集体备课活动记录表
五年级集体备课活动记录表
2016-2017学年度第一学期活动主题第一单元集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-1活动地点教研室活动室周次第1周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟刘春菊活动记录人黄文娟活动内容记录一、本周工作计划1、加强学生上课的具体要求，包括坐姿、作业、及上课的基本要求。
2、加强学生的计算能力。
3、培优辅差落实到位。
二、本周集体备课1、备课内容：小数乘法2、知识与能力目标：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。
3、情感目标：感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。
4、重点：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。
5、难点：会正确运用小数乘法的竖式来计算。
2016-2017学年度第一学期活动主题积的近似数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-8活动地点教研室活动室周次第2周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟娄婷婷活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、课堂教学正常。
2、加强学生的上课纪律。
3、规范学生的作业。
二、本周工作计划1、本周的课堂教学继续加强。
2、加强学生的计算能力。
3、培优辅差落实到位。
三、本周集体备课备课内容：积的近似数。
知识目标：理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。
能力目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。
情感目标：激发学生的学习兴趣，体验知识源于生活的思想。
重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。
难点：根据题目要求与实际需要取积是小数的近似值。
2016-2017学年度第一学期活动主题整数乘法运算定律推广到小数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-22活动地点教研室活动室周次第4周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、加强对学生计算能力，对积的近似数，要根据要求保留相应的位数。
2、对学生的生活与书本知识的联系。
集体备课记录表内容
集体备课记录表内容集体备课记录表。
日期，2022年10月15日。
地点，XX小学教研室。
参与教师，张老师、王老师、李老师、刘老师。
备课内容，小学语文《古诗词鉴赏》。
一、备课目的。
本次备课旨在通过集体讨论，深入分析古诗词鉴赏教学内容，探讨如何设计生动有趣的教学活动，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
二、备课过程。
1. 课题分析。
在开始备课之前，大家首先对本次备课的课题进行了分析。
通过分析教材内容和学生的学情，我们确定了本次备课的重点和难点，明确了教学目标和要求。
2. 教学内容设计。
针对古诗词鉴赏的教学内容，我们结合教材内容和学生的实际情况，设计了多种教学活动，包括课堂讲解、诗词朗诵、情境再现等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学资源准备。
在备课过程中，我们还共同商讨了教学资源的准备工作，包括教学课件、诗词选本、课堂活动道具等，确保教学过程中资源的充分利用，提高教学效果。
4. 课堂教学安排。
在备课的最后阶段，我们对课堂教学的安排进行了详细的讨论，确定了各位教师的教学任务和分工，确保教学过程中的有序进行，提高教学效率。
三、备课收获。
通过本次集体备课，我们不仅深入了解了古诗词鉴赏教学内容，还学习了许多教学方法和技巧。
通过集体讨论，我们充分发挥了团队的智慧，相互交流，相互学习，共同提高了教学水平。
四、下一步工作安排。
在备课结束后，我们还商讨了下一步的工作安排，包括教学反馈和总结、学生学习情况的跟踪和评估等，以及下一次备课的时间和地点安排。
五、备课心得。
在备课的最后，大家纷纷分享了自己的备课心得体会。
通过集体备课，我们不仅提高了教学水平，还增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
六、备课记录。
本次备课记录将被保存在教研室档案中，供日后参考和借鉴。
七、结束语。
通过本次集体备课，我们不仅提高了教学水平，也增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
希望我们能够继续保持这种良好的备课氛围，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
集体备课记录表
师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？
（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”）
