(诗词阅读题)长歌行阅读赏析及答案
《长歌行》理解性默写30题
《长歌行》理解性默写30题长歌行理解性默写30题1. 长歌行是谁创作的？答：长歌行是唐代诗人白居易创作的。
2. 长歌行叙述的是什么故事？答：长歌行叙述的是杨贵妃出塞与唐玄宗相逢的故事。
3. 长歌行中提到的“咸阳城外环卫军”，指的是哪个朝代？答：长歌行中提到的“咸阳城外环卫军”指的是西汉朝代。
4. 长歌行中杨贵妃与唐玄宗在何地相遇？答：杨贵妃与唐玄宗在咸阳相遇。
5. 长歌行中唐玄宗对杨贵妃的第一句话是什么？答：唐玄宗对杨贵妃的第一句话是：“白日依山尽，黄河入海流。
”6. 长歌行中描述的塞北风光如何？答：长歌行中描述的塞北风光壮丽辽阔，天空广远，风景秀丽。
7. 长歌行中哪一句诗描绘了杨贵妃的容貌？答：长歌行中描绘了杨贵妃的容貌的诗句是：“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
”8. 长歌行中唐玄宗通过什么方式来寻找杨贵妃？答：唐玄宗通过将自己的爱意写在纸上，撒向人群来寻找杨贵妃。
9. 长歌行中描述的春天是如何描绘的？答：长歌行中描述的春天如诗如画，万物复苏，花开满树，风景宜人。
10. 长歌行中哪一句诗句表达了唐玄宗对杨贵妃的思念？答：长歌行中表达了唐玄宗对杨贵妃思念之情的诗句是：“落花人独立，微雨燕双飞。
”11. 长歌行中杨贵妃为何出塞？答：杨贵妃出塞是为了陪伴唐玄宗游览边塞风光。
12. 长歌行中杨贵妃受到了谁的误解？答：长歌行中杨贵妃受到了李贤和段成式的误解。
13. 长歌行中为什么杨贵妃离开咸阳？答：杨贵妃离开咸阳是因为她受到了贞观寺僧人的告诫。
14. 长歌行中杨贵妃曾经躲藏在哪里？答：杨贵妃曾经躲藏在白马寺。
15. 长歌行中唐玄宗召回了杨贵妃吗？答：长歌行中唐玄宗未能召回杨贵妃。
16. 长歌行中为何杨贵妃没有回头？答：杨贵妃没有回头是因为她心生感慨，感叹时光不再，舍不得回头看望。
17. 长歌行中杨贵妃受到了谁的呵斥？答：长歌行中杨贵妃受到了杨贵妃的侍女呵斥。
18. 长歌行中唐玄宗为何感到自责？答：唐玄宗感到自责是因为他意识到自己没有尽心尽力地去寻找杨贵妃。
长歌行古诗阅读答案
园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？人也一样，少年时不努力，到老来只能是白白悔恨了。
【阅读训练】
（1）第二联中的“布”和最后一联中的“徒”，在诗中是什么意思？
（布：散布；徒：空）
（2）诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“___”字，表现出人们对自然法则的无能为力。 （恐）
（3）诗歌从对宇宙的探寻转入对_____的思考，最终得出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。 （人生价值）
百。
【注释】
①长歌行：长歌：长声歌咏，也指写诗；行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。②晞：晒干。③焜黄。④衰:读cui。
【译文】
《长歌行》是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。下面我们来做一下这首诗的练习题吧。
长歌行
【乐府诗集】
青青园中葵，朝露待日晞②。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄③华叶衰④。
人教版八年级上册课外古诗词《长歌行》等
【译文】
园中翠绿的葵菜，（葵菜上）沾满了晨 露，等太阳一晒很快就干了。春天的太阳散 布下德惠恩泽，万物欣欣向荣，封出光彩。 常常担心秋天到了，花叶枯黄、衰败。成千 上万的河流向东流到大海，什么时候会回到 西归呢？青少年时代不努力，到老就只能悲 伤叹息了。
[阅读赏析] “青青园中葵”四句描述了春天的 景象。清晨、朝露、青葵、阳光，这是 一幅多么生机盎然的图面。春回大地， 大自然赐予人间春光和恩泽。诗人的欣 喜感激之情力透纸背，随即又抒发了悲 壮的情绪。“衰”字既是对萧瑟景象的 描述，又是对惋惜心情的表达。接着联 想到百川归海，一去不回，并以此来比 喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壮不 努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜 光阴，有所作为。
黄鹤楼
（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
传说中的仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下一座空荡荡的黄 鹤楼。（仙人驾）黄鹤而去在不返回，千百年来只看见悠悠的 白云再次飘浮。晴空下的汉水，历历可见对岸的古木，（还有） 那芳草茂盛的（江中）鹦鹉洲。黄昏时思念起遥远的故乡，故 乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁 绪。
王绩
【赏析】
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的 心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋，指 他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自 号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用 曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝 可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 后四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色， 在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了 起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景， 静态与动态，搭配得恰到好处。 然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉，所 以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中 孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交 朋友了。
