Fortran教案

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《Fortran编程》课程教学大纲

《Fortran编程》课程教学大纲

本科生课程大纲课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修一、课程介绍1.课程描述:本课程针对港口、航道与海岸工程专业二年级本科生设置。

本课程的任务是结合一般数值与非数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识,使学生掌握FORTRAN 90的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧。

本课程包括FORTRAN的数据类型,顺序结构程序设计,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数据的输入输出格式,数组,子程序和文件的读写等。

通过本课程的学习,要求学生初步掌握程序设计的基本方法和技巧,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。

2.设计思路:本课程结合理论教授和上机练习,使同学们将Fortran编程程序设计理论知识及时应用到实际问题中,让同学们掌握应用FORTRAN 90解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。

课程内容包括两个模块:FORTRAN 90理论教学、FORTRAN90上机练习。

(1)FORTRAN 90理论教学:理论知识以讲授为主,辅助以电子教案和多媒体课件,重点强调基础知识的学习、训练和掌握。

明确FORTRAN 90的内容范围,包括FORTRAN的数据类型,顺序结构程序设计,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数据的输入输出格式,数组,子程序和文件的读写等相关内容。

- 1 -(2)FORTRAN90上机练习:根据实际问题设计程序进行上机练习,包括分析问题,建立模型,设计算法,确定功能,编写程序,调试程序,分析结果和整理资料等相关内容。

3. 课程与其他课程的关系:先修课程:大学计算机基础二、课程目标通过本课程的学习,要求学生达到以下目标:(1)、知识获取(Ⅰ)、理解Fortran基础概念、数组、数据类型、算法及流程图;(Ⅱ)、掌握顺序结构、选择结构和循环结构程序设计方法;(Ⅲ)、掌握子程序的编写方法;(Ⅳ)、掌握数据的输入输出程序设计和文件的读写方法。

Fortran-第一讲--第一章

Fortran-第一讲--第一章

1.3.1 声明部分


声明由不可执行语句组成 位于程序开头 定义程序名和程序引用的数据以及变量类型
PROGRAM语句用来指定程序的名字 程序名最长可达31个字符 由字母、数字和下划线任意组合而成 第一个字符必须是字母 如果存在PROGRAM语句,它必须是程序的第一个语句行 例:下列程序名是否有效,如无效则说明原因 new_program 3rd
无效的实数表示: -12.0E1.5

下列各组数在计算机里表示的值是否一样 4650. 4.65E+3 -12.71 -1.27E1 0.0001 1.0E4 3.14159E0 314.159E-3
1.5.3 字符类型



字符类型由字符串组成 字符常数是由单引号或双引号括住的字符串 在单引号或双引号之间括起来的部分称为字符文本, 字符文本可以采用任意计算机可以表示的字符,而 不受Fortran字符集限制 如果字符文本中含有单引号该怎么办?

这一转换仅仅是指参与操作的两个操作数类型 分别为实数和整数而言
表达式
1 2 3 1+1/4 1.0+1/4 1+1.0/4
结果
1 1.0 1.25
因为混合运算的情况是如此复杂,所以我们在程序中要尽量避免这种情 况发生
练习
下面的程序段的三个赋值语句是否正确,正 确写结果,错误说明原因 INTEGER :: i,j INTEGER, PARAMETER :: K=4 i = K **2 j = i/K K=i+j
简单地说:学完本章,你应该可以编写除函数以外的简单程序
1.1 Fortran字符集
正如英语的学习从abc开始,Fortran的学习 也是从字符集开始