【设计意图】让学生自己动脑，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。
根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。本课借鉴“开心辞典”的游戏方法，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的作品过程当中，体味创造的乐趣，美的感染
③观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？（图六－图八）
A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪”（图六）
师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。
B、1990年北京亚运会－－“盼盼”（图七）
C、第六届中国残疾人运动会吉祥物（图八）
（正确答案：C，为答对的组贴上五角星）
师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。
教学目标:
1．显性目标:
应知:知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。
应会:能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
2．隐性目标:通过教学活动，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，并让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，从而使学生更加关注生活、热爱生活。
集体备课记录表
集体备课记录表日期：10月11日（第7周）学科：数学出席教师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主持人：XXX年级/科目：一年级（4）/数学备课内容：2-5的分与合教材分析：本节课教材为苏教版一年级数学上册第七单元《2-5分与合》。
在此之前，学生已经认识了1～5各数并掌握了5以内数的顺序。
通过本节课的研究，学生将掌握2-5各数的分成和组成，为今后研究“5以内的加减法”以及“6~10的分与合”奠定基础。
教学目标：1.让学生在活动中经历2、3、4、5各数的分与合的研究过程，体会分与合的思想，并且能从3、4、5各数的一种分法推想出另外一种分法。
2.培养学生初步的合作研究的意识和动手实践的能力。
3、让学生在与同伴相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。
教学重难点：重点：通过合作、操作，让学生自主探究出2、3、4、5的分与合。
难点：如何由5分成4和1想到5可以分成1和4.教学策略：情景教学法、实践操作法和发现法。
教学媒体使用：多媒体、PPT教学过程：一、情境导入老师问学生XXX采了4个桃子，他想分到2个盘子里，他要和师傅分着吃，该怎么分呢？（板书：分）二、教学例11、4的分老师用4个花片代替4个桃，分成2盘，让学生动手操作，然后让几个学生上来一边摆，一边说，你是怎么分的？老师根据学生回答，在黑板上按顺序摆出不同的方法。
1）一生说，左边的盆子里有几个呢右边盘子里有几个（请几个小朋友来说一说）老师：也就是把四个桃分成了2个和2个，数学上我们可以这样说，4可以分成2和2，（齐读）随即板书。
2）还有吗谁再来摆一摆，你能像老师这样说一说吗4可以分成了几和几（4可以分成1和3，板书）。
3）看，还有吗小朋友们，你也能像老师这样说一说吗4可以分成了几和几（4可以分成3和1，板书）。
老师：现在我们已经把4可以分成几和几了。
现在，老师把小朋友们的摆法进行了整理，看！老师是怎么整理的为什么这样整理？老师：对就是有序。
集体备课记录表
集体备课记录表1. 引言集体备课是教师在教学前进行的一种组织性、协作性教研活动。
它通过教师之间的交流、探讨和合作，提高教师整体教学水平，促进教育教学质量的提升。
为了更好地记录集体备课过程中的思考和讨论，以下是一个集体备课记录表的示例。
2. 集体备课记录表本集体备课记录表用于记录集体备课过程中的讨论和决策内容。
每次集体备课都应填写该表，以便后续的教学实施和教学评估。
备课时间： [填写备课的日期和时间]备课主题： [填写本次备课的主题]备课教师： [列出参与本次备课的教师姓名]2.1 教学目标在本次备课中，教师们应明确教学目标，包括知识、技能和情感的培养目标。
知识目标：•[填写知识目标1]•[填写知识目标2]•…技能目标：•[填写技能目标1]•[填写技能目标2]•…情感目标：•[填写情感目标1]•[填写情感目标2]•…2.2 教学内容在本次备课中，教师们应根据教学大纲和教材内容，确定教学内容。
教材章节： [填写教材中相关的章节和页码]教学内容：•[填写教学内容1]•[填写教学内容2]•…2.3 教学活动设计在本次备课中，教师们应设计适合学生的教学活动，以达到教学目标。
教学活动1：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]教学活动2：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]…2.4 学生作业设计在本次备课中，教师们应设计合适的学生作业，以巩固和扩展学生的知识和能力。
