思品教案-不贪小便宜
幼儿园中班防诈骗教育《别贪小便宜》教案全案
【幼儿园中班防诈骗教育《别贪小便宜》教案全案】1. 引言在当今社会，诈骗犯罪层出不穷，网上、通信方式、甚至在日常生活中都可能遭遇各种骗局。
而幼儿园中班的孩子，正处于认知能力和社会经验正在逐渐形成的阶段，他们更容易成为骗子的目标。
给予他们一定的防诈骗教育，显得十分必要。
本文将从深度和广度两方面，探讨如何设计防诈骗教育《别贪小便宜》教案全案，旨在帮助中班幼儿园的孩子认识和预防骗局，增强自我保护意识。
2. 教案内容本《别贪小便宜》教案共分为三个部分，分别是“认知骗局”、“学习案例”和“防范方法”。
在“认知骗局”部分，需要向孩子传达骗子的常见手法和特点，如假冒网友、虚假优惠等。
通过“学习案例”部分，让孩子在虚拟场景中体验各种骗局，并引导他们分析和识别骗局的特征。
在“防范方法”部分，着重教导孩子如何筑起心理防线，警惕不法分子的伎俩。
3. 孩子的学习反应经过教案的实施，中班幼儿园的孩子们对防诈骗教育表现出了浓厚的兴趣。
他们能够积极参与到各种互动环节中，主动发表对诈骗的认知和看法。
而在学习案例环节中，孩子们则表现出辨别真伪的意识和能力，有机会将虚拟场景中的骗局与现实生活中的情境联系在一起。
在学习过程中，经验丰富的老师还会通过案例讲解，引导孩子们多角度思考，理解和探究骗局背后的原因和心理特征。
4. 个人观点和总结在防诈骗教育方面，中班幼儿园是一个重要的教育阵地。
通过本《别贪小便宜》教案的实施，我们可以看到教育对幼儿园孩子的重要性。
只有让他们在趣味中认知和学会预防骗局，才能更好地保护自己。
也要提醒家长和教师在孩子身边时刻关注他们的行为和言行，为他们创造一个安全的成长环境。
5. 结语通过对《别贪小便宜》教案的全面讲解，相信大家对中班防诈骗教育教案有了更深入的了解。
相信在未来的学习中，孩子们将更加懂得如何保护自己，提高自我防范意识。
而我们作为他们的引路人，也要时刻关注他们的学习和成长，保证他们在一个健康、快乐的环境中茁壮成长。
不贪小便宜教案
不贪小便宜教案教案标题：不贪小便宜教案教学目标：1. 帮助学生理解贪小便宜的危害和后果。
2. 培养学生不贪小便宜的良好品德和价值观。
3. 培养学生辨别小便宜和正当权益的能力。
教学重点：1. 贪小便宜的概念和危害。
2. 欺骗和不诚实的后果。
3. 发展正直和诚实的品德。
教学准备：1. PPT或教材图片。
2. 黑板和粉笔。
3. 小组讨论活动的规则和问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生提出问题：“你们有没有听说过‘贪小便宜’这个词？它是什么意思？”2. 引导学生思考，并对他们的回答进行讨论和解释。
3. 以一个故事或实例作为引例，生动形象地介绍贪小便宜的概念和问题。
讲解与讨论（15分钟）：1. 分享PPT或使用教材图片，介绍贪小便宜的危害和后果，如失去信任、坏人际关系、法律风险等。
2. 通过与学生进行互动讨论，引导他们思考贪小便宜存在的原因及其可能导致的后果。
3. 引导学生反思自己是否曾贪小便宜，并让他们分享相关经验。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组讨论一个与贪小便宜相关的情景。
2. 情景可以包括：在商店里偷小东西、在考试中抄袭、与朋友分享不实信息等。
3. 提供指导问题帮助学生深入思考情景的后果和可能的解决方案。
4. 每个小组选出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
角色扮演（15分钟）：1. 邀请学生扮演在小组活动中讨论的情景中的角色，并与其他学生进行演绎。
2. 角色扮演可以展示情景发生时的不同选择和后果。
3. 学生观看并回顾角色扮演，讨论观察到的问题和解决方案。
总结与展望（5分钟）：1. 系统性总结贪小便宜的危害和后果，并与学生进行讨论。
2. 强调积极品质和价值观的重要性，以及如何作出正确的选择。
3. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，并提醒他们要时刻警惕贪小便宜的诱惑。
作业：要求学生写一篇关于自己遇到贪小便宜诱惑时如何拒绝的短文。
鼓励学生分享他们的思考和经验，以及拒绝诱惑的方法。
小学政治：不贪小便宜(教案)
小学政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 小学思想品德编订：XX文讯教育机构不贪小便宜(教案)教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于小学政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标认知：1．知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。
2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。
3．能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感：1．厌恶贪小便宜的行为。
2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为：1．不是自己的东西不贪不要。
2．不该得的利益不占。
教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“”的要求编写的。
本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。
下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。
本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。
本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成的好品德。
