高中年级研究性学习课程活动情况记录表
研究性学习课程课题组活动情况记录表
主题名称
我们身边的水
课题名称
保护水资源
活动时间
活动地点
活动目的
制定研究性学习的活动计划
组长
活动次数
成员姓名
分工情况
ห้องสมุดไป่ตู้1、XXX负责收集新县水资源保护的资料
2、XXX\XXX设计研究方案，确定合理计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么结果、一切都不顺利，预计达到什么结果）
还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）
小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录
上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么）
比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。
2）形式：查阅，讨论，总结，记录。
3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。
4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。
记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。
活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。
4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。
记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。
2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。
将采集的资料进一步归纳，总结。
组员发表个人观点，找出亮点及不足。
向导师总结，请教，得出确切结论。
整理个人感悟。
整理，汇成论文。
4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
研究性学习课题活动情况记录表
课题研究的过程(做什么、怎么做)
课题研究的结果(做得怎么样)
讲座或体会(有哪些尚待解决的问题需要讨论、有哪些研究的要交流)
参考文献
研究性学习资料查阅记录表
课题名称
课题组成员
所在班级
方式:
(图书馆、因特网、报刊、书籍、杂志或各类公开出版刊物等)
记录:
内容简介
来源、出处
(注明版别、版次、页码或网址等)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
记录者:
记录时间:
研究性学习课题活动情况记录表
课题名称
记录时间
活动时间
参加活动成员
活
动
内
容
目
的
(解决什么问题)
形
式
(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、实地测量考察等)
过
程
结
果
(得到什么结论、解决了什么问题、是否完成了预定的目标和计划,出现了什么新问题等)
记录者
附件
研究性学习课题结题报告
课题题目Biblioteka 班级组长指导老师课题组成员
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
(推荐)高中年级研究性学习课程活动情况记录表
课题名时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
研究性学习活动记录表_(1)
对这次活动进行了个人小结、 互相交流了活动心得。
讨论、交流
活动小 结与反 思
大家一起总结了这次活动的得与失，共同分享 了这次活动的成果，同时分析了自身存在的缺点和 不足，对上网问题也有了更深入的认识，并认为自 己在以后的生活中能正确上网、健康上网。
学生上网的弊与利你们都明白了希望在以后的
指导老师 意见及评
5、 评价 1.学生对同学的资料进行评价。 2.各小组之间互相评价。 3.教师进行评价。
课题：我们的节日
时间：2014、5、14日
内容：“我们这样过
节”实践活动。
地点：教室
参加人员：四组全体人员
预期目标：通过回忆、预设，体验过一个传统的节日。
研讨方式：体验。
重点分析：了解一个农历节日的传统习俗。
难点估计：将了解到得习俗表演出来。
（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、 中秋节等。此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如 傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达 努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗 族的跳花节等等。 ） 三、制定研究方案 1．其实，每一个传统的节日后面都有着一个传说，都有一个特定的 民俗。
2、 交流 1.进行资料整理，有没有什么好方法？ 2.小组交流讨论 3.小组汇报，教师完成板书：
摘抄 打印 归类 美化 ……
3、 资料整理 1.各组自行进行资料整理。 2.集体讨论，互相提建议，如何将收集的资料有效地整理。 3.学生自行整理资料。
4、 展示 1.将各自整理好的资料进行展示。 2.学生参观同学整理的资料。
活动时间
主持人
参与人 员
学习内 容
活动小 结与反 思
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表是一种记录学生研究性学习活动的工具，可以帮助学生系统地整理和总结自己的学习经验和成果。
以下是一份关于研究性学习活动的记录表，它包括了问题选择、研究计划、研究过程、结果分析以及反思等几个方面。
学习主题：______________
学习目的：______________
问题选择：
1.我选择了什么问题？
2.为什么选择这个问题？
3.这个问题对我的个人学习或社会有什么意义？
研究计划：
1.我制定了怎样的研究计划？
2.我的研究计划包括哪些步骤？
3.我遇到了哪些困难，如何解决？
研究过程：
1.我如何进行调研和数据收集？
2.我参考了哪些资料和资源？
3.我进行了哪些实验或观察？
4.我遇到了哪些问题，如何解决？
结果分析：
1.我得出了什么结论？
2.我的研究结果与我开始的假设是否一致？
3.我的研究结果对我的学习或社会有什么影响？
反思：
1.这个研究活动对我的学习有什么帮助？
2.我在这个研究活动中学到了哪些技能和知识？
3.这个研究活动中我做得好的地方有哪些？
4.这个研究活动中我需要改进的地方有哪些？
5.我将如何将这些学到的东西应用到未来的学习或生活中？
总结：
在这个研究性学习活动中，我选择了一个问题并进行了调研和实验，并得出了结论。
通过这个活动，我不仅学到了关于______的一些知识和技能，还提高了自己的研究能力和解决问题的能力。
通过反思，我也发现了自己在研究过程中的不足之处，并计划在未来的学习中加以改进。
这个研究活动对于我个人的学习和未来的发展具有积极的意义。
研究性学习的表格(共六个)
