图片和特点分析核能在能源结构中的地位和作用，结合实际案例进行讲解第五章：能源资源开发的挑战与对策5.1 教学目标让学生了解能源资源开发面临的挑战使学生认识到应对能源资源挑战的对策和措施5.2 教学内容能源资源开发面临的挑战：资源枯竭、环境污染、能源安全等问题应对能源资源挑战的对策和措施：节能减排、发展清洁能源、加强国际合作等5.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源资源开发挑战的了解，引导学生思考应对措施讲解能源资源开发面临的挑战，通过PPT展示相关数据和图表分析应对能源资源挑战的对策和措施，结合实际案例进行讲解第六章：电力系统的运行与管理6.1 教学目标让学生了解电力系统的组成和运行原理使学生认识到电力系统管理的重要性6.2 教学内容电力系统的组成：发电、输电、变电、配电和用电等环节电力系统的运行原理：电力供需平衡、电力市场运营、电网调度等电力系统管理的重要性：确保电力供应的稳定性、安全性和经济性6.3 教学活动引入讨论：询问学生对电力系统的了解，引导学生思考电力系统管理的作用讲解电力系统的组成和运行原理，通过PPT展示电力系统的示意图和运行流程分析电力系统管理的重要性，结合实际案例进行讲解第七章：能源政策与法律7.1 教学目标让学生了解能源政策的定义和作用使学生认识到能源法律的重要性7.2 教学内容能源政策的定义和作用：国家对能源发展进行指导和调控的政策措施能源法律的重要性：规范能源开发和利用行为、保障能源安全和环境保护7.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源政策和能源法律的了解，引导学生思考其重要性讲解能源政策的定义和作用，通过PPT展示相关政策和案例分析能源法律的重要性，结合实际案例进行讲解第八章：能源技术的创新与发展8.1 教学目标让学生了解能源技术创新的定义和重要性使学生认识到能源技术发展的趋势和挑战8.2 教学内容能源技术创新的定义和重要性：通过技术进步提高能源利用效率和可持续性能源技术发展的趋势和挑战：新能源技术、智能电网技术、能源存储技术等8.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源技术创新的了解，引导学生思考其发展趋势和挑战讲解能源技术创新的定义和重要性，通过PPT展示相关技术和案例分析能源技术发展的趋势和挑战，结合实际案例进行讲解第九章：能源经济与环境9.1 教学目标让学生了解能源经济与环境的关系使学生认识到能源发展与环境保护的平衡重要性9.2 教学内容能源经济与环境的关系：能源发展对经济发展的影响，以及对环境的影响能源发展与环境保护的平衡重要性：实现能源可持续发展，保护生态环境9.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源经济与环境关系的了解，引导学生思考能源发展与环境保护的平衡讲解能源经济与环境的关系，通过PPT展示相关数据和图表分析能源发展与环境保护的平衡重要性，结合实际案例进行讲解第十章：能源国际合作与全球能源治理10.1 教学目标让学生了解能源国际合作的意义和重要性使学生认识到全球能源治理的必要性10.2 教学内容能源国际合作的意义和重要性：促进能源资源优化配置，提高能源安全全球能源治理的必要性：应对全球能源挑战，促进能源可持续发展10.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源国际合作和全球能源治理的了解，引导学生思考其意义和必要性讲解能源国际合作的意义和重要性，通过PPT展示相关合作机制和案例分析全球能源治理的必要性，结合实际案例进行讲解重点解析本文教案主要涵盖了能源资源概述、化石能源与可再生能源的开发利用、核能利用、能源资源开发的挑战与对策、电力系统的运行与管理、能源政策与法律、能源技术的创新与发展、能源经济与环境以及能源国际合作与全球能源治理等十个章节。
能源资源的开发——以我国山西省为例说课稿
能源资源的开发——以我国山西省为例说课稿丁洪涛尊敬的各位专家、老师下午好，感谢尊敬的郝老师和各位领导专家的厚爱，给我这次说课的机会。
我是来自滕州三中的丁洪涛，今天我说课的内容是新课程高中地理必修三3.1“能源资源的开发——以我国山西省为例”的第一课时即资源开发条件和能源基地建设2个框题，敬请大家斧正。
一、教材分析（一）、课标解读：新课标对本节的表述是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,怎样把握这个标准？一、研读课标，参考各省市近几年的高考命题，明确能源资源的命题方向；二、教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界与中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔，学会理解局部和整体的联系；三、结合自己体会和学生学情适当的对课标定位、细化和延伸。
（二）、教材分析本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系。
从案例的选取上，贴切中国现状，具有很强的典型性和代表性。
