“分析诗歌点评语”类鉴赏题1
语文八年级下册诗歌鉴赏质量检测试题带解析1
语文八年级下册诗歌鉴赏质量检测试题带解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，完成下面小题。
桃夭《诗经周南》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭天，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
（注）:①归:女子出嫁。
②蕡(fén):果实很多的样子。
③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子.（1）本诗在章法结构上采用了什么形式?这种结构形式在内容情感的表达上有什么作用?（2）《诗经》中常用“比”的手法，结合诗句，赏析本诗中“比”的手法。
2．阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请你分析它好在哪里。
3．阅读下面的古诗，完成下面小题。
山亭夏日高骈绿树阴浓①夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘②动微风起，满架蔷薇一院香。
【注释】①浓：指树丛的阴影很深。
②水晶帘：是一种质地精细而色泽莹澈的帘子，此处指水面。
（1）第一、二句通过描摹绿树阴浓、________等意象，写出了夏日的幽静，体现了作者________的心情。
（2）赏析“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。
4．阅读下面这首宋词，完成小题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）“红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用？（2）“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
5．阅读古诗文，完成下面小题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝頂，一览众山小。
尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？6．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
卜算子·咏梅（宋）陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(答案)解析(1)
高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(答案)解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
咏螃蟹呈浙西从事①【唐】皮日休未游沧海早知名，有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。
螃蟹咏②薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋③空黑黄!酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。
【注释】①此诗作于唐末动乱时期。
当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义军，做过黄巢政权的“翰林学士”。
②皮里春秋：这里表示心机诡深。
③空黑黄：这里指花样再多也徒劳。
（1）下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。
B.《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。
C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，落得被人吃掉的下场。
D.两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事，具有很强的攻击性。
（2）这两首以“蟹”为主要内容的诗作，都是以小见大。
下列诗句中没有体现这一手法的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（贺知章《咏柳》）B.野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易《赋得古原草送别》）C.居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《蝉》）D.纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
（王安石《北坡杏花》）（3）这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句简要回答。
2．阅读下面这首诗歌，完成小题。
王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。
开元有东塔，摩诘留手痕。
吾观画品中，莫如二子尊。
道子实雄放，浩如海波翻。
当其下手风雨快，笔所未到气已吞。
亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。
中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。
蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。
摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。
今观此壁画，亦若其诗清且敦。
祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。
门前两丛竹，雪节贯霜根。
交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。
2025届高考语文诗歌鉴赏之“评价语”题型专项指导学案(含答案).doc
新高考诗歌鉴赏之“评价语”题型专项指导23、24年高考诗歌鉴赏的考查趋势，出现一种新题型，在题干中设置一个“评价语（即引用一段评论或观点）”，然后用“评价语”的理论去分析文本，考查的是学生的知识迁移、应用能力。
今天我就这类题谈谈解答思路。
我们先看2024年北京卷的题目马诗二十三首(选四)李贺其一龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭。
其五大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
其十催榜②渡乌江，神骓泣向风。
君王今解剑，何处逐英雄。
其十三宝玦谁家子，长闻侠骨香。
堆金③买骏骨，将送楚襄王④注释:①韂:披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。
②榜:船桨。
③堆金:《战国策》载郭隗谓燕昭王曰:“臣闻古之君方人，有以十金求十里马首。
”④楚襄王:清人王琦曰:“夫襄王者，未闻有好马之癖。
”13.清人王琦评论说:“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲…”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。
(6分)这道题非常明显，先要读懂题干中王琦的评论，再看题干中有“这三种情感”，很明显是指王琦评论中“美、讥、悲”，所以就要用王琦的理论去解读诗歌，那么考生在充分理解诗歌基础上，紧紧扣住“美、讥、悲”来答题。
