2020年 高考之诗歌鉴赏情感题(评价诗歌思想感情类题)专项模拟讲义总复习 (8)

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2020诗歌鉴赏全国卷高考题附带解析

2020诗歌鉴赏全国卷高考题附带解析

2020年全国卷一奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝。

【注】①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。

②下帷:放下室内悬挂的帷幕,指教书。

裁诗:作诗。

③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。

”比喻培养人才。

④商崖:这里泛指山崖。

⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。

这里以沈约代指皮日休。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。

B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。

C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。

D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

2.请简要概括本诗所表达的思想感情。

(6分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2019年全国卷二读史王安石自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。

当时黮闇犹承误,末俗纷纭更乱真。

糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。

【注】①黮闇:蒙昧,糊涂。

②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。

”1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。

2020高考诗歌鉴赏复习:情感题专题训练(解析版)

2020高考诗歌鉴赏复习:情感题专题训练(解析版)

高考诗歌鉴赏复习:情感题专题训练古典诗歌鉴赏内含情感训练专题一、高考真题示例(2019全国卷1)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A. 这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇B. 山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受15. 诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)14、【答案】C【解析】诗人领略许道宁的画作所表现的辽阔万里的意境,“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作“的解释不符合生活情景和实际逻辑。

“向来万里意,今在一窗间”所表达的意思应该是这样的:许道宁画作中那种辽阔万里的意境,我仅仅通过距离画作一窗之距就领略到了。

15、【答案】(1)诗的尾联意思是,这幅画作可以激发诗人创作出绝美的诗文,甚至吟诵出的诗文远远超出画作本身。

(2)从中可以看出,诗人对画作给予极高的评价,认为画作中山水等景物,意境苍茫阔远,可以说是“画中有诗”,极具艺术魅力,能激发出诗人浓浓的诗情。

【解析】诗句的含义和诗歌内容、情感的理解与把握。

二、解题技法点拨(一)一般答题步骤和要领:诗歌内涵情感题,一般的考查方向有二,一是考查情感的体现方式,二是考查情感的内容。

答题的时候,尽量两者都涉及。

对于情感的把握,可以从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手,做到知人论世;可以从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情;可以从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。

2020高考诗歌鉴赏---情感题

2020高考诗歌鉴赏---情感题
[答题步骤示意图]
[自主尝试] (请参考上面[答题步骤示意图],分步答题) 步骤一 情感①:表达对战争必胜的信心。 描述对象①: 颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮,
颈联想象行军驻屯的整肃和警惕,暗示战斗必将胜利。
步骤二 情感②:表达对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。 描述对象②: 尾联想象友人运筹帷幄的雄姿,展望荡平
(2)人——人生感受。 ① 第一种情感:单纯伤春悲秋。 例1.万里悲秋常作客,百年多病独登台。《登高》 杜甫 例2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” 晏殊《浣溪纱》 ② 第二种情感:感慨时光易逝,青春不在。 例.“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。” 陆游《书愤》 ③ 第三种情感:世事变迁,物是人非,沧海桑田。 例.“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。” 刘禹锡《乌衣巷》
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结 合诗句简要分析。
春日京中有怀① 杜审言 今年游寓独游秦②,愁思看春不当春。 上林苑里花徒发,细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴,将军西第几留宾。 寄语洛城风日道③,明年春色倍还人。 [注] ①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住,并结识了许多文臣武 将,成为知己和好友,第二年春天,他又伴驾回到西都长安。 ②游秦:此处指游长安。③风日:春光风物。道:说。
结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
山寺夜起 江 湜 月升岩石巅,下照一溪烟。 烟色如云白,流来野寺前。 开门惜夜景,矫首看霜天。 谁见无家客,山中独不眠。 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
[答题步骤示意图]
[自主尝试] (请参考上面[答题步骤示意图],分步答题) 步骤一 情感①:喜爱山中夜景。 关键词①:前四句描写山中月夜美景,第五句“开门惜
步骤三 情感③: 表达了作者思念故乡的感情。 同类意象③(尾联): 写诗人“西北望”,“鹧鸪飞”指

2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷附答案解析

2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷附答案解析

2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷南阳期末(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14-15题。

终南别业王维中岁颇好道,晚家南山陲。

兴来每独往,胜事空自知。

行到水穷处,坐看云起时。

偶然值林叟,谈笑无还期。

14、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活,信奉佛教,晚年便归隐于终南山,“南山陲”指他的别墅所在地。