我国是能源消费大国，与世界其他国家，特别是发达国家相比，我国的能源消费结构以煤炭为主，且在很长一段时间不会改变。
而煤炭又是非可再生资源，这就使能源开发和资源保护之间形成矛盾。
山西省煤炭资源丰富，煤炭储量居全国首位，其能源基地的建设对转型期的中国来说具有先驱带头的作用。
能否实现能源的综合利用直接影响着我国能源资源的可持续发展。
因此，对山西省能源基地建设来说，既是机遇，又是挑战。
二、教学目标及重难点科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了下列教学目标。
（一）、教学目标1.知识与技能（1）结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。
（2）学会阅读饼状能源消费结构图，理解我国能源消费结构特点及影响。
（3）通过对山西省煤炭资源开发条件分析，理解山西能源基地建设的具体措施。
2.过程与方法（1）通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案教案标题：能源资源的开发教学目标：1. 了解不同类型的能源资源及其开发方式。
2. 掌握能源资源的利与弊。
3. 培养学生对可持续能源的认识和重视。
教学重点：1. 能源资源的分类和开发方式。
2. 可持续能源的概念和重要性。
教学难点：1. 能源资源的利与弊的讨论。
2. 培养学生对可持续能源的认识和重视。
教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。
2. 学生讨论活动所需的素材和资源。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或视频展示不同类型的能源资源，引发学生对能源的兴趣。
2. 提出问题：“你认为能源资源对我们生活的重要性是什么？”探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种能源资源进行研究，包括其开发方式、利与弊等。
鼓励学生使用互联网或其他资源进行调查。
2. 每个小组派代表介绍他们所研究的能源资源，并与全班分享。
3. 教师引导学生进行讨论，探究不同能源资源的利与弊，以及对环境的影响。
概念讲解（10分钟）：1. 使用PPT或其他教学工具，向学生介绍可持续能源的概念和重要性。
2. 引导学生思考可持续能源对环境和人类的益处。
案例分析（15分钟）：1. 提供几个能源开发的案例，包括传统能源和可持续能源。
2. 学生分组讨论每个案例的利与弊，并提出自己的观点。
3. 每个小组派代表陈述他们的观点，并与全班分享。
展示和总结（10分钟）：1. 学生展示他们对可持续能源的理解和认识。
2. 教师总结课堂内容，强调可持续能源的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取可持续能源的使用方式。
作业（5分钟）：1. 要求学生写一篇短文，讨论自己对可持续能源的认识和重视，并提出自己的建议。
教学延伸：1. 组织参观当地的能源开发项目。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解更多关于能源资源开发的信息。
评估方式：1. 学生小组讨论和展示的质量和深度。
2. 学生短文的内容和观点。
教学反思：1. 教师应提前准备充足的案例和讨论素材，以促进学生的思考和讨论。
能源资源的开发—以我国山西省为例 说课稿 教案 教学设计
能源资源的开发——以我国山西省为例三维目标知识与技能1、能源分类2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件3、我国怎样加强山西省能源基地建设过程与方法1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。
情感、态度与价值观充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。
教学重点：1．评价山西资源开发条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教具准备：多媒体课件教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等课时安排：2课时教学过程：第二课时四、能源的综合利用1．山西产业结构的变化⑴改革开放初期，山西省的产业结构十分单一。
煤炭工业是全省经济的核心部门。
这种经济结构不仅效益低下，而且带来了严重的生态环境问题。
⑵如今，实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
山西省从“六五”时期开始进行产业结构调整，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，主要构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链(图3．7)，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
