部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质PPT课件
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部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共102张PPT)
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
场面描写，生动形象的写出了红色大刀的出场情景。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究
一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割有时斜砍，还有时来个“暴劈”。 四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远 当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……
不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只 好恋恋不舍地告别了大刀。
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
你能简单说一说你经历的 风俗活动吗？
正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种 类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形 的……让人眼花缭乱！
端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓 声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健， 节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究
哦，差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男 女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽 喳喳的人群突然安静下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！密密麻麻的人群 立即“砍”出一条道来，随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌向河边的 一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音 调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背 上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。
部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共18张PPT)
关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。
很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来 到人间，把这件事告知了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂 起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看， 发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户 户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
怎样把这些故事写进我 们的作文里
习作开头，通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，加入比喻、拟人、排比等修辞，让作 文更生动！
要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
包饺子的习俗
……
包饺子
看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵 节闹花灯的习俗的。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
六年级下册语文课件-习作：家乡的风俗-人教部编版(共30张PPT)语文课件PPT
一、节日：
1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
……
二、小吃：
1.家乡特色小吃——酸酱面 2.家乡特色小吃——香肠 3.第一次包粽子 4.舌尖上的凉皮
……
• 以“有趣的民风民俗”为话题写作文。 • 1.选材要有地方特色，突出“美”和“
趣”。
• 2.选材要有详有略，重点突出。
范文欣赏
灌香肠
平时，我是只管吃，不管由来。在回老家的 路上，一想到香肠，我就忍不住想亲自尝试一下。 来到奶奶家，她早已把各种食材准备好了。除了 洗好的猪下水和切成条的猪肉，还有一大钵配料： 盐、姜、醋、香葱……如果家人口味重，还可以 加点胡椒粉。
