一年级音乐第一课第二课时教学设计
小学一年级音乐第一课的教案
小学一年级音乐第一课教案教学目标：1. 了解并掌握音乐基本概念：音高、音符、拍子、节奏等。
2. 认识各种乐器的音色和演奏方法。
3. 能够识别简单的旋律，并能够演唱。
教学内容：1. 音乐基本概念：音高、音符、拍子、节奏等。
2. 各种乐器的音色和演奏方法。
3. 简单的旋律识别和演唱。
教学步骤：1. 导入：教师用简单易懂的语言向学生介绍音乐教学的基本概念，如：音高、音符、拍子、节奏等，并让学生模仿口哨声、拍拍手、鼓掌等方式进行音乐鉴别练习。
2. 学乐器：教师向学生介绍不同乐器的特点和演奏方法，例如：钢琴、吉他、小提琴等。
钢琴分为黑键和白键两种，黑键指的是那些短小的键盘，也称半音阶键。
吉他主要有三种弹奏方法：扫弦、拍弦和弹拨。
小提琴是一种弓弦乐器，通常由四根弦组成，分别是 G 弦、 D 弦、 A 弦、 E 弦。
3. 旋律演唱：教师播放一段简单的旋律，让学生认真听，并请志愿者上讲台演唱。
在提升学生识别能力的同时，也锻炼了学生的口语表达。
4. 小结：总结刚才的学习内容，引导学生回忆所学的音乐概念、乐器名称、演奏方法以及演唱的旋律。
教学方法：1. 情景模拟法：通过音乐鉴别练习，让学生在情境中体验和感受音乐的氛围，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 听辨法：让学生通过听、分析并筛选出所听到的信息，识别音乐概念和旋律。
3. 互动探究法：通过师生互动的方式，让学生在全面了解的基础上，深入探究乐器的音色、演奏方法等问题，进一步提高音乐素养和欣赏能力。
教学手段：1. 多媒体教学：通过展示图片、播放音频、视频等多媒体手段，让学生更直观、形象地了解乐器的特点和演奏方法。
2. 互动讲解：教师通过课件或黑板，进行讲解、比较、分析等方式，让学生更生动、直观地感受音乐的乐趣和魅力。
3. 以歌曲为中心：教师在教学中选择易于理解、充满活力的歌曲，让学生在歌曲中轻松学习和感受音乐的魅力。
教学评价：通过教学手段的多样化和情感化的教学方式，学生能够准确掌握音乐的基本概念、乐器的音色和演奏方、以及简单旋律的识别和演唱，有利于提高学生音乐素养和欣赏能力。
一年级音乐教案.第一课第二课时doc
第三课《好朋友》教学内容：演唱《拉勾勾》, 聆听《口哨与小狗》教学目标：1：在学唱歌曲《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》中，体验音乐，知道人与动物是好朋友。
（情感态度与价值观目标）2：让学生初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲《拉勾勾聆听《口哨与小狗》（过程与方法法目标）3：创编活动，用拍手拍腿的动作边唱边拍。
（知识与技能目标）教学重点：有感情地演唱《拉勾勾》。
教学难点：创编动作表现，表演《拉勾勾》,《口哨与小狗》教学方法：聆听法、谈话法、听唱法、律动法、模唱法、实践法。
学习方式：教师引领、学生自信专注合作探究。
教学准备：录音机、磁带、电钢琴。
教学过程：一：组织教学：对学生提出要求坐要正站要直在音乐的氛围中，安排学生有序的坐到座位上，潜入性地让学生熟音乐。
师：因为我们都是好朋友，让我们一起唱一唱听一听音乐吧。
二：学唱歌曲《拉勾勾》。
1：教师范唱，边弹琴、边唱、请同学们随着歌声做3／4拍律动，强拍拍手，弱拍点肩两下。
2：按节奏读歌词，边读边律动，要求，手、眼、口、协调一致。
3：采用听唱法学唱歌曲，从感官入手，用la、lu字眼跟琴哼唱，引导学生发声。
4：教师弹琴，指导学生两小节地唱谱，试唱歌曲的旋律。
5：在唱谱过程中，根据情况，及时纠正错误，重点对音准与节奏的指导。
6：教师弹伴奏，学生听旋律后，按分句、连句、全曲填唱歌词，要求用亲切自然地声音唱。
7：全体唱，个别唱，小组唱，教师鼓励学生自信的唱，边唱边做律动。
三：创编活动：1：分组设计几种简单的舞蹈动作，为歌曲《拉勾勾》, 伴舞，按课本中的动作，也可以自己设计。
2：分组展示、一组展示时，其它两组可伴唱，或用身体乐器伴奏、配合、培养友好合作的精神。
3：教师弹琴，各组即兴表演，教师引导，并鼓励学生大胆表现，树立表演自信心。
4：师生讨论评价，各组互评，教师组织并参与点评，倡导健康向上的过程，表现认识。
“鲜花与掌声同在！”------- 让我们成为好朋友。
四欣赏《口哨与小狗》1初听乐曲《口哨与小狗》感受歌曲的所表达的不同意境，边听边随老师一起做律动2听一听说一说小狗叫了几声？。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念：音高、音长、节奏。