本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。
学生对这种行为一定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。
让学生带着这样的情感学习本课。
课文是一个民间故事。
通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是，教育学生自觉做到。
教法建议教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。
1．诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。
因此能得到人们的尊重。
教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。
通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。
思品教案-不贪小便宜
思品教案－不贪小便宜【教学目标】1.了解“不贪小便宜”这个思品观念的含义和重要性。
2.培养学生正确的价值观，形成正确的思品意识。
3.引导学生在生活中能够理性、深思熟虑地做出选择，避免贪小便宜的行为。
【教学重点】正确理解“不贪小便宜”的内涵和含义。
【教学难点】引导学生认识贪小便宜的危害，以及如何不贪小便宜。
【教学准备】1.教师准备PPT，呈现相关图片和案例。
2.教师准备与主题相关的视频素材（可选）。
【教学过程】一、引入（5分钟）1.通过呈现相关图片、情境或案例，激发学生对“不贪小便宜”的思考。
例如：- 张三在超市买东西时，看到一款折扣很大的商品，但是质量很差，他该怎么做？- 李四在考试时，发现桌子下有一张试卷尚未回收，他该怎么做？- 请同学们思考，“不贪小便宜”是什么意思？在生活中你们遇到过与此相关的情况吗？2.引导学生表达自己对“不贪小便宜”概念的理解。
二、讲解（10分钟）1.引导学生对“不贪小便宜”进行概念解释。
- “不贪小便宜”是指在生活中，不为了一时的利益而追求不正当的个人利益，而应该树立正确的道德观念和价值观念。
- “不贪小便宜”是对自己和他人负责的表现，也是人与人之间和谐相处的基础。
2.阐述“不贪小便宜”的重要性。
- “不贪小便宜”是对道德和良知的坚守，是形成健康的人际关系和社会文明的基础。
- “不贪小便宜”是对自己负责的表现，能够培养良好的品格和价值观，提高个人素质。
三、讨论与分析（15分钟）1.带领学生分组讨论，列举生活中常见的追求小便宜的行为。
2.学生就每项行为进行讨论，分析它们可能对个人、家庭和社会产生的影响。
3.学生回答以下问题：- 贪小便宜的行为有哪些？- 贪小便宜的危害是什么？- 如何避免贪小便宜？四、案例分析（15分钟）1.教师呈现真实案例，例如：在网络购物中追求低价时，可能会被卖家欺诈或购买到假冒伪劣商品。
2.学生就案例进行分析，讨论案例中的人物是如何贪小便宜的，以及可能导致的后果。
思品教案-不贪小便宜
是自私、不诚实的表现。
2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。
3．能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感：1．讨厌贪小便宜的行为。
2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为：1．不是自己的东西不贪不要。
2．不该得的利益不占。
教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“不贪小便宜”的要求编写的。
本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。
下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。
本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。
本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成不贪小便宜的好品德。
本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的见地。
学生对这种行为必定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。
让学生带着这样的情感学习本课。
课文是一个民间故事。
通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是不贪小便宜，教育学生自觉做到不贪小便宜。
教法建议教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。
1．诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。
因而能得到人们的尊重。
教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。
通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。
课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。
2．贪小便宜的危害性。
课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。
教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。
贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。
不贪小便宜教案范文
