《力的概念》PPT课件
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《力和运动》复习课课件
重力
重力是地球对物体的吸引 力，方向竖直向下，单位 是牛顿，简称牛。
弹力与弹簧
总结词
掌握弹力与弹簧的原理、 应用和计算方法
弹力
由于物体发生弹性形变而 产生的力叫做弹力。
弹簧
弹簧是一种弹性元件，具 有缓冲、减震、储能等作 用，广泛应用于各种机械 和电子产品中。
摩擦力的应用
总结词
摩擦力的分类
了解摩擦力的概念、分类和在生活中 的应用
应用。
圆周运动的应用
总结词：丰富多样
详细描述：圆周运动是另一种常见的运动形式，其运 动轨迹为一个圆或圆弧。圆周运动的应用非常丰富多 样，包括各种旋转运动、机械传动和天体运动等。例 如，电风扇的转动、机械钟表的齿轮传动和地球的自 转等都是圆周运动的应用。此外，圆周运动在汽车、 自行车和轮船等交通工具的设计和制造中也有着重要 的应用。
减小阻力和摩擦的方法
总结词：应对策略
详细描述：为了减小阻力和摩擦，可以采用减少接触表面的粗糙度、减轻物体的重量、使用润滑剂或 改变接触表面的材料等方法。这些方法可以有效降低阻力和摩擦力，提高物体的运动效率和性能。
05
力的应用
重力与万有引力
总结词
理解重力与万有引力的概 念、性质和作用
万有引力
任何两个物体间都存在相 互吸引的力，这种力叫做 万有引力。
《力和运动》复习课 ppt课件
目录
• 力的基本概念 • 运动的基本原理 • 力和运动的关系 • 摩擦力与阻力 • 力的应用 • 运动的应用
01
力的基本概念
什么是力
总结词：力的定义
详细描述：力是物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。力具有大小、量
总结词
运动的基本原理
新人教版《7.1力》课件4(共28张PPT)
课堂练习
6.在排球赛中，二传手传过来的球，主攻 手用大小不变的力扣球，球的落地点和 旋转性各不一样，这说明力的 方向 作用点 __________ 和_____________ 不同所产 生的效果也不同。
课堂练习
7.下面关于力学现象的解释中，不正确的是（ B ）
A．地面上的小车从向西运动变成向东运动一 定是因为受到力的作用的缘故 B．“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的 力是他对自己的拉力 C．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，利用 了力的作用是相互的 D．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了 物体的形状
思考：力的作用效果会受到什么因素的影响呢？
力的三要素和力的示意图
思考： 拉伸弹簧可以使之伸长，如何 使之伸得更长？
答：用更大的力，增加力的大小。
力的三要素和力的示意图
思考： 拍击盘子可以使它向右飞走， 如何使它向左飞走？
答：向左拍击，改变力的方向。
力的三要素和力的示意图
思考： 长竹竿从任何一头都很难拿起 来，如何比较轻松的把它拿起来？
答：从竹竿中间拿起来，改变用力的 位置，即改变力的作用点。
力的三要素和力的示意图
由此分析，影响力的作用效果的力的三要素为
• 力的大小 • 力的方向 • 力的作用点
描述一个力就是描述它的三要素， 物理学上使用带箭头的线段来表示力
力的三要素和力的示意图
物体
F = 100 N
力的作 用点
线段长度表 示力的大小
托举两枚鸡蛋所使用的力大约为1N
托举一袋方便面所使用的力大约为1N
力的作用效果（一）
手用力捏橡皮泥 橡皮泥变形
手用力拉伸弹簧 弹簧伸长
力改变了物体的形状，力能使物体发生形变
人教版八年级下册物理：7.1《力》ppt课件
2021/6/20
谢谢大家
19
力的作用是相互的
将质量相等的磁体和铁块分别放在 两个相同的小车上，将两个小车离 开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力，但人后退， 说明人受到向后的力。
施力物体 作用力 受力物体
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /23202 1/6/232 021/6/ 236/23/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/ 232021 /6/23June 23, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/23 2021/6/ 232021 /6/232 021/6/2 3
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
1.用力的示意图画出大小为60N与 水平面30o角斜向右拉小车的力。
F=60N
30o
2．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触 的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施 力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为 运动
力的作用效果
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
《力》PPT课件(人教版)
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
中考物理：第2课时《力的概念、重力、摩擦力》ppt课件(28页)
得出 结论
越大 ，摩擦力越大(对 接触面粗糙程度相同时，压力________ 越粗糙 比甲、乙)；压力一定时，接触面________ ，摩擦力越大 (对比甲、丙)
实验 说明 关
滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：
力
表面上滑动时受到的摩擦
力 一个物体在另一个物体
②接触面粗糙程度一定时，压力越 大 大，滑动摩擦力越______ 在其他条件相同的情况下，滚动
小 摩擦力比滑动摩擦力______
滚动摩擦
力
表面上滚动时受到的摩擦
力
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
3.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
探究 课题 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
8 重力为________N
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
方向
____________ 竖直向下
重垂线 说明：利用这一特点可以制成__________ 竖直 、墙壁上的画 来检查墙是否砌得________ 水平 等 是否挂正、工作台面是否________
作用点
①形状规则、质地均匀的物体的重心在它 重力在物体上的 几何中心 ； 的__________ 等效作用点叫作 ②物体的重心不一定在物体上，比如空心 重心 ________ 圆球、圆环的重心在它的几何中心上
装防滑链
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
压力 减小________ 减小 摩擦 使接触面变 光滑 ________ 滑动为滚动 变____________ 使接触面分离
《力》运动和力PPT课件
力的示意图的画法
1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些。3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。
例题分析
例：下列关于力的说法中错误的是：（ ）
A：相互接触的物体才产生力的作用。
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用
A
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。
D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。
D
例题分析
例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（ ），后者主要改变了运动员的（ ）
学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。
形状
运动状态
力的示
定义： 用一根带箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的做用电。
力的示意图
定义： 用一根带箭头的线段表示力的方法。
线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点。
第七章 运动和力
力
- .
力的三要素
推门时，分别在A点和B点用同样的大小的力，效果相同吗？
1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些。3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。
例题分析
例：下列关于力的说法中错误的是：（ ）
A：相互接触的物体才产生力的作用。
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用
A
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。
D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。
D
例题分析
例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（ ），后者主要改变了运动员的（ ）
学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。
形状
运动状态
力的示
定义： 用一根带箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的做用电。
力的示意图
定义： 用一根带箭头的线段表示力的方法。
线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点。
第七章 运动和力
力
- .
力的三要素
推门时，分别在A点和B点用同样的大小的力，效果相同吗？
力学基础知识ppt课件
第一章 力学基础知识
绪论学习支持
知识目标： 了解力，重力的概念，明确力的三要素，作用力和反作用
力，会画受力分析图。了解平面汇交力系的基本概念，合成。 知道力臂，力矩，力偶等概念及其性质，会合成平面内的力偶 系。知道力的平移定理，会合成和平衡一般平面力系。了解摩 擦，磨损等概念，知道润滑的基本原理，知道润滑油的性质和 选用的要求。 能力目标：
8
2．受力图 全面地分析结构的约束情况，包括外力、支承反力后，用
一个简图清楚地表示出全部受力情况，这个图称为受力图。 受力图有整体和局部之分，一般可只画所需要的局部受力
图。 画受力图时，首先确定出研究对象，具体分析已知条件和
要求的未知量，把它隔离出来，去粗取精画出受力图。 例如我们要分析吊钩和吊索钢丝绳的受力情况，就可以只
12
2．力的分解 力的分解是力的合成的逆运算，同样可以用平行四边形法则，将已知力作
