20140823高三第一轮复习方法与策略指导(麻雪玲老师)
高三第一轮各科复习策略建议
高三第一轮复习策略建议1、移动重心：下沉上移。
下沉就是注重四基，要把着眼点放在能力提高和增分操作上；下移也就是要适当地向第二轮专题备考进行渗透。
由于学情因素很容易误入歧途，盲目跟进，势必在第一轮备考中吃夹生饭，没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。
2、精讲精评，抓住五点。
认真研究“两课”（复习课和讲评课），精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。
复习课力求做到：（1）系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；（3）基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；（4）重点性：突出主干知识，详略得当；（5）发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；（6）启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。
讲评性应做到：（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；（2）诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；（3）辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；（4）启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
抓住五点：学生的思维断点、盲点、难点、不易突破点、容易过失性失分点。
要上好习题评讲课3.小题大做：抓好小专题复习。
小专题复习是双基复习的升华，是提高学生综合思维能力与应试能力的关键。
小专题的组构必须围绕高考的重点与难点，体现如下四个特征：①抓住稳定的；②注意变化的；③研究发展的；④悟出轮考的。
教师一定要认真研究去年的高考题，结合09年的高考动态及相关信息，找准高考的常考点、必考点及学生的易错点，讲练评相结合，提高专题复习的效度。
4、注重过程和校度。
在复习过程中各学科要有一定的阶段验收练习。
要强调阶段性的特点，在复习中要遵循：基础－综合－应试。
强化“过手”：“五必”到位。
评讲必互动，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补；凡练必讲，凡练必选，凡选必精。
切实提高训练质量和效度5、回望高考，以本为本。
高考命题立足教材、回归教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材；高考命题遵循于《考试大纲》、依据于《考试大纲》、不超出《考试大纲》。
高三一轮复习备考策略与方法论
高三一轮复习备考策略与方法论
一、目标明确
在高三一轮复备考阶段，明确目标是非常重要的。
考生应该针对每一门学科设定明确的目标，包括期望的分数、以及对自己在该学科中的优缺点的认识。
二、合理规划时间
合理规划时间是有效备考的关键。
考生应该根据考试时间表，以及自己的学科偏好和薄弱点，合理安排每天的研究时间表。
保证充足的休息时间，避免过度劳累，同时合理利用每一分钟，提高研究效率。
三、制定详细的研究计划
制定详细的研究计划可以帮助考生更好地管理研究时间，确保每一部分的内容都被充分复到。
考生可以根据每门学科的知识点和考试要求，制定每天的研究计划，按部就班地进行复。
四、多维度复
在复备考阶段，考生应该采取多维度的复方法。
除了课本知识的复，还可以通过做题、参加模拟考试等方式来巩固研究。
同时，尽量利用各种资源，如参考书、老师的讲义等，来提升自己对知识的理解和应用能力。
五、解决疑点问题
在复备考过程中，考生可能会遇到一些难以理解或不清楚的知识点。
这时，考生应该主动寻求帮助，向老师或同学请教，或参考相关资料，及时解决疑点问题，确保知识的完整掌握。
六、保持良好的心态
高考备考期间，保持良好的心态非常重要。
考生应该积极面对困难和挑战，保持耐心和自信，相信自己的能力，不给自己太大的压力。
通过积极的心态和良好的心理状态，能够更好地应对考试压力，提高备考效果。
以上是高三一轮复习备考策略与方法论的内容，请考生根据自身情况合理运用这些方法，制定个人化的复习计划，并尽力发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
高三第一轮复习课程的教学方法与有效策略
一、最新一轮课程改革精神及高考大纲要求新一轮高考改革是在中央全面深化改革的大背景下进行的，为拓宽终身学习通道，实行全学科水平考试和“3+3”新模式，招生制度“技能型”高考和“学术型”高考并行，逐步实现分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥，切实为素质教育保驾护航。
