中学数学教学论文参考文献范例
中学数学论文参考文献范例
中学数学论文参考文献一、中学数学论文期刊参考文献[1].福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于20082012年中国知网和维普资讯网的数据.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年5期.许如意.陈清华.[2].新课标体系下高师数学分析教学与中学数学衔接的探索.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年9期.胡洪萍.马巧云.[3].高观点下的中学数学——拉格朗日中值定理在中学数学中的应用. 《数学教学通讯》.2013年33期.王一棋.[4].“中学数学优秀生的智力倾向与学习特征”研究报告.《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.冯全民.[5].中学数学创新课堂教学模式的探究.《科学导报》.2016年2期.马鑫.[6].中学数学网络课程制作探究.《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年9期.郭利周.[7].浅谈大学数学与中学数学的衔接问题.《新教育时代电子杂志（教师版）》.2015年19期.王烂漫.[8].浅谈中学数学有效学习.《都市家教（下半月）》.2015年1期.吴李红.[9].《数学分析》教学与中学数学衔接困难的成因分析及解决建议.《赤峰学院学报（自然科学版）》.2015年20期.龚小兵.[10].微积分在中学数学中的应用.《中学课程辅导（教学研究）》.2015年25期.胡燕华.二、中学数学论文参考文献学位论文类[1].中国当代中学数学课程发展的历程及其启示.被引次数：23作者：吕世虎.课程与教学论·数学东北师范大学2009（学位年度）[2].中学数学微课程设计与应用研究——以可汗课程模式为例.被引次数：12作者：刘新英.现代教育技术上海师范大学2013（学位年度）[3].优化中学数学课堂教学设计的实践研究.被引次数：8作者：邵迎.学科教学天津师范大学2012（学位年度）[4].中美中学数学竞赛比较研究.作者：王瑞.学科教学(数学)河南大学2014（学位年度）[5].微积分与中学数学的关联.被引次数：3作者：魏霞.学科教学·数学辽宁师范大学2012（学位年度）[6].中学数学因材施教策略研究.被引次数：1作者：洪笑茹.学科教学(数学)河南师范大学2014（学位年度）[7].1949—2000年中国中学数学教学大纲的比较研究.被引次数：12作者：关雯.课程与教学论西北师范大学2006（学位年度）[8].中学数学中化归思想的研究.被引次数：8作者：任爽.课程与教学论·数学天津师范大学2009（学位年度）[9].中学数学导学案优化设计的教学研究.被引次数：1作者：和小军.课程与教学论广西师范大学2014（学位年度）[10].现代教育技术与中学数学课程整合教学模式的研究.被引次数：5作者：任海艳.课程与教学论辽宁师范大学2011（学位年度）三、中学数学论文专著参考文献[1]在中学数学概念教学中实施探索式教学.李业瑞.茅丽华，2007中华创新教育论坛[2]LOGO技术与中学数学课程整合研究.符美瑜，2006第十届全球华人计算机教育应用会议[3]置疑多媒体对数学教学的作用——从信息技术与中学数学有效整合的典型案例谈起.王鹏远，20072007'中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会[4]LOGO技术与中学数学课程整合的理论与实践.符美瑜，2003第七届全球华人计算机教育应用大会[5]《中学数学研究》课程改革的实践与认识.陈琼，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[6]对中学数学教学工作改革的几点尝试.张志武，2015决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会[7]基于MicrosoftMath函数学习的案例分析.张文毅.王光生，2007全国高等学校教育技术协作委员会第五届年会暨学术交流会[8]基于LaTeX的数学题库管理系统.江加乾，2012北京101中2011年科教研年会[9]欧拉与我国中学数学教育──纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，20072007年数学史国际学术会议[10]当今农村中学数学教法浅谈.林云涛，2007中华创新教育论坛。
中学数学教研论文参考文献范例
