电大少年儿童文学参考材料标准答案
2023年电大儿童文学任务一二答题答案
任务一答案：一、单项选择题;(1/15)、少年后期旳小朋友文学应当自觉地把( )放在更重要旳地位上。
(2分)、艺术性、文学性、思想性、深刻性(2/15)、2岁旳小朋友掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达( )。
(2分)、500个、800个、1500个、1000个(3/15)、婴幼儿是靠( )接受小朋友文学旳，(2分)、听觉和感觉、感觉和视觉、阅读和感觉、视觉和听觉(4/15)、少年前期年龄旳界定大体在十一二岁至十四五岁，大体相称于我国旳( )阶段。
(2分)、幼稚园、小学、高中、初中(5/15)、( )是少年后期文学常见样式之一。
(2分)、童话、寓言、散文、故事(6/15)、少年社会化程度旳最明显标志是( )。
(2分)、情感萌芽、人际交往、人格形成、成人感(7/15)、“爱旳母题”旳审美基调( )。
(2分)、端庄深邃、奇异狂放、游戏幻想、悠远率直(8/15)、童年期是指( )阶段，大体相称于我国旳小学阶段。
、(2分)、一至六、七岁、六、七岁至十一、二岁、十四、五岁至十八岁、十一、二岁至十四、五岁(9/15)、( )小朋友小说是小朋友阅读旳最早旳小说。
(2分)、婴幼儿期、幼儿期、少年期、童年期(10/15)、少年前期小朋友最为喜欢旳体裁是( )。
(2分)、诗歌、小说、散文、童话(11/15)、建立起社会旳道德感、正义感、责任感是( )小朋友文学旳作用之一。
(2分)、童年年期、少年前期、青年期、少年后期(12/15)、小朋友语言体现能力旳发展，是从( )后来才真正开始旳。
(2分)、1岁、2岁、4岁、3岁(13/15)、在小朋友文学中，( )是小朋友文学特点最鲜明旳文学。
(2分)、婴幼儿文学、童年期文学、少年后期文学、少年前期文学(14/15)、( )是人格初步形成旳时期。
(2分)、童年年期、少年前期、青年期、少年后期(15/15)、( )、直观性、幻想性和叙事性是小朋友文学样式上旳四大特性。
(2分)、浅显性、韵文性、艺术性、新奇性二：判断题：(1/10)、根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学旳语言是口语化旳。
2022年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2
甘肃省电大省开课《作业与评价》少年小朋友文学答案《少年小朋友文学作业》21. 小朋友文学样式上旳四大特性是韵文性、直观性、幻想性和叙事性，其中，叙事性是其总体特性。
2. 寓言是一种隐含着明显讽喻意义旳简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训）。
3. 中外小朋友文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见旳优秀作品，其中有柯岩旳小朋友诗《帽子旳秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫旳小朋友故事《诺言》，列夫•托尔斯泰旳小朋友故事《李子核》等。
4. 童话常用旳体现手法重要有夸张、拟人和假定。
5. 小朋友故事和小朋友故事旳重要区别在于：小朋友故事重在典型人物旳塑造，而小朋友故事则着重于故事情节。
6. 少年前期文学旳基本规定是真实性、深刻性、新颖性和艺术性。
7. 小朋友报告文学旳特性重要体目前与小朋友生活相联旳报告性、与小朋友特性相联旳文学性和以教育为主旳评述性。
8. 小朋友文学鉴赏从读者审美旳角度反映了作者、作品和读者三者旳关系。
二、判断题1．小朋友文学是给小朋友看旳文学，因此，某些从成人旳立场出发描写小朋友生活并抒发感受旳作品不能算是小朋友文学作品。
（╳）2．论述是小朋友故事旳重要体现手段，这是它与小朋友故事旳重要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾旳作品，显示了她既作为童话作家又作为童话诗人旳突出才华。
（╳）4．童话旳体现手法诸多，如《皇帝旳新装》就是用拟人旳手法来挖苦皇帝和群臣旳愚蠢。
（╳）5．小朋友文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有积极性、发明性。
（∨）6．小朋友文学作家可以分为两大群体：“自觉”旳小朋友文学作家群和“自发”旳小朋友文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐旳佳作，体现了家长应当平等看待小朋友和尊重小朋友旳主题。
（╳）8．《没有牙齿旳大老虎》是深受孩子们喜欢旳小朋友故事。
（∨）三、简答题1. 简述小朋友文学旳重要内容构成。
答题要点：小朋友文学旳重要内容构成有两个部分：一是以少年小朋友为主人公，以描写少年小朋友旳生活为主，并为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于她们身心健康发展旳文学作品；二是以成人为主人公，反映旳生活重要是成人旳，但为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于她们身心健康发展旳文学作品。