新数学高考大纲要求数学学习在核心素养背景下从数学学习素养的六个要素角度实现有效教学，从而使人从数学的角度即理性、科学严谨、逻辑清晰地分析解决问题。
教师在学生的最近发展区引导学生理解数学概念、公式，体会解题过程，在知识产生的历史过程中渗透文化元素，在知识蕴涵的思想方法中解析文化元素，在知识应用的社会环境中欣赏文化元素。
所以教师只有不断地研究考纲，研究考题，研究学生，研究解题方法，研究教材教法，研究数学学习心理和教学心理等，合理引导学生分析问题、规范表达、反思小结，方可让学生真正领会解题思想方法，切实提高数学能力。
二、高三第一轮复习课程的特点和目标1.学生自主形成多体系的网络结构主动性在学习中有着关键作用。
高三第一轮复习课程的特点是将零散的知识体系化，目标在于使学生知识体系、问题体系、方法体系形成纵横互相交织的网络结构。
知识体系是对课程或学科知识的结构性贯通。
“数学知识脉络的贯通对学生数学知识体系的构建至关重要，而当前许多中学生的数学学习仍然停留在单个知识点的层面”[1]，呈现出“碎片化”知识的情况。
高三第一轮复习课程就要力图解决这个问题，教师将数学的碎片化知识串成富有脉络的体系，学生在教师的引导下自主形成知识体系，最终实现知识串联，达到举一反三、由此及彼的效果。
2.教师补充完善学生的网络结构鉴于学生的认知水平和学习能力，他们不能自主地将零散的知识通过有效方式建立起联系，仅依靠学生进行知识网络的正确建构是很难做到的。
因此，教师应与学生持续互动，“要抓住数学内容的本质，知道学生的认知规律，创设合适的情境，提出合适的问题，启发学生独立思考，鼓励学生与他人交流”[2]，不断通过反馈调整，在教与学中对学生的体系化网络结构进行动态化的补充完善。
高三一轮复习备考策略动员指导课件
思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点 进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、 公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课 的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与 老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习， 听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习 了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把 重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培 养自己的自学能力。
了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、
章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度
上说，不读书看报的人，要想取得优异成绩是不可能的， 尤其是语文！当然，在高三不可能花太多的时间去阅读课
外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。时 间靠自己去挤，总会有的。
11
名师谈高三第一轮复习策略语文篇
•
乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”
叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受
用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此学生首
先要致力于培养良好的学习习惯。
•
9
名师谈高三第一轮复习策略语文篇
• 1、培养制定计划的习惯。高三是繁忙的，为避免 顾此失彼，高三同学应按照自己制定的计划，科 学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时 间。这样，各科就能比较全面系统的复习，不能 象一些同学那样，把整个晚上的时间都花在钻研 难题偏题之上，这样做往往得不偿失。
燃烧点燃梦想， 搏击展翅飞翔。
浅谈高三语文复习策略
