人教版小学音乐一下《小雨沙沙沙》
一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版
《小雨沙沙沙》教学设计授课对象：小学一年级学生课程时间：1课时教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，在有规律的节奏配合下，形象生动的描绘了小雨沙沙沙的声音和意境，歌词充满儿童情趣，容易吸引小学阶段学生的学习兴趣。
教学内容：歌曲《小雨沙沙沙》教学目标：用流畅、自然声音演唱歌曲教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有感情的演唱歌曲教学难点：乐曲节奏掌握、感情融入教学准备：多媒体课件、微课教学过程：一、导入同学们，你们还记得春天的雨水是什么样子的吗？今天就让小雨沙沙沙来告诉我们答案吧。
二、教学过程首先我们来听一听这首歌曲共同来感受歌曲带给我们怎样的情绪。
播放音乐同学们，刚刚我们感受到了歌曲带给我们欢快的情绪。
下面请同学们跟着老师来熟悉歌曲的旋律，唱一唱曲谱。
播放歌谱同学们你们准备好了吗？有节奏的放慢速度唱曲谱同学们，老师相信你们一定唱的非常的认真。
那么歌曲中都唱到了谁呢？它们在雨水的滋润下又都是怎样表现的呢？那接下来让我们在有节奏的朗读歌词中来寻找吧。
首先我们来读一读第一段，看看春天的雨水落在哪里呢？它又是怎样表现的呢？朗读歌词第一段春天的雨水落在花园里，花儿乐的张嘴巴（出示图片）那我们来读一读第二段看看第二段的雨水落在了哪里，又是怎样表现的呢朗读歌词第二段春天的雨水落在花园里，鱼儿乐的摇尾巴（出示图片）春天的雨水让花儿和鱼儿都非常的开心，那现在让我们带着欢快的情绪，一起来演唱这首歌曲吧。
播放音乐，教师范唱。
组织学生练习歌曲第一步，逐句练习第二步，逐段练习第三步，全曲练习第四步，伴随音乐练习第五步，有情绪的演唱第六步，抽点1-2名学生示范，表扬课堂中表现好的学生根据学生学习情况进行小结讲评播放歌曲后再组织学生对照歌曲进行巩固练习。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版 (11)
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌小雨沙沙沙》人教版 (11)一. 教材分析《唱歌小雨沙沙沙》是人教版一年级下册音乐课程的第二单元。
这首歌以生动形象的语言描绘了小雨沙沙沙的下落声，让学生在唱歌的过程中感受到小雨的细腻和生动。
通过学习这首歌，学生可以加深对音乐的理解，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐表达能力。
但部分学生对音乐的节奏感和音准把握仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用正确的音准、节奏演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表达能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用正确的音准、节奏演唱。
2.教学难点：部分学生对音乐的节奏感和音准把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.体验法：让学生在唱歌的过程中，感受大自然的美好。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小雨沙沙沙》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：有关大自然的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们有没有听到过小雨的声音？它是什么样子的呢？通过这个问题，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生初步感受歌曲的美感。
在播放过程中，教师可适时讲解歌曲的节奏、音准等音乐知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音、节奏等问题。
在跟唱过程中，教师可分组让学生进行合唱，提高他们的合作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
同时，教师可针对学生的不足之处进行针对性的指导。
一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版
《小雨沙沙沙》教学设计一、教学内容：人教版小学音乐第二册第二单元《小雨沙沙沙》二、教材分析：所说的是人教版小学音乐第二册第二单元的歌曲《小雨沙沙沙》，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。
三、教学目标：1 ．用流畅、自然的声音演唱歌曲。
2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3 ．背唱歌曲。
教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。
教学难点：找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。
教具准备：多媒体钢琴沙锤四、教学过程：(一)、导入师生问好。
师：在我们的课堂上，来了很多神秘的嘉宾，同学们想知道它们是谁吗？(播放PPT，显示小雨、小草发芽、冰雪融化等图片，让学生们猜一猜这是一年有哪个季节？)生：春天。
师：瞧！春天多美啊！今天，我们就来学习一首有关春天的歌曲，出示歌名《小雨沙沙沙》，学生齐读。
我们上学期也学过一首有关雨的歌曲，同学们还记得吗？生：记得，《大雨和小雨》并齐唱。
师：唱的这么好听，谁能来模仿一下小雨的声音是什么样子的呢？生：沙沙沙、沙沙沙……师：同学们模仿的真好，那么我们再来齐读一边歌名，用你轻快的声音读出来小雨沙沙沙的声音。
师：同学们真棒，我们上学期就学过了四二拍的强弱规律，同学们一起告诉老师是什么？生：强、弱！师：那我们现在就来按照强弱的规律来读一读歌词吧，实心是强，空心是弱。
出示PPT。
(读两遍之后，利用PPT 动画，帮助同学背诵歌词)(二)、歌曲教学师：那现在就让我们一起来听这首歌吧。
(初听)师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的歌曲。
歌中小雨一直在唱歌，你能听出小雨唱歌时有什么声音吗？(2 听)(提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。
小雨沙沙沙
《小雨沙沙沙》王娟教材分析：《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。
歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
教学构思：根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。
教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。
教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中强弱力度的控制。
3、自由创编动作进行表演。
教学过程：一、组织教学师生问好二、问题导入：同学们，谁能告诉我现在是什么季节？（春天）那春天的雨是怎样的？你知道描写春雨的诗句吗？（生答）师播放多媒体：学生聆听诗朗诵《春夜喜雨》《春晓》师：这些诗句都是怎样形容春雨的？生：。
师：今天我们就来学一首表现春雨的歌曲，请同学们听范唱。
（播放音乐）1、学生初听2、请再次聆听范唱，同学们随着音乐打节奏3、聆听范唱，请同学们在心里默唱4、聆听伴奏，师生接唱第一段歌词5、聆听伴奏，师生接唱第二段歌词6、师播放多媒体图片：请学生找出歌曲中相同的乐句7、是播放范唱：请学生边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里？（播放多媒体）8、请同学们背唱歌曲（播放多媒体）9、（播放多媒体）师：我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里？（F 强P 弱）10、请学生边拍边用适当的力度演出歌曲11、出示乐器：沙锤和手铃、请学生用两种乐器模仿一下春雨的声音12、用打击乐器为歌曲伴奏13、师：你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏?(师发放乐器)14、师：请同学们用你最喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲15、师：请个别同学表演唱，其他同学轻声伴奏三、总结下课。
人教版小学音乐一下《小雨沙沙沙》完整ppt课件
2、春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