B.作者经常独自一人游山赏景,自得其乐,“胜事”指的是山中美景。

C.颈联具体描写游玩的情景,作者沿着山溪走到水的尽头,便坐下来欣赏白云从山间升起,闲适之情溢于言表。

D.作者在游山过程中偶然遇到一位老人,与之谈笑甚欢,竟舍不得让老人回去了,由此可见作者的悠闲和热情。

'15、颔联中最精炼传神的是哪两个字?请结合作品简要分析。

(6分)14.D(“舍不得让老人回去”错,“热情”之说不当)15.(6分)两个字是“独”“空”。

(2分,每个1分)“独”,只身一人,诗人独自游山,随兴而为,自由自在,满眼美景不需与人共享,只求自己心会其趣而己。

(2分)两字传神地写出了诗人归隐生活自得其乐的闲适情趣。

(2分)(意合即可)郑州市第一次质量预测试卷阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

早发制中石城寺赵嘏暂息劳生树色间,平明机虑又相关。

吟辞宿处烟霞去,心负秋来水石闲。

竹户半开钟未绝,松枝静霁鹤初还。

明朝一倍堪惆怅,回首尘中见此山。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项A,首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙,而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。

B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去,他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。

C,尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅,只能回望此山以慰藉情怀。

D.作品以时间为序结构全篇,焰叙事、描写、抒情于一炉,情意自远,饶有韵味。

15,请结合全诗,赏析这首诗的颈联。

【答案】14.B15.①写景上视听结合。

竹编的门半开半掩,寺院晨钟声隐隐在回荡,松枝在雨后苍翠而宁静,白鹤刚刚飞回停歇,描绘了一幅山林清晨图景,营造出幽深、静谧、出尘的氛围。

2020-2021高考语文古诗词鉴赏题思想感情类+诗歌鉴赏专项练习

2020-2021高考语文古诗词鉴赏题思想感情类+诗歌鉴赏专项练习

高考语文古诗词鉴赏题思想感情类思想感情类(一)设问方式1、这首诗词的某句(某联、某片、某细节、某典故、某意象)表达了诗人什么样的感情?请简要分析。

(局部考查)2、这首诗词表达了怎样的思想感情?请简要分析。

(整体考查)(二)分析思路如何把握诗歌的思想感情:(1)看注解(作者、背景、词解);(2)抓意象、意境;(3)抓诗眼、关键词;(4)懂典故;(5)懂手法。

【思想情感分类1】1、咏史怀古诗:(1)表达物是人非的惆怅,昔盛今衰、沧海桑田的感慨。

(2)借古人的遭遇来类比自己的遭遇,抒写年华消逝、怀才不遇之叹,表达壮志难酬、报国无门之悲。

(3)赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建功立业的雄心。

(4)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。

(5)借古讽今,劝谏或批评当今统治者。

2、边塞征战诗:(1)表达建功立业的渴望,或报效国家的激情,或保家卫国的决心。

(2)表达戍边将士的乡愁,或家中妻子的离恨。

(3)表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛,或连年征战的残酷。

(4)表现对帝王穷兵黩武的不满,或对将军贪功启衅的怨恨,或对战争的厌恶。

(5)表现报国无门的怨愤,或归家无望的哀痛。

(6)表现塞外风光的奇丽壮阔。

3、山水田园诗:(1)表现静谧美丽的自然环境,表现对自然山水的喜爱。

(2)表现对官场仕途的厌恶,或对隐逸生活的向往,或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。

4、思乡怀远诗:(1)表达对家乡、亲人的思念。

(2)表现游子异地生活的凄楚辛酸。

5、赠友送别诗:(1)抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。

(2)借以一吐胸中块垒或表明心志。

(3)表达劝勉、鼓励、安慰之意。

6、思妇闺情诗:(1)表达对丈夫的思念。

(2)表达对兵役和战争残酷的怨恨。

(3)表达对青春易逝的哀怨。

(4)表达对自由幸福生活的向往。

7、托物言志诗:(1)感慨兴衰。

(2)寄托哀思。

(3)托古讽今。

8、谈禅说理诗:表达某种禅趣或哲理。

2020高考诗歌鉴赏题型7:诗歌思想感情

2020高考诗歌鉴赏题型7:诗歌思想感情
风雨不动安如山。
古代诗词常见情感
忧国忧民的情怀 建功立业的渴望 怀才不遇的苦闷 壮志难酬的愤慨 昔盛今衰的感慨 恬淡闲适的喜爱
仕途失意的无奈 思亲思乡的情感 依依惜别的离情 孤寂悲凉的心境 羁旅漂泊的愁思 田园生活的向往
把握诗歌情感的“五个角度”
一、看标题 二、看作者 三、看注释 四、品意象 五、看尾句
看标题
邯郸冬至夜思家 思家
白居易 (2008年全国卷二)
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
本诗表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗表达了诗人漂泊在外的羁旅之苦以及对家 人的思念。
一、看标题
明诗歌类别
标题显情感
白居易《南浦别》
四、品意象
明思想内容
看尾句 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来, 缥缈孤鸿影。
惊起却回 头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖, 寂寞沙洲冷。
这首词表达了诗人怎样的感情?
词中借月夜孤鸿这一形象,表达了词人寂寞孤独、 刚直不阿、不愿随波逐流的情感。
五、看尾句
明诗歌主旨
【总结】读懂诗歌,把握诗歌思想情感, 可以从以下几个方面入手:
送别诗、依依惜别
骆宾王《在狱咏蝉》 托物言志、赞美高洁
பைடு நூலகம்
杜甫《春夜喜雨》 即事抒怀、无限喜悦
看作者
南宋豪放派词人,一生矢志报国, 收复中原,但始终壮志难酬,忧愤
而卒。词作多为此类反映。
清平乐 .独宿博山王氏庵
辛弃疾 (山东卷高考) 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨, 破纸窗间自语。 平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦 觉,眼前万里江山。

2020高考复习专题之诗词鉴赏含例题及答案

2020高考复习专题之诗词鉴赏含例题及答案

高考复习专题诗词鉴赏一、分析形象型1.提问格式:⑴这首诗塑造了什么样的形象?⑵试说说这首诗中的形象特点?⑶通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?2.解答分析:形象(意象):a、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);b、物(咏物诗或杂诗中的物象);c、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境,意境凸现形象。

⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

3.答题步骤:⑴概说塑造了什么形象。

⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

4.答题示例:早梅张渭一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

问:诗人是如何借梅展示自我形象的?答:(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

(步骤三)作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

二、分析意境型1.提问方式:⑴这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?2.解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