的明确 、 基础知识覆盖全面的试卷 ． 印 发给学 生进行限时训练 只是覆盖全面有训练 了学 生的做题速度 检查后要将错误点落实到人 ， 做到题不二错 二、 处理好学生主体和老师主导的关系 教学 ．就是教师的教和学生 的学地 巧妙 结合 。长期以来 ． 我们过多注重 了教师 的教 ． 忽视 了学生的学 ． 所以形成 了“ 满堂灌 ” “ 填鸭 式” 的守 旧的教学模式 。实际上 ． 我们教 师教 学质量的衡量标准最终是通过学生来 的以检 验的。教师教什么 。 要以学生的需要为 中心 ； 教师怎样教 ． 要以学生分析问题 、 解决 问题 的 能力为中心 ： 教师教的好 ， 要以学生的真会为 中心。 这些说起来容易 ， 做起来很难。 试想 ， 作 为教师 ． 我们把想讲 的 、 该讲内容 的说 出来就 可以了 这种做法既完成了教学任务 ． 又获得 了心理安慰 ． 反正这个内容我讲过 了． 至 于学 生会不会那就是他 自己的事了 这就没有树 立“ 学生主体 、 教师主导” 的理念。 教师要引导学生变“ 被动接受” 为“ 主动求 知” ． 学会把课 堂交给学生 ． 发挥学生的学习主 动性 、 积极性 ． 进而提高课堂 的活力 和效率。 例如 ． 在复习“ 病句的类型” 这一 内容时 ． 六大病句类型中的句式杂糅和重复赘余是两 个类型 但是学生经常将句式杂糅理解 为重 复赘余 按照常规的教 学． 教师就要强调句式 杂糅 要从 句子上去理解 ．成分赘余往往要看 词语 只这两者之间的共同点 和相似之处 ． 教 师和学生就会 忽略不计 ．所以造成他们 印象 不深刻 ． 出错 几率偏 高的现象 对 于这个 问题 我是这样 处理的 ． 既然学生经常混淆 ． 这就说 明他是学 生的知识 已混 点 ． 索性我就“ 小题大 做” ． 把 这两题 型分别 罗列成两个训练专题 ． 让 学生分组讨论 找出它们的异 同．形成一个 况 用“ 往瓶子 里倒水 ” 来 比喻 ． 其实 ． 决定瓶子 能接到多少 水的关键 因素是 瓶 口的大小 ． 而 不 是倒水量 的大小 学生的“ 瓶 口” （ 即接受能 力） 只能接那 么多水 ． 而你却倾盆大雨般地倾 倒 ．结果 只能是大部分水 都倒 到瓶子外面去 了 因此 ． 现代文学作 品教学 内容 的确定必须 从学情 出发 ． 严格遵循 中学生 的认 知规律 ． 符 合 中学生 的阅读期待 ４ ． 发 掘教材文本 资源构成的教学 内容 ． 是确定教学 内容 的基础 和前提 学生对于文
高三一轮复习备考攻略与策略
高三一轮复习备考攻略与策略1. 整体复计划- 制定详细的复计划：将各学科的知识点进行整理和安排，以确保每个学科都得到充分的复。
- 合理分配时间：根据个人情况和每个学科的重要性，合理分配复时间，确保时间利用充分且均衡。
2. 重点知识点梳理- 分析历年考试和模拟试题：了解高考命题的重点和考点，针对性地进行复。
- 制作重点知识点汇总表：将各科目的重点知识点进行梳理和总结，方便复时查阅。
3. 制定复策略- 温故知新：先复已经学过的知识点，巩固基础。
- 针对性复：根据自己的薄弱科目，重点复相关知识点和题型。
- 刷题提分：多做真题和模拟题，熟悉题目类型和考试要求，同时提高解题技巧和应试能力。
4. 合理分配时间和精力- 合理安排每天的研究时间：制定详细的研究计划，合理分配时间，避免过度研究或无效研究。
- 保证每天的休息时间：合理安排休息时间，保持好的精神状态，以应对紧张的备考阶段。
5. 找到适合自己的研究方式和环境- 注意研究方法：采用多种研究方法，如阅读、笔记、讨论等，找到适合自己的研究方法。
- 创造良好研究环境：找到适合自己研究的环境，保持安静、整洁、舒适的研究环境。
6. 积极备考心态- 保持积极乐观的态度：相信自己的能力，坚持努力，相信一定能取得好成绩。
- 合理处理压力：调整心态，采取适当的放松方式，如运动、放松音乐等，减轻备考压力。
7. 多方面备考准备- 关注政策和动态：了解高考报名、录取政策和最新动态，避免错过重要信息。
- 健康管理：保持良好的饮食和作息惯，坚持适量的运动，提高身体素质和备考状态。
- 交流合作：与同学和老师多交流，共同研究和探讨问题，相互鼓励和支持。
以上是高三一轮复习备考的攻略与策略，希望能对你有所帮助。
高三文综第一轮复习计划及策略
高三文综第一轮复习计划及策略高三文综第一轮复习计划高三月考会以文综的形式考试，出的是综合卷，满分是300分，但第一轮复习政治、历史、地理还是分开复习的，所以高三复习时也要各科分别合理制定计划，不能一概而论。
第一轮复习时不能因为物理难就花特别多的时间，生物简单就不分配时间学生物。
各科虽然不能都花一样的时间学，但也不能区别太大，要根据个人实际情况而定计划，最好给瘸腿的科目多些时间。
一轮复习可根据各章节制定看书和做题计划，也可根据老师讲课进度制定计划，总之自己心里要有数，第一轮复习要把不会的知识点都学会，不能再抱有侥幸心理，因为没有时间再进行系统复习了。
高三文综第一轮复习策略高三文综复习不能只是顺着老师的思路走，老师什么进度你就什么进度，那样会落下很多知识点的。
老师虽然会照顾到大多数学生的学习速度和知识掌握程度，但同时也会考虑教学进度，所以你自己有不会的要抓紧补上，会了可以快点过。
文综背的东西特别多，切记一定背熟了，不能模棱两可，一定要较真，很多题目往往考查的知识点就在那，区分度也就在于此。
很多概念性的东西千万不要记混了，容易错的可以对比记忆，加深印象。
文综政治、地理等科目大题都是有固定答题思维模式的，也就是答题模板可以套用，大家不妨多背背现成的模板，这些套路就是文综第一轮复习的最佳策略，能节省时间，还能提高效率和分数，一举多得。