Fortran语言基础PPT学习教案

Fortran语言基础PPT学习教案
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1.数值型常量及其类型 (1)整型常量
整型常量又称为整型常数或整数,包括正数、负 数和0。 例如:+5 -367 0 98
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(2)实型常量
实型常量即实型常数或简称为实数。它有两种形式: ①小数形式:12.3 -3.5 100. .56 ② 指 数 形 式 : 5.35E5 表 示 5.35×105 , 2.66E-3 表 示 2.66×10-3
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当单精度实数不足以表示一个数的大小或 精度时,可以用双精度实数表示,只是将 实数指数部分中的字母E改成字母D即可。 例如,6.85746304857D5, .3875479654765D+3等都是双精度实数。
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(3)复型常量 复型常量即复型常数或简称为复数。 如:(1.0,1.0)表示复数1.0+1.0i,(2.1,-4.5) 表示复数2.1-4.5i,(-6.0,0) 表示复数-6.0。
字符串
.EQ.,.NE., ==,/=
两个操作数或者同时是任意数值 类型与任意种别参数的数值,或 者同时是具有相同种别参数的任 意长度的字符串
.GT.,.GE.,.LT.,.LE., >,>=,<,<=
两个操作数或者同时是除了复型 之外的任意数值类型与任意种别 参数的数值,或者同时是具有相 同种别参数的任意长度的字符串
end
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2.1 字符集与保留字
1.字符集
FORTRAN规定允许使用的字符为:
英文字母
A-Z及a-z(大小写不区分)
阿拉伯数字
0-9
特殊符号 空格 = + - * ( ) ,. ’ : “ ! & ; < > $ ? _

fortran课程设计

fortran课程设计

fortran课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握Fortran编程语言的基本语法和结构;2. 理解Fortran程序的基本运行流程和控制逻辑;3. 学会使用Fortran进行简单的数值计算和数据处理。

技能目标:1. 能够独立编写简单的Fortran程序,并进行调试和优化;2. 能够运用Fortran语言解决实际问题,如求解线性方程组、计算函数值等;3. 能够阅读和分析Fortran程序,理解程序的设计思路和算法。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习主动性和积极性;2. 培养学生严谨、细致的编程习惯,注重代码质量和效率;3. 增强学生的团队合作意识,学会与他人合作解决问题。

课程性质:本课程为计算机编程入门课程,以实践为主,理论联系实际,注重培养学生的动手能力和编程思维。

学生特点:学生为初中生,具备一定的数学基础和逻辑思维能力,对计算机编程有一定的好奇心。

教学要求:结合学生特点和课程性质,采用案例教学、任务驱动等方法,引导学生主动探索,注重实践操作和课堂互动。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. Fortran基础知识- 程序结构及基本语法- 数据类型与变量定义- 运算符与表达式- 控制结构(顺序、选择、循环)2. 简单数值计算与数据处理- 数组的使用- 函数与子程序- 简单的输入输出操作- 常用数学函数与模块3. 程序设计方法- 任务分析与问题求解- 算法设计- 编码实现与调试- 代码优化与效率分析4. 实践项目与案例分析- 线性方程组求解- 函数绘图- 数据排序与查找- 综合案例分析与实现教学内容根据课程目标制定,涵盖Fortran编程基础、数值计算与数据处理、程序设计方法等方面。

教学大纲明确教学内容安排和进度,结合教材章节进行组织。

在教学过程中,将依据学生的掌握程度,适时调整教学进度,确保内容的科学性和系统性。

教学内容与实践项目相结合,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

FORTRAN课程设计

FORTRAN课程设计

FORTRAN 课程设计根据所学知识,选择完成以下选题中的三个,提交一份完整的电子文档,文档应包含以下主要内容:① 作业的题目(封面)② 目录(要求包括两级目录)③ 每一题的题目④ 具体要求和分析⑤ 用FORTRAN 语言编写的源程序(必要的变量说明和注释语句); ⑥ 符合作业要求的输入、输出数据。

一、编写程序完成下列题目1.输入3个数a,b,c ,按大小顺序输出。

2.输入实数x ,求下面的三角波脉冲函数F(x)的值。

⎪⎩⎪⎨⎧<≤+-<≤-≥<=0.320.300.165.00.300.280.145.00.32,0.280.0)(x x x x x x x F3.求下面的函数:x x x x x x e y x ≤<<--≤⎪⎩⎪⎨⎧++=1111 lg 124.从键盘输入两个整数及一个运算符,分别求出其和差积商并输出。

5.编写计算下式的FORTRAN 程序。

1+1+3+1+3+5+1+3+5+7+……+(1+3+5+7+……+n )运行程序时从键盘上输入n 的值为27。

6.求出[100,500]以内同时满足除以7余5,除以5余3,除以3余1的:(1)所有数的个数; (2)所有这些数之和; 7.编写计算下式的FORTRAN 程序。

已知方程ax 2+bx+c=0的系数值(设a≠0),求方程的根8. 打印出1000以内:1) 满足个位数字与十位数字之和除以10所得的余数是百位数的所有数;2) 统计出这些数的个数。

