幼儿园学前教育小班教学设计有趣的积木娃娃.doc
幼儿园小班综合教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班综合教案：《积木娃娃本领大》一、活动目标认知目标：让幼儿认识不同形状的积木，了解它们可以组合成各种结构。
技能目标：通过搭建积木，培养幼儿的手眼协调、空间感和解决问题的能力。
情感目标：激发幼儿对建构游戏的兴趣，增强团队合作意识。
动作目标：锻炼幼儿的精细动作技能，如抓握、堆叠和平衡。
二、活动准备材料准备：各种形状和颜色的积木块安全的积木工作垫或地垫娃娃玩偶或小动物模型计时器（可选，用于团队挑战）知识准备：教师需了解积木搭建的基本技巧和安全指导。
准备一些积木建构的示例图片或模型，用于启发幼儿的创意。
环境布置：在教室内布置一个建构区，提供足够的空间供幼儿搭建积木。
准备一张适合集体活动的大桌子或地板空间。
三、活动过程导入：教师展示不同形状的积木，引导幼儿讨论它们的特点。
示范：教师示范如何用积木搭建一个简单的结构，如小桥或塔。
展示如何平衡积木和创造稳定的结构。
操作：幼儿在教师的指导下，开始尝试用积木搭建结构。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建中的困难，鼓励他们尝试不同的组合。
主题建构：引入娃娃玩偶或小动物模型，让幼儿围绕这些角色搭建相应的场景，如房屋、公园等。
团队合作：将幼儿分成小组，每组搭建一个大型结构，如城堡或动物园。
使用计时器增加挑战性，看哪组能在规定时间内完成。
展示与讨论：每个小组将自己的作品展示给全班，讲述他们的建构故事。
教师引导幼儿表达自己作品的特点和搭建过程中的体验。
四、活动延伸语言活动：请幼儿讲述自己搭建的积木结构的故事，如城堡里发生了什么事情。
数学活动：教师可以引导幼儿学习数数，计算所用的积木数量，或认识不同的形状和颜色。
科学活动：讨论积木搭建中的物理原理，如为什么某些结构会倒，怎样可以更稳定。
五、活动反思成功之处：幼儿能够在活动中积极参与，成功搭建出各种创意结构。
改进之处：部分幼儿在团队合作中还需加强沟通和协调能力，未来可以增加团队合作的游戏。
家园共育：建议家长在家中与孩子一起进行积木建构游戏，增进亲子关系，同时让孩子在家庭环境中练习建构技能。
幼儿园教案：积木娃娃 - 幼儿园其他教案
幼儿园教案：积木娃娃 - 幼儿园其他教案活动目标：1、复习正方形、三角形、梯形，初步感知六边形，知道其名称。
2、尝试用苹果贴纸表示物体的总数。
3、能大胆地表述自己的见解，愉快地参与活动。
活动准备：1、各种形状的积木、苹果贴纸；2、“魔术袋”、小箩筐等材料若干；3、正方形、三角形、梯形、六边形卡片及红、黄、绿、橙色卡片各一张活动过程：一、复习认识积木的形状（重点“六边形”）1、以“魔术袋”出现，引发幼儿好奇心。
师：今天，老师带来了一个魔术袋，里面是什么呢？那个宝宝来猜一猜？请小朋友从魔术袋里摸一个然后说说是什么形状的积木宝宝。
⑴、形状。
引导幼儿观察手中积木的形状。
老师依次出示形状标记。
重点认识六边形，数数有几条边, 几个角。
⑵、颜色。
引导幼儿观察手中积木的颜色。
老师依次出示颜色标记。
并把颜色与形状标记上下对应排列。
⑶、游戏：“找朋友” （巩固认识六边形等图形名称）2、说一说，找一找。
（进一步巩固六边形等图形名称，并练习10以内的数数）⑴、每人抓一把积木，数一数，并观察其形状。
⑵、根据老师指令找图形。
二、感知物体的相等数量。
师：积木宝宝饿了，老师为它们准备了许多苹果，一个积木宝宝吃一个苹果，数一数，老师这里有几个积木宝宝,，然后给它们为苹果吃。
师引导幼儿数一数自己箩筐内的积木的总数。
并用相应的苹果贴纸来表示。
（感知数量与数量之间的关系）三、评价师：哪个宝宝来说一说，你的箩筐内有几个积木？你给它们喂了几个苹果？（大家一起求证，感知数量与数量之间的关系）。
小班综合优秀教案及教学反思《积木娃娃本领大》
小班综合优秀教案及教学反思《积木娃娃本领大》一、课程设计1. 教学目标•培养学生的观察力、动手能力和创造力；•通过完成积木拼图，锻炼学生的认知能力和准确性；•通过自己的实践，让学生爱上思考和发现。
2. 教学方法•导入：列举一些积木模型的例子，引导学生思考；•操作：向学生演示积木拼图的方法，帮助学生完成初步设计；•指导：利用与学生共拼积木的方式，帮助学生完成设计，达到预期效果；•自主：让学生自主完成积木拼图，观察自己的成果并做出自我评价。
3. 教学内容本节课的教学内容是积木拼图，主要分为两个部分，第一部分是仅按照模板完成，第二部份是学生自由发挥，完成个性化的积木拼图。
4. 教学流程时间内容9:00-9:10 导入：用积木拼图的例子引出本节课的内容9:10-9:20 操作：老师向学生演示积木拼图的方法9:20-9:40 指导：与学生共同完成作品，让学生理解设计的要求9:40-9:55 自主：学生自主完成积木拼图，并互相评价二、教案附加说明1. 教学环境本节课的教学环境为教室，老师将积木模型摆放在讲台上，并准备好与学生配合的积木来帮助学生完成设计。