作业1：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]作业2：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]…3. 总结通过集体备课，教师们能够共同制定教学目标，明确教学内容，设计合适的教学活动和学生作业。
这样既能提高教学效果，也能促进教师之间的交流和合作。
集体备课记录表则起到了记录备课过程和成果的作用，方便教师们在后续的教学实施和教学评估中参考和反思。
教师集体备课情况记录表
（三）给花分类
1、这些花都一样么？什么地方不同？（颜色、花瓣数）
2、你们能把一样的花放在一起吗？请一位小朋友上来分，并让其说说自己把什么样的花放在了一起。
3、其他小朋友还有另外的分法吗？
4、总结：按不同的标准，就有不同的摆法。
（四）幼儿独立操作
1、将幼儿分成三组，每组分20朵左右的花，让其进行分类。
四、幼儿动手操作与自己的树朋友合影留念 《树朋友的身份证》
五、给树朋友送身份证，用双面胶把做好的身份证贴到树干上 。
姜慧：了解每个幼儿心中“树”的象征，给幼儿之间一个互相学习的机会。
活动过程：
一、出示身份证
二、二、1.你找到这是什么吗？它有什么用？ 2.引导幼儿讨论，了解身份证的用途。 回忆自己的树朋友，给好朋友做“身份证”三、 1.想一想，我们的树朋友长什么样？ 2.怎样才能让大家找到这棵树是你的好朋友呢？ 3.引导幼儿讨论：如何为树朋友做身份证。 4.启发幼儿结合自己树朋友的特征，做出有特点的身份证。
集体备课研讨记录
活动方案修订稿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿园
教师集体备课情况记录表
时 间
年 月 日
年级组
中班
领 域
语言
活动名称
树朋友的身份证
主讲人
参加教师
全体中班教师
活动方案初稿
集体备课研讨记录
活动方案修订稿
活动目标：
1、通过为树木制作“身份证”，进一步了解树朋友的特征。
2、与树建立感情，萌生自己有树朋友的自豪感。
活动准备：笔、纸、剪刀、双面胶。
四、幼儿动手操作与自己的树朋友合影留念 《树朋友的身份证》
五、给树朋友送身份证 1、用双面胶把做好的身份证贴到树干上 。
集体备课活动记录表
备课组名称 主 持 人 活动时间 参加人员 备课内容 陈兴兵 小学三年级数学组 主 备 人 第1周 吴学林 周洪英 胡兰 组 长 陈兴兵 郭凤莹 三年级办公室
记 ห้องสมุดไป่ตู้ 人 活动地点
胡兰、郭凤莹、邹宇、陈兴兵
第一单元《位置与方向》
一、单元主题： 位置与方向 二、教学内容： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经 验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相 对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、 东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个 特点。 三、教学目标： 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个 方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能 用这些词语描述物体所在的方向。 活动过程记 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 四、重点难点： 录 对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学 生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知 识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有 的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意 见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和 交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。 五、教学建议 注意让学生在活动中体验方位的知识。 对三年级的学生来说，东、南、西、 北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象 积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活 动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生 自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使 学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识 的体验
集体备课活动记录表格
集体备课活动记录表格
活动信息
- 活动主题：[活动主题]
- 活动日期：[活动日期]
- 活动地点：[活动地点]
参与人员
- 主持人：[主持人姓名]
- 参与教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、...