不贪小便宜教案范文主题：不贪小便宜，树立正确价值观教学目标：1.让学生了解“不贪小便宜”对个人和社会的重要性；2.帮助学生树立正确的价值观，追求高尚的品德；3.培养学生拒绝不正当诱惑，远离不良行为的能力。
教学内容：1.小便宜的定义和影响2.不贪小便宜的意义和价值3.身边的不贪小便宜的案例分析4.如何树立正确的价值观5.如何拒绝不正当诱惑教学流程：一、导入（10分钟）-老师出示一张印有“不贪小便宜，树立正确价值观”的海报，让学生思考这句话的意义。
-老师引导学生提出关于不贪小便宜的问题，例如：贪小便宜的后果是什么？二、讲解小便宜的定义和影响（15分钟）-老师概述小便宜的定义：为了追求一时的利益而不顾道德和法律规定的行为。
-老师列举一些小便宜的例子，并与学生一起分析这些行为可能会带来的影响和后果。
三、探讨不贪小便宜的意义和价值（15分钟）-老师组织学生小组讨论，让学生展示自己对不贪小便宜的理解和看法。
-学生发言后，老师引导学生总结出不贪小便宜的意义和价值，例如：树立正确的价值观、维护社会正义、建立良好的人际关系等。
四、身边的不贪小便宜的案例分析（20分钟）-老师让学生自愿分享自己或身边朋友不贪小便宜的案例。
-学生分享完后，老师与学生一起分析这些案例中的价值观和行为准则，并提出中肯的评价。
五、如何树立正确的价值观（20分钟）-老师和学生一起讨论如何树立正确的价值观。
-老师给出一些建议，并邀请学生补充。
六、如何拒绝不正当诱惑（20分钟）-老师和学生一起探讨如何拒绝不正当诱惑。
-老师提供一些情境，并与学生一起分析如何回应和处理。
七、总结和反思（10分钟）-老师对本节课的内容进行总结，并强调不贪小便宜的重要性。
-老师给学生几分钟的时间自我反思，写下对本节课学到的内容的感悟。
教学资源：1.“不贪小便宜，树立正确价值观”海报2.小组讨论的材料和问题3.讲解小便宜的定义和影响的PPT4.如何树立正确的价值观和拒绝不正当诱惑的提示卡教学延伸：1.学生可以通过写作或演讲的方式，进一步探讨不贪小便宜的功利价值和道德价值。
大班不贪小便宜教案反思
大班不贪小便宜教案反思这次教案的主题是“大班不贪小便宜”。
通过这个主题的教学活动，我旨在培养孩子们爱惜、珍惜与分享的价值观念。
在教学准备方面，我认为我做得比较充分。
首先，我查阅了相关的教学资料，了解了如何教授孩子们爱惜与分享的知识。
其次，我准备了实物道具和图片，以便让孩子们更直观地感受到珍惜与分享的意义。
最后，我设计了一系列的教学活动，旨在通过互动、合作和游戏等形式，让孩子们在实践中体会到珍惜与分享的乐趣。
在教学过程中，我采用了多种教学方法来引导孩子们学习珍惜与分享。
首先，我通过图片和实物道具向他们展示了珍贵物品的价值，鼓励他们尊重和珍惜这些物品。
然后，我带领他们参与一些游戏和互动活动，让他们在合作中学会分享和倾听别人的声音。
最后，我让孩子们自己动手制作一些小礼物，并互相赠送，以此来培养他们的分享意识和乐于助人的精神。
通过教学活动，我认为孩子们对珍惜与分享有了初步的理解和认识。
他们明白了珍贵物品的价值，懂得了尊重和爱护他人的劳动成果。
同时，他们也学会了分享和帮助他人，培养了一种乐于助人的品质。
在教学中，我深刻地意识到了孩子们的思维方式和行为习惯的转变是一个渐进的过程。
他们需要时间去理解和接受新的价值观念。
因此，在今后的教学中，我应该更加耐心地引导他们，并给予他们充分的时间去思考和实践。
此外，我还发现有些孩子在珍惜和分享方面存在一定的困难。
有的孩子习惯独占和囤积，不愿意与别人分享；有的孩子对于珍贵物品没有正确的价值观念，常常将其随意浪费。
针对这些孩子，我打算和家长保持良好的沟通，共同努力引导和帮助他们。
最后，我认为本次教案的亮点是让孩子们通过亲身实践来学习珍惜与分享。
他们参与了实物观察、游戏互动和礼物制作等活动，通过亲身经历，更加深入地理解了珍惜与分享的意义。
综上所述，通过本次教学活动，我和孩子们共同学习了珍惜与分享的重要性。
通过亲身实践和思考，他们初步形成了正确的价值观念，并培养了一种乐于助人的品质。
反诈不贪小便宜教案中班
反诈不贪小便宜教案中班一、教学目标。
1.了解什么是诈骗，如何防范诈骗。
2.培养学生的警惕性和自我保护意识。
3.引导学生树立正确的价值观，不贪图小便宜。
二、教学重点。
1.诈骗的种类和常见手段。
2.如何识别和防范诈骗。
三、教学难点。
1.如何引导学生不贪图小便宜。
2.如何让学生树立正确的价值观。
四、教学准备。
1.教案、课件。
2.案例分析材料。
3.学生参与互动的道具。
五、教学过程。
1.导入。
老师可以通过播放相关新闻报道或者案例分析，引起学生的兴趣和关注，让学生了解到诈骗的危害性和普遍性。
2.讲解。
通过课件和案例分析，向学生介绍诈骗的种类和常见手段，让学生了解到诈骗的形式多样，包括网络诈骗、电话诈骗、传销等。
并向学生介绍如何识别和防范诈骗，比如不随意透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
3.互动。
老师可以设计一些互动环节，让学生参与其中，比如分组讨论如何防范诈骗、角色扮演诈骗场景等，让学生在互动中深入了解诈骗的危害和防范方法。
4.案例分析。
老师可以选择一些真实的诈骗案例进行分析，让学生了解到诈骗的手段和过程，以及受害者的遭遇，引导学生产生对诈骗的警惕性和自我保护意识。
5.引导。
通过讨论和交流，引导学生树立正确的价值观，不贪图小便宜，不轻信陌生人，培养学生的警惕性和自我保护意识，让他们懂得遵守规则、诚实守信，不贪图不义之财。
六、总结。
通过本节课的学习，学生应该了解到诈骗的危害性和普遍性，掌握识别和防范诈骗的方法，树立正确的价值观，不贪图小便宜。
同时，学生也应该意识到自我保护的重要性，培养警惕性和自我保护意识，不轻信陌生人，不随意透露个人信息。
幼儿园大班教案不贪小便宜
幼儿园大班教案不贪小便宜教学目标1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得保护环境要从自身做起。
2、发现生活中一些资源能再利用，知道要节约资源，避免浪费。