《长歌行》习题
《长歌行》习题1. 描述《长歌行》的主题和情感氛围。
《长歌行》是一首现代诗歌作品，主要描述了一个旅人在长途跋涉中所经历的艰辛和孤独。
整首诗以旅人的视角展示了对大自然的热爱和对无尽旅程的追求。
情感氛围上，《长歌行》给人一种沉郁和哀伤的感觉。
通过描写旅人在漫长的旅程中所体验到的苦难和孤独，诗人将读者引入了一种深沉而忧伤的情绪中。
2. 试解释《长歌行》中"天苍苍，野茫茫"的意境和形象。
"天苍苍，野茫茫"是《长歌行》中的一个重要描写，它表达了诗中旅行者所处的环境的广阔和陌生。
"天苍苍"指的是天空的广袤，给人一种空阔感；"野茫茫"则描述了大地的辽阔和无垠，给人一种开放而无边界的感觉。
这一描写通过形象的对比，突出了旅行者所经历的旷远和荒凉，强调了他们在漫漫旅程中的孤独和无助，进一步凸显了诗中表达的沉郁情感。
3. 简要概括《长歌行》中主要描写的对象和意象。
《长歌行》主要描写的对象是旅行者和大自然。
诗中通过对旅行者在旅途中的所见所感的描写，展现了大自然的壮丽和鬼魅，同时也表达了人与自然间的疏离和虚无。
意象上，《长歌行》运用了众多的自然意象，如"天苍苍，野茫茫"、"夜渐凉"、"遥望"等，通过这些意象的描绘，为诗中的情感和主题构建了有力的视觉形象，深化了读者的阅读体验。
4. 分析《长歌行》所表达的主题和意境对读者的影响。
《长歌行》中所表达的主题和意境对读者有深远的影响。
它使读者沉浸于旅行者所经历的艰难旅途中，并引发对孤独、追求和虚无的思考。
这首诗表达了一种深沉而忧伤的情感，通过对旅行者孤独的描写和自然意象的运用，使读者感受到了人与自然的疏离和无奈。
同时，诗中壮丽的自然描写也给予读者一种对大自然的赞美和无尽追求的力量。
通过与诗中情感的共鸣和思考，读者可以从中获得对生命的思考和启发。
长歌行练习题和答案
长歌行练习题和答案长歌行，作为一首属于中国古代文学的经典之作，无论是在文学价值还是文化传承方面都有着重要的地位。
它以婉约的语言和深远的意境，讲述了诗人在旅途中所见所感的点滴画面，引人深思。
今天我们来通过练习题的方式，更好地理解这首诗的内涵。
练习一：请简要概括长歌行的主题和情感表达。
答案：长歌行的主题是表达诗人在旅途中所见所感，探讨生命的意义和存在的动力。
诗中通过描绘自然景观、历史文化以及人与自然的关系等内容，表达了对人生苦难的思考和对自然的敬畏之情。
练习二：请解读长歌行中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这两句诗。
答案：这两句诗体现了作者对自然景观的独到观察和感受。
诗中的“千山鸟飞绝”形容了山中万籁俱寂，鸟儿翩翩飞舞的声音消失殆尽，进一步强调了人类对自然的干扰带来的破坏。
而“万径人踪灭”则表达了在自然环境污染和人类开发的影响下，原本通行的路径逐渐消失，反映出人们对自然环境的侵占和破坏。
练习三：请解读长歌行中的“客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒”这两句诗。
答案：这两句诗描绘了旅途中的小景，同时透露出对生活美好的向往。
诗中的“客舍青青柳色新”形容了客栈外的柳树婀娜多姿，色彩鲜艳，给旅客带来了愉悦和轻松的心情。
而“劝君更尽一杯酒”则是诗人对旅途中的困乏和劳累有所感悟，同时也是诗人对生活的热爱和豪迈的表达，鼓励读者在面对困境和艰辛时，保持乐观和豁达的态度。
练习四：请解读长歌行中的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句诗。
答案：这两句诗表达了诗人对人生的痛苦和迷茫的感叹。
诗中的“人生在世不称意”揭示了诗人对生活不如意的感受，对人生价值和目标的思考。
而“明朝散发弄扁舟”则意味着明天一觉醒来，即将离开这个安宁的地方，继续漂泊流浪。
这两句诗抒发了诗人对人生的困惑和无奈，唤起了读者对生命意义的思考。
练习五：请谈谈你对长歌行的个人理解和感悟。
答案：长歌行作为一部古代文学经典之作，给我留下了深刻的印象。
通过描绘旅途中的风景和感受，诗人使我思考了人生的意义和尊重自然的重要性。
八年级下册古诗词鉴赏练习及答案
长歌行青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
1、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句，作者用流水比喻什么？答：百川奔腾着东流到大海，何时才能再向西流回来？用流水比喻韶光之匆匆流逝。
2、“少壮不努力，老大徒伤悲”两句是流传千古的名句。
你从这两句诗中得到了哪些收获？答：劝诫人们珍惜时光，及早努力，有所作为，不要等老了再徒然叹息。
3、请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。
答：莫等闲，白了少年头，空悲切。
（岳飞《满江红》）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
答：诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
3、本诗表达了作者怎样的思想感情？答：全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。
早寒江上有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。
树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。
作者又以“北风”呼啸来渲染自然使人觉得寒冷，点出题目中的“早寒”。
作者活画出一副深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
2．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。
透露出了作者思乡念亲的心情。
3、简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。
部编版六下语文全册古诗以及解析汇总
