幼儿园小班语言主题活动
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一：小鸭找妈妈活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二：拔萝卜活动目标：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
幼儿园小班语言教案6篇
幼儿园小班语言教案6篇活动目标：1、初步熟悉汉字：“；甜”、“酸”：培育幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动预备：1、课件《熟悉“酸”“甜”》2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片3、苹果、桔子、香蕉若干4、歌曲《大耳朵图图》活动过程：一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。
师：小朋友们，刚刚我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画里演了什么？（鼓舞幼儿大胆叙述：图图喜爱吃水果。
）2、图图的梦里消失了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、山楂）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。
）三、熟悉汉字：甜、酸课件：熟悉酸甜1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜爱吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今日，教师给小朋友预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？（有香蕉、苹果、桔子、山楂。
）2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告知我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活阅历叙述1、你还吃过什么水果是甜甜的？2、你还吃过什么水果是酸酸的？3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（完毕活动）幼儿园小班语言教案篇二活动目标1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动预备各种小动物形象标记图活动过程一、熟悉标记图1、教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。
幼儿园小班语言领域活动实施方案（三篇）
幼儿园小班语言领域活动实施方案一、活动目标通过语言活动的实施，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的团队合作意识和良好的沟通能力。
二、活动内容1. 会话交流活动通过幼儿园环境中的会话场景，设置一些日常生活情境，让幼儿进行简单的对话。
例如，在餐厅模拟场景中让幼儿练习点餐和服务员进行简单交流，让幼儿在角色扮演游戏中练习交流和表达。
通过这样的活动，可以提高幼儿的语言敏感性和表达能力。
2. 图画故事活动选取一些图画故事，让幼儿观察图画，通过教师的引导，让幼儿根据图画进行描述和讲述故事。
在讲述过程中，教师可以提问幼儿，引导幼儿思考和表达。
通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和表达能力。
3. 朗读活动准备一些适合幼儿的童话故事、儿歌或诗歌，让幼儿进行朗读。
教师可以引导幼儿注意语音、节奏和语调等方面的表达，并可以通过模仿或唱歌的形式来进行朗读。
通过这样的活动，可以提高幼儿的语音表达和语感。
4. 情感表达活动让幼儿通过绘画、手工制作等形式来表达自己的情感和感受。
例如，在绘画活动中，教师可以提供一些情感词汇，让幼儿用画的形式来表达自己的感受。
通过这样的活动，可以培养幼儿的情感表达能力和创造力。
5. 游戏活动开展一些语言游戏，例如谜语、猜词游戏等，让幼儿通过游戏的方式来巩固和扩展他们的词汇量和语言能力。
通过游戏，可以提高幼儿的积极参与性和团队合作意识。
三、活动特点1. 系统性原则活动要有计划性和系统性，根据幼儿的学习进度和兴趣特点，合理安排活动内容和形式，让幼儿在系统性的活动中全面发展。
2. 积极参与原则活动的设计要注重积极参与，让每个幼儿都能有机会参与到活动中来，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和意见。
3. 游戏性原则活动要有一定的游戏性，通过游戏的方式来进行语言训练，让幼儿在游戏中自主学习，愉快地学习语言。
4. 个体发展原则活动要注重培养幼儿的个体发展，根据每个幼儿的兴趣和特长，给予他们个性化的指导和支持，让他们在学习中得到满足和成长。
幼儿园小班语言活动教案15篇精选
幼儿园小班语言活动教案15篇活动目标1、喜欢朗读古诗?咏鹅?，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，幽默。
4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言能力。
重点难点喜欢朗读古诗?咏鹅?，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备录音机、白鹅叫声录音带、?咏鹅?朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河〞。
活动过程〔一〕听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。
〔激发幼儿学习的兴趣〕2、出示大白鹅的图片。
〔事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣〕。
〔二〕看一看，说一说，学一学。
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
〔1〕鹅的羽毛是什么颜色的？〔2〕大白鹅的脖子长得怎么样呢？〔长长的〕〔3〕这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。
〔放白鹅叫声〕〔4〕我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带着幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。
〔引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌〞〕〔4〕大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？〔引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水〞〕〔5〕大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？〔红色〕那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿〔引出诗句“红掌拨清波〞〕。
〔三〕听一听，读一读。
1、放?咏鹅?朗读带，幼儿欣赏。
2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
3、教读两次。
第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
4、跟读一次。
放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
〔四〕音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲?咏鹅?。
2、教师带着幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河〞里尽情的嬉水玩耍。
教学反思人们常说：“良好的开端是成功的一半。
