图形的拼接课件
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人教版一年级数学下册《图形的拼组2》优质课课件
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
• 总结
• 1、任意两个相同的三角形都可以 拼成一个平行四边形。
• 2、两个相同的直角三角形可以拼 成一个长方形。
• 3、两个相同的等腰直角三角形可 以拼成一个正方形。
• 4、三个相同的三角形可以拼成梯 形。
智力游戏
你还能把 它们拼成 其它图形 吗？
（1）最少用（ ）个直角三角形
可以拼一个
。
（2）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
（3）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
用两个同样的长方形拼一拼，你能 拼成什么图形？
四个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么 样的图形。
正方形
沿着虚线折一折。
沿着虚线折一折。
你会用 剪出一个 吗？
一）判断： 1〉 任意两个三角形可以拼成四形。 2〉相同的两个三角形能拼成平行四边形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二 ）小精灵聪聪看到一个漂亮的正方形纸板上画着
下面的图案
（1）拿出（ ）块1，能盖住一块4.
（2）拿出（ ）块1，能盖住一块2.
（3）拿出（ ）块1，能盖住一块5.
（4）拿出（ ）块3，能盖住一块5.
请你帮小猪补一补墙。 帮小猪算一算需要（ ）块
小猪需要（10 ）块
小猪的墙补好啦！
你能用多少根小棒拼出这些图形？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
——三角形拼组四边形
（1）是不是任意两个三角形都能拼成四边形？如果 不是，需要具备什么样的条件？ （2）任何两个相同的三角形都能拼成什么样的四边 形？怎样拼？
你能用三角形拼 出哪些四边形？
人美版六年级上册美术《图形的魔术组合》课件
抢答游戏：
一、放根大据或作缩品小说出 艺二、术旋家转采方用向了哪些 组合方法?
三、局部替换
规四、则色：彩举的夸手张抢答
达利 《超现实之公寓》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
达利 《三个斯芬克斯》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
马格里特 《生命之声》
★ 魔术性：出人意料 不合常理 趣味性
大显身手
作业设计：以“星空下的秘密”为主题，任选
一些图形组合成一幅作品。
要求：1、构图饱满，色彩美观。
2、各图像之间要有联系。 3、要有创造性，作品要出人意料，有趣味。
星空下的秘密
拓展延伸
1、欣赏夏加尔其他艺术作品，体会其 画面传递的情感，欣赏其独特的艺术魅力。
图形的魔术
杯子产生了哪些变化？
● 在将图形组合之前，我们首先要大胆改变 物体原有的形态。
魔术大揭秘:
小组讨论：《我和我的村庄》 中有哪些不合常理的地方？
一、放大或缩小
● 人物手中的树 ● 牛头、人物的头 ●人挤羊奶的图像
二、旋转方向
● 倒置的房屋 ● 倒立的人
三、局部替换
●牛头上有人挤养 奶的图像 ●牛头上的蓝色天 空
2、收集“超现实主义”风格的代表人 物及作品，体会不同时期的艺术风格。
四、夸张色彩
画面的色彩有何 变化？
● 人物与牛头的脸 的颜色 ● 土地的颜色
● 城堡的颜色
★ 超现实主义：主张放弃逻辑与现实形象，尝试将
现实观念与潜意识、梦的经验相融合，通过变形的形象
和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
学夏加尔变魔术
魔术探秘二: 小组讨论：这些图案可以怎样组合？Fra bibliotek眼力大比拼
一、放根大据或作缩品小说出 艺二、术旋家转采方用向了哪些 组合方法?