《少年儿童文学形成性考核册》答案
《少年儿童文学》作业1 参考答案一、填空题1、文学少年2、年龄3、儿童性4、、艺术5、《草房子》6、安然7、文学素养8、《稻草人》9、磨难10、少年二、单项选择题1、B2、3、C4、D5、A6、D7、C8、9、D 10、B三、多项选择题1、2、BCD 3、ACD 4、CD 5、ABD 6、CBD 7、ACD 8、ABC 9、BCD10、ACD四、简答题1、少年文学是儿童文学的一个层次，是一个以少年年龄段为读者对象的文学层次。
从广义上说，少年文学是儿童文学的一个组成部分，属于儿童文学，它的本质为儿童文学的本质所含盖。
从狭义上说，它与儿童文学并列，是一个专门指向少年读者的独立的文学种类。
2、古典意义的少年文学大致有以下三种表现：第一类是历代神话、传说等民间口头文学作品。
第二类是传为少年儿童教育而制作的文学读本。
第三类是古典文学经典中适合少年阅读的作品。
3、少年文学的作者，大致上可以分为成人作家和文学少年两种类型。
4、中学生文学创作活动的性质和特点有以下几方面：（1）从创作动机看，有一定的冲动性和盲目性。
(2)从创作水平看，基本属于习作和试闭的层次。
（3）从题材性质看，中学生创作多以表现自我为主。
五、分析题1、童年性与成人性、校园化与社会化是少年文学的基本性质的两大方面。
（1）儿童性与成人性的融合。
少年处于人生发展的特殊时期，在广义上尚属于儿童时代，必然具有儿童的特性。
然而在另一方面少年时期毕竟已启动了青春发育而逐渐向成人过度，原来的儿童心理发生了剧烈的变化，他们在形体上趋向成熟，文学作品一旦将笔触深入到少年的“成人意识”便会显现出一些“成人化”的特点。
如秦文君的〈少女罗微〉、〈男生贾里〉等（2）校园化和社会化的融合少年正处于接受教育的阶段，他们的生活除了家庭，最重要的便是学校。
所以学校生活是少年生活的重要内容。
因此，少年文学的内容特征大致相同，体现出校园化的性质。
另一方面，校园本质上属于社会的组成部分，或者是社会的一个缩影，它必然与整个社会相关连。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案4
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案42014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》4一、填空题1•儿童文学欣赏是一种审美活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
2•儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫陶行知。
3. 童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。
这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。
4. _包蕾__的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
5. 以《第七条猎狗》一举成名的_沈石溪_是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。
6. 欧洲14—18世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的《列那狐的故事》，一是德国的《—敏豪生奇游记__》。
7•《不不园》的作者是日本女作家—中川李枝子_。
8. 俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《—万卡_》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。
9. 儒勒•凡尔纳以其在科学幻想小说创作方面的突出成就获得了_科学幻想小说之父—的称号。
10.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治•桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《—格里布尔奇遇记__》。