快速提高文综成绩的方法政治1、文综政治要熟悉课本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的.大概在什么位置就好;在熟悉课本的基础上做到以下几点：自己先做一部分题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。
通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，学会思考。
通过错题再次熟悉政治课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方。
完成以上步骤再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，自然会不知不觉得提高了。
2、由于政治是以热点为命题载体，所以在知识和热点之间不能存在脱节。
高三政治第一轮复习的方法
答疑解惑 ， 可以使学生逐步树立学习自信心 ，由此可不断提高 学生复习的有效陛，提高学生的政治成绩。 实验班的学生很聪明也很 自 觉， 老师讲过的题如果再测 ， 基本上都能回答正确。如学生测有关 “ 人民代表大会制度”的 内容时 ， 通过训练， 基本上有一半的学生已完全掌握 ， 可以得 满分 ；如测 “ 政府”的相关知识时， 通过我讲解怎样用这部分 知识来答题，然后让学生通过做题实际操作运用， 学生很容易
五 要 安排 好复 习时 间 要合 理安 排好 每一 天 的时间 。 在我 校 ， 第 一轮 复 习时间
复 习的有 效性 ，是指 在学 生学 习 的某 一 阶段 ，以巩 固、 梳理 已学 知识 、技 能 ， 促 进 知识 系统 化 ，提 高学生 运 用所 学 知识解决实际问题 的能力为主要任务的一个过程 。在本学 期 ，我充分认识到了这一点 ，甩讲、练 、测相结合的方法， 不断提高学生的成绩 ，具体做法如下 ： 巩 固基 础知 识和 基本 技 能 纵观近年来的高考试题 ， 考查的重点都是基础知识和基本 技能， 特别是对于基础知识的理解和运用部分 ， 试题的分值特 别大，而 目 基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提。 为了在有限的时间内达到最好的复习效果， 我在四本必修书的 复习中， 每课的内容用一节课复习完， 要求学生在下节课之前 全部背会，第二节课我用 １ ５ — ２ ０分钟对这一课的内容进行填 空测试 ，每一课都有 ５ ０个填空，测完后我当天就改出来 ，对 成绩优异的前几名学生予以奖励 ，成绩不理想的学生予以鼓 励 ，以此来激励每位学生的学习积极 ｌ 生 和上进心。事实证明， 通过这种方法，循序渐进 ，再结合平时我细心、耐心的讲解、
就 能掌 握这部分知识 ， 再 遇到类似 的考 题时学生就能很快地做 出来 。政治课 的学 习既要 多记 ，也要多练 ， 记是练 的基 础 ，练 是记 的实际运用 。还要教师 严爱有度 ，既要严格要求学 生 ，又 不能挫伤学生的 自 尊心， 要帮助他们树立起 自 信心， 而这一切 都要通过老师的耐心帮助不断提高学生的学习成绩才能做到。 二 要认 真批 改试 卷 通过批改试卷 ， 了解学生哪些知识 已经掌握了， 哪些知 识还没有掌握 ， 把学生做得好的和做错的题都记录下来并加 以统计 ， 尤其是客观题 ， 对每个学生每道小题的得失分率要 心里有数 ，帮助学生找到错误的症结所在 。 三 处理 好课 内和 课外 的关 系 如果 考生 的政治基 础 比较好 ， 如实验班 的学生 ， 那 么只要 做好上 面的两步 ，并跟上 老师的复 习进度 ，基本上就可 以了 。 但是如果考生的基础知识不扎实 ， 如普通班的学生， 那就要投
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inventor;creative; ordinary but great woman; diligent;full of disabled; optimistic; wisdom eager to learn “Genius is one percentInspiration and “… if I had the power ninety-ni perspiration.” days.”
三、且听且读，以读练听力
以课本为主； 大声朗读：准，快，连，吞 读后听录音：校正，适应，模仿
三、且听且读，以读练听力
题：What is included in the price? A. Service charge. B. Breakfast.
C. Tax.
原文： W: The double rooms are now 270 to 330 dollars. M: That includes tax, I suppose. W: No. But the price does include breakfast and service charge is extra. M: Thank you very much. I think I got that. That's singles from 180 to 240 dollars, doubles to 270 dollars.