9.求sn=a+aa+aaa+aaaa+……+ aaa……a 的值。

这里设a=2,n=5。

(提示:该式子可以变化为:a(1+11+111+1111+……) n 个a12151311+-+⋅⋅⋅⋅⋅⋅-+-n n )(121+n 小于10-3或n 的值等于20为止。

N 的取值:或10.打印菲波纳契(Fibonacci)数列的前20个数:1,1,2,3,5,8,13,21…11.已知某球从100m高度自由落下,落地后反复弹起。

fortran95课程设计

fortran95课程设计

fortran95课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Fortran 95编程语言的基本概念和语法结构;2. 掌握Fortran 95的数据类型、变量声明和运算符使用;3. 学会使用控制结构(如循环、条件语句)进行程序设计;4. 了解数组、函数和子程序在Fortran 95中的应用。

技能目标:1. 能够编写简单的Fortran 95程序,实现基本的输入输出功能;2. 能够运用控制结构进行逻辑判断和循环操作;3. 能够使用数组进行批量数据处理;4. 能够编写简单的函数和子程序,实现代码的模块化。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发自主学习编程的热情;2. 培养学生严谨、细致的编程习惯,注重代码的可读性和效率;3. 培养团队合作精神,学会在编程过程中与他人交流、协作;4. 提高学生的逻辑思维能力,培养解决实际问题的能力。

课程性质:本课程为计算机编程入门课程,以Fortran 95编程语言为载体,培养学生编程技能和逻辑思维能力。

学生特点:学生处于初中或高中阶段,具备一定的数学基础,对编程感兴趣,但可能缺乏实际编程经验。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,以实例为主线,引导学生掌握编程技能,培养编程兴趣。

同时,关注学生的个体差异,提供针对性的指导和支持。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续编程学习打下坚实基础。

二、教学内容1. Fortran 95基础语法- 程序结构- 数据类型与变量声明- 运算符与表达式- 基本输入输出操作2. 控制结构- 选择结构(IF语句)- 循环结构(DO循环、WHILE循环)3. 数组与函数- 数组的基本操作与应用- 内置函数与自定义函数- 子程序与模块化编程4. 实践项目与案例分析- 简单的计算器程序- 温度转换程序- 数组排序程序- 函数与子程序的应用实例5. 编程规范与调试技巧- 编码规范与命名规则- 调试方法与技巧- 性能优化建议教学内容安排与进度:第一周:Fortran 95基础语法及程序结构第二周:数据类型与变量声明、运算符与表达式第三周:基本输入输出操作、选择结构(IF语句)第四周:循环结构(DO循环、WHILE循环)第五周:数组的基本操作与应用第六周:内置函数与自定义函数、子程序与模块化编程第七周:实践项目与案例分析(计算器程序、温度转换程序等)第八周:编程规范与调试技巧、性能优化本教学内容根据课程目标制定,涵盖了Fortran 95编程语言的核心知识点,通过理论与实践相结合的方式,使学生能够逐步掌握编程技能,培养解决实际问题的能力。

Fortran基础教程


2024/8/9
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3.5 常 量
3.5.2 实型常量
(有二种表示形式)
⒈小数形式
例:15.8,-21.05,14.0 ,14.,.17, 0.0 ,…
⒉指数形式(通常表示较大或较小的数)
例:100000000→1.0E+8
0.0000125→1.25E-05
数字部分
指数部分
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3.5 常 量
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31
3.7 Fortran内部函数
注意几点:
⑴函数自变量(参数)必须用括号括起来。
例:sinx+cosx → sin(x)+cos(x)
⑵函数自变量可以是常量、变量或表达式。
例: exp(3.0)
sin (x+cos(x))
⑶有些函数的类型是由自变量的类型确定的。
例:mod(8.0,3.0) →2.0
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3.6 变 量
注意几点: ⑴变量名不区分大小写字母。
例:TOTAL,Total,total 代表同一变量 ⑵变量名中的空格不起作用。
例:abc,a bc,ab c,a b c 代表同一变量 ⑶变量名尽量做到“见名知义” AVER、SUM、Imax ⑷允许变量名与语言中具有特定含义的字(“保留字”)
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3.4 Fortran程序的编辑与运行
一、Fortran PowerStation 4.0的启动
选“开始”→“程序”→“Fortran PowerStation 4.0”→“Microsoft Developer Studio”。
二、创建项目工作间
选“File”→“New”→“Project Workspace”→“Console Application”,并 输入项目工作间名称(如:aaa)和存放项 目工作间的位置或路径(如:c:\for\) → Create。