六下古诗词1.寒食①[唐] 韩翃春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。
日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。
【注释】①寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
②春城：指春天的京城。
③御柳：皇城里的柳树。
④汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
⑤传蜡烛：指宫中传赐新火。
⑥五侯：这里泛指权贵豪门。
【作者简介】韩翃（hóng）（719一788），字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。
一直在军队里做文书工作，擅长写送别体裁的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。
著有《韩君平诗集》。
【译文】暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
【赏析】诗的前两句描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。
作者起笔高远，视野开阔，抓住暮春时节典型之景，通过“飞”字和“斜”字，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。
此外，按古代的风俗，寒食日要折柳插门，取的新火还往往是榆柳之火，因此写“御柳斜”，又暗中呼应了节日习俗。
诗的后两句写夜晚景象，生动地描绘了一幅夜晚传烛图。
“日暮”二字在时间上承接前两句，“汉宫”指的是就唐宫，这是唐诗中常见的以汉喻唐的写法。
“传蜡烛”指的就是寒食当日，宫中传赐新火给权贵豪门，最后一句表示权贵近臣们已蒙受皇恩，表现出一派承平气象。
全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。
2.迢迢牵牛星①迢迢牵牛星，皎皎河汉女②。
纤纤擢③素④手，札扎⑤弄机杼⑥。
终日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈⑨一水间，脉脉⑩不得语。
【注释】①选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大约在东汉末年。
②河汉女：指织女星。
河汉，银河。
③擢：伸出。
④素：白皙。
⑤札札：织机发出的响声。
⑥机杼：织机。
杼，梭子。
⑦章：花纹。
六年级下册语文古诗词复习专项训练八：阅读古诗,回答问题 通用版(含答案)
（北京市海淀区期末学考复习）《竹石》是一首（ ）诗。
2020-2021 学业考复习
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（2）结合语境理解词义。
咬定：
。磨：
。坚劲：
。
尔：
。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
（2）解释字词的意思。 [来源:Z,xx,]
咏： 犹： 俏： 争： 烂漫：
（3）这首词的前一部分着重写梅花（
），后一部分着重写梅花
（
）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（）最能表现梅花崇高境界
的一句是（
）
4、阅读白居易的《忆江南》，回答问题。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
歌（
）。
(3)首句“碧玉妆成一树高”是写（ ），说（
）。用“碧玉”形容
（
），突出它的（
）美。
7、阅读《长歌行》，回答问题 青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。 [来源:学#科#网 Z#X#X#K] 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
2020-2021 学业考复习
（4）“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是 好极了。怎见得呢？
6、阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(北京市海淀区期末学考复习)理解词语。
①柳：
②碧玉：
③妆成：
④一树：
⑤绦：
(2)这首诗的前三句都是描写（ ）的。全诗通过赞美（ ），进而赞美（ ），讴
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长歌行阅读赏析及答案
诗词阅读题
《长歌行》
【原诗】
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
【赏析】
这首诗从园中葵说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。
青青喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
何以如此?因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。
大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样?一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
【中考预测】
1.选出理解不正确的一项(D )
A.朝露待日晞中的晞可理解为晒干;昆黄华叶衰中的衰可理解为衰败。
B.这是一首咏物诗，诗云人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的莫等闲，白了少年头，空悲切!有异曲同工之妙，均是千古名句。
D.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。
2.诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趋少壮年华有所作为的句子是_少壮不努力，老大独伤悲___。
3.诗中百川东到海是说成百上千条河流向东流向大海。
我们曾学过一首词，其中有地句此句相反，请写出这一句：_门前流水尚能西____。
(苏轼《浣溪沙》)。