龙舟竞发
中秋节
农历八月十五日，是我国传统的中秋节， 也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八 月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国 古历法把处在秋季中间的八月， 称谓“仲 秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团 圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节” 。
中 秋 赏 月
二、炒浆料：
炒浆料需用的佐料有：葱花、姜末、香油、 猪油等。如需带点辣味，也可加少许辣面。具 体作法是：香油、猪油烧到80℃时，下葱花、 姜末、辣面、食盐、炒成红黄色铲起来，倒到 准备食用的浆汤中，然后配以五香粉、味精等 调料。
三、制浆面：
酸浆面的面条最好是手工擀切的黄细面（黄色因放 有少放碱形成的），无论怎样做面条，和面时，里面 要加点盐、碱和鸡蛋清，这样的面条煮出来后既好吃 又有劲道，不糊汤。食用时，面条下锅煮熟，然后除 水散热，碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻 末，浇入制作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味 就是酸、香、辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、 酸鲜可口，特别是在夏食后具有消暑开胃之功效，成 为夏季最佳美食。
1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
……
二、小吃：
1.家乡特色小吃——酸酱面 2.家乡特色小吃——香肠 3.第一次包粽子 4.舌尖上的凉皮
……
• 以“有趣的民风民俗”为话题写作文。 • 1.选材要有地方特色，突出“美”和“
趣”。
• 2.选材要有详有略，重点突出。
范文欣赏
灌香肠
平时，我是只管吃，不管由来。在回老家的 路上，一想到香肠，我就忍不住想亲自尝试一下。 来到奶奶家，她早已把各种食材准备好了。除了 洗好的猪下水和切成条的猪肉，还有一大钵配料： 盐、姜、醋、香葱……如果家人口味重，还可以 加点胡椒粉。
龙舟竞发
中秋节
农历八月十五日，是我国传统的中秋节， 也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八 月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国 古历法把处在秋季中间的八月， 称谓“仲 秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团 圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节” 。
中 秋 赏 月
二、炒浆料：
炒浆料需用的佐料有：葱花、姜末、香油、 猪油等。如需带点辣味，也可加少许辣面。具 体作法是：香油、猪油烧到80℃时，下葱花、 姜末、辣面、食盐、炒成红黄色铲起来，倒到 准备食用的浆汤中，然后配以五香粉、味精等 调料。
三、制浆面：
酸浆面的面条最好是手工擀切的黄细面（黄色因放 有少放碱形成的），无论怎样做面条，和面时，里面 要加点盐、碱和鸡蛋清，这样的面条煮出来后既好吃 又有劲道，不糊汤。食用时，面条下锅煮熟，然后除 水散热，碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻 末，浇入制作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味 就是酸、香、辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、 酸鲜可口，特别是在夏食后具有消暑开胃之功效，成 为夏季最佳美食。
六年级下册语文课件-习作一：家乡的风俗(人教部编版)(共13张PPT)
三、布置实践作业
题目：《从乌塔看中外小学生的不同》
要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
写了玉林春节做 米花的意义和悠 久历史。
习作：家乡的风俗
同学互评，老师再评。 评价标准
介绍一种风俗
评价项目 内容是家乡的风俗 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出风俗的特点 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
加油
习作：家乡的风俗
•
3、同学们介绍异国风土人情。
（在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
（深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。）
重点描写了米 花的制作过程， 生动具体。
习作：家乡的风俗
每当春节来临前，家家户户都会张罗着做好米花。有的是送给远方的亲 朋好友，有点是准备着亲戚来访，拿出招待，大家坐在一起，喝着茶，品尝 着又香又甜的米花。大人拉家常，小孩嬉戏打闹，一边吃一边聊 。大人小 孩，其乐融融。