中学数学教研论文参考文献一、中学数学教研论文期刊参考文献[1].福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于20082012年中国知网和维普资讯网的数据.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年5期.许如意.陈清华.[2].试论新时期中学数学教研心得.《未来英才》.2015年19期.许春英.[3].关于发布《中学数学教研工作指导意见（地（市）、县（区）级，试行稿）》的通知.《中国数学教育（初中版）》.2014年9期.[4].西藏中学数学教研教改现状及对策研究.《科学导报》.2014年20期.旦增卓玛.[5].在行动中摄取在反思中凝练——例谈中学数学教研论文的撰写.《中国数学教育（高中版）》.2014年5期.马林.[6].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年33期.重庆教学学会.[7].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年31期.重庆教学学会.[8].关于发布《中学数学教研工作指导意见（地（市）、县（区）级，试行稿）》的通知.《中国数学教育（高中版）》.2014年10期.[9].谈谈中学数学教研论文的写作.《中学数学杂志（高中版）》.2010年6期.任念兵.罗建宇.[10].漫谈中学数学教研与教学兼谈数学教研论文的写作.《中学数学杂志（高中版）》.2001年5期.高慧明.二、中学数学教研论文参考文献学位论文类[1]新课改下效能型教研组的构建——来自东莞长安实验中学数学教研组的行动研究.作者：余灿立.教育管理华南师范大学2009（学位年度）[2].校本教研制度下中学数学区域有效教研的策略研究.作者：吕高文.学科教学(数学)四川师范大学2014（学位年度）[3].数学教育研究中运用数据处理方法的若干探索.被引次数：8作者：贺真真.学科教育·数学华东师范大学2008（学位年度）[4].中学数学教师职后教研培训模式的研究.作者：张宗玲.学科教学·数学天津师范大学2005（学位年度）[5].中考数学命题改革及其对教学的影响.被引次数：5作者：马海琳.课程与教学论东北师范大学2006（学位年度）[6].校本课程的研究与实践——以“开发《初高中衔接教材》”的研究为例.作者：冯红果.学科教育·数学福建师范大学2007（学位年度）[7].“高观点”下的中学数学的实践与认识.被引次数：4作者：李云杰.学科教学(数学)福建师范大学2005（学位年度）[8].对高一学生函数学习现状的调查及分析——以儋州市各普通高中为例. 作者：陈璋妹.学科教学(数学)海南师范大学2014（学位年度）[9].新课标下初中数学合作学习教学实证研究.被引次数：1作者：刘春琴.学科教学·数学广西师范大学2007（学位年度）[10].初中数学教学叙事的实践与研究.作者：李小青.学科教学(数学)浙江师范大学2007（学位年度）三、中学数学教研论文专著参考文献[1]基于LaTeX的数学题库管理系统.江加乾，2012北京101中2011年科教研年会[2]浅谈大学文科数学的学习方法.侯志萍，20112011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会[3]基于高中课改形势下的大学数学教育改革.王成伟，2009北京服装学院2009教研论文报告会[4]激活学生数学思维的三个课例.傅剑，2011全国基础教育“未来教育家论坛”[5]高等数学学习的现状调查与对策分析.谢伟献，20142014年北京服装学院教研论文报告会。
中学数学教育论文参考文献范例
中学数学教育论文参考文献一、中学数学教育论文期刊参考文献[1].论知识经济时代中学数学教育的培养目标.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年12期.高本营.李树臣.[2].刍议大学数学教育与中学数学教育的有效衔接.《兰州教育学院学报》.2015年1期.尚婵娟.[3].浅析大学数学教育与中学数学教育的衔接.《中国科教创新导刊》.2013年22期.林丽娟.[4].中学数学教育中创新能力培养的研究.《学周刊》.2015年34期.滕素花.[5].谈中学数学教育的培养目标.《中华少年（研究青少年教育）》.2013年1期.马晔.[6].中学数学教育教学案例的有益探索.《读写算（教研版）》.2014年15期.龙辉.[7].中学数学教育应当彰显文化的价值.《江苏教育（中学教学版）》.2013年9期.朱汉林.[8].民国时期实验几何教科书的发展及其特点.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2016年1期.代钦.[9].论数学应用在中学数学教育中的重要性.