二、单项选择题A.《天籁集》B. 《广天籁集》C.《小儿语》D. 《演小儿语》2. 以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是（C ）A.巴金B. 艾芜C. 老舍D. 仇重3. 我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是（B ）A.《海滨的孩子》B.《小胖和小松》C.《帽子的秘密》D.《妹妹上学》4. 下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是（C ）A.洪汛涛B. 孙幼军C. 任溶溶D. 包蕾5. 中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是（C ）A.金波B. 洪汛涛C. 孙幼军D. 郑渊洁1.中国古代第一部儿歌专集是（B ）O6. 世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是（A ）A.《骑鹅旅行记》B.《魔法师的帽子》C.《柳林风声》D.《长袜子皮皮》7.19世纪的历险小说杰作《宝岛》出自著名作家（B ）之手A.马克•吐温B.斯蒂文生C. 卡罗尔D.麦克唐纳8. 下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯•萨尔登创作的（C ）A.《小海蒂》B.《飞向人马座》C.《小鹿班贝》D.《篮箭号列车历险记》9. “国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于（D ）年代。
国开电大儿童文学(重庆)形考任务3参考答案
错
【答案】：对
题目8.教育是幼儿文学最为重要的品性。
对
错
【答案】：对
题目9.幼儿以形象思维为主，抽象逻辑思维要到8岁以后才开始萌芽。
对
错
【答案】：错
题目10.幼儿时期是言语发展最迅速的时期。
对
错
【答案】：对
题目11.幼儿在欣赏作品时，往往出于感受的本能，首先注意到艺术表现内容能够和他们对客观生活的熟悉程度。
题目3.儿童文学中最古老的两种文体形式是儿歌和寓言。
对
错
【答案】：对
题目4.童谣和儿歌的含义是一样的。
对
错
【答案】：错
题目5.幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
对
错
【答案】：对
题目6.幼儿的生活圈相对比较狭窄，幼儿文学不需要传递社会的道德规范。
对
错
【答案】：错
题目7.幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。
题目1.儿童文学有四种存在状态，下面的哪一种属于：被儿童占为己有的“儿童文学”
a.安徒生童话
b.笛福的《鲁宾逊漂流记》
c.任大霖的《童年时代的朋友》
d.郁秀的《花季？雨季》
【答案】：笛福的《鲁宾逊漂流记》
题目2.儿童文学的主题要求正确的一项是
a.富有意义的
b.模糊
c.费解
d.隐晦
【答案】：富有意义的
对
错
【答案】：对
题目24.儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。
对
错
【答案】：对
题目25.童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。
电大少年儿童文学参考答案
少年儿童文学参考答案（1）一、填空题1、少年文学就是少年的文学，它是由文学和少年两大要素构成。
2．少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的生理特征心理特征社会特征。
3．儿童文学通常是相对于成人文学而言的。
它以 18 岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为婴幼儿文学儿童文学和少年文学三个层次。
4．少年文学的美学特征是指少年文学的基本艺术品质。
5．少年文学的梦幻色彩，可分为豪情奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美两大类。
6．少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的宣泄和补偿两种方式来实现的。
7．少年文学的忧郁情调，大致可分为平和冲淡的忧郁美_和深沉浓郁的悲剧美_两大类。
8 ．少年文学的幽默意味主要依凭于少年人_矛盾性_的心理特征 _和生理特征_。
9．儿童性_与_成人性、校园化_与_社会化，体现了少年文学基本性质的两大方面。
10．在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是_磨难化 _。
11．少年文学具有儿童性_与_成人性_两极融合的双重品格，具有独特而_复杂的性质。
二．名词解释年龄阶段-----是指从繁殖开始经幼年、青年、成年、老年直至个体生命结束为止的全部生活史。
儿童文学----是专为少年儿童创作的文学作品。
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。
不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
母题-----是文化传统中具有传承性的文化因子,是文学作品中最小的叙事单位和意义单位,它是文学中反复出现的人类基本行为.精神现象和关于周围世界的概念,能够在文化传统中完整并存并在后世不断延续和复制.。
象征手法------是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
2024年度最新国家开放大学电大《幼儿文学》考试通用题型及答案
2024年度最新国家开放大学电大《幼儿文学》考试通用题型及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.“灰姑娘”的形象类型是（）。