〞精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一：小鸭找妈妈活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二：拔萝卜活动目标：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
小班语言活动方案五篇
小班语言活动方案五篇第一篇：感官探索——触觉游戏在小班教学中，启发幼儿的感官能力是非常重要的一环。
这个活动旨在通过触觉游戏激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的触觉感知能力。
1. 活动准备：- 多种材料，如布料、羽毛、纸张、泡沫球等。
- 盲目抓物的布袋。
2. 活动过程：- 请幼儿闭上双眼，将手伸入布袋中，用触觉感受其中的物品，并描述手感如何。
- 引导幼儿触摸不同材料，让他们用自己的话语描述触感。
- 鼓励幼儿触摸和感受未知物体，培养他们的触觉能力和表达能力。
3. 活动目标：- 增强幼儿的触觉感知能力。
- 培养幼儿通过描述和表达来表达自己的感受。
- 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
第二篇：角色扮演——我是小医生角色扮演是幼儿认知和语言能力发展的重要途径之一。
这个活动旨在通过扮演小医生，让幼儿模拟医生的角色，丰富他们的语言表达和协作能力。
1. 活动准备：- 包括医生帽、口罩、纸制药瓶、注射器、耳机、热水袋等玩具和道具。
2. 活动过程：- 在一个角落设置一个小诊所，让幼儿轮流扮演医生和患者。
- 医生可以使用道具检查患者，并询问病情然后给予治疗。
- 驻场教师可以做配角，模拟患者的不同病症，引导幼儿进行诊断和治疗。
3. 活动目标：- 培养幼儿的语言表达和协作能力。
- 提高幼儿的观察能力，尤其是观察他人的表情和身体语言。
- 培养幼儿对医疗常识和团队合作的认识。
第三篇：情景对话——在超市购物情景对话是培养幼儿语言表达能力和社交技巧的有效方式。
这个活动旨在通过模拟超市购物场景，让幼儿进行真实情景的语言交流和角色扮演。
- 超市道具，如购物篮、食物盒等。
- 多种食物图片或3D模型。
2. 活动过程：- 将幼儿分成小组，每个小组都有一个购物任务。
- 每个小组选择一名顾客和一名售货员，模拟购物情景。
- 通过图片或模型指引幼儿表达购物需求，并进行对话练习。
3. 活动目标：- 提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
- 培养幼儿的社交技巧和合作能力。
幼儿园小班语言教案(6篇)
幼儿园小班语言教案（6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了幼儿园小班语言教案（6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案篇一活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：1、以介绍新朋友认识引出主题。
2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己（1）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
活动结束：对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言活动教案篇二活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。
3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿语言活动小班教案7篇
幼儿语言活动小班教案7篇幼儿语言活动小班教案篇1活动目标：1、观看秋天的风光以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗读儿歌。
3、愿意到大自然中去，进一步萌发喜爱大自然的情感。
活动预备：1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、带着幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园四周有落叶的地方），引导幼儿观看秋天的落叶。
启发幼儿看看四周有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？2、带着幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观看自然的根底上，引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步观看秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗读儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。
通过提问帮忙幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？4、与幼儿一起念儿歌，鼓舞幼儿有表情朗读儿歌。
5、播放音乐，启发幼儿想一想：假设你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由拘束地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，活动反思：或许是宝宝们亲眼观察了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比拟适宜的语言描述落叶的颜色、外形及从树上掉落的样子。
在学习儿歌时，由于我用了红黄两片印画树叶作为教具，依据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。
在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的仿照树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飘舞的样子。
活动效果比预期的好。
幼儿语言活动小班教案篇2活动目标：1、幼儿依据已有阅历，大胆想象并叙述画面故事内容。
2、感受关怀家人的愉悦，初步懂得从小要敬重关怀老人。
活动重点：通过故事，懂得从小要敬重，关怀老人。
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幼儿园小班语言主题活动
活动目标:
1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产
2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感;培养幼儿乐于分享、热情好客的情感
活动准备:
我们当地的风味小吃图片(包括食物)多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志
活动过程:
一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么?(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人
我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透!
二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌(第二站)
1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生(第三站)
1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品(花生)
2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。
3、再次强调乐于分享，热情好客的情感
活动延伸：
幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。
教学反思：
在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。