相传，早在明代天启年间，玉林民间就有制作白散的习俗了。到了上个 世纪40年代，玉林白散盛行一时，渐渐成为玉林本土四大传统食品之一，也 是广西著名糕点之一。时至今日，在玉林城乡，白散之热仍旧不减当年，玉 林人民过年供奉祖神、走访亲戚、招待客人米花成了的必备品。米花，玉林 春节少不了的一种传统小吃。
部编版六年级下册语文课件第1单元习作：家乡的风俗(共50张PPT)
说一说：你的故乡有哪些风俗习惯？
闹花灯
扭秧歌 贴春联
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
2.选材
我们的祖国幅员广阔，民族众多，每个地 方都有特殊的风俗习惯，回忆自己的故乡有哪 些风俗，可以向大人请教，也可以上网搜集资 料。然后选择自己最感兴趣、最熟悉的一种风 俗来介绍，或是选择自己亲身经历的一次风俗 活动来写。
附听力材料： 吆喝(节选) 萧乾
叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸 引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小 玩意儿赛活的。”有的吆喝告知你制作的过程，如城厢里 常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而 又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸
是结婚时男方必送的礼物之一。 ④头上的装饰主要是头巾和斗笠。头巾有不同的颜色和
花纹，或蓝、绿底白花的，或红底白、绿花的，戴上头巾时 多缀上大小不同、式样各异的塑料花。黄斗笠上装饰四个绿 色塑料扣子，缀上几朵塑料花，有的还在斗笠里面夹上彩色 照片或流行歌曲的卡片等等。头巾把脸包得只露出眼、鼻、 口，而斗笠又戴得很低，如不仔细辨认，就是熟人也很难一 下子认出斗笠下的人是谁。
3．下列叙述与短文相符的一项是( C ) A．裤带上的银裤链最多也只有三股，价值一两千元，甚 至两三千元。 B．由于头巾把脸全包住了， 所以就是熟人也很难一下子 认出戴斗笠的人是谁。 C．惠东妇女穿的裤子多是黑色的，裤筒宽大。 D．虽然时代在发展，但惠东女的奇特服饰却没有改变。
4．“因为不论夏天还是冬天，她们总是把头包紧，而让肚
第4 自然段作者从人物 的心理、动作等角度详 细描写自己与小男孩 “大战” 的情景，以
及周围人的反应，突出 了泼水节的热闹有趣， 也使画面更加丰富立体。
六年级语文部编版下册习作：家乡的风俗 课件(共29张PPT)
观察书上三幅图：这是什么节日？图上的人在做什么？
交流讨论
交流讨论
图一：春节，两个小朋友在拜年，门上贴着春联。
交流讨论
图二：元宵节，一家人在赏灯。
交流讨论
图三：冬至，包饺子。
家乡的习俗
方法指导
交流家乡的习俗
明确要求
读一读习作要求，我们可以写什么，怎么写？（1）介绍一种风俗。分几个方面进行介绍，确定主要特点和重点介绍的内容，适当加入自己的体验。（2）写自己参加风俗活动的亲身经历。重点描写活动现场的情况和自身的感受，穿插一些风俗的特点和来历。（3）也可以表达自己对这种风俗习惯的看法。
家乡的风俗角度 要求介绍风俗 抓住重点亲身经历 写出特点表达看法 课时作业源自完成习作后读给同学或家长听。
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授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
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此处可以修改删除
以下为备用习作:家乡的风俗PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
交流讨论
自由组合小组，讨论交流写法。
方法指导
1.材料选择。选择你了解的、有亲身经历的习俗进行描写。2.方法选择。先明确风俗的主要特点，然后想想要从哪几个方面进行介绍，将一个大主题分成几个子主题，确定重点介绍的内容。要表达的主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。
习作：家乡的风俗
统编版 ·六年级下册
教学目标
部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共25张PPT).ppt
深入了解这种风俗
多方面介绍这种风格
写自己参加风俗活动的经历
回忆参传统文化的魅力时，要写出趣味性和文化内涵，表达赞美和喜爱之情。
精心选材
元宵赏花灯、猜灯谜
端午赛龙舟
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
思路启发
重阳登高、插茱萸
春节、元宵节、清明节端午节、中秋节、重阳节
《北京的春节》这篇课文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。 作者先介绍老北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量老北京过春节的习俗。在描写中，作者做到了重点突出，详略得当。
感谢观看
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
拜年
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
闹花灯
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