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小雨沙沙沙
1=F
2 4
5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 - |2 2 7 5| 2
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7 5|
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1.春天 来了，春天 来了，小雨 沙沙 沙， 落在 花园 里，花儿 2.春天 来了，春天 来了，小雨 沙沙 沙， 落在 鱼池 里，鱼儿
人教版小学音乐 一年级下册 第二单元
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1
欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？
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我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。
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沙，
落在鱼池 里，鱼儿 乐得 摇尾 巴。
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• 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， • 落在—————，—————。
• 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， • 落在—————，—————。
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这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，学会用动作 为歌曲伴舞，还学会使用沙锤为歌曲伴奏，体验了春天 带给我们的欢乐。那我们是不是应该为美丽的春天做些 什么呢？
人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》教案(电子备课)
五、课堂小结
六、组织下课
布置作业
板书设计
教学反思
成功之处不足之处来自整改措施课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
小雨沙沙沙
教学
目标
知识与技能
学会歌曲《小雨沙沙沙》。
过程与方法
在学唱歌曲的基础上，能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
情感态度价值观
培养学生对音乐的兴趣
教材分析
重点
学会歌曲《小雨沙沙沙》。
难点
能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
教具
图片、音响
多媒体教具
四、为歌曲伴奏（打击乐器
1.学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
2.演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
3.用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
4.由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
5.用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
PPT
教 学 过 程
一、组织上课
二、导入新课
用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学
三、学唱歌曲
1.听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
2.师范唱一遍。
3.让学生跟教师模唱曲谱。
4.教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
5.用听唱法教唱歌曲。
6.教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
7.学生完整的齐唱歌词
一年级下册音乐教案《 2.2 小雨沙沙沙 》人教版
一年级下册音乐教案《 2.2 小雨沙沙沙》人教版一. 教材分析《2.2 小雨沙沙沙》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了小雨沙沙沙的下落声，歌曲旋律优美，节奏明显，富有想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对歌词的理解和音乐情感的表达尚有困难，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2.2 小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受音乐的韵律美。
3.引导学生表达音乐情感，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌词的理解和音乐情感的表达。
3.集体合作演唱，整齐协调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.情感教学法：引导学生感受音乐的情感，培养学生的音乐审美能力。
4.分组合作教学法：培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《2.2 小雨沙沙沙》的音频、视频，歌词图片等。
2.教学道具：雨滴道具、沙锤等。
3.教学场地：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放《2.2 小雨沙沙沙》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律美。
同时，展示歌词图片，引导学生跟唱。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生注意观察歌词中的音高和节奏。
引导学生跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名代表扮演小雨滴。
其他学生用手拍打桌子或沙锤，模拟小雨滴的落声。
教师引导学生配合音乐，边唱边跳。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，演示歌曲中的动作，其他学生跟着模仿。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌小雨沙沙沙》人教版一. 教材分析《小雨沙沙沙》是一首富有童趣的歌曲，一年级下册的学生对自然现象中的小雨有着浓厚的兴趣。
歌曲旋律简单，节奏明显，词曲配合紧密，便于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐素养。
二. 学情分析一年级下册的学生具有强烈的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们对小雨有着直观的感受，通过歌曲《小雨沙沙沙》可以让他们将生活经验与音乐相结合，更好地理解和表现音乐。
此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备了一定的音乐基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小雨沙沙沙》的词曲，学会用正确的音高和节奏演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.引导学生感受大自然的美好，增强对生活的热爱。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较难掌握，如“5”、“6”音，需要学生反复练习。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要学会正确的节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小雨沙沙沙》的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如电子琴、打击乐器等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，重点讲解音高和节奏难点，引导学生正确演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
在此过程中，教师可运用打击乐器伴奏，提高学生的演唱兴趣。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。