《科教导刊》.2013年13期.张志勇.[10].探索数学教学规律提高教师专业水平——第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动综述.《中国数学教育：高中版》.2012年1期.章建跃.二、中学数学教育论文参考文献学位论文类[1].基于创新思维培养的中学数学教育研究.被引次数：20作者：孙延洲.教育学原理华中师范大学2012（学位年度）[2].论中学数学教育的情感教学.被引次数：5作者：王万成.教育首都师范大学2005（学位年度）[3].中学数学教育中的数学文化.被引次数：6作者：田志坤.数学课程与教学论内蒙古师范大学2009（学位年度）[4].中学数学教育中的人文价值.被引次数：6作者：向国华.教育湖南师范大学2003（学位年度）[5].数学文化与新课程标准下中学数学教育中数学文化的渗透.被引次数：8作者：李峰.学科教学·数学山东师范大学2005（学位年度）[6].关于中学数学教育中生活资源的开发与利用的研究.被引次数：9作者：解兴武.学科教学·数学华中师范大学2005（学位年度）[7].数学思想教育研究.被引次数：8作者：温笑颖.学科教学(数学)辽宁师范大学2010（学位年度）[8].论数学文化在中学数学教育中的渗透.被引次数：2作者：王小燕.课程与教学论广州大学2005（学位年度）[9].新中国中学数学教育改革研究.作者：崔玉良.教育史河北大学2007（学位年度）[10].初中数学“优生”与“学困生”教学策略的个案研究.被引次数：6 作者：李萍.学科教学(数学)东北师范大学2009（学位年度）三、相关中学数学教育论文外文参考文献[1]TheimpactofatechnologybasedmathematicsafterschoolprogramusingA LEKSonstudent'sknowledgeandbehaviors.ScottyD.CraigXiangenHuArthurC.GraesserAnnaE.BargagliottiAllanSterbins kyKyleR.CheneyTheresaOkwumabua《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2013Oct.[2]EnhancedSecurityforOnlineExamsUsingGroupCryptography.Jung,I.Y.Yeom,H.Y.《IEEETransactionsonEducation》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.20093[3]UsingOrderedMultipleChoiceItemsToAssessStudents'Understandingo ftheStructureandCompositionofMatter.JanC.HadenfeldtSaschaBernholtXiufengLiuKnutNeumannIlkaParchmann 《JournalofChemicalEducation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201312[4]FemaleStudents'InteractionsinaMiddleSchoolEngineeringProject:A CaseStudy.PETERHUDSONLYND.ENGLISHLESDAWES 《Theinternationaljournalofengineeringeducation》,被SCI收录SCI.20134[5]Middleschoolstudents'understandingandapplicationoftheengineeri ngdesignprocess.Hirsch,LindaS.BerlinerHeyman,SuzanneCarpinelli,JohnKimmel,Howard2014[6]Engineeringdesignprocessesinseventhgradeclassrooms:bridgingthe engineeringeducationgap.LynD.EnglishPeterB.HudsonLesDawes 《Europeanjournalofengineeringeducation》,被EI收录EI.20125[7]Connectingmiddleschoolmathematicstocomputervisionandpatternrec ognition.StevenL.Tanimoto 