Fortran教案(1)


理论学时 6 学时(相关的实验学时 0 学时)
1.了解基本光学知识 2. 掌握平面偏振光通过受力模型后的光弹效应 3.掌握圆偏振光通过受力模型后的光弹性效应 4.掌握平面光弹性应力计算 1. 掌握平面偏振光通过受力模型后的光弹效应 2.掌握圆偏振光通过受力模型后的光弹性效应 3.掌握平面光弹性应力计算
理论学时 2 学时(相关的实验学时 0 学时)
1. 掌握金属材料拉伸时的力学性能 2. 掌握金属材料压缩时的力学性能 3.掌握金属材料扭转时的力学性能 1. 力学性能测试
讲授
4.1 概述 4.2 金属材料拉伸时的力学性能 4.3 金属材料压缩时的力学性能 4.4 金属材料扭转时的力学性能 (2 学时)
中南林业科技大学 Fortran 语言及程序设计教案
教师姓名: 殷水平 学 院: 土木工程与力学学院
2011 年 08 月
中南林业科技大学教案
课程名称 总学时数 学 分 数 课程类型 授课对象 授课方式 考核方式 教学重点 教学难点 教学目标及 基本要求 Fortran 语言及程序设计 课程编号 实践学月
5
中南林业科技大学教案(3)
课程名称 授课对象 Fortran 语言及程序设计 工程力学、土木工程 章节(单元、专题) 授课内容 内容 授课学时 教学目的 与 基本要求 教学重点与难点 教学方法与手段 电阻应变测量原理及方法 第三章
理论学时 6 学时(相关的实验学时 0 学时)
(2 学时)
教学内容 与 时间分配
(2 学时)
阻应变片;1953 P. Jackson 光刻技术 箔式电阻应变片;1954 C. S.
讲课提纲 与 板书设计
Smith 半导体材料的压阻效应;1957 W. P. Mason 半导体应变片 适用的结构:航空、航天器、原子能反应堆、桥梁、道路、大 坝、建筑物、机械设备等。 适用的材料:钢、铝、木材、塑料、玻璃、土石、复合材料等。 3.2 电测法基本原理 将应变片粘贴在构件的表面,使其与构件一起变形。利用电阻

FORTRAN语言-FORTRAN77结构化程序设计课程设计

FORTRAN语言-FORTRAN77结构化程序设计课程设计一、课程设计背景FORTRAN是一种编程语言,最早被用于解决科学和工程领域的计算问题。

它是一种高级语言,可以处理数值计算、科学计算和工程计算等问题。

FORTRAN语言对于科学计算领域来说至关重要,许多科学计算的软件都是使用FORTRAN语言编写的。

本课程设计旨在帮助学生掌握FORTRAN语言的基本知识,了解FORTRAN77结构化程序设计的基本理论和方法,并通过程序设计实践来巩固和深化所学知识。

二、课程设计目标本课程设计的主要目标是:•掌握FORTRAN语言的基本语法和数据类型;•了解FORTRAN77结构化程序设计的基本理论和方法;•了解FORTRAN语言在科学计算领域的应用;•能够使用FORTRAN语言进行简单的程序设计;•培养学生的分析和解决问题的能力。

三、课程设计内容1. FORTRAN语言的基本语法和数据类型本部分主要包括以下内容:•程序的基本结构和格式;•变量的定义和使用;•常量的使用;•运算符和表达式;•控制结构:分支语句和循环语句;•数组和数组的使用;•子程序的定义和使用;•文件的输入和输出。