2. 教学准备•设计积木拼图模板；•准备积木模型和与学生配合的积木。
3. 教学心得1.积木拼图是一种很好的亲子游戏。
家长可以和孩子一起玩积木拼图，给孩子创造更大的积木拼图空间，开发孩子的想象力和创造力，属于一项很好的亲子活动。
2.小班学生的注意力比较短暂，本节课以30分左右为宜。
3.积木拼图作为一种操作性质比较强的活动，有一定的技巧性，需要多次实践才能掌握。
三、教学反思1.积木拼图教学是一项很受学生欢迎的活动，利用积木拼图的特点可以帮助学生在游戏中学习，激发学生学习兴趣。
2.在课堂教学中，有些学生虽然自己有拼图经验，但不会将自己的经验运用到积木拼图中，往往没有做出自己想要的作品效果。
我们应该在积木拼图的教学中，让学生理解到自己的经验如何在新的活动中得到迁移和运用。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识积木娃娃，了解积木娃娃的不同形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用积木搭建简单的物体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，激发他们对搭建积木的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识积木娃娃的形状和颜色。
难点：学会用积木搭建简单的物体。
三、教学准备1. 教具准备：积木娃娃、积木搭建图纸、彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示积木娃娃，引导幼儿观察积木娃娃的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解积木娃娃的不同形状和颜色，让幼儿加深认识。
3. 演示：教师用积木搭建一个简单的物体，如房子、汽车等，让幼儿观看。
4. 实操：幼儿分组进行积木搭建，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿展示自己的搭建成果，大家互相评价。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调积木娃娃的本领。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿用自己的积木搭建一个喜欢的物体，并与家人分享。
2. 家长协助幼儿记录搭建过程，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对积木娃娃的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，以及搭建成果的完成度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对搭建积木的兴趣。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿在学校的搭建活动，增进家校互动。
2. 组织积木比赛：鼓励幼儿参加积木搭建比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有梯度。
2. 反思教学方法：观察幼儿对教学方法的接受程度，调整教学策略。
3. 反思教学效果：总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
九、教学计划1. 下一节课内容：让幼儿学习搭建积木的进阶技巧，如桥梁、塔等。
2. 教学方法：采用分组教学，加强幼儿之间的互动与合作。
3. 教学时长：根据幼儿的兴趣和掌握程度，合理安排教学时长。
幼儿园小班社会教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班社会教案：积木娃娃本领大一、教学目标：1. 了解积木娃娃的种类和特点，培养幼儿对积木的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，培养团队协作精神。
3. 培养幼儿遵守规则意识，学会分享和谦让。
二、教学内容：1. 认识各种积木娃娃，如小动物、交通工具等。
2. 学习积木的搭建方法，如堆积、拼接等。
3. 通过积木游戏，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种积木娃娃，学会搭建方法，培养团队协作精神。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会遵守规则，分享和谦让。
四、教学准备：1. 教具准备：积木娃娃、搭建场地、搭建指南等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种积木娃娃，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解积木的种类、特点和搭建方法，引导幼儿观察和思考。