从诗歌中找“美、讥、悲”的佐证。
不难组织出答案：①“美”，其一前两句表面上赞美了马的外形及奔驰时的姿，实则表达了作者对自己满腹才华、抱负远大的。
②“讥”，其十三中，写侠客重金购马，却赠给不好马的(楚襄王)?借此表达了对自己空有才华却无人赏识的讽刺。
③中的“无人”与“谁为”，其十中乌骓马失主后的临风哭泣，露出诗人对骏马的怜惜，抒发了怀才不遇的悲叹。
所以这道题，既是同一诗人不同作品比较阅读题型，更是借助别人评论来解读诗歌的新题型。
这种题型目前逐渐普遍，有扩大的趋势。
如果说今年北京卷的这道题难度不大，那咱们看看去年新高考I卷的题目:答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
初二下册诗歌鉴赏模拟语文检测试题附解析1
初二下册诗歌鉴赏模拟语文检测试题附解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读《送杜少府之任蜀州》送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
2．古诗阅读泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔(è)：唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（1）诗的前两句写出了雨后后溪________、________的特点。
（2）结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
3．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
4．阅读下面一首诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）请从炼字的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。
（2）这首诗一洗大多数送别诗的悲苦缠绵之态，请从画线诗句中任选一联具体分析。
5．愉悦闲适（悠闲、自在等）（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
语文诗歌鉴赏练习题20篇及解析解析(1)
语文诗歌鉴赏练习题20篇及解析解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春晚范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联第二句采用拟人手法，写燕舞莺啼与“我”毫不相关，作者没有意绪欣赏暮春美景，照应了首句中的“懒”字。
B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令，“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。
C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语•述而》“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”中的句子，委婉地表达了对当今久无周公这样的明主圣人的慨叹。
D.尾联借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，想象竹篱东面明年春天花草繁盛的场景，情意表达委婉含蓄。
（2）请结合全诗，分析作者思想情感的变化过程。
2．阅读下面这首诗，完成下面小题。
天香·烟络横林[宋代]贺铸烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。
烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露。
不眠思妇，齐应和、几声砧杵。
惊动天涯倦宦，骎骎①岁华行暮。
当年酒狂②自负，谓东君、以春相付。
流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。
赖明月、曾知旧游处。
好伴云来，还将梦去。
注：①骎骎(qīn)：马疾奔貌，形容时光飞逝。
②酒狂:《汉书·盖宽饶传》：盖自语曰：“我乃酒狂。
”（1）本词前三句写旅途中________时的目之所接、耳之所闻，表达出作者内心的________之情。
（2）这首词下阕虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。
3．阅读下面这首唐诗，完成小题。
献始兴公①王维宁栖野树林，宁饮涧水流。
不用坐粱肉，崎岖见王侯。
鄙哉匹夫节，布褐将白头。
任智诚则短，守仁固其优。
侧闻大君子，安问党与雠。
所不卖公器，动为苍生谋。
贱子跪自陈：可为帐下不？感激有公议，曲私非所求。
【注】①始兴公，即张九龄。
王维写此诗，希望获得张九龄的赏识提拔。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句连用两个“宁”字，有利于作者抒发强烈的情感态度和追求志向。
八年级语文上学期诗歌鉴赏试题带解析1
八年级语文上学期诗歌鉴赏试题带解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．诗歌赏析山行【清】姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【注释】①蘼芜：香草名。
（1）请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
（2）结合全诗，说说“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感？2．阅读诗歌，回答问题【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？【注】①吴钩：刀名，刃弯。
②关山五十州：指当时藩镇割据，中央不能掌管的地区。
③凌烟阁：贞观十七年，唐太宗为长孙无忌、杜如晦、房玄龄、魏征、虞世南等二十四位开国功臣建的一座楼阁。
阁内绘有二十四位功臣的画像，皆出自唐代著名画家阎立本之手，意在让后人永远记住他们为唐王朝建立的不朽功勋。
④若个：哪个。
（1）请简析【甲】诗中“黑云压城城欲摧”中“压”字的妙处。
（2）【甲】诗以“色”绘诗，【乙】诗以“问”成诗，各具特色，请任选一诗简要分析。
（提示：【甲】诗可结合“塞上燕脂凝夜紫”分析）3．阅读诗歌，回答问题夜宿七盘岭沈佺期①独游千里外，高卧七盘西。
山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲②绿，清夜子规啼。
浮客③空留听，褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。
②平仲：银杏的别称。
③浮客：游子。
诗人自指。
（1）“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是________。
（2）“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？（3）这首诗表现了诗人当时怎样的心境？4．阅读诗歌，回答问题。
相见欢[宋]朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
（1）请用自己的语言描绘“金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流”两句的画面。