A.美丽善良的形象B.勤劳勇敢的形象C.机智灵活的形象D.快乐滑稽的形象2.中国少年儿童出版社是哪一年成立的？（）A.1960年B.1955年C.1950年D.1958年3.一般来说，()岁的儿童接近成年人的思维。
A.5岁B.7岁C.9岁D.12岁4.狭义儿童文学的对象是()A.3～6岁的儿童B.6、7岁～11、12岁的儿童C.11、12岁～15岁的儿童D.15岁以下的孩子5.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（）。
A.幼儿讽刺诗B.幼儿叙事诗C.幼儿题画诗D.幼儿散文诗6.我国第一部长篇童话是由张天翼创作的（）。
A.《葡萄仙子》B.《四季的风》C.《大林和小林》D.《神笔马良》7.下列作品属于作家创作童话的是？（）A.《一千零一夜》B.《丑小鸭》C.《田螺姑娘》D.《格林童话》8.被誉为“儿童文学界的寓言大师”的图画书作家是？（）A.苏斯博士B.安东尼布朗C.李欧•李奥尼D.雅诺什9.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛10.传统童话最经典的叙述模式是（）。
A.对照式B.循环式C.三段式D.层递式11.象征着欧洲儿童文学诞生的是下面哪部作品（）。
A.《伊索寓言》B.《列那狐的故事》C.《鹅妈妈的故事》D.《爱弥尔》12.张天翼的哪部作品奠定了他在长篇童话创作中的地位？（）A.《宝葫芦的秘密》B.《奇怪的地方》C.《秃秃大王》D.《大林和小林》13.哪部作品的出版标志着童年被当做一个独立人生阶段来认识？（）A.夸美纽斯《世界图绘》B.拉伯雷《巨人传》C.卢梭《爱弥儿》D.塞万提斯《堂吉诃德》14.幼儿文学是含有多种文学形式，为儿童观察世界服务的，它传送一种()的信息，反映幼儿时期的一种文化和一种群体关系。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）第一篇：2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案22014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》21.是其总体特征。
2.寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”事，“灵魂”，即教育（教训）。
3.中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《帽子的秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫的儿童小说《诺言》，列夫•托尔斯泰的儿童故事《李子核》等。
4.5.事则着重于故事情节。
6.7.学性和以教育为主的评述性。
8.儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了作者、作品和读者三者的关系。
二、判断题1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
（╳）2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。
（╳）4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群臣的愚蠢。
（╳）5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
（∨）6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。
（╳）8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。
（∨）三、简答题1.简述儿童文学的主要内容构成。
答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。
（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。
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少年儿童文学参考答案（1）一、填空题1、少年文学就是少年的文学，它是由文学和少年两大要素构成。
2．少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的生理特征心理特征社会特征。
3．儿童文学通常是相对于成人文学而言的。
它以 18 岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为婴幼儿文学儿童文学和少年文学三个层次。
4．少年文学的美学特征是指少年文学的基本艺术品质。
5．少年文学的梦幻色彩，可分为豪情奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美两大类。