整合高级词汇和语法
模仿文章结构
话题：人物介绍与个人情况
高考中与该话题相关的作文题 1. 亚洲冬季运动会正在招募志愿者, 要求写申请信,内容 介绍个人情况。 2. 要求报名参加 “和平· 友谊”夏令营活动者提交英文个人简介。 3. 根据英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。标题为：My Teacher Mr Moore 4. 要求给同学李华写一篇毕业留言。 简述李华在你心目中的印象，用一到两个相关的事例进行具体描述 以及对 李华表示美好的的祝愿。
writer; talented; imaginative; man of all ages “life is a stage…”
六、不搞题海战术，及时纠正记忆, 抵制惯性思维
以基础题为主，少而精 标记错题、错句，记忆改正； 做错的题变成一个个完整的句子； 背下来，不在同一个地方摔倒两次
七、把握节奏，有效自学，善于发问
四、读领风骚
精读+泛读
精读：高中课本里的reading，话题广，难度适中； 不以做题为目的； 边思索边读，理解，感受，分析。
泛读：作为补充； 不求量，要重质； 按题型分析，找出自己软肋，有的放矢。
五、注重单元话题，丰富写作内容
每周一篇
由少到多
学以致用 多看范文
话题：人物介绍与个人情况
1. M1U5 Nelson Mandela—a modern hero; 2. M4 U1 Women of achievement; 3. M4U2 Working the land; 4. M5U1 Great scientists
D. To be bitten
掌握科学方法
过去完成时：在过去某一动作之前发生 I found the lecture hard to follow because it _______ when I arrived.
A. started
B. was starting C. would start D. had started
永远完不成。
高考三轮复习
各阶段目标
①第一轮复习基础能力过关。从7月到次年3月初。
②第二轮复习综合能力突破。从3月初到4月底。 ③第三轮复习应试能力提高。从5月初到6月初。
关于第一轮复习的
几点建议
一.万不离宗
高一到高二的课文→ 经典 课文中不认识的词→ 重点
高考试题的80%是基础知识 不要埋头做题 通读课本，弄懂词汇和语法 “精”做题目
5. 请从下列任务中选择你 最喜欢的一位，用英语谢一篇120词左右的短文。要 求很具所给信息做适当发挥，且需包括一下三部分内容： 1. 对该任务的简单介绍； 2. 喜欢该任务的理由； 3. 从该任务身上得到的启示。 Thomas Edison Helen Keller William Shakespeare
跟不上老师的节奏，建立自己的节奏；
要提高自学能力； 将遗漏的课本部分做好画线标记，放下面子善于发问。
八、坚定信心，持之以恒
多跟老师交流 多听励志事例 多看自己长处 多想美好未来
名师寄语
成功来自正确方法指引下的行动 从现在就开始吧！
JUST Do IT NOW！
掌握科学方法
非谓语：一找逻辑主语判断主被动： 二找谓语判断先后关系 _______ twice, the postman refused to deliver
our letters unless we chained our dog.
A. Being bitten B. Bitten
C. Having bitten
新高三，英语一轮复习方法及策略建议
主讲：麻雪玲 老师
你的现状
完形阅读天天做，篇篇错； 单词背了忘，忘了背， 看不到尽头；
作文总是无话可说，要么简单无趣，
要么错误连篇， 还经常出现中文逻辑。
错误的复习方法
整天抱着高考说明词汇表，永远背不完的A字头。 每天刷题到深夜，阅读完形狂做不停。 单选语法凭感觉，相信日久总能生情。 上课要么狂记笔记不走心，要么按照自己的节奏刷自己的题海 ，让老师自己说去吧。 总觉得明日还有很多，高考还很遥远，发呆中度日，当日任务
一词多义
Draw
draw a name from a basket/lucky draw
draw me closer to her
draw one’s attention
draw back
draw together
语法围绕考点，掌握科学方法
动词 动词时态 动词语态 非谓语动词 虚拟语气 情态动词 句子 名词性从句 定语从句 状语从句 其它 倒装、强调句式等
二. 词汇怎么背
1. 单词先会读，再去背，化整为零。 2. 在理解的基础上背诵，触景生词。 3. 运用巧记法：谐音法，词缀法
4. 注意一词多义
二. 词汇怎么背
1. 先会读再会被，积累字母组合 re cog nize 认出，认可 or ga ni za tion 组织 2. 谐音法 exhaust：“一个早死的他” 耗尽，使筋疲力尽 Ponderous：“胖得要死” 笨重的 3.词缀法 pose：摆姿势，词根是“放” expose：“放在外面”——暴露 compose：“共同放在一起”——组成，写作 propose：“往前放”——提出建议