三、局部替换
规四、则色：彩举的夸手张抢答
达利 《超现实之公寓》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
达利 《三个斯芬克斯》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
马格里特 《生命之声》
★ 魔术性：出人意料 不合常理 趣味性
大显身手
作业设计：以“星空下的秘密”为主题，任选
一些图形组合成一幅作品。
要求：1、构图饱满，色彩美观。
2、各图像之间要有联系。 3、要有创造性，作品要出人意料，有趣味。
星空下的秘密
拓展延伸
1、欣赏夏加尔其他艺术作品，体会其 画面传递的情感，欣赏其独特的艺术魅力。
图形的魔术
杯子产生了哪些变化？
● 在将图形组合之前，我们首先要大胆改变 物体原有的形态。
魔术大揭秘:
小组讨论：《我和我的村庄》 中有哪些不合常理的地方？
一、放大或缩小
● 人物手中的树 ● 牛头、人物的头 ●人挤羊奶的图像
二、旋转方向
● 倒置的房屋 ● 倒立的人
三、局部替换
●牛头上有人挤养 奶的图像 ●牛头上的蓝色天 空
2、收集“超现实主义”风格的代表人 物及作品，体会不同时期的艺术风格。
四、夸张色彩
画面的色彩有何 变化？
● 人物与牛头的脸 的颜色 ● 土地的颜色
● 城堡的颜色
★ 超现实主义：主张放弃逻辑与现实形象，尝试将
现实观念与潜意识、梦的经验相融合，通过变形的形象
和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
学夏加尔变魔术
魔术探秘二: 小组讨论：这些图案可以怎样组合？Fra bibliotek眼力大比拼
六年级上册美术《 图形的魔术组合》课件
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受 过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出 现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣 的魔术方法？
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
艺术实践：
利用魔术组合的方法创作一幅有趣、神秘的作品。
毕加索(西班牙)
哭泣的女人
格尔尼卡
工厂
随后越来越多的画家变得像魔术师一 样，创造了各种有趣的画面。
夏加尔(俄国)
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
这幅作品中也有立体 主义的几何化倾向。你发 现在哪里了吗？
背景与画面的主题 交互穿插。
请你仔细品读这幅作品…
树可能握到手里 吗？
魔术方法一：改变 比例 魔术方法二：置换
人教版一年级数学上册第3单元 认识立体图形第2课时《立体图形的拼搭》课件
1. 圈出每组形状不一样的。
温 故
（1）
知
新
（2）
2. 教材第68页例1。 （1）长长方方的，有平平的面，这样的立体图形是（ 长 新 方体 ）；四四方方的，有平平的面，这样的立体图形是 课 先 （ 正方体 ）；直直的，粗细均匀，上下两个面平平的， 知 侧面是曲面，这样的立体图形是（ 圆柱 ）；表面是曲 面，这样的立体图形是（ 球 ）。 （2）长方体和正方体不易（ 滚动 ），圆柱和球易 （ 滚动 ）。
知 识 点 2 分析长方体摆放的最高高度
2. 同一个长方体，如何摆放最高？ 圈一圈。
点拨：通过观察发现，长方体竖放可以使长方体摆放得最高。
提 升 点 1 应用各立体图形的特征会搭得稳
3. 把能搭稳的圈一圈。
点拨：球和横放的圆柱容易滚动，长方体和正方体放在 下面搭得比较稳。观察图片可以看出，最后一组能搭稳。
3. 教材第70页例2。 要想把积木搭得又稳又高，一般把（ 长方体 ）和
新 课 （ 正方体 ）搭在下面，把（ 圆柱 ）和（ 球 ）搭 先 知 在上面。体可以拼成一个（ 长方体 ）；2
课 个完全相同的圆柱可以拼成一个（ 圆柱 ）；4个完全相
先
知 同的长方体可以拼成一个（ 长方体或正方体 ）。
2. 高的（
搭一搭。在搭得最稳的（ ）里画“√”。
○ ）里画“ ”，最
○ （ ） （
√） （
）
3. 数一数，填一填。
（ 4 ）个 （ 4 ）个
（ 3 ）个 （ 1 ）个
4. 填。
哪两种图形可以组成左边的形状？选一选，填一
④ ③
5. 接着摆什么？圈一圈。
（1）
（
）
（2）
（
）
人教版一年级上册数学4.2《立体图形的拼搭》课件
要把所有的积木都用上， 而且还要高，不能倒。
新知讲解
所有的积木都要用上， 看谁搭得又稳又高。
学习任务： 请认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又高又稳，然后
把你想的办法和小组里的同学互相说一说，并尝试搭一搭 。
新知讲解
尽量往高搭。怎样搭才 能把球放稳呢?
