四年级英语教学计划表格
四年级英语课程教学进度表
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
了解如何正確使用本課單字運用於句型之中.
知道如何使用This is /There are來表示單複數形式.
4-1
4-2
教學CD
CD Player
情境會話大掛圖
玩具槌子
骰子
磁鐵數個
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育兩性Βιβλιοθήκη 育人權教育生涯發展教育
家政教育
6
Unit 3
Facial parts
學會並吟唱本課歌曲Let’s point.
學生知道如何使用生活美語表達動作的指示.Open your eyes. /Close your eyes.
學生能正確拼讀字母-ig, -it。
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
單字閃示卡
文法句型條
人體器官的圖片.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
使用簡易英語表達個人需求及感受
依情境場合使用簡單的英語適切表達自我，並與他人溝通。
參與課堂口頭練習
能認識並說出身體器官名稱,並表達及問候他人身體狀況.
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
四年级英语教学计划表格
2019—2020学年度第一学期四年级英语学科教学计划一、教学目标:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、全册教材分析：（内容包括：全册内容，各章节重点难点分析，将要采用的教学手段、方法，教参中安排总课时与实际开设课时比较等）(一) 四年级上册共6个单元、2个复习单元。
每一单元分为六个课时，教师应保证每周3到4次教学活动。
第一单元 Myclassroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’s talk主要学习交际用语。
Let’s spell是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant 通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。
【最新】人教版(PEP)四年级英语上册教学工作计划(含进度表)
人教版（PEP）四年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语上册教材，以《2022最新英语课程标准》为指导，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、学情分析：本学期我继续担任四年级的英语教学工作。
为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
三、教材分析：人教版（PEP）四年级上册教材共有6个单元。
第一单元《My classroom》、第二单元《My schoolbag》、第三单元《My friends》、第四单元《My home》、第五单元《Dinner’s ready》第六单元《Meet my family》，教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。
主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。
四、教学重点难点：重点：1.掌握本册教材中的重点单词和句型。
2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3.培养学生的阅读理解能力。
难点：1.某些词汇的发音和拼写，如“th”的发音。
2.语法知识的准确理解和运用。
3.提高学生的阅读理解和书面表达能力。
五、教学目标:1. 使学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，使学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习自主性和合作精神。
六、教学措施：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)教学目标：帮助学生掌握四年级英语上册的基本词汇和语法知识；培养学生的英语听、说、读、写的能力；培养学生良好的研究惯和英语研究兴趣。
教学内容及进度表：Unit 1: Hello!词汇与短语：hello。
hi。
good morning。
good afternoon。
goodbye句型：Hello。
I'm [name]。
Nice to meet you.Unit 2: Classroom Language词汇与短语：sit down。
stand up。
open your book。
close your book。
listen。
look。
speak句型：Sit down。
___ up。
please.Unit 3: Numbers词汇与短语：numbers 1-20句型：How old are you。
I'm [number] years old.Unit 4: Colors词汇与短语：red。
blue。
green。
yellow。
orange。
purple句型：What color is it。
It's [color].Unit 5: My Family词汇与短语：father。
___。
brother。
sister。
grandmother。
___ 句型：This is my [family member]。
Unit 6: My School词汇与短语：school。
classroom。
___。
student。
desk。
chair 句型：This is my school。
That is my classroom.Unit 7: My Body词汇与短语：head。
eyes。
nose。
mouth。
ears。
hands。
feet 句型：I have [body part].Unit 8: Fruits词汇与短语：apple。
banana。
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表I am taking over the English teaching for four Grade 4 classes this semester。
with a total of 180 students。
They are smart。
lively。
and diligent learners。
Most of them have a strong interestin learning English。
but some students may XXX' learning habits are not very good。
and they need to improve their learning attitude and master good learning methods to make progress。
Therefore。
XXX。
teachers should aim at students' development。
focus on cultivating students' XXX。
face all students。