2. FORTRAN77结构化程序设计的基本理论和方法本部分主要包括以下内容:•结构化程序设计的基本概念;•模块化程序设计的基本原理;•数据流程图和程序流程图的绘制方法;•程序的调试和测试方法。

3. FORTRAN语言在科学计算领域的应用本部分主要介绍FORTRAN语言在科学计算领域的应用,例如在物理、化学、地质、天气预报等领域中的应用。

学生可以了解FORTRAN语言在实际应用中的重要性和应用范围。

4. 程序设计实践本部分主要是学生进行FORTRAN语言的程序设计实践,设计内容可从课本和其他相关资料中选择。

四、课程设计要求本课程设计要求学生结合所学知识,完成以下任务:1.编写一个简单的FORTRAN程序,例如计算圆周率或者计算三角函数等;2.编写一个FORTRAN程序,读入10个整数,计算它们的平均值;3.编写一个FORTRAN程序,利用子程序计算简单的各种图形的面积。

《程序设计语言(FORTRAN)》理论课程教学大纲

《程序设计语言(FORTRAN)》课程教学大纲课程编号:20411807总学时数:64(计划内)+16(计划外)总学分数:4课程性质:必修课适用专业:给水排水工程、环境工程、土木工程、工程力学、无机非金属材料工程、应用化学等工科专业。

一、课程的任务和基本要求:FORTRAN语言广泛应用于数值分析、科学计算和工程设计等领域,FORTRAN90/95是FORTRAN语言的最新版本,它是一个功能十分强大且体现现代程序设计语言特征的新型程序设计语言,在社会上产生了广泛影响,许多高等学校、科研院所和公司企业开始引入和使用FORTRAN90/95语言。

《程序设计语言(FORTRAN)》课是计算机基础教学课程体系中一门重要的计算机技术基础课程,是给水排水工程、环境工程、土木工程、工程力学、无机非金属材料工程、应用化学等工科专业(方向)的一门学科基础课和专业必修课。

1、课程任务通过《程序设计语言(FORTRAN)》课程的学习,使学生了解和掌握计算机程序设计的基本概念、基本知识和基本方法,了解和掌握计算机求解问题的机制和方法,熟练掌握FORTRAN90/95语言基本内容、编程技能和开发环境,能熟练运用FORTRAN90/95语言设计和编写比较复杂的FORTRAN90/95程序,有效解决本专业中遇到的一些数值计算和数据处理问题,使学生计算机应用能力得到显著提高,为专业应用和发展奠定基础。

