最新音乐课教学设计《柳树姑娘》
音乐《柳树姑娘》教案4篇
音乐《柳树姑娘》教案精选4篇以下是我整理的音乐《柳树姑娘》教案精选4篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
音乐《柳树姑娘》教案11、感受三拍子歌曲的美丽旋律，了解三拍子歌曲节奏的特点。
2、通过多种嬉戏形式来熟识歌词，能美丽和活泼轻快的歌声演唱歌曲。
3、通过轻松的嬉戏活动，感受音乐活动的乐趣。
已学过的律动，柳树纸条1根。
一、开头部分：复习律动《春之舞》师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们快乐地跳起舞来了，小伴侣，你们快乐欢乐吗?那我们也来跳一支美丽的舞蹈向客人老师表达一下自己开心地心情吧。
二、基本部分1、出示柳枝，关心幼儿来理解歌词师：刚才这支美丽的舞蹈里说了一个好听故事，你们猜猜说的谁的故事呢?(柳树)(1)老师出示柳枝。
提问：这是柳树姑娘的什么?(头发、辫子等)师：柳树姑娘可爱美丽了，你们听听她在做什么?(2)老师朗诵歌词提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里?为什么甩进池塘?洗洗洁净美丽吗?是啊，洗洗洁净，多么美丽!2、手指嬉戏《柳树姑娘》师：老师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。
(1)老师边演唱边用手指做动作。
提问：老师怎么用手指做动作的呀?幼儿争论老师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：洗洗洁净，多么美丽处，老师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。
老师在讲解重点的时候，并进行示范，关心幼儿把握重难点：美丽和活泼轻快地不同演唱。
(2)老师引导幼儿来进行手指嬉戏《柳树姑娘》师：你们想用手来做柳树姑娘吗?(想)幼儿边演唱边做手指嬉戏。
3、身体嬉戏《柳树姑娘》师：现在老师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢?(手臂)(1)老师用边唱边用手臂来做动作。
(2)老师引导幼儿边唱来用手臂表演。
师：除了用长长地手臂来表演辫子，身体还有是长长地哪里可以做辫子呢?(腿)(3)老师带领幼儿来用腿表演。
(2遍)4、尝试拓展提升：和声伴唱(1)师生和声伴唱(2)幼儿分男女组和声伴唱重点强调：伴唱肯定要用轻轻地的声音。
小学音乐《柳树姑娘》教案三篇
【导语】歌曲《柳树姑娘》是⼀⾸曲调优美，轻快的简易⼆部合唱歌曲。
歌词简炼，它形象⽣动地描绘了江南⽔乡万物⼀新，⼀⽚⽣机盎然的春天景象。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1.⽤柔和优美的声⾳演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点 1.感受三拍⼦的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2.每个学⽣都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析 《柳树姑娘》这⾸歌曲以拟⼈化的⼿法，形象地传递出“春天来了”的信息。
歌曲由四个乐句组成，第⼀、⼆乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对⽐；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。
适中的速度很适合低年级学⽣边表演边歌唱。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊ 教师播放背景⾳乐《嘀哩嘀哩》，学⽣听⾳乐⾛进教室。
教师：今天⽼师为⼤家带来⼀位好朋友，你们听⼀听她是谁？ 聆听歌曲《柳树姑娘》。
学⽣欣赏后回答。
教师总结，出⽰课题。
⼆、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习） （⼀）初听感受 聆听歌曲《柳树姑娘》。
（⼆）听唱法学习 1.聆听歌曲《柳树姑娘》。
2.学⽣随⾳乐⼼理默唱。
3.教师慢速弹奏伴奏⾳乐学⽣⼩声演唱歌曲。
4.教师慢速弹奏伴奏⾳乐与学⽣共同练习演唱。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固 1.学⽣分组扮演柳树姑娘，同学们合作进⾏接唱。
⼀组演唱第⼀、⼆乐句；另⼀组演唱第三、四乐句； 2.交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演 （⼀）四三拍律动 欣赏《两只⼩象》动画，学⽣轻声唱，并⽤动作体会这些歌曲的节奏特点。
学⽣边听边唱并复习学过的简单律动。
（⼆）根据歌曲创编律动 教师：我们复习了学过的三拍⼦的歌曲，《柳树姑娘》这⾸歌曲也是三拍⼦的，请同学们边欣赏边创编⼏个简单的动作。
学⽣分组进⾏讨论创编。
（三）学⽣分组展⽰创编结果 学⽣展⽰后教师评价总结。
三年级下册音乐教案-《柳树姑娘》-人音版2023
三年级下册音乐教案-《柳树姑娘》-人音版2023
一、教学内容
《柳树姑娘》选自人音版三年级下册音乐教材第四单元“春天的旋律”。本节课主要内容包括：
1.学唱歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲优美的旋律和歌词中对春天的描绘。
2.学习歌曲中的节奏、音高、音色等基本音乐元素，提高音乐表现力。
3.了解歌曲的创作背景，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《柳树姑娘》这首歌曲，整体来看，教学效果还是不错的。孩子们对春天的美好事物充满好奇，这让他们在学习这首歌时显得特别投入。我发现，通过引导他们观察生活中的大自然，他们能够更好地理解和表达歌曲中的情感。