3. 实践：幼儿分组进行积木搭建，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 游戏：幼儿进行积木游戏，如搭建城堡、动物园等，培养团队协作能力和创造力。
6. 作业：教师布置课后任务，让幼儿回家与家长一起探讨积木的乐趣。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，防止幼儿受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力和规则意识，引导幼儿学会分享和谦让。
六、教学评价：1. 观察幼儿在搭建积木过程中的兴趣和参与度，评价他们对积木的认识和操作能力。
2. 通过团队协作游戏，评价幼儿的团队精神和创造力。
3. 通过课后作业，了解幼儿是否能将在课堂上学习的积木知识分享给家长，并能在家庭环境中继续实践。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观积木展览或者玩具店，让他们亲身体验不同类型的积木和积木搭建作品。
2. 邀请家长参与亲子积木搭建活动，增进家长与孩子之间的互动。
3. 开展积木创意设计比赛，鼓励幼儿发挥想象，设计独特的积木作品。
八、教学资源：1. 积木娃娃实物和图片资料。
幼儿园小班综合教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班综合教案：积木娃娃本领大教学目标：1. 培养幼儿对积木娃娃的兴趣，掌握基本的拼插技巧。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 积木娃娃。
2. 幼儿园教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的活动内容：我们将和小伙伴们一起玩积木娃娃，看看谁能拼出最高的楼房。
2. 老师出示一些拼插示范，引发幼儿的兴趣。
二、示范与指导（10分钟）1. 老师示范拼插积木娃娃的方法，重点介绍基本的拼插技巧。
2. 老师引导幼儿按照示范的方式，一起尝试拼插积木娃娃。
3. 老师通过指导，帮助幼儿解决出现的困难和问题。
三、活动展开（25分钟）1. 幼儿分组进行活动，每组一份积木娃娃。
2. 幼儿自由地尝试拼插积木娃娃，可以根据自己的想象力进行创意拼插。
3. 老师在旁边提供帮助和指导，并夸奖幼儿的努力和成果。
四、成果展示（10分钟）1. 每组分别展示他们拼插的积木娃娃作品，并解释自己的创意和构思。
2. 其他幼儿可以提出问题或者给予表扬和鼓励。
3. 老师给予每组适当的评价和肯定。
五、总结（5分钟）1. 老师引导幼儿总结本节课的学习内容和收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体会。
3. 老师表扬幼儿的努力和创造力。
六、延伸活动1. 在课后，鼓励幼儿在家中继续拼插积木娃娃，激发他们的想象力和创造力。
2. 组织幼儿参加积木娃娃比赛，鼓励他们展示自己的作品。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对积木娃娃表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与了拼插活动。
通过拼插积木娃娃，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和动手能力，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。
在展示环节，幼儿们都兴高采烈地展示了自己的作品，展示了他们的创造力和想象力。
通过教学反思，我认为在活动展开的环节，幼儿的自主性和创造性可能需要进一步提升，下次可以加入一些挑战和限制条件，让幼儿更加积极主动地思考和解决问题。
同时，在延伸活动中，可以更多地联系幼儿的实际生活，在家中继续拼插积木娃娃，培养他们的爱好和兴趣。
幼儿园小班社会教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班社会教案：积木娃娃本领大一、教学目标1. 了解积木娃娃的种类和特点，培养幼儿对积木的兴趣。
2. 通过搭建积木活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和互相帮助。
二、教学内容1. 认识积木娃娃的种类：房屋、人物、动物、交通工具等。
2. 学习搭建积木的基本技巧：堆叠、连接、镶嵌等。
3. 通过搭建积木，创造自己的故事场景，培养幼儿的想象力。
4. 开展积木搭建比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
三、教学准备1. 准备各种类型的积木，包括房屋、人物、动物、交通工具等。
2. 准备一个宽敞的场地，供幼儿搭建积木。
3. 准备一些图片或卡片，用于引导幼儿搭建积木。
4. 准备奖品或小礼物，用于激励幼儿参与活动。
四、教学过程1. 引入活动：向幼儿展示各种类型的积木，引发他们的兴趣。