包饺子
课堂小结
说风俗，谈家乡，说来说去绕不开一个“情”字。朴实的话语、简短的文字，只因有了对故乡的那份深情而动人心弦。 我们写家乡的风俗，更是透过这种风俗在写我们的家乡，写家乡的风土人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！有了真挚的情感，我们的文章就有了生命，就能打动人心。
元宵节：闹花灯、吃汤圆、放烟花春节：贴春联、放鞭炮、吃饺子、 拜年端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草清明节：扫墓、祭祖、踏青、吃青团中秋节：吃月饼、赏月
巧妙构思
介绍一种风俗(1)要介绍的风俗是什么？(2)它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍？(4)打算拟定什么题目？
六年级下册语文课件--习作一：家乡的风俗 (共18张PPT)
家乡的风俗
六年级语文（部编版下）习作 一
教学目标
1、介绍一种家乡的风俗， 写一写 自己参加过的一次风俗活动。
2、分清详略，学会抓住特点介绍家 乡的风俗。
3、引导学生对话题作文进行分析、 选材、拟题、写作。
讨论交流
赛
龙
你知道这些活动是
舟
干什么吗？
舞龙
踩 高 跷
讨论交流
你认识这些特殊时 节才吃的食物吗？
是帮着爷爷奶奶准备过年的食物，因为正月初七之前我们这里的超市虽然开门，
但是蔬菜、馒头、肉类等食物是没有的，所以最少要储存10天的食物。
除夕早晨，妈妈就开始催着我们赶快起床，简单收拾一下卫生之后，爸爸开
例文赏析
始带着我贴对联，妈妈则开始准备年夜饭。年夜饭特别丰盛，家家必备的 菜有两样，一个是鱼，不管是什么鱼，家家户户都要有，因为鱼象征的是“年年 有余”，第二样是鸡，不管怎么做的鸡肉，家家户户都肯定会摆上这道菜，意思 是“大吉大利”。其他的各种北方菜、南方菜，川菜，湘菜，海鲜什么的可能就都 不相同了。我发现我们邢台人，在中原这个位置特别好，全国各地的菜都能吃， 没有什么忌口的，东北的猪肉炖粉条，新疆的烤串，南方的腊肉腊肠，海边的鱼 虾蟹，山里的山货野味，好像我们都能吃。我们的特色就是没有特色，想吃什么 就吃什么。春节最重要的 一道食物是饺子，并且我们这里大多数人家都爱吃韭 菜、萝卜、肉馅的饺子，走亲访友谁家都是这种肉馅的饺子，你说奇怪不？听我 姥姥说，肉馅是富贵，韭菜是久久发财，萝卜是白白胖胖身体健康的意思。
作业布置
家乡的风俗
围绕家乡的风俗这个话题，自拟题 目，写一篇450字左右的文章。
板书设计
习作：家乡的风俗 审读话题 明确中心 抓住特点 详略得当
六年级语文（部编版下）习作 一
教学目标
1、介绍一种家乡的风俗， 写一写 自己参加过的一次风俗活动。
2、分清详略，学会抓住特点介绍家 乡的风俗。
3、引导学生对话题作文进行分析、 选材、拟题、写作。
讨论交流
赛
龙
你知道这些活动是
舟
干什么吗？
舞龙
踩 高 跷
讨论交流
你认识这些特殊时 节才吃的食物吗？
是帮着爷爷奶奶准备过年的食物，因为正月初七之前我们这里的超市虽然开门，
但是蔬菜、馒头、肉类等食物是没有的，所以最少要储存10天的食物。
除夕早晨，妈妈就开始催着我们赶快起床，简单收拾一下卫生之后，爸爸开
例文赏析
始带着我贴对联，妈妈则开始准备年夜饭。年夜饭特别丰盛，家家必备的 菜有两样，一个是鱼，不管是什么鱼，家家户户都要有，因为鱼象征的是“年年 有余”，第二样是鸡，不管怎么做的鸡肉，家家户户都肯定会摆上这道菜，意思 是“大吉大利”。其他的各种北方菜、南方菜，川菜，湘菜，海鲜什么的可能就都 不相同了。我发现我们邢台人，在中原这个位置特别好，全国各地的菜都能吃， 没有什么忌口的，东北的猪肉炖粉条，新疆的烤串，南方的腊肉腊肠，海边的鱼 虾蟹，山里的山货野味，好像我们都能吃。我们的特色就是没有特色，想吃什么 就吃什么。春节最重要的 一道食物是饺子，并且我们这里大多数人家都爱吃韭 菜、萝卜、肉馅的饺子，走亲访友谁家都是这种肉馅的饺子，你说奇怪不？听我 姥姥说，肉馅是富贵，韭菜是久久发财，萝卜是白白胖胖身体健康的意思。
作业布置
家乡的风俗
围绕家乡的风俗这个话题，自拟题 目，写一篇450字左右的文章。
板书设计
习作：家乡的风俗 审读话题 明确中心 抓住特点 详略得当
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我刚到家的时候，家中正在为舂 糍粑做准备。③姥姥在一口大蒸锅边 准备把一盆泡好的糯米放进去，姥爷 在屋后的空地上与几位年轻力壮的表 兄准备工具，舅妈带着表姐在河边清 洗木制的模具。这一切在我看来都是 新奇而有趣的，我已迫不及待地想知 道接下来会发生什么。④
③ 这句话总 起全段，点明 本段主要介绍 舂糍粑的准备 工作。
⑧一家人合作的 场面让人感受到 其乐融融。
的花纹，接着表姐用一个小的印章 在我做好的糍粑上盖了一个鲜红的 印记。⑨白白的糍粑上印着花卉的 图案，配上一个鲜红的印记，显出 节日的喜庆气氛。姥姥告诉我，这 糍粑所蕴含的意义可不只是对来年 五谷丰登的期盼，更是对亲人来年
⑨ 文中多处采 用细致的动作描 写来写舂糍粑的 具体过程，让人 犹如也参与了其 中，趣味无穷。
④心理描写生 动、形象。
不久以后，当姥姥把那一大盆蒸熟的 香喷喷的糯米饭端出来以后，那几个早已 静候在一边的表兄便兴奋起来，其中的两 个表兄从一旁的架子上取来两根碗口粗的 木棒，一人高，想必是很重的。姥姥在两 个表兄的帮助下，把糯米饭倒进了空地中 的一个大石槽中，随即两个表兄就围过来