6．少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的宣泄和补偿两种方式来实现的。
7．少年文学的忧郁情调，大致可分为平和冲淡的忧郁美_和深沉浓郁的悲剧美_两大类。
8 ．少年文学的幽默意味主要依凭于少年人_矛盾性_的心理特征 _和生理特征_。
9．儿童性_与_成人性、校园化_与_社会化，体现了少年文学基本性质的两大方面。
10．在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是_磨难化 _。
11．少年文学具有儿童性_与_成人性_两极融合的双重品格，具有独特而_复杂的性质。
二．名词解释年龄阶段-----是指从繁殖开始经幼年、青年、成年、老年直至个体生命结束为止的全部生活史。
儿童文学----是专为少年儿童创作的文学作品。
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。
不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
母题-----是文化传统中具有传承性的文化因子,是文学作品中最小的叙事单位和意义单位,它是文学中反复出现的人类基本行为.精神现象和关于周围世界的概念,能够在文化传统中完整并存并在后世不断延续和复制.。
象征手法------是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
意识流手法------意识流手法是西方当代文学中普遍采用的一种艺术手法，它是以表现意识的流动为主要内容，以内心独白、自由联想、现实与虚幻相互交织为主要方法而得名的。
三．简答题1．中学生的文学创作活动有哪些特点？答：从创业动机看，有一定的冲动性的盲目性；从创作水平看，基本上属于习作和试笔的层次；从题材性质看，少年儿童的创作多以表现自我为主；从创作活动的开展方式看，属于校园文化活动的性质。
2．少年文学主要有哪些题材类型？答：少年文学作品以调皮的儿童为主角，提倡游戏玩耍、释放儿童天性，如《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·费恩历险记》等长篇小说，《坏男孩儿的故事》、《儿时手稿》等短篇故事。
根据理论家王泉根的划分，这类作品属于儿童文学大类中的少年文学门类。
从儿童文学的角度看，我们可以将这类作品反映的主题称之为“顽童主题”。
3、少年文学对艺术表现的基本要求主要表现在哪几个方面？答：形象塑造、情节结构、表现手法4．儿童文学的三大基本母题是什么?答：爱、顽童、自然。
5．将少年文学从广义的儿童文学中独立出来进行研究有何意义？答：将少儿文学从广义的儿童文学中独立出来讨论，并从狭义上与幼儿文学相区别，既可以充分强调少儿文学自身的独立品格和艺术精神，也利于丰富、提升包括儿童文学在内的整个文学艺术的内涵；同时，也十分有助于克服当今少儿文学某些实践与理论脱节的矛盾，从而推动少儿文学的健康发展。
四．简述题1．简述少年的年龄特征（1）少年的年龄特征是指与少年阶段相适应的生理特征、心理特征和社会文化特征的综合表现上。
也即指少年特有的由于年龄因素所形成的一切人格特征的总和。
（2）在生理上，少年处于青春发育的启动阶段，从形体和精神两方面完成了由童年向成人的转变。
在心理上和社会关系关系方面，则表现为一个独立学习、成长的阶段。
2．举例说明磨难对成长的意义。
1）少年读者以启迪的成长母题中，其核心内容就是“磨难”。
自古以来，人们心中始终深藏着一个神圣的情节，那就是要真正长在成人，必须经过磨难，反映在文学上，则是少年经受磨难的过程。
（2）在世界各民族的童话中，人们不约而同地以善良主人公经受磨难、不懈努力而最终获得完美结局的生动故事，塑造着理想的人格模型，经读者树立完善品行和修养身心的榜样。
少年处于意志品格的养成期，少年小说中成长磨难的故事对当代少年更具教育学意义。
五．论述题(一) 试举例说明少年文学青春性的美学特征主要表现在哪些方面？为什么会具有这些特征？（1）简要回答三个美学特征的主要表现。
主要表现为梦幻色彩、忧郁情调、幽默意味三个方面。
（2）具体阐述梦幻色彩的内涵和产生的生理心理因素。
少年文学的梦幻色彩表现两种情况：一是豪壮奔放的梦幻美。
少年在生理上已接近成人，充满青春活力，有太多精力需要发泄，对未来充满幻想，所以其梦想带有豪壮奔放的色彩。
二是温婉柔情的梦幻色彩，这是因为外部世界的诗意与少年心中的梦想合拍共振。
3）具体阐述忧郁情调的内涵和产生的生理心理因素。
这种忧郁情调又可为平和冲淡的忧郁美和深沉浓郁的悲剧美。
少年阶段的生命特征基本上是成长，而成长是一个夹杂着喜悦和痛苦的蜕变过程。
因此，少年文学往往要描写少年经过种种磨难达到再生。
这就使少年文学具有了一种多愁善感的忧郁情调。
（4）具体阐述产生幽默情调的生理心理因素。
青春的朝气蓬勃与旺盛生命力，让少年的生命在整体上洋溢着一层欢快愉悦的幽默意味。
少年文学的幽默感主要依赖于少年矛盾性的生理特征和心理特征。
（二）举例说明现实主义创作手法对少年文学创作所具有的含义？（1）阐述真实性原则的具体含义。