议程
1. 活动目的
- 确定集体备课的目的和意义。
- 说明本次活动的具体目标。
2. 研究内容
- 确定本次备课活动要涵盖的研究内容。
3. 分工合作
- 对参与教师进行分工说明，确定各自的任务和责任。
4. 教学资源准备
- 确定本次备课所需的教学资源和材料。
- 确定资源的获取途径和使用方式。
5. 教学策略讨论
- 分享和讨论不同教学策略和方法。
- 选择适合的教学策略，并说明使用理由。
6. 教学评估计划
- 讨论学生评估的方式与标准。
- 制定学生评估计划。
7. 行动计划
- 确定一致的行动计划，包括备课进度和时间安排。
下一步行动
- 每位教师根据讨论结果，展开自己的教学备课工作。
- 下次备课活动的时间和地点。
以上为本次集体备课活动记录表格，具体内容请参照实际情况填写。
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其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合动手实验和习题和图片进行学习。
集体备课活动记录表
主持人
张燕飞
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
集体备课活动记录表
主持人
赵慧霞
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
讨论
时间
2012年9月6日
地点
第二教学楼205室
参加人员
赵慧霞、张燕飞、邹玲
缺席人员
阶段
教学
工作
总结
主要存在问题：
1、今年刚换新教材，教起来不熟悉。
2、初二物理力量薄弱
对策及措施：
1、集体备课，集思广益、资源共享。
2、互相帮助，团结一致
主要内容：
4、集体备课群策群力，资源共享，但要结合各班的实际情况进行具体教学。
本次教研活动中，高二年级组的每位老师都积极发言，充分参与，对第二章的学科教学进行了细致统筹安排，并在老教师的指点下对第二章的难点和重点进行了分析，以帮助组内的年轻教师更好的备课和教学突破。高一、高三物理组的老师也参与了备课活动，并对活动提出了不同经验和看法，让备课活动更加高效率、高质量。以备今后的课堂教学更有时效性。
初中物理教研活动（2012.11.27）
克一中教研活动记录表
主持人：丁凤霞
学科：初中物理
记录人：赵慧霞
课题名称：基本功训练（板书的设计）
时间：2012年 11月27日
地点： 前楼206会议室
会议形式：教研组各成员设计并交流
参加人员：丁凤霞、任英、漆小江、赵慧霞
应到人数6
实到人数：4人
课题内容
会议内容：
2、基本规律的应用：欧姆定律、焦耳定律、电阻定律、闭合电路欧姆定律。
3、基本方法：类比法、比值法、理论分析逻辑推理、实验探究、图像法。
效果与反思：
1、基本概念的建立与理解比较抽象，要化抽象为具体。
2、基本规律的建立过程和应用比较复杂，要化复杂为简单。
3、电学中的图像难理解，结合数学函数图像及斜率辅助教学。
课题名称：集体备课探讨
时间：2012年 9月18日
地点： 前楼206会议室
会议形式：教研组讨论
参加人员：初中物理组全体成员
（刘志主任参加本次活动）
应到人数6
实到人数：7人（刘志主任参加本次活动）
课题内容
会议内容：
一、初二备课组长介绍本组备课的情况
本次小组由邹玲老师主讲
主要存在问题：
1.今年刚换新教材，教起来不熟悉,重难点不好把握。
二、初三备课组长介绍本组备课的情况
本次小组由任英老师主讲第十一章的2-3节的备课思路，初三组集体进行了研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
主要存在问题：本章《密度》是难点，知识点多，公式的计算、概念的意义，单位的换算都是学生不容易攻克的难点。
对策及措施：有主讲教师讲一下本节课的构思、如何带领学生突破重难点，如何拓展本节知识。由其他教师补充、将本节课提炼成优质课。
第一章机械运动第3-4节的备课研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
其中，新教材中《测量平均速度》的实验是以前没做过的，在做实验前教师需要到实验室认真做准备。
集体备课活动记录表
主持人
邹玲
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
讨论时间2012年9Fra bibliotek25日地点
第二教学楼205室
克一中教研活动记录表
主持人：付丹 蔺先杰
学科：物理
记录人：蔺先杰
课题名称：第二章《恒定电流》新课教学
时间：2012 年10 月16 日
地点：物理实验室
会议形式：讨论
参加人员：高中物理教师 （赵伟孩子生病请假，张慧莉上课请假）
应到人数：11人
实到人数：9人
课题内容