（2）“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”表达了词人怎样的思想感情？5．阅读下面两首诗，完成各题。
高三语文高考语文诗歌鉴赏解题技巧及经典题型及练习题(含答案)解析(1)
高三语文高考语文诗歌鉴赏解题技巧及经典题型及练习题(含答案)解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。
大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。
雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。
枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎，所以只好到江边去汲取。
B.领联写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸里，再用小水杓将江水舀人煎茶的陶瓶里。
C.第五句写煎茶这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶；第六句说斟茶，用“松风”来形容茶声。
诗人熟练地运用了象征、比拟的手法，显得十分形象、逼真。
D.这是一首关于茶道的七律，诗中描写了从取水、煎茶到饮茶的全过程，表现了诗人通达从容的人生态度，构思奇特，描写精美细致，笔风清新简淡。
（2）“自临钓石取深清”句，看似只是平淡的叙事，实则用意颇工，内涵丰富，请分析该句内涵。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送程刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府李白安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。
绣衣貂裘明积雪，飞书走檄如飘风。
朝辞明主出紫宫，银鞍送别金城空。
天外飞霜下葱海①，火旗云马生光彩。
胡塞清尘几日归，汉家草绿遥相待。
【注】①葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。
唐代安西都护府在此设葱岭守促。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这是一首送别诗，却没有一般送别诗的伤感之意，而是洋溢着昂扬向上的达观情绪。
B.诗歌选取了“积雪”“银鞍”“绿草”“火旗”等意象，色彩鲜明，使诗歌的画面感极强。
C.诗歌首先极尽笔墨夸赞了友人，然后又描写了离别时的情景，最后又预祝朋友凯旋。
D.诗歌最后两句写友人希望早日扫净胡尘归来，并且期待能在草绿时节和诗人相会（2）诗中三位友人有哪些共同特点？请结合诗歌简要分析。
3．阅读下面这首宋词，完成小题。
高三语文诗歌鉴赏试题经典及解析解析(1)
高三语文诗歌鉴赏试题经典及解析解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。
品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。
恨分破、教孤令。
金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注释】孤令：孤零。
金渠：茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，月光映照，清亮晶莹。
C.词人听着茶水的沸腾声如掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D.词上阕主要写碾茶、煮茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
（2）请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋兴八首（其六）①杜甫瞿塘峡口曲江头②，万里风烟接素秋。
花萼夹城通御气，芙蓉小苑入边愁③。
珠帘绣柱围黄鹤，锦缆牙樯起白鸥。
回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。
【注】①本诗是安史之乱后诗人杜甫寓居四川夔州时所作。
②瞿塘峡：三峡之一，在夔州东。
曲江：在长安南。
③花萼，即花萼相辉楼，在长安兴庆宫内。
唐玄宗为方便游赏，自兴庆宫筑夹城复道，直通曲江芙蓉园。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一是（）A.此诗是杜甫困居夔州时，对失陷之后的长安的追思，虽衰损颓唐，却语言浓丽。
B.颔联回忆玄宗当年的游宴与安史之乱的爆发，含蓄暗示了致乱的原因，语意含蓄。
C.颈联写楼亭富丽、游船往来、水鸟飞舞等奢华堂皇的实景，可见当年长安富奢。
D.尾联写对曲江歌舞地的回顾，表达对国事衰颓的痛惜，也是对兴亡盛衰的感叹。
（2）金圣叹在《杜诗解》中评论杜诗：“可痛可悲，使人心尽气绝。
”请谈谈你对此诗首联的理解。
3．阅读下面这首宋诗，完成小题。
木兰花令·宿造口闻夜雨寄子由才叔①苏轼梧桐叶上三更雨。
惊破梦魂无觅处。
夜凉枕簟已知秋，更听寒蛩促机杼。
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• “千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句， 俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之 语”，请作具体分析。
木兰花
步骤一：审题
韦庄
独上小楼春欲暮，
“千山万水不曾行，魂 梦欲教何处觅”两句，
愁望玉关芳草路。消 俞陛云在《五代词选释》
息断，不逢人，却敛 中称之为“情至之语”，
细眉归绣户。
请作具体分析。
坐看落花空叹息， 情至：感情达到了极点。
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
• 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
• 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
• 首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历 来被人赞赏，请简要分析。（2分）
• “急”有“引人遐思、情意深切”特点，首先理 解何为“引人遐思、情意深切”。
• 宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分） • 宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然
• 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
• 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
• 首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历 来被人赞赏，请简要分析。（2分）
• 参考：
• ①“急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状， （1分）又使人感觉江水似乎无法控制，在急于 寻找自己的归宿；②表现诗人急切不安，空度岁 月，，无安身立命之处，无所归依的心情。（1 分）。
【答案示例】①由日间的相思到夜里的幽梦，可见
相思之深；②因玉关道路未曾走过，所以担心梦 中也无从寻觅，可见相思之切。
题型
• 典型真题 • 首联中的“急”字因“引人遐思、情意深