活动准备1、废旧物品制作的工艺品、玩具、用具。
2、教学挂图《环保棋》。
3、《健康社会》下P20-21. 活动过程1、了解生活中资源再利用的情况出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观察、思考。
提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。
2、引导幼儿讨论在日常生活中你是怎么处理废旧物品？你知道节约资源有哪些好办法？如：看到水龙头流水时赶紧关上，不浪费水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。
3、玩《环保棋》引导幼儿观看画册《环保棋》，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
幼儿两人一组玩《环保棋》。
玩法：幼儿掷色子，按照所掷数字和要求向前走，先到者为胜。
结束部分让幼儿用自己的行动来保护环境，从身边的小事做起，做一个节约资源，避免浪费的小使者。
耷拉耳朵的小兔子教学目标：1理解故事《耷拉耳朵的小兔子》。
2知道每个人都有独特的地方，懂得欣赏自己，欣赏别人。
教学准备：图片、幼儿用书、黑板教学重点：懂得欣赏自己。
教学难点：懂得欣赏别人。
教学过程：一、导入：1、课前互动：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、小朋友们，今天我来给大一班的小朋友讲一只特别的小兔子布布的故事，你们想听吗？请小朋友认真听哦，听完这个故事我想请能干的小朋友来说说这只小兔子布布与其他小兔子有什么不同？它对于自己特别的地方开始是怎么想的？后来又是怎么想的？二、教师分四个部分讲述第一遍故事。
三、教师提问：第一部分：1、听了这个故事，你们喜欢布布吗？幼：喜欢2、布布与其他的小兔子有什么不同？幼：它的右耳朵耷拉着3、对于它的右耳朵这么特别，布布一开始是怎么想的？幼：它觉得难过第二部分：1、它都想了哪些办法使自己的右耳朵竖起来？幼：倒挂、顶铁锅、插胡萝卜、捆树枝、钓鱼竿钩住、绑氢气球2、它成功了吗？幼：没有成功。
不贪小便宜避免上当受骗主题班会
侥幸心理使人们忽视潜在的风险和警告信号，过于自信地认为自 己能够应对任何情况。
贪图小利心理
追求不劳而获
贪图小利的人往往希望通过最小 的努力获得最大的回报，容易被 诱人的小利益所吸引。
忽视长期利益
他们可能只关注眼前的利益，而 忽视了长远的利益和潜在的风险 。
缺乏防范意识
对陌生人不设防
缺乏防范意识的人容易对陌生人过于信任，不经过充分了解和核实就轻易相信 对方。
案例二：一位老人接到冒充公检法的电话，被骗 走全部积蓄。
以上案例说明了上当受骗现象的普遍性和危害性 。我们应该时刻保持警惕，增强防范意识，不贪 图小便宜，避免成为诈骗分子的目标。同时，也 要加强个人信息保护，避免信息泄露给诈骗分子 可乘之机。
03
不贪小便宜心理剖析
侥幸心理
认为自己不会被骗
许多人存在侥幸心理，认为自己足够聪明或幸运，不会成为诈骗 的受害者。
通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解各种安全隐患和诈 骗手段，培养他们的安全意识和防范能力。
安全知识普及
介绍常见的诈骗手段和防范方法，如网络诈骗、电话诈骗等，让学 生了解如何识别和应对。
应急处理能力培训
通过模拟演练等方式，培养学生遇到突发情况时的应急处理能力， 如报警、求助等。
加强师生沟通与交流
1 2 3
媒体宣传
通过电视、广播、报纸、网络等媒体，宣传不贪 小便宜、避免上当受骗的重要性和必要性，提高 公众的防范意识。
社交媒体推广
利用微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布相 关主题内容，引导公众关注和讨论，形成正确的 社会舆论氛围。
公众人物倡导
邀请知名人士、专家学者等公众人物，发表演讲 、撰写文章等，倡导诚信、理性消费观念，引导 公众树立正确的价值观。
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思品教案－不贪小便宜
教学目标
认知：
．知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。
．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。
．能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感：
．讨厌贪小便宜的行为。
．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为：
．不是自己的东西不贪不要。
．不该得的利益不占。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“不贪小便宜”的要求编写的。
本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。
下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。
本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。
本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成不贪小便宜的好品德。
本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的见地。
学生对这种行为必定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。
让学生带着这样的情感学习本课。
课文是一个民间故事。
通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是不贪小便宜，教育学生自觉做到不贪小便宜。