一人执一根木棒用力地捶打着石槽中 ⑤ 大家分工合 的糯米饭。⑤他们二人轮流上阵，木 作，协调有叙，
回顾课文，交流写作。
《北京的春节》 ☁ 按时间顺序记叙 ☁ 详略得当 ☁ 充满京味儿的语言
《腊八粥》 ☁ 描写人物的动作、语言、神态和
心理活动来刻画人物形象 ☁ 运用夸张、拟人修辞手法 ☁ 详写与略写相结合
《古诗三首》
☁ 想象丰富
☁ 情景交融
《藏戏》
☁ “总——分——总”结构
☁ 准确的说明和生动的描写相结合
平平安安的祝福呢。⑩ 晚上，村中的红灯笼亮了，它
轻轻地在夜风中摇摆，照亮了脚下 的一方土地。当村子归于万籁俱静 的时候，我的脑中却在回忆打糍粑 的热闹场面，忘不掉的当然还有那 糍粑被赋予的厚重乡情。⑪
⑩交代糍粑所蕴 含的意义，反映 了村民的淳朴以 及对幸福生活的 期望。
⑪ 结尾抒发情 感，升华中心。
棒落下的一刹那，大地仿佛都颤动了 动作描写真是精
一下。⑥雨后的乡村，尽管天气阴冷， 彩极了！
两个表兄的额头上还是渗出了密密的 ⑥运用夸张的
汗珠。
修辞手法表现
我在一旁看得好奇，就凑上前去 了表兄的“年 轻力壮”。
问问我能否试着打一下。一个表兄停 了手中的活儿，揩了把汗，笑着说： “你的力气太小了！”但还还是把手 中的木棒给了我。我双手合抱，费尽 九牛二虎之力才把木棒抱起来，随即 便吃力地将它移到石槽上方，两手一 松它便掉到了石槽里面，发出一声闷
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
想一想：我们可以从 哪些方面来介绍一种风俗 呢？
人们的表现
闹花灯的传说
花灯的种类
……
花灯的样子
部编版六年级下册
习作：家乡的风俗
彝族——火把节 蒙古族——蒙古包 苗族——吊脚楼民族风俗
土家族——峒布
重阳端中节元午—节节———插——茱放赛萸水龙灯舟 节日风俗
清明节——踏青
传统礼仪
拱 手 礼
揖 礼
叩首礼
鞠躬礼
附 手 礼
习作要求
“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖 国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己 独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风 俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参 加一次风俗活动的经历。
☁ 运用排比、反问的修辞手法
掌握写作技巧。 ① 顺序合理，详略得当，重点突出。 ② 方法多样，描写生动，突出特点。 ③ 运用修辞，语言生动，感染力强。 ④ 多方面介绍，说明与描写相结合。
确定题目，列写作提纲。
确定题目 新颖独特——突出特点，表达感情 串联全文——文章的纲要和线索
明确内容——主要特点，多方面介绍 写作提纲
响。这时想把它再抬起来可就费劲了，捶
打过的糯米饭具有粘性，木棒一接触它便 ⑦细致地描
被紧紧地缚住。一旁的大人们见我拔不出 写“我”捶
来都笑了。那位表哥见状对他们说：“他 打糍粑的过
还小，没事的。”随后走过来对我说：“还 程及众人的
是让我来吧！”我急忙把木棒塞给他，不 反应，富有
好意思地退到一边去了。⑦
突出重点——重点详写、次要略写
范文点评
家乡的风俗
“二十五，做豆腐；二十六，办
鱼肉；二十七，杀公鸡；二十八，舂 ①引用民谣开 糍粑；二十九，做甜酒……”这是流 篇，引起读者 行于我的家乡的年俗民谣①。其中舂 的兴趣。 糍粑是这些活动中的重头戏。几年前
我回老家过年，正好赶上舂糍粑，那 ②交代写作的 热闹的场面到现在我还记忆犹新。② 重点内容。
情趣。
两个表兄又捶打了一会儿， 这时的糯米饭已经成了一个圆滚 滚的球了。两个表兄把那个球从 石槽中弄出来，放到一个撒了米 粉的簸箕里。舅妈开始上阵，将 这个大圆球揉成长条状，然后揪
下小球分发给小朋友在模具上印花 纹。舅妈把揪下来的第一个小圆球 抛给了我，因为我是远道而来的客 人。⑧表姐教我把小圆球放到事先 准备好的模具上，双手用力按压， 不一会儿等我将糍粑从模具上揭下 来时，糍粑的一面已经印上了漂亮
春节拜年
端午赛龙舟
元宵ห้องสมุดไป่ตู้花灯、猜灯谜
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
过年贴福字
重阳登高、 插茱萸
端午节包粽子
审题指导
习作内容
一、介绍一种风俗
说明文
二、写参加一次风俗活动的经历 记叙文
一、介绍一种风俗
重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点
说一说：你的家乡有哪些特别 的风俗习惯？
闹花灯
扭秧歌 贴春联
说说自己家乡的民俗。
说清楚某一个风俗习惯的主要特点。
明确习作的要求。 介绍一种家乡的风俗
深入了解这种风俗 多方面介绍这种风格
查阅 询问 资料 长辈
主要 实际 特点 体验
写自己参加风俗活动的经历
回忆参加活动的经历
描写活动 现场的情况
描写自 身的感受
穿插这种风 俗的特点或来历
如果你们对这种风俗习惯有 自己的看法，也可以表达出来。
总评： 文章一开头引用民谣，不但增强了文
章的趣味性，还直接点出家乡过年风俗中的 重头戏——舂糍粑。接着用了大量的笔墨来 描述舂糍粑的过程，其中主要运用了动作描 写，使文章语言生动有趣。本文条理清晰， 结尾自然流畅，给人回味无穷的感觉。
语文 六年级 下册
家乡的 风俗
说一说：这是哪个节日？ 展现了什么风俗？