切”历来被人赞赏，请简要分析。 • 题型分析 • 某联或全诗有某特点（评语），请简要分
析。
例
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分）
诗歌情感点评类解题
学习目标
• 1、巩固解读诗歌情感的途径： • 标题、直接表现情感的词、景物、修饰景
物的形容词、序言、背景 • 2、如何扣住评论语进行文本分析
诗歌情感类考题样式
• 一、常规题： • 1、本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全
诗简要分析。（4分） 2013四川卷 • 2、探究本词的思想感情。 （4分） 2013湖南
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分）
• 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
• 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
• ①【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。 桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也 指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。
细眉归绣户。
羁旅之情。
坐看落花空叹息， 生2：体现了诗人对故人的 罗袂湿斑红泪滴。千 怀念，“千山万水”体现
山万水不曾行，魂梦 了感情之深，对故人的怀
欲教何处觅。
念，“魂梦欲救”表达了 愁情，何觅体现了诗人
的无奈之情。
• 木兰花
• 韦庄 • 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，
不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹息， 罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教 何处觅。 • “千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句， 俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之 语”，请作具体分析。
台横亘五里，夫差曾在台上备宫妓千人，又造春宵宫，
为长夜之饮，越国攻吴，吴太子友战败而焚之。后人常
借吟咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。此诗就是
许浑舟行经过姑苏，登台吊古所作。
• 首联叙登台。上句以平叙之笔直接点题，“宫馆 余基”指姑苏陈迹。“辍棹过”言舍舟登岸，凭吊 古台。下句“黍苗”承“宫馆余基”来，初登台基， 放眼眺望，只见残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣 上蒿草丛生。“黍苗”二字实写眼前景色，又暗中 脱化《诗经·黍离》诗意，借古人亡国之哀思， 表现自己对人世沧桑的感慨。“独”字传神，将独 来吊古那种惆怅情绪写得极真。“悲歌”即含黍离 之悲意。这一联以叙事起，以情语接，用一“悲” 字奠定全诗感情基调，语言平淡而富有深韵，已 然将读者引入浓厚的思古气氛中。
• 作品译文
• 山色昏暗听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。 两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。 建德风光虽好却非我的故土，我仍然怀念扬州的故交老友 。相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬 州。
• 作品鉴赏 • 这首诗是作者离开长安东游时，
途中寄给旧友的。前四句描绘了一幅 月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔 滔不断，树叶萧萧而下，极写景色的 寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互 为衬映。后四句借景生情，怀念友人， 情景融合得很自然。月夜宿孤舟，心 中愁闷，自然而生怀友之情，因而热 泪横流。全诗情景交融，更加突出作 者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。
罗袂湿斑红泪滴。千 思考：什么情感？
山万水不曾行，魂梦 （课后巩固：知识储备
欲教何处觅。
你是否有？不同题材的 诗歌表现何种情感？）
木兰花 韦庄
步骤二：根据题干 要求组织答案。
独上小楼春欲暮， 生1：千山万水都没有行走
愁望玉关芳草路。消 过，灵魂梦里想寻找却无
息断，不逢人，却敛
处可找，表达了诗人对远 人的思念，内心的忧愁，
• 阅读下面这首唐诗，回答问题。（10分）
• 姑苏怀古
许浑
• 宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。
• 荒台麋mí鹿争新草，空苑岛凫占浅莎suō。
• 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
• 可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
• 作品鉴赏
•
姑苏，即姑苏山，在今江苏苏州市，春秋吴王阖
庐始于山上建台，在其子夫差时竣工，人称姑苏台，其
拓展训练1
• 阅读下面这首唐诗，回答问题。（10分） • 姑苏怀 许浑
• 宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。 荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。
• 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。 • 可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
• “千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生。”有人说， 这首怀古诗包蕴着诗人多少思想感情，试说说你 的看法。（3分）
• 3、诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全 诗是怎样表现的？请简要分析。
• 4、从情景关系的角度，赏析本诗前两联是 如何表现诗人情感的？2012上海卷
• 阅读下面这首词，然后回答问题。
• 木兰花
•
韦庄
• 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断， 不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹
息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦 欲教何处觅。
卷
• 3、这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 （3分） 2013湖北卷
答题规范：①总说全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的 思想感情。 ②结合具体的意象、诗句分析。
变式题
• 1、景中有情，是这首词的主要艺术特点， 请就此作具体赏析。
• 2、诗中表现了“×××”之感，请就中间 两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。