1．山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件?煤一电一铝：依赖煤炭和铝矿；煤一焦一化：依赖煤炭；煤一铁一钢：依赖煤炭和铁矿2．煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化?这种变化是否有利于提高经济效益?由原来输出煤炭，现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等；能够提高经济效益。
②能源综合利用的结果A ．使山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构B ．在冶金、化学、建材等部门的推动下，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位(图3．8)，实现了产业结构的升级。
C ．促进了山西省社会经济的全面发展。
1．缺水的山西省不适应能源重化工业发展需要，尤其以晋北地区．．．．(．大同一带．．．．)．和晋中地区．．．．(．太．原一带．．．)．突出。
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课题：《能源资源的开发——以我国山西省为例》
层次：高中学科：地理面试顺序号：
各位领导、老师们，大家好！
今天我要进行说课的内容是《能源资源的开发——以我国山西省为例》，首先我对本节内容进行分析。
一、说教材
1、教材的地位和作用
《能源资源的开发——以我国山西省为例》是人教版教材高中地理必修3第三单元第一节内容。
在此之前，学生们已经学习了《区域地理》中的中国地理部分，这为本节内容的学习打好了基础。
从题目可以看出本节内容实际为一个案例，以山西省为例，重在分析能源资源的合理开发，包括开发条件和开发措施的分析。
该案例也为资源型地区的可持续发展提供了思路，符合课标的要求。
因此，它是高考的常考内容，在高中地理教学中具有非常重要的地位。
2、教学目标
根据课标的要求和对教材的内容分析，结合高二年级学生已有的的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。
（1）知识目标：学生能够以某区域为例，分析能源资源开发的条件和能源基地建设的措施。
（2）能力目标：通过山西省案例的学习，学生总结出能源资源开发的一般分析方法，培养读图能力和综合分析能力。
（3）情感、态度、价值观目标：以煤炭开发为例，学生认识到资源合理开发对区域可持续发展的重要性，提高节能意识和环保意识。
3、教学的重、难点
教学重点：能源资源的开发条件和能源基地建设的措施
重点的依据：结合教材内容和课标要求，本节区位条件分析和发展措施是教学重点，也是高考的考点。
教学难点：区域条件的综合分析
难点的依据：学生虽然已经学习了区域基本特征，但要灵活运用这些区域条件进行综合分析，对高二的学生来说还是有一定难度，而这也正是需要重点培养能力。
二、说教法
1、教法：案例教学法、综合分析法
基于必修3的教材编排和本节课内容的特点，我主要采用了案例教学法和综合分析法，包括山西省的案例以及思维迁移训练的案例，让学生积极思考，熟练运用已有知识解决问题。
2、学法：小组讨论式、参与互动式
按照新课改的要求，把课堂还给学生，让学生参与到课堂，通过小组合作探究，大胆展示，培养学生主动学习能力，提升地理学科素养。
三、说教学手段：多媒体和传统板书相结合的方式
多媒体课件有利于直观、快捷的呈现图文信息，增加学生知识面，激发学习兴趣。
传统板书则有利于学生记录要点，建立知识体系。
四、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰。
各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）
由一段《未来地球》的视频导入新课，引发学生对能源问题的关注，并引出本节课的主题和学习意义。
2、讲授新课：（20分钟）
针对知识点一，山西省能源资源的开发条件，教材已经用有丰富的素材进行说明，因此我安排学生自主学习并归纳出要点。
需要强调的是地图的有效利用，提醒学生怎样图文结合，全面分析问题。
针对知识点二，我安排学生角色扮演，进行小组探究，在熟知区域条件的基础上提出措施，这样更有利于培养学生的发散性思维。
同样也要重视地理图表信息的解读，特别是山西省能源的综合开发利用的结构图，为资源型地区的可持续发展提供了思路。
3、课堂小结，强化认识。
（3—5分钟）
课堂小结，简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地掌握知识和方法技能，为知识迁移做好铺垫。
4、思维迁移，强化认识。
（10分钟）
在学生掌握能源资源开发的一般分析方法之后，进行思维迁移训练，让学生结合所学知识，对其他地区（广东和新疆）是否适合建设成为能源基地进行讨论，突出本节教学重点。
培养学生灵活运用知识和综合分析的能力，突破教学难点。
5、板书设计
采用直观、系统的板书设计，以便于学生能够掌握学习重点，形成知识体系。
6、布置作业
针对高二年级学生素质的差异，可以进行分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。