无论是描写少年身边的日常生活，还是表现重大的社会问题，都不应回避矛盾，不能据有关人士据有关人士掩盖问题的本质，必须真实地提示出少年儿童所面对的复杂的社会关系，及时地传达出他们对于社会现实的思考和要求。
（2）阐述丰富性原则的具体含义。
丰富性是指作品中的形象应该丰满可信。
在创作中要摒弃类型化、概念化的单色调模式，按照生活的本来面目，塑造真实可信性格丰满的各种少年形象。
（3）阐述题材的多样性原则。
不拘泥于表现学校教育和常识性的主题，要透过校园生活的表层，开掘时代精神，表现新时代的人性美、人情美，表现人的尊严和人的价值，从而拓展和深化少年文学的主题。
少年儿童文学参考答案（2）一填空题1. 语文教育的任务主要是学习本民族语言，传承人类化，培养审美情趣和发展健康人格等。
2.在文学鉴赏过程中，情与理的统一具体体现在_形象的感受、_情感的体验、理性的鉴别_三个方面。
3.民间童话是童话早期发展阶段的表现形式，它最早是作为口头文学_的形式出现的。
4.真正体现童话从民间童话到文学童话演进过程的是丹麦_童话大师安徒生的作品。
5. 寓言在世界上有三大主要发祥地即希腊、印度和中国。
6.寓言是一种寄托着教学_和_哲理的简短故事。
7、.我国的寓言就文字记录而言，大约产生于_先秦时期。
8、.寓言的艺术特征主要表现在_明确的寓意、生动的比喻__以及精炼的语言_三个方面。
9、.少年散文按照叙述方式可分为抒情散文_、_叙事散文和议论散文三大类。
10、.少年报告文学由于少年视角的独特性_，因此在取材上就有了自身的选择性。
11、少年戏剧和少年影视文学在剧本结构上讲究线索的单纯性和情节的生动性。
12、.少年文学评论主要有_作品论作家论和市场论三种类型。
二、名词解释文学鉴赏-------是人们在阅读文学作品时的一种审美精神活动。
它以语言文字为媒介塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界。
童话--------是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
少年诗歌--------少年用自己的妙语佳言，在风趣、幽默的话语中蕴藏着妙趣横生的机智和哲理的长短句。
夸张-------是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
少年文学评论-------是运用少年文学理论现象进行研究，探讨，揭示少年文学的发展规律，以指导少年文学创作的实践活动。
三．简答题1．中学生文学有哪几种常见的阅读方式？答：浏览性阅读、积累性阅读、辐射性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读、借鉴性阅读、探究性阅读2．少年诗歌的艺术特点主要表现在哪些方面？答：1.纯真明朗的情感表现2.形象鲜明的叙事传达3.稚拙活泼的审美趣味4.简洁流畅的音韵节奏3．寓言与童话主要有哪些区别？答：一般来说，寓言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，篇幅相对较长；在象征性上，寓言习惯于用概括性语方言将寓意点明，训诫的意味比童话明显，童话的象征则较隐讳；对幻想的表现二者也有不同的限制与要求，童话的幻想需植根于现实生活，遵循特定的童话逻辑，而寓言重视的是对现实的讽喻和影射，因而多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相通之处，并不拘泥于自然逻辑，可以突破“物”性的限制。
此外，寓言不要求塑性格鲜明的形象，而童话对此有较高要求，无论是常人体形象，拟人体形象还是超人体形象都讲究有鲜明的性格特征。
4．少年报告文学主要有哪些结构类型？答：小说化的结构类型、散文化的结构类型、日记体式5．少年文学批评主要有哪些任务和作用？答：1.以马列主义文艺观为指导思想，扶植少儿文学佳作。
总结和褒扬其成功的创作经验，促进优秀的少儿文学作品不断问世。
2.批评有缺点、错误的少儿文学作品。
分析其失败的原因，指出其错误的思想，使少儿文学创作沿着健康的轨道向前发展。
3.继承和借鉴优良的儿童文学遗产。
研究和评价其丰富的艺术遗产价值，给予应有的历史科学地位，继承和发握手它的“许多珍贵品” ，为少儿文学创作提供借鉴。
4.帮助少儿读者提高阅读和欣赏文学作品的能力。
使读者通过对作品的正确健美的艺术享受，在思想情操、审美情趣等方面受到美的感染和陶冶。
四．简述题1．少年报告文学有哪些特点？（1）首先，少年报告文学与成人报告文学最大的区别在于看待世界与生活的视角不同。
（2）其次，在取材上有自身的选择性。
（3）第三，报告文学应有锐气和青春气息。
2．简述寓言与童话的区别（1）一般来说，寓言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，篇幅相对较长；（2）在象征性上，寓言习惯于用概括性的语言将寓意点明，训诫的意味比童话明显，童话的象征则比较隐讳；（3）童话的幻想需根植于现实生活，遵循特定的童话逻辑，而寓言重视的是对现实的讽喻和影射，因而多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相通之处，并不拘泥于自然逻辑。