1、基本概念的建立：电源、恒定电场、恒定电流、电动势、电源的内阻、电阻、电功。
2.学生的学生的计算能力较弱。
本次集体备课主要由张燕飞和邹玲老师分别主讲了关于第一章机械运动第1-2节和3-4节的备课思路，初二组集体进行了研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合动手实验和习题和图片进行学习。
主题名称
集体备课
主题形式
讨论
时间
2012年9月11日
地点
第二教学楼205室
参加人员
赵慧霞、张燕飞、邹玲
缺席人员
阶段
教学
工作
总结
主要存在问题：
1.今年刚换新教材，教起来不熟悉,重难点不好把握。
2.学生的学生的计算能力较弱。
对策及措施：
1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.研究《课程标准》和教材
主要内容：
主要内容：1、《密度》课的设计：先复习质量的属性。
不随位置、形状、状态的改变而改变。是物体的属性。
但是不能用来辨别所含物质。
1、给出数据画出图像，是正比例函数图像，得：
（1）同种物质，质量与体积成正比。
（2）同种物质，质量与体积的比值是定值。
3、通过计算定值得到密度的定义、公式、单位。
4、讲解单位换算的由来、练习。
3、漆小江老师设计的是-----压强一堂课的板书
4、赵慧霞老师设计的是-----光的直线传播一堂课的板书。
三、教研组长总结
赵慧霞老师板书的形式是思维导图式，版面上关键词清楚，重点突出，知识内容一目了然。任英和漆小江老师的板书是提纲式的，知识点内容清楚，字体漂亮，图文并茂。丁凤霞老师的板书知识脉络清晰。总之，我们物理组是第一次进行了这样的活动，在这次活动中，大家相互交流，相互学习，都有了一定的收获。
5、练习物理意义：看密度表中数据。
6、总结密度表的规律。
7、第二节课拓展知识：公式变形，计算演练、气体密度的变化。
8、其他老师讲一下自己的流程设计，大家一起来讨论，选择最佳方案。
9、安排下周内容和主讲教师。
三、教研组长总结
四、教研室主任刘志老师对本次工作进行了指导和高度的评价
刘老师说：初中物理教研组全组团结，教研工作有成效，活动的形式、内容很好的结合自身的特点，教研组的计划制定的很好，尤其是课改的探索和合作，很好的把自己解放出来。
讨论
时间
2012年9月18日
地点
第二教学楼205室
参加人员
赵慧霞、张燕飞、邹玲
缺席人员
阶段
教学
工作
总结
主要存在问题：
1.今年刚换新教材，教起来不熟悉,重难点不好把握
2.学生动手做实验的能力比较弱。
对策及措施：
1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.研究《课程标准》和教材
3.提前认真到实验室做准备。
主要内容：
效果与反思
在这次活动中，小组的每个成员都设计了自己一堂课的板书，大家相互传阅和讨论后，发现了同行的优点同时也认识到了自己的不足，板书不是千篇一样，有不同的形式，在备课的过程中如果板书设计的好，对一堂好课会起到画龙点睛的作用，同时会给人美的享受。
克一中教研活动记录表
主持人：丁凤霞
学科：物理
记录人：邹玲
新教材使用是教授顺序需要改变，先学习第二章再学习第一章，本次集体备课主要是关于第二章声现象1-4节的备课研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
其中《声现象》中“双耳效应”和“立体声”不要再讲了。关于“波形”适当的需要多讲点。
集体备课活动记录表
主持人
邹玲
学科
物理
一、谈对三中物理教研组模块活动的感受
本次小组大家的共同感受是，三中教研组活动内容丰富，务实同时也比较新颖，我们物理组在活动的形式上，内容和三中不差上下，但不够深入，这是我们的不足，对此是我们今后要引起注意。
二、板书设计活动情况：
1、丁凤霞老师设计的是-----运动快慢一堂课的板书形式
2、任英老师设计的是-----摩擦力一堂课的板书
参加人员
赵慧霞、张燕飞、邹玲
缺席人员
阶段
教学
工作
总结
主要存在问题：
1.今年刚换新教材，教起来不熟悉,重难点不好把握
2.新教材内容增多，课时较少。
对策及措施：
1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.精选习题
3.充分备课，提高课堂效率。
主要内容：
第一章测试题精选；“十一”放假期间学生作业题精选的备课研讨：分层作业，精心挑选习题。
效果与反思
在讨论后明确了本学期学科组的工作目标，尤其是对学科组集体备课的形式进行了积极的讨论和制定，还展开了对本年级本学科所存在的问题进行的商讨，并提供的一定的解决方案，每一学科组积极进行开学的教学计划制定、实验计划制定、集体备课的时间与地点的商讨和制定，大家明确最终要提高教学质量的重点还在大家是落实上。