《Internationaljournalofpatternrecognitionandartificialintelligence》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.19988[8]AComputerBasedEducationProgramforMiddleSchoolMathematicsInterv ention.BILLGULLEY《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI 收录EI.20094[9]FactorsassociatedwithmiddleschoolmathematicsachievementinGreec e:thecaseofalgebra.A.S.Skouras 《Internationaljournalofmathematicaleducationinscienceandtechnology》,被EI收录EI.20141[10]TheTruthAboutScience:Amiddleschoolcurriculumteachingthescient ificmethodanddataanalysisinanecologycontext.E.AshleySteelKathrynA.KelseyJuneMorita 《Environmentalandecologicalstatistics》,被SCI收录SCI.20041四、中学数学教育论文专著参考文献[1]欧拉与我国中学数学教育——纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，2007纪念欧拉诞辰300周年暨《几何原本》中译400周年数学史国际会议[2]在中学数学教育中培养学生良好学习习惯的途径与方法.李兴怀，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[3]应重视数学直觉思维在课程设置与教学中的作用.盘如春.梁显政，20142014首届华人数学教育会议[4]欧拉与我国中学数学教育──纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，20072007年数学史国际学术会议[5]对20世纪以来美国中学数学教育目标变迁的再思考.丁玮，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[6]我国教师教育和课程改革与数学教育.郇中丹.祝静.李建华，20142014首届华人数学教育会议[7]走出中学数学教育中数学史教育的困境.黄笑娟，2011第四届数学史与数学教育国际研讨会[8]中学讨论式数学教学的研究.陈春男，2008第二届教师教育国际研讨会[9]追求初中数学教育中的“零失败”.肖飞飞，20142014首届华人数学教育会议[10]实施题组教学,提高课堂效率.柳春妍，2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”。
中学数学教学方法论文参考文献范例
中学数学教学方法论文参考文献一、中学数学教学方法论文期刊参考文献[1].中学数学教学方法的研究.《青年时代》.2015年3期.闫小娟.[2].基于中国知网核心期刊的中学数学教学方法研究现状与趋势分析. 《黑龙江教育学院学报》.2014年1期.孙艳伟.[3].新课标下中学数学教学方法初探.《关爱明天》.2014年11期.田福兰.[4].谈大、中学数学教学方法的衔接.《教育教学论坛》.2013年11期.田原.[5].中学数学教学方法探析.《小作家选刊》.2015年31期.李文茂.[6].中学数学教学方法的中西比较研究.《课程教育研究（新教师教学）》.2014年3期.李玉凤.[7].新课程背景下中学数学教学方法探究.《中学课程辅导（教学研究）》.2014年3期.张敏.[8].浅析素质教育视野下的中学数学教学方法.《科教导刊》.2009年12期.陈永丽.[9].中学数学教学方法之我见.《中国校外教育（上旬刊）》.2015年2期.蒋凤娟.[10].中学数学教学方法浅谈.《小作家选刊》.2016年3期.王世银.二、中学数学教学方法论文参考文献学位论文类[1].中学数学教学方法现状的调查研究.被引次数：6作者：陈海娃.学科教学(数学)华中师范大学2011（学位年度）[2].双基教育下的中学数学诱思探究教学方法论.被引次数：1作者：王前锋.课程与教学论河南大学2008（学位年度）[3].中学概率的教学研究.被引次数：1作者：田阳.数学辽宁师范大学2011（学位年度）[4].中学生数学形象思维能力培养研究.被引次数：1作者：黄辉梅.教育管理华中师范大学2010（学位年度）[5].向量在中学数学教学及解题中应用研究.被引次数：1作者：杨国荣.学科教学(数学)辽宁师范大学2011（学位年度）[6].新课程下重点中学学生数学学习方法的研究.