2. 简单的音乐符号：音符、休止符。
3. 音阶：C大调音阶。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，并让学生进行实际操作。
3. 学习：教授C大调音阶，让学生跟随老师一起演唱。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏练习：简单的节奏组合。
三、教学步骤1. 引入：讲解节奏符号的含义和作用。
2. 讲解：介绍简单的节奏组合，并让学生进行实际操作。
3. 练习：让学生跟随老师一起进行节奏练习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 乐器的基本特点：如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 乐器的演奏方法：简单的演奏技巧。
三、教学步骤1. 引入：讲解乐器的基本特点和演奏方法。
2. 讲解：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生进行实际操作。
3. 欣赏：播放优秀演奏作品，让学生感受乐器的美妙声音。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养他们的歌唱能力。
一年级音乐开学第一课教学教案实践尺度及乐理知识
一年级音乐开学第一课教学教案实践尺度及乐理知识。
第一课：打击乐器针对一年级孩子的耐心和学习能力，本课程以打击乐器为主。
首先向孩子们引导节奏，让孩子们通过模仿声响和动作表达不同的情感。
在动手实践的过程中，老师向孩子们介绍打击乐器的分类以及其各自的特点。
比如，钢片琴和木琴的声音纯净、清脆，可以弥补其他打击乐器发出的杂音；镲和钹则具有明亮、刺激的声音，可用于强调节奏上的重要转折点。
通过打击乐器，孩子们不仅能够掌握一些基本的乐理知识，还能感受到音乐的魅力和活力。
第二课：声部理论本课程介绍如何通过变换汤姆和杰瑞（Tom and Jerry）短片中的视觉和声音来学习声部理论。
老师给孩子们先放一段片子，然后通过提问的方式帮助孩子们找出其中的各个声部。
在孩子们的协助下，老师逐一呈现片子中的不同声部，让孩子们清晰地听到和看到。
老师将一些音乐素材包括旋律、和弦和节奏等理论概念通过视觉呈现出来。
给孩子们带来视觉效果，使他们更好地掌握声部理论。
第三课：音感训练音感训练是音乐教育的核心任务之一，针对一年级的教学，我们应该注重培养孩子的音感。
本课程的第一部分，老师会播放不同音高的声音，孩子们应该用自己的耳朵听出来声音的不同；第二部分，老师会播放一段音乐，孩子们需要根据听到的音乐找到其每个声部的节奏；第三部分，老师会把一段音乐截成几段，让孩子们听到一段就打出一段的节奏。
在训练听觉的同时，还要让孩子们明白不同声音的高低差别，提高孩子们的音高辨别能力。
总结：对于一年级的孩子，音乐教育不仅是一项附加课程，更是培养孩子多方面能力和审美情趣的重要途径。
一年级音乐开学第一课的教学教案，不仅注重音乐实践尺度及乐理知识的培养，也考虑到了孩子们的兴趣和心理感受。
可以说，音乐是教育的重要组成部分之一，期望未来能有更多的年级可以引入音乐课程，帮助孩子们更好地发展自己的特长和个性。
一年级1、2课教案
课时教案
教学内容
音乐游戏《欢迎你》
活动“谁的歌儿多”
课型
综合课
第一课时
教学目标
1.喜欢本节课的音乐游戏及活动，能自信、大方地参与音乐表现活动。
2.乐意上音乐课，养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。
教学重点
音乐游戏《欢迎你》。
教学难点
自信、大方地参与音乐活动。
单元内容
音乐第一册第一课
一、教材解读（单元教材分析与建议、单元教学目标、重点难点）
本课的教学内容充分考虑了小学一年级刚入学儿童的年龄特点和认知规律，包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动“谁的歌儿多”。其中，音乐游戏《欢迎你》由四川童谣《同他去》改编，律动《唱呀，跳呀》则采用了蒙古族民歌的曲调，开篇第一课就显现出本套教材“中华母语音乐文化”的特色，让孩子们在音乐的启蒙阶段就得到母语音乐文化的浸润和熏陶。
律动《唱呀，跳呀》要求学生根据教材中图示与方位的提示随着琴声念念拍拍，主要是通过学生边念边随乐律动，如拍手、跺脚等，把握好上、下、左、右的方向，培养学生的节奏感和动作协调能力。
活动“谁的歌儿多”其实就是帮助一年级新生回忆并复习幼儿园学过的歌曲，增强孩子们演唱歌曲的兴趣和上台表演的自信心。