教法建议
教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。
．诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。
因而能得到人们的尊重。
教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。
通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。
课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。
．贪小便宜的危害性。
课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反
而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。
教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。
贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。
贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。
如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。
课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。
贪小便宜还容易上当受骗。
社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。
让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。
．怎样做到不贪小便宜。
教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到不贪小便宜。
首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。
对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。
其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。
教学设计示例
第四课不贪小便宜
教学目标
认知：
．知道负小便宜是自私、不诚实的表现。
．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。
．能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感：
．讨厌贪小便宜的行为。
．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为：
．不是自己的东西不贪不要。
．不该得的利益不占。
教学过程
一、启发谈话，引入新课。
你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？
谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。
今天，我们就学习第四课：《不贪小便宜》。
板书课题：四不贪小便宜
二、学习课文。
．讲述课文故事，给学生一个总体印象。
．学习课文，讨论明理。
老人为什么夸农夫是个诚实的人？
板书：不贪小便宜
农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。
板书：诚实
不是自己的东西不贪不要
对农夫不贪小便宜的行为。
老人的态度是怎样的？
板书：夸赞奖励
有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？
学生齐读课文这一句话和课文倒数第二自然段。
那个人为什么会得到这样的结果？
小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。
人们为什么嘲笑他？
小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。
．联系实际，辨析导行。
贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事
例一起说。
学生讨论后，教师归纳小结。
贪小便宜的害处：
①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。
这是不诚实的表现。
②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。
③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。
④贪小便宜还容易上当受骗。
怎样做到不贪小便宜。
小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。
板书：不该得的利益不占
学习这个故事，告诉我们什么道理？
出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。
．夸一夸班里不贪小便宜的同学。
三、总结。
通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。
贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。
贪小便宜容易上当受骗。
如果养成了贪小便宜的坏习惯，发
展下去，还会走上犯罪的道路。
所以，我们必定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。
老师相信，同学们必定会努力做到的。
板书设计
四不贪小便宜。