3.答题步骤:⑴描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。

⑵概括景物营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

⑶分析作者表达的思想感情。

2020年高考诗歌鉴赏情感题答题技巧

2020年高考诗歌鉴赏情感题答题技巧
从4个角度破解诗人的思想感情
四 从时间角度,把握情感

解 从关键词角度,体悟情感

角 度
从描述对象角度,解读情感
从意象角度,捕捉情感
及时用——讲练悟通
(一)从时间角度,把握情感
1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
春日京中有怀① 杜审言 今年游寓独游秦②,愁思看春不当春。 上林苑里花徒发,细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴,将军西第几留宾。 寄语洛城风日道③,明年春色倍还人。 [注]①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住,并结识 了许多文臣武将,成为知己和好友,第二年春天, 他又伴驾回到西都长安。②游秦:此处指游长安。 ③风日:春光风物。道:说。
〖注〗 ①本诗是诗人王维晚年闲居蓝田辋川别业题赠给好友 刘蓝田的诗作。刘蓝田,生卒年不详,时任蓝田县令。
②岁晏:一年将尽的时候。井税:田税。 ③晚田:诗中指晚熟的田地。 ④余布:诗中指缴纳朝廷后剩下的布料。⑤讵肯:岂肯。
15、请简要概括诗人在诗中表达的情感。
参考答案:(1)对赋税压身的 的同情。 (2)对现实 黑暗的揭露。 (3)对 蓝田县令的讽刺。
(2)人——人生感受。 ① 单纯伤春悲秋。 例1.万里悲秋常作客,百年多病独登台。《登高》 杜甫 例2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” 晏殊《浣溪纱》 ② 感慨时光易逝,青春不在。 例.“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。” 陆游《书愤》 ③ 世事变迁,物是人非,沧海桑田。 例.“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。” 刘禹锡《乌衣巷》
这首诗表达了作者什么样的思想感情?请结 合全诗简要分析。
பைடு நூலகம்
桂林道中作 李商隐① 地暖无秋色,江晴有暮晖。 空余蝉嘒嘒②,犹向客依依。 村小犬相护,沙平僧独归。 欲成西北望,又见鹧鸪飞。 [注] ①李商隐:晚唐诗人,河南沁阳人。受牛李党争牵累,一生 不得志。写作本诗时,作者为广西桂林观察使郑亚的幕僚。 ②嘒嘒:蝉鸣声。 [答题步骤示意图]
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分析:诗的题目“晚泊岳阳”——在外漂泊;再从自己“失江路”,渔人“月 下归”等词语中可以理解出作者的思归的情绪。
答: 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树 下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树、 空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以景寓情来表现的。 句句写景,景景关情。
情?请简要分析。
译文:近年来好像觉得这条路很 熟悉,年华老去,白白经历了
写 乙亥岁除渔梁村 黄公度
这么多岁月。一声爆竹在空中
作 背年爆云来 竹 容似 一 山觉 声 意道 乡 商途 梦 量熟 破 雪,,,老残柳去灯眼空永桃更夜腮岁客领月愁略频新春。。。
炸响,惊醒了我的思乡梦,漫 漫长夜,伴着将要熄灭的灯光, 心中又添了新愁。看云的形状、
守残灯、长夜难眠的孤独寂寞和思乡的愁苦。尾联展开想象(或答“从
对方落笔”“虚写”),不说自己如何想念家人,而说儿女们在“围炉” 时念叨自己,把思乡之情表达得更加生动真切。
2020/5/17
6
看作者(知人论世)
了解作者的生活经历、思想倾向及创作主要风格。有助于对其作品思 想感情的理解和把握。 王维:清新自然、诗中有画画中有诗、山水隐逸生活 李煜:高雅富足——沉痛凄怆(南唐降宋);亡国之思,故国之痛。 李清照:婉约派——怀古诗 陆游:英雄气短——儿女情长
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的 描写之中。结合全诗,对此作简要分析。
2020/5/17
3
看标题
夜归
周密
译文:夜归天黑,需撑着竹杖而行,好在田 埂上聚有磷火和萤火虫,发出微光,使人顺 利通过。到了村店,也因月昏无灯,泥路滑, 十分难行,又好在村店竹窗射出读书、补衣 灯的光亮,照着人继续前行。
夜深归客依筇① 行,冷燐依萤聚土塍。
村店月昏事泥件径滑, 竹窗斜漏补衣灯。
风撕裂,发出呼啦啦的声音,仿佛在自言自语。
从塞北辗转江南,如今归隐山林,已是容颜苍老,满头白发。一阵凄冷的秋风吹
透了单薄的布被,突然惊醒,眼前依稀还是梦中的万里江山。
此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金,报效祖国恢复中原故土的情
怀。
2020/5/17
8
诗歌作者