2. 讲解搭建积木的基本技巧，并示范搭建一个简单的积木结构。
3. 组织幼儿进行积木搭建活动，鼓励他们创造自己的故事场景。
4. 巡查幼儿的搭建过程，给予指导和建议，帮助他们解决问题。
5. 开展积木搭建比赛，鼓励幼儿团队合作，共同完成任务。
6. 结束活动：邀请幼儿分享自己的搭建成果，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在搭建积木活动中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在搭建过程中的动手能力、观察力和创造力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，包括分享、互相帮助和协作能力。
六、教学延伸1. 延伸活动一：组织幼儿进行积木搭建主题的角色扮演，让幼儿通过扮演不同角色，发挥想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 延伸活动二：邀请家长参与积木搭建活动，让家长与幼儿一起进行搭建，增进亲子关系，培养幼儿与家长的合作能力。
3. 延伸活动三：组织幼儿参观积木展览或进行积木制作的手工活动，让幼儿了解积木的制作过程，培养幼儿对手工艺的兴趣和动手能力。
七、教学反思在教学活动结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识积木，了解积木的种类和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用积木搭建简单的物体。
3. 情感目标：培养幼儿对积木的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识积木：介绍积木的种类，如房屋、车辆、人物等。
2. 积木的用途：讲述积木可以搭建各种场景，如公园、家庭、学校等。
3. 积木搭建技巧：教授幼儿如何用积木搭建简单的物体，如桌子、椅子等。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行积木游戏，让幼儿自由发挥，熟悉积木。
2. 教学讲解：教师向幼儿介绍积木的种类、用途和搭建技巧。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，用积木搭建简单的物体。
4. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对积木的认知和动手能力。
2. 收集幼儿在搭建过程中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 倾听幼儿的分享，了解幼儿在活动中的情感体验。
五、教学资源：1. 积木：提供各种类型的积木，如房屋、车辆、人物等。
2. 搭建场地：准备一个宽敞的场地，供幼儿进行积木搭建。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示积木的种类和用途。
4. 幼儿作品展示板：用于展示幼儿的搭建作品。
六、教学准备：1. 收集各种类型的积木，确保积木安全、无毒、无害。
2. 准备搭建场地，确保场地平整、宽敞。
3. 制作教学PPT，内容包括积木的种类、用途和搭建技巧。
4. 准备幼儿作品展示板，用于展示幼儿的搭建作品。
七、安全注意事项：1. 确保积木质量，避免幼儿误吞或受伤。
2. 活动过程中，教师要密切观察幼儿，防止发生意外。
3. 教育幼儿不要将积木放入口中，以免发生误吞。
4. 教育幼儿不要用积木打闹，以免发生伤害。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行积木比赛，提高幼儿的竞争意识。
2. 邀请家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系。
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小班教案：有趣的积木娃娃
活动目标：
1.学习用水彩笔勾画积木的轮廓线，并能用各色线条装饰积木娃娃。
2.鼓励幼儿大胆想象，给积木娃娃添画手、脚和五官。
活动准备：
1.新村背景图一张，各种形状的贴绒积木娃娃。
2.水彩笔、作画用纸人手一份。
活动过程：
一.引出课题，激发兴趣。
美丽的佳佳新村里，来了几位特殊的小客人，它们是谁呀？（积木娃娃）它们在干什么呢？让我来问一问！（教师把耳朵贴近黑板，作倾听状）原来它们在找自己的小伙伴呢！
二.教师示范。
逐一示范圆形积木、方形积木和不规则积木这三种有代表性的积木，给积木娃娃添上手、脚，并用各种线条装饰积木。
三.幼儿作画。
1.鼓励幼儿展开想象，把所见过、所玩过的积木形状大胆地画出来。
2.鼓励幼儿用不同的线条来装饰积木，提醒幼儿运用各种颜色。
四.找朋友。
（播放音乐）请已完成的幼儿把作品送到积木娃娃跟前。
积木娃娃真高兴，它找到了这么多朋友，它还谢谢我们呢！。