2、基本要求(1) 了解程序设计的基本概念、基本知识和基本方法。

(2) 掌握FORTRAN90/95基本内容,能设计和编写比较复杂的FORTRAN90/95程序。

(3) 掌握FORTRAN90/95开发环境(Developer Studio),提高开发效率。

(4) 能结合本专业实际,熟练使用FORTRAN90/95解决有关数值计算和数据处理问题。

二、基本内容和要求:1.程序设计概述(1)程序设计语言。

(2)程序和程序设计。

(3)算法的基本概念和主要特征。

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②单位价值在规定价值标准以上。
①固定资产原值——固定资产净投资、建设期内贷款利息、投资方向调节税之和,扣除无形资产价值和其他资产价值后的价值;
②固定资产净值(又称账面价值)——固定资产原值减去历年已提取的折旧费累计值后的值;
③固定资产累计折旧=原值-净值
固定资产使用过程中,由于有形损耗和无形损耗而逐渐失去的价值经折算成每年所需支出的费用。
它包括永久性工程投资、临时性工程投资和其他投资三大部分。
工程用于固定资产更新和技术改造的专用投资,是保证工程固定资产在新技术基础上进行简单再生产的资金。
固定资产是指使用期限超过一年、单位价值在规定限额以上并且在使用过程中保持原有实物形态的物质资料和劳动资料。
构成固定资产必须同时具备以下两个条件:
①使用年限在一年以上;
净年值(Net Annual Value,NAV):按设定的基准折现率将各年净现金流量折算成的等额年值。
当NAV>0时,项目收益不仅达到设定的基准折现率水平,还能取得超额收益;
当NAV=0时,项目收益恰好达到设定的基准折现率水平;
当NAV<O时,项目收益未达到设定的基准折现率水平。
内部收益率(Internal Rate of Return,IRR)是各年净现金流量现值之和等于零时的折现率,它是经济评价中最重要的评价指标之一。
时间分配
资金时间价值是指资金通过经济活动其价值随着时间推移而发生变化,或者说资金通过经济活动其价值随着时间推移而不断产生价值增值。
资金时间价值的表现形式
①绝对形式:利润、利息、股息
②相对形式:利润率、利率、股息率
利息是占用资金所付出的代价或放弃使用资金所得到的补偿。利率是一个计息期中单位资金所产生的利息。利率=每单位时间增加的利息/本金。
拟建水利工程项目经济评价
水利工程方案比较
水利工程改造项目经济评价
已建水利工程经济后评价
水利工程综合经济评价
项目建议书
可行性研究报告
初步设计
施工准备(包括招标设计)
建设实施
生产准备
竣工验收
后评价等
图片,举例
讲解法、多媒体课件。
第三章
了解基本概念,结合现实不同的水利工程,理解其中涉及水利经济的各要素及其反应的经济问题与规律。重点理解水利工程项目中的投资、费用及其它相关经济概念。
己知一系列每年年末须储存等额年金值A,求n年后的本利和(期值)F。这相当于银行的零存整取。
设已知n年后需更新机组设备费F,为此须在n年内每年年末预先存储一定的基金A。
设现在借入一笔资金P,年利率为i,要求在n年内每年年末等额摊还本息A,保证在n年后偿清全部本金和利息。
设某工程投产后每年年终可获得收益A,经济寿命为n年,求整个经济寿命期内总收益的现值P。
基本概念、提高经济效益的途径。
水利工程经济学是运用工程经济学的基本原理,研究水利工程经济问题和经济规律,对水利工程进行经济评价、方案比较及其他技术经济分析计算,以达到水资源、资金和劳动的合理利用的一门学科。
水利工程经济学的研究对象是水利工程项目或方案。
水利工程经济学主要研究项目经济评价和方案比较两类问题。包括:
时间分配
1.1教材、要求及考核方式
1.2什么fortran?
FORTRAN语言是最早的高级程序设计语言。
FORTRAN是英文“Formula Translator”的缩写,译为“公式翻译器”。
FORTRAN具有悠久的历史,自诞生的40多年来,在科学计算领域积累了大量的FORTRAN程序。
FORTRAN语言语法要求严格,更适合严谨的科学计算领域,以其特有的功能在数值、科学和工程计算领域发挥着重要作用
若效益费用比小于1,说明该项目在基准折现率下,效益现值小于费用现值,因此该项目经济效果不好,项目应该被拒绝。
广义的经济评价一般包括两类问题,一类是项目的取舍问题,判断项目在经济上是否可行;另一类是对某一项目的各种可行方案进行经济比较,判断哪一个方案经济效果最好。
净收益、增量净现值(也称差额净现值)、增量内部收益率(也称差额内部收益率)。
有形损耗:生产磨损
无形损耗:技术进步、设备贬值等
固定资产折旧费的计算方法:
直线折旧法
工作小时折旧法
余额递减折旧法(固定折旧率)
年数和折旧法
指水利建设项目竣工投产后,在正常运行期(生产期)间每年需要支出的各种经常性费用。年运行费包括内容
工资及福利费
材料费、燃料动力费
维修养护费(大修理费)
其他费用(行政管理费、库区基金、水资源费、固定资产保险费及其他费用)
年运行费的计算