作者：韩小红.学科教学(数学)浙江师范大学2011（学位年度）[7].ICAI中学生知识评价和教学方法的选择.被引次数：1作者：颜志伟.计算机应用技术湘潭大学2005（学位年度）[8].向量思想方法及其应用研究.被引次数：2作者：黄耿跃.学科教育·数学福建师范大学2008（学位年度）[9].向量的应用与教学研究.被引次数：6作者：阮明焱.学科教学论·数学华中师范大学2007（学位年度）[10].中学数学概念新授课教学研究.被引次数：2作者：许敏.学科教学(数学)上海师范大学2009（学位年度）三、中学数学教学方法论文专著参考文献[1]《手持技术与中学数学新课程整合》项目——天津市海河中学计划实施报告.，2009第14届亚洲数学技术年会[2]课题《二面角复习课》.张舒，2008第三届中国教育技术装备论坛[3]浅谈大学文科数学的学习方法.侯志萍，20112011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会[4]中学数学概念的教学实施策略文献综述.黄婉华，2012北京市西城区教育研修学院第四届学术年会[5]协作学习在中学数学教学中的应用.马玉萍.徐素霞.郑兰琴.夏学琴，2002第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛[6]浅析杜威实用主义教育思想对中学数学教学的启示. 刘雪强.夏吾才让，20142014首届华人数学教育会议。
中学数学教学改革论文参考文献范例
中学数学教学改革论文参考文献一、中学数学教学改革论文期刊参考文献[1].关于中学数学教学改革的探索.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年8期.李智慧.朱丽梅.[2].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《中学课程辅导（教学研究）》.2015年11期.袁永丽.[3].强化素质教育，促进中学数学教学改革.《考试周刊》.2015年21期.高荣荣.[4].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《中学课程辅导（教学研究）》.2014年32期.赵小军.[5].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《中学课程辅导（教学研究）》.2014年30期.杨成茂.[6].中学数学教学改革探析.《新课程·中学》.2014年10期.钟小思.[7].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《科学中国人》.2015年1期.马树森.[8].中学数学教学改革之我见.《学周刊》.2015年27期.白义合.[9].中学数学教学改革与人才培养创新探究.《人才资源开发》.2015年23期.孙昌珍.[10].浅谈中学数学教学改革.《小作家选刊》.2015年23期.严娅.二、中学数学教学改革论文参考文献学位论文类[1].中学数学教学改革的理论与实践.被引次数：3作者：卢晋铭.教育福建师范大学2003（学位年度）[2].论建构主义学习理论在初中数学教学中的应用.被引次数：10作者：彭美秀.教育学华中师范大学2012（学位年度）[3].高中数学建模教学研究.被引次数：8作者：白建国.学科教学·数学内蒙古师范大学2007（学位年度）[4].新中国中学数学教育改革研究.作者：崔玉良.教育史河北大学2007（学位年度）[5].素质教育下的职业中学数学教学改革.被引次数：4作者：刘榕兰.教育专业福建师范大学2001（学位年度）[6].中学数学建模序列化教学的理论与实证研究.被引次数：8作者：余志成.课程与教学论(数学)江西师范大学2006（学位年度）[7].职高数学“分组分层导学”实验研究——重庆市鹅岭职业高级中学数学教学改革微型实验.被引次数：4作者：廖运松.学科教学·数学西南师范大学西南大学2002（学位年度）[8].高中数学有效运用数形结合思想的教学研究.被引次数：8作者：宋玉军.学科教学(数学)东北师范大学2010（学位年度）[9].数学建模教学模式论.被引次数：9作者：沈小青.教育福建师范大学2003（学位年度）[10].基于数学课堂教学的学生创新思维的培养与研究.被引次数：9作者：曾淑英.学科教学·数学江西师范大学2006（学位年度）三、中学数学教学改革论文专著参考文献[1]浅谈初中数学教学中的素质教育.吕萍，2007中华创新教育论坛[2]基于高中课改形势下的大学数学教育改革.薛有才.叶耀军，2008第四届大学数学课程报告论坛[3]追求初中数学教育中的“零失败”.肖飞飞，20142014首届华人数学教育会议。
中学数学优秀论文参考文献范例