➢ 译文:少年来,鞍马劳顿,被困
作者初见嵩山是什么样的心情?这样的心情
苏轼《定风波》“三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独 不觉。已而遂晴……”看淡人生风雨,旷达的形象跃然纸上。
注释分类
所暗示内容
介绍写作背景 暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容
介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的写作风格,从中揣摩出本诗的感情基调
介绍别人评价 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容
答:运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,
与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后
厌弃官场、热爱田园生活的感情。
(表达技巧+具体分析+明确情感)
2020/5/17
13
写作背景
全诗表达了诗人怎样的情感?
雨过至城西苏家 黄庭坚
翻译:小雨飘飘,轻洒在
飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。
何时一樽酒,重与细论文。
天各一方,只能遥相思念。
注释:庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北 朝时著名诗人。渭北、江东:分别指当时杜甫所在 的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文:
我们什么时候才能同桌饮 酒,再次仔细探讨我们的 诗作呢?
此处指论诗。
表达了双方翘首遥望的思念之情:作者思念友人李白,想象李
年来似觉道途熟,老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女,地炉相对说行人。
[注]宋高宗绍兴二十五年,是农历乙亥年。这年十月,秦桧死了,在舆论压力下,高 宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝,大年三十行经闽北渔梁村时写 下了这首诗。
解读:首联运用了映衬的手法。作者将眼前的彤云密布与想象中春回大
➢如阮籍《咏怀诗》、鲍照《拟行路难》。
2020/5/17
10
看序注
一般交代创作的年代、缘由、背景,多为整个作品奠定情感基调,有 助于把握诗歌思想情感。
姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩 老人以为有《黍离》之悲也。” 小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之 情作了明确的概括。
青青的草地上。道路都干
渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。
干净净的,车马经过也扬
花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。
不起灰尘。渐渐散去的紫
管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人。
烟笼罩了帝阙。天气逐渐
注:此诗作于宋哲宗元祐元年(1086), 变得晴朗,天津的太阳在
黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期 此显现。飞花沾湿衣袖,
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 联系陆游的生平和毕生心愿——
译文:三万里黄河东流入大 海,五千仞华山高耸接青天。 铁蹄下遗民欲哭已无泪,盼 望官军收失地又一年。
答:这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含热爱之情,并为进一步抒情作了铺垫;第
古诗词鉴赏——
“思想感情型”题的分析和把握
2020/5/17
1
一、考查方式
1.整体感受诗歌情感; 2.揣摩诗句(词语)中蕴含的思想情感; 3.勾连课内,比较不同诗歌所含思想情感的异同。
2020/5/17
2
二、方法回顾
1.看标题; 2.看作者; 3.看序注; 4.看意象、意境(意象—意境—诗情); 5.看关键词句; 6.看“情”点; 7.看表达。
白也在思念自己。
2020/5/17
12
词的最后两句作者运用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?
鹧鸪天・代人赋 辛弃疾
译文:村头小路边桑树柔软的枝条, 刚刚绽放嫩芽。东面邻居家养的蚕种
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
已经有一些蜕变成了蚕儿。一脉平缓 山岗上,细草间小黄牛犊儿在鸣叫,
平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
江面空阔,明月渐渐升起,天水相
卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。 连,夜气漾漾,江路茫茫。夜深了,
