拓展性课程活动记录表

幼儿园野外拓展主题活动记录

幼儿园野外拓展主题活动记录1. 活动介绍这次野外拓展主题活动是为了帮助幼儿园的孩子们更好地了解大自然，提高他们的团队合作能力和自信心。

活动地点选在了一片郊外的绿地，那里有一片森林和一个小溪，提供了丰富的自然环境和元素供孩子们探索和体验。

2. 活动准备在活动开始前，我们事先做了一些准备工作。

首先，我们联系了一个专业的拓展训练师，他们会负责活动的指导和安全保障。

然后，我们组织了一次家长会，向家长们介绍活动的目的、内容和注意事项，并征得他们的同意和支持。

我们还准备了必备的安全设备，如头盔、绳索等，以确保孩子们的安全。

3. 活动内容活动分为几个环节，每个环节都有不同的主题和目标。

3.1 探索森林在这个环节中，我们带领孩子们进入森林，通过观察和互动的方式来了解森林的生态系统。

我们教导孩子们如何辨认不同的树木、植物和动物，让他们体验大自然的神奇之处。

同时，我们还加强了他们对安全的意识，教给他们如何正确行走和注意观察。

3.2 横渡小溪这个环节是一个团队合作的挑战，孩子们需要分成小组，利用给定的工具和材料搭建起一个简单的浮桥，来帮助他们横渡小溪。

在这个过程中，他们不仅需要协作，还需要创新和解决问题的能力。

这个环节旨在锻炼他们的团队合作和沟通能力。

3.3 竞技项目我们安排了一些有趣的竞技项目，让孩子们在比拼中展示个人能力和团队精神。

例如，我们组织了一个拔河比赛，一个足球比赛等。

这些活动既能增强孩子们的体能和协调能力，又能培养他们的团队合作和竞争意识。

3.4 野餐和总结活动结束前，我们安排了一个野餐环节，让孩子们在大自然中享受美食，并与小伙伴们一起回顾活动内容和感受。

我们鼓励孩子们分享自己的体验和收获，以及对未来的期待。

这个环节不仅是对活动的总结，也是对孩子们参与的肯定和鼓励。

4. 活动体会与反思通过这次野外拓展主题活动，我们收获了许多宝贵的体会和反思。

首先，孩子们在自然环境中的学习和体验非常重要。

他们通过亲身观察、实践和团队合作，更深入地了解到大自然的魅力和规律。

拓展型课程精彩活动记录簿(中)

拓展型课程_ _____学科（兴趣）科目方案
课程背景：
课程界定：
课程目标：
知识技能：
过程方法：
态度价值观：
课程容：
课程实施：
整体框架：
组织形式：
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拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
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素质拓展活动记录表

优秀（）良好（）合格（）
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活动记录
泥沃小学素质拓展活动记录
2017-2018学年度第二学期
活动小组：
活动地点：
教师姓名：
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泥沃小学2017-2018学年度第二学期素质拓展活动记录
活动小组
活动时间
本周活动内容
班
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姓名
出勤
情况
本次活动表现
班级
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出勤情况
本次活动表现
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优秀（）良好（）合格（）Байду номын сангаас
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拓展课程汇总统计表

注意：请负责教师每节课对班级学生出勤情况进行统计，如有缺勤联系相应班级班主任。

拓展性课程科目教学活动记录表课外兴趣小组科目设计记载表

奉贤区中小学拓展型课程科目教学活动记载科目名称指导老师二一学年度第学期奉贤区教师进修学院教育研究中心目录一、指导意见二、科目实施方案三、学生参加活动情况四、教学活动方案五、学生学习评价六、教师学期教学总结七、活动成果统计八、活动评价指导意见一、课程定位1．拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。

2．拓展型课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操，促进学生个性与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成。

3．拓展型课程是基础型课程的拓宽与延伸，是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法的课程。

二、课程目标1．拓展和加深对自然、社会、自我的认识和体验。

2．发展主体意识，形成自主选择学习、自我规划和自我管理的能力。

3．拓宽基础知识，提高基本技能，形成收集、处理和运用信息的能力；运用知识解决实际问题的能力；表达、交流和合作的能力。

4．具有学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识、社会责任感和创新的精神。

5．适应身心发展和时代的变化，为终身可持续发展奠定不同基础。

三、课程时间小学阶段每周应分别有5节兴趣活动课、专题教育及班团队活动，每学期应有1-2周的社区服务和社会实践的内容。

初中阶段每周应分别有5-6节学科类、活动类、专题教育及班团队活动，每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

高中阶段每周应分别有7-14节学科类、活动类、专题教育及班团队活动，每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