二、教学分析（重难点内容剖析及方法建议、学情分析）
2.随琴声念念拍拍
（1）教师弹琴念律动词，学生拍手伴奏。
（2）学生试着听琴边念边拍手。
（3）分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。
3.创编其他声势动作
师：想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？
（1）启发学生用不同的声势动作为歌谣伴奏。
（2）引导学生组合两种声势动作为歌谣伴奏（如跺脚拍手、点头和拍手、走步和拍手等）。
人音版一年级上册教案
人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
第一课 我上学了(小学音乐一年级)
自由发言：上学第一天很高兴，认识了很多小朋友，认识了新老师……
聆听《上学啦》
边听音乐边做动作表达愉快的心情。（老师让个别学生到前面来边听音乐边做动作。）
下课
快乐的四十分钟过去了，让我们在愉快的歌谣声中下课吧！
拍手说着歌谣，走出音乐教室。
教学过程（第二课时）
环节
教学意图
教师活动
学生活动
导入新课
播放录音《上学啦》
听录音做表演动作，表达自己愉快的心情。
歌曲教学
听觉先行，感知歌曲
1、刚才我们欣赏了《上学啦》，下再请同学们听一首《上学歌》，看哪位小朋友听得认真。
播放歌曲《上学歌》
2、听唱法学习歌曲《上学歌》
听歌曲《上学歌》，感受歌曲的情绪。
按正确的唱歌姿势坐好：
环节
教学意图
教师活动
学生活动
下课
指导学生养成良好的歌唱习惯。
导语：小朋友们，你们看：咱们音乐课的教室与你们上语文、数学课的教室一样吗？
——不一样。
你们喜欢音乐教室吗？在音乐教室里我们要做到不随地扔垃圾，不在合唱凳上乱写乱画，咱们比一比，看哪个小朋友做得最好。
下面我们进行一个练习，看谁的反应最快：
弹奏上行音阶：
弹奏下行音阶：
弹奏上行琶音：
按半圆形坐好。
观察音乐教室：没有桌子，大家围坐在一起。
听着音乐，拍着手走进教室。
齐唱《上学歌》。
个别同学唱《上学歌》，可加表演动作。
表演唱《上学歌》
环节
教学意图
教师活动
学生活动
新授《放学歌》
下课
初听歌曲。感知
旋律
记忆歌词，为演唱做准备。
抓住歌曲中的难点，重点解决，为顺利演唱扫清障碍。
一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案人教版一年级上册音乐全册教案第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
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一年级音乐第一课第二课时教学设计
一年级音乐第一课第二课时教学设计
教学内容：
1、欣赏乐曲《小燕子》
2、学唱歌曲《小雨沙沙》
3、歌表演《小雨沙沙》
教学目标：
1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学准备：
录音机。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的.表示作用。
4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习
1．欣赏歌曲《小燕子》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？
3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2．小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3．歌曲学习：（出示投影片）
1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱；
2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙
3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”
4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
5）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）
6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）
4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。