中学数学优秀论文参考文献一、中学数学优秀论文期刊参考文献[1].“中学数学优秀生的智力倾向与学习特征”研究报告.《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.冯全民.[2].中美中学数学优秀教师课堂提问的比较研究以两国同课异构的课堂录像为例.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年4期.周莹.王华.[3].记我的一次难忘的教研经历——固城中学数学教研组参加南京市优秀数学教研组评选活动.《新课程·中学》.2015年5期.孔小红.[4].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年33期.重庆教学学会.[5].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年31期.重庆教学学会.[6].浅谈成为一名优秀的中学数学老师必备素质.《理科爱好者（教育教学版）》.2012年4期.何亚丽.[7].关于中学数学说课的评价.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年1期.赵兴杰.翁小勇.[8].关于计算机辅助数学教学的调查与分析.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2002年2期.袁智强.[9].中学数学CAI课件的教学设计策略.《教学与管理（理论版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2005年3期.赖文奇.[10].2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学试卷评析. 《福建中学数学》.2014年1期.倪莹莹.罗薇.陈清华.二、中学数学优秀论文参考文献学位论文类[1].中学数学的网络教学资源建设.被引次数：3作者：李久龙.数学教育辽宁师范大学2004（学位年度）[2].几何画板在初中数学教学应用中的有效性研究.被引次数：8作者：翁娟娟.教育苏州大学2010（学位年度）[3].中学数学课堂探究水平的构建与实证研究.被引次数：11作者：高文君.学科教育华东师范大学2011（学位年度）[4].中学数学新手型教师自主成长的研究.被引次数：1作者：蒋礼.课程与教学论湖南师范大学2011（学位年度）[5].数学美在中学数学中渗透情况的调查研究.被引次数：1作者：张芸烽.学科教学(数学)华中师范大学2014（学位年度）[6].数学：意义的领域——数学教育的哲学审视.被引次数：6作者：胡典顺.课程与教学论华中师范大学2009（学位年度）[7].数学学业不良学生问题解决认知过程研究.被引次数：7作者：王喜军.特殊教育学华东师范大学2006（学位年度）[8].对西交大苏州附中数学教学模式的研究.作者：钱静.教育学苏州大学2013（学位年度）[9].多元文化视野中的数学课程.被引次数：5作者：章勤琼.课程与教学论(数学教育学)浙江师范大学2007（学位年度）[10].中学数学解题反思的案例分析.作者：赵庆富.教育天津师范大学2012（学位年度）三、中学数学优秀论文专著参考文献[1]《首都义务教育阶段中学数学学科学生学业标准》的研究与实践.李青霞，2015北京教育科学研究院2015年学术年会[2]数学探究活动的新尝试一堂LOGO数学实验探究活动课的课后思考. 王晨.中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会[3]LOGO数学实验在基础教育数学课程中的应用研究.符美瑜，20142014首届华人数学教育会议。
中学数学教学研究论文参考文献范例
中学数学教学研究论文参考文献一、中学数学教学研究论文期刊参考文献[1].基于化归思想的中学数学教学研究.《求知导刊》.2015年16期.李海智.[2].MCL环境支持下的中学数学教学研究.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2009年2期.曹一鸣.王长沛.[4].中学数学教学研究.《课程教育研究》.2015年2期.于小堂.[5].基于化归思想的中学数学教学研究.《新课程学习·下旬》.2015年3期.李雅洁.[6].《中学数学教学研究》课程改革的实践与探索.《高等函授学报（自然科学版）》.2007年1期.张道国.[7].中学数学教学研究课程改革的实践探索.《高等函授学报（自然科学版）》.2009年1期.张道国.张兵.[8].中学数学学案教学研究.《中学教学参考》.2015年35期.贾允卿.[9].新教材、新理念、新思维——中学数学教学研究.《魅力中国》.2011年8期.