在教授歌曲的过程中，我发现节奏和音准的掌握对学生来说是个挑战。尤其是八分音符和附点音符的节奏，需要反复练习才能熟练掌握。我采用了拍手、敲击乐器等多种方法来帮助学生感受和掌握节奏，从他们的反馈来看，这些方法还是有效的。在接下来的课程中，我还需要继续关注这部分内容的教学，确保每个孩子都能跟上进度。
1.教学重点
-歌曲学唱：《柳树姑娘》的旋律、节奏及歌词记忆，正确演唱歌曲，保持音准和节奏的准确性。
-音乐元素：掌握歌曲中的基本音乐符号，如八分音符、附点音符等，并能在演唱中正确运用。
-情感表达：通过歌曲表达对春天的喜爱和对大自然的赞美，培养学生的情感表达能力。
-团队合作：在合唱中学会协调与配合，提高集体合作能力。
-情感融入：学生需要理解歌曲情境，将情感融入演唱中，这对于他们来说可能是一个难点。
《柳树姑娘》教案-6
《柳树姑娘》教案《柳树姑娘》教案六篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲图谱活动过程：一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。
我来当小柳叶。
（两个教师合作演示唱）提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。
原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。
好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1）一教师主唱，幼儿唱衬词。
“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？” （2遍）2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。
（2遍，然后交换）3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
音乐柳树姑娘教案优秀6篇
音乐柳树姑娘教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐柳树姑娘教案8篇
音乐柳树姑娘教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《柳树姑娘》音乐教案
《柳树姑娘》音乐教案《柳树姑娘》音乐教案1活动目标：1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、能用优美的动作表现柳树姑娘。
活动准备：1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》。
（1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。
（2）学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。
提醒幼儿唱出句首重音。
（3）有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。
如：开头两句，我们应该怎么唱呢？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快）2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。
教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。
大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。
活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
《柳树姑娘》音乐教案2教学目标：1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：演唱曲《柳树姑娘》教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“×× ××”为基本节奏型。
幼儿园大班音乐教案《柳树姑娘》3篇
幼儿园大班音乐教案《柳树姑娘》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课教案:柳树姑娘
一、教学指导思想
在新课程改革的背景下，学生已具备一定的音乐能力，根据学生年龄特点，结合视障学生的生理特点，因材施教，紧扣学科特点，采用不同形式的教学方法，例如“情境渲染法”、“启发式教学法”、“对比分析法”、“评价法”等。
在本课中，我渗透了新的教学理念，将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。
只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。
为此，课堂教学中我设计一些音乐活动，如歌表演、打击乐器伴奏、音乐游戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学习的乐趣。
二、本课设计特色
这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“X.X X X”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调有趋平稳舒展。
结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
在教学过程中，我根据教学内容和三年级学生对节奏的感受力强，习惯用身体动作对音乐节奏和旋律做出反应特点，把学习韵律儿歌的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。