学校在课时安排上，不能随意增减拓展型课程的课时，在实施中还要通过评价措施的制定，保证拓展型课程的开设。

四、课程管理1．学校领导要重视，有分管领导和配备专人负责管理制度，成立拓展型课程教研组。

2．要有整体和长远的计划，有课程实施方案。

双港小学拓展性活动记录本 (1)

拓展性活动手册活动项目：指导老师：活动地点：二○一学年第学期双港小学拓展性社团活动辅导师注意事项1、拓展性活动以学生的兴趣培养宗旨，以能力形成为目的，以活动指导和精神鼓励为手段，因材施教，不得挖苦、歧视和体罚学生。

2、辅导师均应提前10分钟进入该团对应活动地点，做好学生点到登记工作，将缺勤学生姓名即刻报原班主任。

3、活动前，认真准备活动内容、活动材料，精心安排活动过程，认真填写活动记录表，积累学生活动成果（实物、照片等）。

4、活动期间不得擅自离岗，应全程参与活动，活动结束后，组织学生整理活动场所和活动器材。

在普通教室活动的社团，须将教室桌凳摆放恢复原样。

5、教育学生不得在室内吃零食，乱扔废弃物，不得在墙上、物品设施上乱涂墨汁、颜料等；保持室内整洁，物品摆放有序，爱护室内一切设施。

6、活动结束学生回原教室前5分钟，做好学生安全行为习惯等方面教育。

教育学生不得在走廊、楼道横冲直撞，排好队伍依次离开教室，不得拥挤。

7、辅导师在活动期间，因私事、培训、公出等特殊情况不能正常组织活动，必须提前联系社团活动另一辅导师，以便安排学生，同时须报教务处知晓。

8、校外辅导师应本着公益、奉献的精神参与学校社团指导活动，不得在校内进行招生、宣传推销及收费活动，遵守学校各项规章制度，与本校教师多沟通，互相支持，团结协作，共同搞好社团活动。

双港小学拓展性社团活动计划一、社团活动目标：学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容。

社团活动的目的是通过社团活动将学生的娱乐与学习结合起来，丰富学生的课余文化生活。

二、具体活动安排;双港小学拓展性社团活动学生评定双港小学拓展性社团活动学生评定。

拓展课活动记录

拓展课程活动记录
课程好声音记录人应建波
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课程好声音记录人潘慧慧。

2024年素质拓展记录表和个人总结范文

2024年素质拓展记录表和个人总结范文____年素质拓展记录表日期活动名称拓展内容感受1月10日团队合作训练团队合作、沟通在活动中学会了团队协作的重要性，并加深了对沟通的理解。

2月15日挑战自我攀岩挑战极限、勇敢在攀岩过程中，克服了恐高的心理障碍，对自己的勇敢和坚持感到非常自豪。

3月20日智力解谜游戏逻辑思维、创新能力解谜游戏让我锻炼了自己的思维能力，激发了我的创造力。

4月25日冒险探索户外探索未知、团队合作在户外冒险中，感受到了大自然的美丽和无限可能性，同时也体会到了团队合作的重要性。

5月30日生存训练应急能力、团队协作在野外生存训练中，提高了自己的应急能力和团队协作能力，学会了如何在困境中保持冷静和勇敢。

6月15日创意手工制作创新思维、动手能力通过手工制作，锻炼了自己的创新思维和动手能力，同时也收获了用双手创造美好的乐趣。

7月20日领导力培训领导力、团队管理在领导力培训中，学习了如何成为一个优秀的领导者，以及如何高效地管理团队。

8月10日情景模拟演练应变能力、决策能力在情景模拟演练中，锻炼了自己的应变能力和决策能力，学会了在紧急情况下做出正确的决策。

9月15日智慧迷宫团队合作、智力推理通过智慧迷宫游戏，深化了对团队合作的理解，并锻炼了自己的智力推理能力。

10月20日拓展训练营拓展思维、挑战自我在拓展训练营中，通过各种挑战锻炼了自己的拓展思维和挑战自我的勇气。

个人总结____年是我投入素质拓展活动的一年，这一年里，我参加了多种拓展活动，通过这些活动，我收获了很多，不仅学到了技能和知识，更重要的是提升了自我认知和个人能力。

在团队合作训练中，我意识到了团队协作的重要性。

在活动中，每个人都有自己的任务，只有通过有效的沟通和紧密的合作，我们才能完成任务。

通过这个活动，我学会了如何在团队中扮演不同的角色和如何与他人进行协调合作。

挑战自我攀岩是我今年参与的一项非常有挑战性的活动。

在攀岩过程中，我克服了恐高的心理障碍，通过不断努力和勇敢面对，我成功攀上了高峰。