and always put inspiring students' learning interest first.Grade 4 has six units and two review units in the first semester。
The first unit is "My Classroom," the second unit is "My Schoolbag," the third unit is "My Friends," the fourth unit is "My Home," the fifth unit is "What Would You Like?" and thesixth unit is "Meet My Family." Each unit is divided into three parts: "A。
【人教版】(PEP)四年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版PEP四年级上册英语教学计划及进度表一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语教材，在《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：四年级的学生经过了一年的教材学习，对英语已经有了较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
五、教学重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表一、学情分析：兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、教材分析：新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。
本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、重点难点：1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学目标：1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识五、主要措施：1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
四年级英语教学计划表格
（2014—2015 学年度第一学期）
学 科：英语 年 级： 四年级
2014.9
教学计划总说明
四 年级 英语 学科
2014 年 9 月 日
项目
容
思想 情况 分析
学生思想活跃，思维开阔，但是由于两极分化严重，部 分学生出现厌学情绪。
学
四年级的学生都经过了一年的学习，本应对英语有较浓
认读 A 、B 部 分 Let ’ s Learn 、Let’ s talk 中单词 句型在真实 和句子。理解 情境中的运 Let’s do 、 用，并且掌 let’s play 等 握 a 的两个 部分的容。拼 读音 [æ] 写 Let’s spell 和 [ei]。 和 Read and write 部分的 单词。
生
厚的学习兴趣，但是由于三年级时候基础没有打好，80%的
基
学生 26 个字母没有掌握好，使学生学习遇到困难，学习兴
本 知 识 会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握欠佳。并且四年级
情 情 况 的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技
况 分析 能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生
Unit
2
Let’s 听 说 认 读 关 A 部分 Let’
My
talk/play/learn/d 于 课 本 和 文 s spell 和 B
schoolbag o/spell/check;Col 具的单词。。 部 分 Read
3-4
our and say;Read 认读 A 、B and write
项目
容
1.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读 84 个单词和听、说、读、写 5 个元音字
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people are
there in
your
Unit 6 15-16 Meet
family
四会单词：
family? this
Is
Let’s talk/play/learn
father, mother, sister, brother,
your … ?W hat’s your aunt’s job ?
/do/spell/check
;Colour
and
say;Read and
write;let’s
sing;Story time.
Read aloud;Connect and say;look’listen and write;Look and find;Play a game;
听 说 认 读 听懂 6 个幽默小故事。
目
9.能了解 6 项简单的中西文化知识。
标
能力
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能
方面 力，进一步发展学生的想象力和创造能力。
德育 方面
激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学 习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具 有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
.
精品文档
课时安排
单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2
课题 My classroom My schoolbag My friends
My home Dinner’s ready Meet my family
书写整洁、规范。
教材 难点
本教材的难点在于掌握单词和句子的书写，要让学生分 辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写单词； 教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下 学会说相应的话来进行简单的交流。
.
精品文档
项目
内
容
1.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读 84 个单词和听、说、读、写 5 个元音字
心语言及词 的 重 点 内
汇，要求学生 容。Let me
能 在 实 际 情 sweep the
境中运用。 floor.
2. 学 会 重 要 They’re my
单 词 的 拼 读 friend ’ s
和拼写
story-book
s.
She
.
精品文档
speaks English well.a ,i ,o 元 音 字 母音标发音
/do/spell/check write 中的十 具名称以及
Unit 5
;Colour
and 个 单 词 的 拼 就餐用语
13-1 Dinner ’ s say;Read and 写。
4 ready
write;let’s
sing;Story time.
.
精品文档
周次
课题
内容
目的要求
重难点 备注
How many
Let ’ s 成，其中渗
Learn 、Let’ 透了几个新
s talk 中 单 句型的铺垫
词。
教学，因此
这段对话就
成为本单元
的教学难
点.
