1.第十二课时_元宵节里挂彩灯 - 副本
第12课元宵节里挂彩灯(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《元宵节里挂彩灯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过庆祝元宵节、挂彩灯的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元宵节和彩灯的奥秘。
2.教学难点
-课文深层含义理解：如何引导学生深入理解课文，把握作者表达的思想感情。
-修辞手法应用：如何让学生在实际写作中运用所学的修辞手法，提高写作水平。
-文化背景拓展：如何将元宵节的文化内涵与学生的实际生活相结合，增强学生的文化体验。
-合作探究能力培养：如何引导学生进行有效的小组合作，提高合作探究的能力。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以元宵节为主题，引导学生学习《元宵节里挂彩灯》这一章节。通过整个教学流程的设计与实施，我对以下几个方面进行了反思：
1.学生参与度：在导入新课环节，我通过提问方式引发学生对元宵节的关注，调动了他们的学习兴趣。但在后续的教学中，我发现部分学生的参与度并不高，可能是因为对传统文化了解不深导致的。为此，我考虑在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，提高他们的参与度。
4.小组讨论：学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流。总体来看，学生讨论氛围较好，但部分学生在表达观点时仍显得不够自信。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，增强他们的自信心。
5.教学效果：从总结回顾环节来看，学生对元宵节的基本概念、习俗和彩灯制作方法有了较为深刻的理解。但在教学过程中，我也发现部分学生对元宵节的文化内涵掌握不够扎实。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对元宵节文化背景的讲解，让学生更好地理解传统文化。
人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教案5
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教案5一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过彩灯的制作过程，让学生感受到传统节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对彩灯的制作方法感到困惑，需要教师的耐心指导。
此外，学生对传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2.学习彩灯的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.彩灯制作方法的掌握。
2.创新设计能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和彩灯制作方法。
2.示范法：教师示范彩灯制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作：学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。
4.评价激励：对学生作品进行评价，激发学生的创作热情。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍元宵节挂彩灯的习俗，让学生了解彩灯在传统节日中的重要性。
2.呈现（5分钟）展示一些精美的彩灯作品，引导学生欣赏并分析作品的特点，为接下来的制作环节提供灵感。
3.操练（10分钟）教师示范彩灯制作过程，讲解制作方法。
学生在教师的指导下，动手制作属于自己的彩灯。
4.巩固（5分钟）学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要步骤和技巧。
第12课 元宵节里挂彩灯(教案)人教版(2012)美术五年级上册
教案标题：第12课元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：了解元宵节的由来和习俗，学会制作彩灯。
2. 教学难点：彩灯的制作技巧和美术欣赏。
四、教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法，让学生了解彩灯的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课进行总结，强调元宵节的文化内涵和彩灯的制作技巧。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起制作彩灯，共同庆祝元宵节。
2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。
六、教学反思本节课通过讲解元宵节的由来和习俗，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各式各样的彩灯，提高了动手能力。
在展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
然而，在实践操作环节，部分学生在制作过程中遇到了困难，如纸张粘贴不平整、彩灯形状不对称等。
针对这些问题，教师在今后的教学中应加强对制作技巧的讲解和示范，提高学生的实践操作能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
此外，为了进一步提高学生对传统文化的认识，教师可以引导学生了解其他传统节日的由来和习俗，如春节、端午节等，让学生在了解和体验中，传承和发扬我国优秀的传统文化。
总之，在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展创造更好的条件。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿5
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿5一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的教学内容主要是让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了各种各样的彩灯图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象，制作出独一无二的彩灯作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
同时，这个年龄段的学生的好奇心强，喜欢探索新事物，具有较强的模仿和创新能力。
在元宵节这个特殊的节日里，学生对于挂彩灯的习俗也有一定的了解，对于本节课的学习会比较感兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，知道彩灯的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣。
3.通过制作彩灯的过程，培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩灯的制作方法，能够独立完成一个彩灯作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，制作出独具特色的彩灯作品。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，向学生介绍元宵节挂彩灯的习俗和彩灯的制作方法。
2.采用示范法，展示彩灯的制作过程，引导学生动手制作。
3.采用分组合作的方式，让学生在团队中共同完成彩灯作品。
4.采用评价法，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解元宵节挂彩灯的习俗，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：向学生介绍彩灯的制作方法，包括制作材料、制作步骤等。
3.示范：展示彩灯的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.动手制作：学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作彩灯。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，总结经验。
6.总结：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括元宵节挂彩灯的习俗、彩灯的制作方法等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