思考： 把球放稳很困难，可
是圆柱也容易滚，为什 么你不觉得它难搭呢？
【知识技能类作业】 必做题： 2.下面的物体是由哪两个图形拼成的，请在下面的括号里打“√”。
√
√
√
√
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.搭一搭，连一连。
课堂练习
【知识技能类作业】 选做题： 2.在最多的下面打“√”。
√
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中由长方体、 正方体、圆柱和球拼组而 成的物体。
课堂练习
基础题： 2.至少再放（ 4 ）个完全相同的小正方体才能拼成一个大正方体。
课堂练习
提高题： 3. 小朋友们都喜欢玩积木，根据你的发现填一填。（填序号）
①
②
③ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④
（1）上面图形中可以四处滚动的是___④______。 （2）用上面的4个图形搭一搭，要想搭得最稳固，最下面应放__①_____，
新知讲解
4个正方体
能搭成两种长方体。
新知讲解
思考： 用小正方体能拼成一个大正方
体吗?如果能，那至少要用多少个 小正方体拼呢?请大家动手试一试 ，并分小组汇报交流。
至少要用8个相同的小正方体 ，才能拼成一个大正方体。
新知讲解
学习任务： 用几个相同的长方体或圆柱自己拼一拼，看能拼成什么
图形？
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
哈达铺小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
猜谜语
一二三四五六七 七个伙伴在一起 齐心合力拼图形 千变万化真神奇 （打一智力玩具）
花江镇永睦小学
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很 有研究，他热情好客，发明了一种用6张小 桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌 子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几， 可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不 同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成 四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人 人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩 小改变到只有七块板，用它拼图，演变成 一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人 们叫它“七巧板”。
哈达铺小学
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
花江镇永睦小学
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
花江镇永睦小学
你能用三角形拼 出哪些四边形？
哈达铺小学
花江镇永睦小学
两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。
花江镇永睦小学
Байду номын сангаас
两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。
花江镇永睦小学
三个相同的三角形可以 拼成梯形。
花江镇永睦小学
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
花江镇永睦小学
你能用三角形拼出 美丽的图案吗？
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
花江镇永睦小学
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
猜谜语
一二三四五六七 七个伙伴在一起 齐心合力拼图形 千变万化真神奇 （打一智力玩具）
花江镇永睦小学
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很 有研究，他热情好客，发明了一种用6张小 桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌 子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几， 可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不 同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成 四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人 人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩 小改变到只有七块板，用它拼图，演变成 一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人 们叫它“七巧板”。
哈达铺小学
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
花江镇永睦小学
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
花江镇永睦小学
你能用三角形拼 出哪些四边形？
哈达铺小学
花江镇永睦小学
两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。
花江镇永睦小学
Байду номын сангаас
两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。
花江镇永睦小学
三个相同的三角形可以 拼成梯形。
花江镇永睦小学
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
花江镇永睦小学
你能用三角形拼出 美丽的图案吗？
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
花江镇永睦小学
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
(六上)美术优秀课件- 图形的魔术组合｜人美版 PPT(21页)
2、回忆童年难忘的场景，利用魔术组合的方法创作 一幅有趣、神秘的作品。（老师提供部分图片可供参考）
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？
平面设计中的魔术组合
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
学生作品
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣Βιβλιοθήκη 布转基 因主粮 的安全 性。•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？
平面设计中的魔术组合
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
学生作品
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣Βιβλιοθήκη 布转基 因主粮 的安全 性。•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
三年级上册美术课件第十三课图形拼接湘美版共20张PPT
想一想：
生活中还有哪些物品可以 用来摆拼，请你回家找一找。 或者尝试摆一摆。
谢谢观赏
请你收拾好桌面上的纸屑，爱护教室卫生。谢谢！
第五组，线条复杂，色彩丰富，内容丰富，块面切割多
较难拼摆
线条简洁、色彩丰富、块 面感强，纸片切割数量适中的 绘画更加容易拼摆!
下面两幅图，哪一幅更容易拼接？
外轮廓越复杂，色块越小，越难拼接。
画一画，做一做：
在你们小组的图片上涂上色彩， 然后剪成几块拼图。请其它小组的同 学来拼一拼吧！
注意：色块对比强烈 构图饱满 切割数量适中
小组讨论： 拼图的特点有哪些？
拼图的特点： 分块组成 切割完整的画面
小组比赛： 请你将你小组的卡片
拼好，变成一幅完整的图画！
讨论： 哪种图形更容易拼摆？
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
ห้องสมุดไป่ตู้
田字格
三角形
米字格
三角形与 长方形
不规则形状
第一组，线条简洁，色彩单调，内容简单，块面切割少
容易拼摆