杨秀群.[10].新课程标准下中学数学教学研究.《甘肃科技》.2008年7期.达正香.二、中学数学教学研究论文参考文献学位论文类[1].建构主义与中学数学教学研究.被引次数：1作者：宋利强.应用数学河南大学2009（学位年度）[2].合情推理的中学数学教学研究.被引次数：2作者：赵莉.学科教学·数学沈阳师范大学2007（学位年度）[3].基于开放式教学理念的中学数学教学研究.被引次数：1作者：张东风.学科教学·数学河北师范大学2007（学位年度）[4].建构观下的中学数学教学研究.被引次数：1作者：王铭炜.数学湖南师范大学2004（学位年度）[5].建构观下中学数学教学研究.作者：汪芳.课程与教学论(数学)天津师范大学2000（学位年度）[6].改进高中数学学习困难学生学习策略的研究.被引次数：6作者：唐忆春.学科教学·数学广西师范大学2007（学位年度）[7].中学生数学形象思维能力培养研究.被引次数：1作者：黄辉梅.教育管理华中师范大学2010（学位年度）[8].中学数学习题的教学研究.被引次数：9作者：杨幼池.学科教学论·数学华中师范大学2007（学位年度）[9].中学数学实验探究教学模式的研究与实践.被引次数：9作者：李红.学科教学·数学山东师范大学2005（学位年度）[10].中学数学化归思想方法及其教学研究.被引次数：7作者：代学德.学科教学·数学华中师范大学2006（学位年度）三、中学数学教学研究论文专著参考文献[1]结构问题探究模式.屠德清，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[2]从国际视角审视教师教育,重新思考教师能力.林恩·佩恩，2008第二届教师资格制度国际学术研讨会[3]《首都义务教育阶段中学数学学科学生学业标准》的研究与实践. 李青霞，2015北京教育科学研究院2015年学术年会[4]数学教学中培养学生的数学思维能力初探.郝树仁，2008吉林省第五届科学技术学术年会[5]关于图形计算器在数学学习中认知作用的研究.吴绍兵.于明.卓斌，2009第14届亚洲数学技术年会[6]LOGO数学实验在基础教育数学课程中的应用研究.符美瑜，20142014首届华人数学教育会议。
七年级数学数学论文（五篇范例）
七年级数学数学论文（五篇范例）第一篇：七年级数学数学论文七年级数学兴趣教学数学论文大家知道，初中数学已被公认为一门基础性强、知识严谨的学科。
随着数学内容的不断更新、变化，学生学数学的能力有时不适应，尽管越学越用功，却越学越吃力。
部分学生开始对数学产生害怕心理，随之产生厌学情绪。
其中后进生所占比例较大。
这种状况直接影响着大面积提高数学教学的质量。
探讨造成两极分化比较严重的原因和对策，值得我们去思考、研究。
一、造成分化的原因（一）缺乏学习数学兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。
兴趣是最好的老师，做任何事情，只要对它有了兴趣，便能达到预期的目的，学习数学也是如此。
何谓兴趣？兴趣就是个体积极探索事物的认识倾向。
学习兴趣是学生主观能动性的表现，也是学生学习的动力源泉，有了学习兴趣，学生会产生强烈的求知欲，主动寻求知识和参与学习活动。
对于初中生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
学习数学兴趣比较淡薄的学生数学成绩就比较差，可见学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。
只有极大地激发学生的学习兴趣，才能有效地调动学生的学习积极性。
学习活动，是学习能动性的重要体现。
学习活动总是与不断克服学习困难相联系的。
初中数学较小学数学知识面逐步拓宽，学习方法与教学方式也有较大的变化，学生的学习方法、思维能力也必须有相应的变化。
在中小衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习分化。
（二）掌握知识、技能不够系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。
与小学数学相比，初中数学内容的逻辑性、系统性更强。
表现在教材知识的衔接上，掌握数学知识的技能技巧上，如果学生对前面所学内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就会出现连续学习不能衔接的薄弱环节，跟不上整体学习的进程，导致学习松劲，成绩分化。
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中学数学教学论文参考文献
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