首先全体同学律动表演唱《顽皮的杜鹃》，用律动感受《顽皮的杜鹃》情绪的同时，再用猜谜语的方式引导大家进入正题的学习。
中间再辅以发声练习、复习柯尔文手势，学生跟随教师构唱音高的音乐素能训练，最终能感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。
《柳树姑娘》一课从音乐的审美角度出发在欣赏中体会歌曲，学习歌曲。
在歌曲中学习音乐知识并回归运用到歌曲中，体现目标学习的相互联系，进一步为歌曲的表达创造良好的条件。
三、教学目标：
1、有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》，了解附点四分音符的长短，并能从实践中掌握；
2、在参与歌曲律动创编活动中，培养学生的创新能力及合作意识；
3、通过聆听与演唱，感受歌曲的情绪、内容与风格，同时抒发对柳树、春天的赞美、热爱之情以及懂得要爱护大自然中的花草树木。
四、重点与难点：
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，初步感受二声部和声效果。
教学难点：了解附点四分音符的长短，并能从实践中掌握。
五、教学准备
钢琴、多媒体课件
六、教学步骤：
（一）教学导入：
一、开始部分
1．发声练习。
顿音练习：短促、轻巧、跳跃
2/4 5 6 5 ︱5 6 5︱5 4 3 2 ︱1 - ‖
lu
1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖
啦……
2．柯尔文手势练习。
复习柯尔文手势，学生跟随教师构唱音高。
3.复习歌曲《顽皮的杜鹃》。
二、进入课题
1.教师猜谜语导出歌曲，：
师：同学们：刚才我们进行了律动表演唱《顽皮的杜鹃》，知道了杜鹃等小动物是我们人类的好朋友，今天我还要给大家介绍大自然界另一位新朋友，我将用谜语的方式告诉大家，请你们猜一猜它是谁？（学生回答正确后，课件点击，柳树出现）
小姑娘，本领大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
2.通过赞柳树，进行节奏练习。
春天到了，长在河边的柳树婀娜多姿，就像一位辫子长长美丽的姑娘。
今天老师写了一首小诗来赞美一下柳树姑娘。
节奏练习：
柳·树姑︱娘——︱辫·子长︱长——︱
风·儿一︱吹——︱甩·进池︱塘——︱
洗洗干净︱多么漂亮︱洗洗干净︱多么漂亮︱
多—么︱漂——︱亮——︱啊哩啰！‖
3.播放课件，聆听《柳树姑娘》，感受歌曲情绪
①.聆听范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？你感受到歌曲的情绪是怎样的？柳树的枝条，像什么?这首歌曲用的拟人化的手法把柳树比作什么？（姑娘），把枝条比做什么？（长长的辫子），风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
柳树姑娘美不美?
②再听歌曲范唱，跟着钢琴旋律轻轻跟唱曲调。
③学唱1-8小结。
设问：这8小结旋律的节奏一样吗？这8小节曲调的节奏有一个规律你发现了吗?显示节奏“X∙ X XX ︱X- -︱”指导学生拍一拍，然后加入歌词按节奏朗读歌词。
④在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
（强调一下盲文附点音符：第三点）“·”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一个附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
我们一齐拍打一下它的节奏。
·︱·︱
知了知了
⑤
⑥跟着琴声唱旋律。
⑦学唱歌词。
4.学唱歌曲后8小结。
①设问：这里的节奏和前面的节奏有什么不同？给你什么感觉？（节奏紧密、音乐活泼）
②学唱歌曲第9-12小结。
设问：这里前两小结和后两小结歌曲有什么异同？你觉得这句表达了怎样的感情？（节奏相同，歌词重复，旋律不同，后两小结旋律作了上方五度的模进，表达了对柳树姑娘的赞美之情。
）
③在教师的帮助下自学最后一句。
出示力度记号：mp f mf< >,了解这些力度记号的意义。
然后试着用不同的力度变化来演唱歌曲的最后两句，体会效果的不同。
④完整的演唱第一声部旋律和歌词。
5.学唱第二声部。
①设问：听录音范唱，说说第二声部是在什么位置进入的？演唱“啦啦啦”时和我们上节课学过的的《顽皮的杜鹃》中“咕咕”有什么相同之处？（都是采用顿音的方式演唱），顿音的盲文符号是第几点？（236），这样唱表达了怎样的情绪？应该怎样演唱？试着用加顿音（跳音）和不加顿音（跳音）记号的方式演唱一下，体会效果有什么不同？师：为了将音符唱得更好听，我们给啦啦啦的头上戴上了一顶顿音帽子，怎样演唱使柳树既活泼又调呢？（轻快并跳跃）
②在教师的指挥下，完整的加入二声部演唱，注意力度变化和顿（跳）音记号，表达出歌曲欢乐的情绪。
6.舞蹈律动
①学生分组编排舞蹈动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！下面，请同学们以组为单位，大家扮演柳树，共同给歌曲编上舞蹈动作。
②分别展示。
③统一动作，集体表演。
7.拓展延伸
出示诗歌，用《柳树姑娘》伴奏配乐朗诵。
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。
其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中两首——
咏柳早春
---贺知章韩愈（唐代）
碧玉妆成一树高，天街小雨润如酥，
万条垂下绿丝绦。
草色遥看近却无。
不知细叶谁裁出，最是一年春好处，
二月春风似剪刀。
绝胜烟柳满皇都。
三、小结：
同学们用歌声、舞蹈和诗歌表现了柳树姑娘的婀娜多姿，唱出了对大自然的热爱之情。
我们本单元课题的名字叫做：《我们的朋友》，今后同学会用什么行动来爱护我们大自然界的朋友呢？（要好好爱护我们身边的小动物，爱护花草树木，保护我们的生活环境！）。