Read
Is she in 把句型用到
17
aloud;Connect the …？Are 实际生活中
and
they
in 个别单词的
Recycle 2 say;look’listen the … ？ 以 读音
词的拼写。
能听懂会说
“ I have a
new friend ,he’s
tall
and
strong.”会说 字母 O 在单
“ My friend 词中的发音
is strong .he
has short hair …”并能 在实际情境
中运用。
复习 1—3 单 扎实掌握 1
元 所 学 的 中 —3 单元中
的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引
导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好
的学习习惯。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体
现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内
教材 外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本
总结 套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作
and write;Look 及 它 们 的 回
and find;Play a 答；Let’s do
game;
中的短语
18 Final revision
1-6 单元的词汇， 重 点 句 型 以 元音字母的
句型的复习，以及 及 三 会 单 词 发音规律，
五个元音字母的 的 理 解 ， 识 以及重点句
在 单 词 中 的 发 音 记。
bedroom, kitchen 等单 词并能在日 常生活中运
听、说、认 读单词：
study, bathroom, living room, bedroom, kitchen
用。
.能听懂会说 本课重点句
子。
Let’s
掌握 A 、B 部 A 、B 部分
talk/play/learn 分 Read and 的食物、餐
母并且能听、说、读、写 25 个单词（包括教室、书包、同
学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品
和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
知识 3.能听、做 7 个“TPR”活动。
方面 4.能学会 2 个小制作。
5.能唱 8 首歌曲。
6.能听、说、吟唱 8 首歌谣。
教
7.能完成 6 个自我评价活动。
3-4
5-7 8-10
Unit
2
My
schoolbag
Unit 3 My friends
Recycle 1
Let’s
talk/play/learn
/do/spell/check
;Colour
and
say;Read and
write;let’s
sing;Story time.
Let’s
talk/play/learn
能听懂会
说：Where is
my…!并能回
答。
11-12
Let’s
talk/play/learn
Unit 4 /do/spell/check
My home ;Colour
and
say;Read and
write;let’s
sing;Story time.
能听说认 读 study,
bathroom, living room,
构 为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验
同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的
外语教学模式和教学方法。
教 材 分 析
教材 重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要 求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句 型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。 4、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语 和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到
于 课 本 和 文 s spell 和
具的单词。。 B 部分 Read
认读 A 、B and write 部 分 Let ’ s 字母例词中 Learn 、Let’ 的部分在教 s talk 中单词 学重要予以
和句子。
特别关注。
理解 Let’s
do 部分的内
容。
熟练掌握
Let ’ s spell 和 Read and write 部分单
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兰底小学学科教学计划
（2014—2015 学年度第一学期）
学 科：英语 年 级： 四年级
2014.9
.
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教学计划总说明
四 年级 英语 学科
2014 年 9 月 日
项目
内
容
思想 情况 分析
学生思想活跃，思维开阔，但是由于两极分化严重，部 分学生出现厌学情绪。
学
四年级的学生都经过了一年的学习，本应对英语有较浓
型以及三会
规律的总结。
单词的理
解，识记。
.
生
厚的学习兴趣，但是由于三年级时候基础没有打好，80%的
基
学生 26 个字母没有掌握好，使学生学习遇到困难，学习兴
本 知 识 会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握欠佳。并且四年级
情 情 况 的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技
况 分析 能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生
s talk 中单词 句型在真实 和句子。理解 情境中的运
Let’s do 、 用，并且掌 let’s play 等 握 a 的两个 部分的内容。 读音 [æ] 拼 写 Let ’ s 和 [ei]。
sing;Story time. spell 和 Read
and write 部
分的单词。
.
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课时 4 4
2 4 4 4 2
周次 1-2
课题
内容
目的要求
重难点 备注
Unit 1 My
classroom
认读 A 、B
部 分 Let ’ s
Let’s
Learn 、Let’
talk/play/learn /do/spell/check ;Colour and say;Read and write;let’s
/do/spell/check doctor,
She ’ s a