正见空江明月来,云水苍茫失江路。 江上的月色特别皎洁,又传来舟子
夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。 一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。
晚归时的歌声。一串长长的歌声还 在耳边回响,可舟子荡起船桨,如 飞似的驶过我停泊,吹走一片云雨,此时,晴空 一碧,几座山峰就从云后面走出 来了,原来它们是那么的清瘦挺
受苏轼牵连,累遭贬谪。
拔、不染一丝尘埃。
答:初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的:① 作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待 感;②接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸 现,惊喜和亲切之感扑面而来。(情感+手法+分析)
贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制 红中带香。绿柳轻拂马鞍,
诰等要职。
绿色匀称。为了能够更好
的赏景,唯有痛饮。都城
答:雨后天晴访友的喜悦之情;仕途上 又有几个闲人呢?
的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。
2020/5/17
14
写作背景
这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面,表达 了作者怎样的情感?
琅琊溪 欧阳修
答 :①“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头,酝酿着一场大雪的景象,衬托出
诗人游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦,也暗含了作者对家乡的思念之情;(3分)
②“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出春回大地、桃红柳绿的景象,表达了他在长期贬
谪之后,终于盼来了重新起用的喜悦心情。(1分)
2020/5/17
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乙亥岁除渔梁村 黄公度
落日斜照枯寒的树林,树枝间休息着
山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。
一只只乌鸦。 山有的远些有的近些,路有的横向有
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
的斜向,青布酒旗那边有家小酒铺, 可以打一些酒来。城里的桃花李花把
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 风雨当做折磨,一派愁苦,最明媚的 ②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 春色,正在溪头一片荠菜花中盛开。
景想得在家小儿女,地炉相对说行人。
[注]宋高宗绍兴二十五年,是农历乙亥年。这年十 月,秦桧死了,在舆论压力下,高宗召回一些受 秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝,大年三
山的情态,它们在商量着下雪, 腊尽春来,初生的柳叶、桃花, 正欣赏着春色。除夕之夜,想 到家中的儿女们,围着地炉正 谈论了自己。
十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
的简易木桥到达彼岸。 不知道这溪水的源头 (在哪里,)离这是远 是近,只看见那山中的 落花从水上流出。
答:这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古
槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作 者对琅琊溪美景的喜爱之情,体现了作者寄 情山水的悠然情怀。
注释居然 是干扰!
2020/5/17
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这首诗颈联蕴含了诗人哪些复杂的思想感
于尘埃之中,尘世污浊,我的呼 吸都有些不畅了。还好有青山在,
是怎样表现出来的?请结合全诗简析。
它稳健、挺拔、耸立,它披一身
初见嵩山 张耒
青翠,迎接清风雨露,送走晚霞 明月。青山的豁达,让我也有了
年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。 [注]张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因
2020/5/17
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“渭北春天树,江东日暮云”一联表达什 译文:李白的诗作无人能
么样的思想感情?
敌,他那高超的才思也远
春日忆李白 杜甫
远地超出一般人。李白的 诗作既有庾信诗作的清新
白也诗无敌,飘然思不群。
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