第12课 元宵节里挂彩灯(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第12课元宵节里挂彩灯（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解元宵节的来历和挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美观念和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的种类及特点3. 彩灯的制作方法与步骤4. 创作实践：制作彩灯三、教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到彩灯制作中，提高学生的审美观念和艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、示范作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：介绍元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：展示彩灯的种类及特点，讲解彩灯的制作方法与步骤。
3. 示范：教师现场示范彩灯的制作过程，引导学生注意观察并掌握要领。
4. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识点。
六、板书设计1. 第12课元宵节里挂彩灯2. 课题：美术五年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求造型美观、色彩搭配协调。
2. 写一篇关于元宵节和彩灯的作文，字数不限。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，使学生掌握了彩灯的制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的审美观念和艺术表现力。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的个性化表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教学设计4
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计4一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，部分学生对元宵节挂彩灯的习俗了解不多，制作彩灯的技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生了解元宵节文化，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统文化的魅力。
2.培养学生动手制作彩灯的技巧，提高学生的创新能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和制作方法。
2.示范法：教师示范制作彩灯的步骤，引导学生动手实践。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成彩灯制作任务。
4.欣赏评价法：学生展示作品，互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、绳子、胶水等。
3.投影仪、音响设备。
4.作品展示平台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示元宵节的图片，引导学生了解元宵节的传统习俗。
教师简要介绍元宵节挂彩灯的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示精美的彩灯作品，让学生欣赏并分析作品的特点和制作方法。
教师讲解彩灯的制作步骤，如剪裁、拼接、装饰等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作彩灯。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的彩灯，互相评价，教师点评并提出改进意见。
第12课元宵节里挂彩灯第1课时(教案)
-制作彩灯技巧：学生在制作彩灯时可能遇到技巧上的困难，如彩灯的折叠、粘贴等。教师应提前准备详细的制作步骤，并在课堂上给予个别指导，确保学生掌握制作要领。
5.社会参与与责任：了解元宵节的社会意义，培养学生关爱家人、朋友和社会的情感，增强学生的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词学习：本节课的核心内容之一是掌握课文中的生字词，如“元宵”、“灯笼”、“五彩缤纷”等。教师需在教学过程中有针对性地对这些词汇进行讲解和强调，确保学生能够正确读写并理解其含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解元宵节的基本概念。元宵节是我国传统节日之一，象征着团圆和幸福。在这一天，人们会挂彩灯、猜灯谜、吃元宵，以此表达对美好生活的向往。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了元宵节在实际中的庆祝活动，以及它如何帮助我们传承和弘扬传统文化。
第12课元宵节里挂彩灯第1课时（教案）
一、教学内容
第12课元宵节里挂彩灯第1课时（教案）
本节课我们将学习人教版《小学语文》三年级下册第12课《元宵节里挂彩灯》。教学内容主要包括：
1.了解元宵节的起源、习俗和文化意义。
2.阅读课文，学习生字词，理解课文内容。
3.朗读课文，体会作者表达的思想感情，感受元宵节的热闹氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调元宵节的起源、习俗和文化意义这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和故事讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教学设计3
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计3一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课以元宵节为背景，通过学习彩灯的制作和设计，让学生了解元宵节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱。
教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作方法等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对元宵节有一定的了解。
但在彩灯制作和设计方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节的传统习俗，感受彩灯的魅力。
2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观念。
3.激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.彩灯的制作方法。
2.彩灯设计的创新和审美。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作彩灯的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作彩灯，提高学生的实践能力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的彩灯作品，培养审美观念。
4.讨论法：学生之间相互交流制作经验和设计思路，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备彩灯制作的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
2.收集各类彩灯作品，用于欣赏和参考。
3.准备相关的教学课件和图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的传统习俗，引导学生关注彩灯在元宵节中的重要作用。
2.呈现（10分钟）展示各类彩灯作品，让学生欣赏并了解彩灯的种类和特点。
3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的基本步骤，学生跟随操作，掌握制作方法。
4.巩固（10分钟）学生独立制作彩灯，教师巡回指导，纠正错误，提高制作质量。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论彩灯设计的创新和审美，分享制作经验。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一份彩灯制作作品，下节课进行展示和交流。