表一：增城市第一中学开展研究性学习活动课题开题报告申请表课题名称导师组长班级成员问题的由来研究内容活动计划研究方法预期成果表二：增城市第一中学开展研究性学习活动课题组活动情况记录表课题名称活动时间活动地点参加成员内容目的（解决什么问题）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）过程（活动具体详细过程）结果（得出什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）记录者表三：增城市第一中学开展研究性学习活动课题研究中期检查表课题名称课题组长指导教师班级课题进展情况研究中遇到的问题及对策（在研究活动中遇到哪些问题，采用了怎样的对策予以解决，目前还存在哪些问题，准备如何解决）自我评定前一阶段课题组成员的表现（课题组负责人填写）下一阶段研究活动的要点及讨论表四：增城市第一中学开展研究性学习活动课题研究成果评价表课题名称课题组长指导教师班级课题组成员A：成果质量成果的表现形式好较好一般材料的完整性完整一般不全预期成果达成度好较好一般成果的可靠度好较好一般成果的可信度好较好一般成果的实际水平较高一般较低B：成果答辩1、陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）条理清楚一般不清楚成果展示好较好一般语态、仪表好较好一般时间运用合理一般较差2、回答问题（5分钟）应答能力高较高一般正确性好较好一般小组合作性好较好一般时间运用合理一般较差课题成果综合评价：课题成果评价成绩(分六个等级)成果质量成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)答辩表现成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)评价等级：优秀( ) 良好( ) 合格( ) 不合格( )评审人：(签名)年月日注：A、B为优秀，C、D为良好，E为合格，F为不合格。
表五：增城市第一中学开展研究性学习自我评价表姓名班级课题名称指导老师周周次11 233445566778899110111112113114115116117118119220出出勤周次（按实际开课填写）学习内容学习收获反思表六：增城市第一中学开展研究性学习教师表现评价表(课题组全体成员填写)课题名称课题组长指导教师班级课题成员指导教师的评价：在开展课题研究前，老师给予的建议有：在课题研究过程中，指导老师给予的建议有：在课题研究过程中，采纳了指导老师的建议有：在课题研究的过程中，创造性的研究方法有：对指导教师工作表现的评定(分五个等级)等级A(100) B(90) C(80) D(70) E(60)。
闽侯六中高中研究性学习 学生记录表格
指导教师意见
访谈记录表
填表人_____________填表日期___年___月___日
课题/项目名称
访谈目的
被访问者
姓名
工作单位
职务
联系方式
访谈时间和地点
访谈内容
（访谈提纲）
访谈记录
访谈小结
被访问者意见
被访问者签名：
指导教师意见
活动时间
活动地点
活动形式
参加活动人员
本次活动的内容和目的
本次活动的主要收获和体会
本次活动未解决的问题和需要的帮助
记录人签名：年月日
资料收集记录表
课题/项目名称
拟探讨的问题
需要收集的文献资料
问题
需要的文献资料
资料来源
负责人
完成日期
拟访问的个人或拟联系的单位
人名/单位名称
需要收集的资料
负责人
联系方式
完成日期
（2）活动步骤
阶段时间（周）主要任务阶段目标
（3）计划访问的专家
（4）活动所需的条件
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）
表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）
研究性学习小组活动记录表
（一）
课题名称
指导教师姓名
课题组长姓名
活动时间
活动地点
活动形式
参加活动人员
本次活动的内容和目的
本次活动的主要收获和体会
本次活动未解决的问题和需要的帮助
记录人签名：年月日
研究性学习小组活动记录表
（二）
课题名称
指导教师姓名
课题组长姓名
活动时间
活动地点
活动形式
参加活动人员
研究性学习活动记录表 1
吴江市平望中学研究性学习 注：
1．活动内容记录完成后，让指导教师签字。
2．活动记录内容请输入电脑后提交至200电脑
3．页面不够填写，可附页。
研究性学习活动记录表
课题名称 中学生心理承受能力研究 指导 老师 郭健 小组成员
张瑞 沈依凡 潘隽杰 周董杰 唐铭俊 金琳玲 沈欢 薄宇宸 组长 薄宇宸 活动时间 周末 地点 平望中学
主要活动方式
发放问卷调查 第 1 次活动 简要活动过程
在学校发放问卷对学生进行调查并回收统计数据。
主要活动成果记录
活动评价
指导教师签字。
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解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型，找到了我们所需要的模型，即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1.对于队论中出现的大量方程及参数，根据现有知识难以解决，需要借助资料及老师的帮助
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（三）
课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题
课题编号：
参与活动的小组成员：
杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘
活动时间：
2016年7月23日13时至17时
第6次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）：
1.解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2.在制作成果时可能会需要相关专业人才
五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中自主理解了排队论的相关基本知识，颇有成就感。
2.了解到许多有关垃圾箱，城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识。
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案。
4.在研究的过程中碰到了不少难题，让我们深刻体会了现有知识的不足，对知识有了更多的渴望。
4.调查研究：摄像机
三、活动过程记录：
在本次的活动中，第一步是按照计划对人员及其工作内容进行细化，之后，对假期要完成的工作进行了计划：1.继续了解排队论的基本原理，寻找对研究课题有帮助的排队论模型，了解马尔科夫链，泊松流，事件流等排队论基本知识。2.在了解排队论的基础上对所需数据进行查阅和整合。3.下载MATLAB，并对基本的操作加以了解。4.寻找计算机方面的专业人士。在确定基本要完成的任务后，我们分工明确，由周楚翘下载MATLAB；杨璐萍，张竞艺，冯树轩研究排队论，找到所需模型；郭皓月，李长江，徐文元摘抄排队论中参数所代表的含义。
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习，大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：分工明确，思路清晰，但限于知识方面的不足，希望你们团结协作，不耻下问，在家长朋友的帮助下尽快拿出方案。
指导教师签名：吴保宏
2016年9月5日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（四）
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
3.为城市公共卫生环保献计献策
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
1.小组讨论
2.访问专家:希望能够得到数学及计算机方面的专业人士为我们答疑解惑
3.查阅资料：互联网，图书馆(主要以查阅大量书籍文献资料为主，互联网多用作查阅数据等需要时效性的东西)
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道，没有设置障碍物）。如下图:
垃圾箱排队人输出