为平行四边形的对角线，两个邻边就是这个已知力的两个分力。显然如果没有 方向角度的条件限制，对于同一条对角线可以作出很多组不同的平行四边形。 邻边(分力)的大小变化很大，因此应有方向、角度条件。使用吊索时，限制吊 索分肢夹角过大是防止吊索超过最大安全工作载荷，而发生断裂。
11
(2)三角函数法 根据三角形正弦定理和余弦定理计算出合力R：
如上例：
从力平行四边形法则可以看出，F1、F2力的夹角越小，合力 R就越大，当夹角为零时，二分力方向相同，作用在同一直线上， 合力R最大。
反之，夹角越大，合力R就越小，当夹角为180°时，二分 力方向相反，作用在同一直线上，合力最小。
2
二、物体重力
物体所受的重力是由于地球的吸引而产生的。重力的方向 总是竖直向下的，物体所受重力大小C和物体的质量m成正比， 用关系式G＝mg表示。通常，在地球表面附近，g取值为 9．8N／kg，表示质量为lkg的物体受到的重力为9．8N。在已 知物体的质量时，重力的大小可以根据上述的公式计算出来。
绪论学习支持
知识目标： 了解力，重力的概念，明确力的三要素，作用力和反作用
力，会画受力分析图。了解平面汇交力系的基本概念，合成。 知道力臂，力矩，力偶等概念及其性质，会合成平面内的力偶 系。知道力的平移定理，会合成和平衡一般平面力系。了解摩 擦，磨损等概念，知道润滑的基本原理，知道润滑油的性质和 选用的要求。 能力目标：
8
2．受力图 全面地分析结构的约束情况，包括外力、支承反力后，用
一个简图清楚地表示出全部受力情况，这个图称为受力图。 受力图有整体和局部之分，一般可只画所需要的局部受力
图。 画受力图时，首先确定出研究对象，具体分析已知条件和
要求的未知量，把它隔离出来，去粗取精画出受力图。 例如我们要分析吊钩和吊索钢丝绳的受力情况，就可以只
12
2．力的分解 力的分解是力的合成的逆运算，同样可以用平行四边形法则，将已知力作
为平行四边形的对角线，两个邻边就是这个已知力的两个分力。显然如果没有 方向角度的条件限制，对于同一条对角线可以作出很多组不同的平行四边形。 邻边(分力)的大小变化很大，因此应有方向、角度条件。使用吊索时，限制吊 索分肢夹角过大是防止吊索超过最大安全工作载荷，而发生断裂。
11
(2)三角函数法 根据三角形正弦定理和余弦定理计算出合力R：
如上例：
从力平行四边形法则可以看出，F1、F2力的夹角越小，合力 R就越大，当夹角为零时，二分力方向相同，作用在同一直线上， 合力R最大。
反之，夹角越大，合力R就越小，当夹角为180°时，二分 力方向相反，作用在同一直线上，合力最小。
2
二、物体重力
物体所受的重力是由于地球的吸引而产生的。重力的方向 总是竖直向下的，物体所受重力大小C和物体的质量m成正比， 用关系式G＝mg表示。通常，在地球表面附近，g取值为 9．8N／kg，表示质量为lkg的物体受到的重力为9．8N。在已 知物体的质量时，重力的大小可以根据上述的公式计算出来。
《力》力PPT优秀课件
当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，受到力的物体 称为受力物体，施加力的物体是施力物体。
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
二、力的作用效果
力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器，产生的作用效果一 样吗？
力可以使物体形变，形变包 括形状和体积的改变，可以 是明显的，也可以是微弱的
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大 小的改变，速度方向的改变。
互动新授 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？
再见 进行猜想 力的大小、方向、作用点
设计并进行实验
再见 现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？
现象：小球的运动方向改变。
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
互动新授
观察：力使物改变了什么？
教学内容
点我喔
再见 0
情景引入
1
0
互动新授
2
0 巩固扩展 3 0 课堂小结 4
情景引入
请你说出在哪些地方常常提到力？
再见
马拉车
举重运动员 举起杠铃
推土机推土
运动员踢足 球
互动新授
生活中我们经常用“力”……
人推车，人用了力，车受到了力。
再见
双手拉弹簧，人用了力，弹簧 受到了力。
互动新授
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
二、力的作用效果
力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器，产生的作用效果一 样吗？
力可以使物体形变，形变包 括形状和体积的改变，可以 是明显的，也可以是微弱的
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大 小的改变，速度方向的改变。
互动新授 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？
再见 进行猜想 力的大小、方向、作用点
设计并进行实验
再见 现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？
现象：小球的运动方向改变。
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
互动新授
观察：力使物改变了什么？
教学内容
点我喔
再见 0
情景引入
1
0
互动新授
2
0 巩固扩展 3 0 课堂小结 4
情景引入
请你说出在哪些地方常常提到力？
再见
马拉车
举重运动员 举起杠铃
推土机推土
运动员踢足 球
互动新授
生活中我们经常用“力”……
人推车，人用了力，车受到了力。
再见
双手拉弹簧，人用了力，弹簧 受到了力。
互动新授