a.年运行费(经营成本)=总成本费用-折旧费-摊销费-利息净支出(减法)
b.年运行费=工资及福利+材料动力费+维护费+其他(加法)
c.年运行费=固定资产原值×年运行费率(乘法)
总费用指经济计算期内总的费用。年费用指总费用折算成每年的平均支出。
理解销售收入与成本、税金、利润关系。了解利润的分配原则与顺序。
把计算期不同的方案转换为计算期相同的方案,然后按计算期相同的方案比较方法进行比较。
转换计算期常用方法:
最小公倍数法
最短计算期法
年值法
静态比较方法是指不考虑资金时间价值的方案比较方法(在项目粗略比较时,或者对于规模较小项目,可采用静态比较方法)。
常用静态比较方法:
•静态差额投资回收期法
•计算效益法与计算费用法
1单利计息
2复利计息
资金流程图:以水平向右的直线表示时间进程,上有以年为单位的刻度,以带箭头的垂线表示资金流量,以垂线长短表示资金数量(成比例),箭头向下表示现金流出,即项目的投资或费用等,箭头向上表示现金流入,即项目的效益或收入等。
已知本金现值P,求n年后的期值F:
已知期值F,反求n年前的现值P:
基本内容(具体到知识点)
辅助手段和
时间分配
商品价值、商品价格(现行价格、时价和实价、财务价格、不变价格、影子价格)等简介,通过实例重点介绍各价格的使用场合与作用,让学生理解影子价格提出的原理及作用。
水利建设项目投资指水利工程达到设计效益时所需的全部建设费用(包括勘测、规划、设计等必需的前期费用)。既包括直接投入的资金,也包括集体和群众的间接投入的劳务、物料及未能赔偿的淹没、挖压占地、拆迁投资等,为反映工程规模的综合性指标。
考虑资金的优选
资金充分,项目群的选择只需分别对各项目进行经济评价,经济评价结果是合理的,该项目即可采用。
资金限制,可行方案不能全部采用,则要优选部分项目,所选出的部分项目既能满足资金的约束,又能取得最好的经济效果。
16min
12min
12 min
讲解法、多媒体课件
第九章
影子价格的概念与确定方法,国民经济评价中的各种效益确定方法,定性与定量相结合的效益确定。
讲解法、多媒体课件,注意把概念的理解与现实社会经济活动现象相结合。
[1]施熙灿.水利工程经济学(第四版).北京:中国水利水电出版社.2010.
[2]王丽萍.水利工程经济学.北京:中国水利水电出版社.2008.
[3]方国华.水利工程经济学.北京:中国水利水电出版社.2011.
[4]顾圣平.工程经济学.北京:中国水利水电出版社.2010.
联系实际理解国民经济评价在水利工程项目评价中的作用。
讲解法、多媒体课件,注意把概念的理解与现实社会经济活动现象相结合。
[1]施熙灿.水利工程经济学(第四版).北京:中国水利水电出版社.2010.
[4]顾圣平.工程经济学.北京:中国水利水电出版社.2010.
基本内容(具体到知识点)
辅助手段和
时间分配
水利工程建设项目经济评价的目的和任务
目的:水利工程建设经济评价的目的是通过经济评价为建设项目进行投资决策提供依据。
任务:在工程技术可行的基础上,分析和计算建设项目投入的费用和产出的效益,然后进行国民经济评价与财务评价。
按设定的基准折现率(基准收益率),将各年净现金流量折算到基准点的现值累计值,即项目全部效益现值减去全部费用现值的差额。净现值是项目经济评价的一个重要评价指标。
分析:
当NPV>0时,项目收益不仅达到设定的基准折现水平,还能取得超额收益;
当NPV=0时,项目收益恰好达到设定的基准折现率水平;
当NPV<0时,项目收益未达到设定的基准折现率水平。
前者采用影子价格分析计算建设项目的净效益,以判定建设项目的经济合理性;
后者是在现行财税制度和现行价格的条件下,计算项目所需的财务支出和可以获得的财务收入,以评价建设项目的财务可行性。
工程方案经济比较的前提条件及要求:
方案比较的前提条件
(1)满足需要的可比性(同等程序地满足国民经济发展的需要);
(2)满足深度的可比性;
当IRR≥i0时,项目可以接受,IRR越大,经济效果越好;
当IRR<i0时,项目应该拒绝。
效益费用比指效益现值与费用现值之比值,用符号BCR或B/C表示。
效益费用比反映了资金以基准折现率为增值速度的情况下,项目单位费用所产生的效益。
当项目的效益费用比大于或等于1时,意味着在基准折现率下项目的效益现值大于或等于费用现值,因此该项目经济效果是好的,项目可以接受。
注意:
现值P必须是发生在第一年的年初;
终值F是在第n年(计算期末年)的年末;
等额年金A必须是发生在每年的年末。
设有一系列等差收入(或支出)0,G,2G…,(n-1)G分别于第1,2,…,n年末收入(或支出),求该等差系列在第n年年末的期值F、在第1年年初的现值P,以及相当于等额系列的年摊还值A,年利率为i。
期值公式:
现值公式:
年均值公式:
讲解法、多媒体课件
第七章
讲解法、多媒体课件,注意把概念的理解与现实社会经济活动现象相结合。
[1]施熙灿.水利工程经济学(第四版).北京:中国水利水电出版社.2010.
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