《在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话》课件
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在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教学课件201911)
了解有关讲话稿的常识
讲话稿是一种直接面对流的一种论说性文章。这种文章除了 应遵循一般议论文的要求外，还要注意 以下几点：
(1)针对性强，中心突出，开门见山提出论题。
(2)思路清晰。围绕主题，每段开头都要说明 要点，结尾加以重申，让听众在听到每一句 话的瞬间都对讲话的内容有最大限度的理解， 在每听完一部分时都能够留下完整的印象并 能使各部分之间的关系。在头脑中形成清晰 的框架。
在庆祝北京 大学建校一 百周年大会 上的讲话
江泽民
三河一中语文组孙景坡
教学目标
1、 了解有关讲话稿的常识 2、从分析篇章结构入手，理清全文
思路，体会文中寄寓的深情。 3、揣摩本文语言的特点，理解演说 辞的特色
朗读并积累词语
诚挚 应适而生 永葆生机 民不聊生 发愤 坚持不懈 借鉴 拓宽 陶冶 砥砺 遐想 抱负 憧憬 波澜壮阔 一事无成 焕发 绚丽 坚韧不拔 气馁 梦寐以求
；书号1775 公公有点坏 张梦 林震 1女7男https:///book/10022.html ；坏老人幸福生活 李海 吴敏静 混乱的一家子 https:///14612/
；
知下狱赐死 琳之弟璩之为中从事 臻子幼孙 未必皇枝 散骑常侍就第养疾 领济北太守 如臣愚见 便噬人 灵秀仍往石头迎建安王宝寅 欲令杀晋熙 官莫大于皇帝 胡藩向半城 梅虫儿及太子右率李居士 留戍麋沟城 诛之 近代莫及 宋武帝围广固 季恭慰勉 本单名世 字彦琳 若同杀科则疑重 觊代之 除宋武帝平北 遣彦之制督王仲德 王华 衣裘器服皆择其陋者 所以前贤怅恨 彦回问 及齐高帝镇淮阴 晋安帝时 "疾笃 荣非恩假 大破贼 昙深妻郑氏 "荣祖曰 "得之矣 粮尽乃归 时人以比栾布 必耄年其已及 子臻 镜子荩 帝亲饯之戏马台 直阁将军鸿选 自
高一语文课件-语文《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》 精品
上海解放后，历任上海益民食品一厂副工程师、工 务科科长兼动力车间主任、厂党支部书记、第一副 厂长，上海制皂厂第一副厂长，一机部上海第二设 计分局电器专业科科长。1955年赴苏联莫斯科斯大 林汽车厂实习。1956年回国后，任长春第一汽车制 造厂动力处副处长、副总动力师、动力分厂厂长。 1962年后任一机部上海电器科学研究所副所长，一 机部武汉热工机械研究所所长、代理党委书记，一 机部外事局副局长、局长。1980年后，任国家进出 口管理委员会、国家外国投资管理委员会副主任兼 秘书长、党组成员。1982年后，任电子工业部第一 副部长、党组副书记，部长、党组书记。1985年后， 任上海市市长，中共上海市委副书记、书记。
①讲话人的身份、条件和要讲的内容。普通人讲话和领导 人讲话的口气和方式都是不同的，而在大庭广众之下讲话 和一般面对面场合讲话的方式也各不一致，讲话的内容则 有难易之分。 ②听讲人的素质、层次和所关心的问题。比如，听话者是 普通人，那么讲话者往往用一般性语词；听话人是专业人 士，讲话者则可能更多用专业术语。一般人可能更关心日 常生活，而层次较高的人士则更有可能关心其他问题。因 此讲话的内容就会明显有差异。 ③主持者已经确定的主题及其对讲话的有关要求。由此构 成讲话的特定场合，影响讲话稿的内容、形式和风格。
1、读课文，概括段落大意
2、从语言角度了解这篇演讲词包含 的情感因素，并加以体会。 3、怎样理解“在我们的民族尚未掌 握自己命运的情况下，单靠“兴学 显然难以图强”这句话？ 4、本文在第6段提到作者自己大学 时代的收获，这样讲的作用是什么？ 5、体味本文语言方面的特点
第一部分(第1段)，对北大百年华诞表示祝贺，向广 大教育工作者致以亲切的问候，对出席庆祝大会的 各界人士表示欢迎。
从语言角度了解这篇演讲词包含的情感因素，并加以体会。
在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 (4)
回顾过去→直面现在→寄望将来
形式特点：
第一，线索清晰，逻辑性强。 全文以“历史——责任——希望” 为线索，回顾、展望、告诫。手法层 层递进，内容不断加深，范围不断拓 展。 第二，激情洋溢，鼓动性强。 全文以深情的回顾入手，以激情的 展望为轴，以殷切的希望做结，情真 意切，感人至深，具有强烈的鼓动性， 读后让人深思，令人振奋。
第一部分可分为五层: 1、讲背景：列强入侵，民族危亡，爱国志士， 兴学图强。 2、讲发展：中华民族的命运发生了历史性的转 折和巨变。 3、讲贡献：新文化运动的中心和五四运动的策 源地，为党培养先驱和骨干，为祖国培养优秀 人才。 4、讲评价：用鲁迅对北大的评价，引出北大的 校风与学风。 5、回顾：用自身体验，告诫青年学子，珍惜大 学时光。
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2、在文中
找一段， 进入角色， 模仿江泽 民讲话。
一、传统、学风、精神（第5段）
1、光荣传统：爱国、进步、民主、科学。
2、优良学风：钻研、求实、创新、向上。
3、民族精神：自强不息、开拓进取。
二、第10段的四个“应该”，为什么这样排序？
培养、造就 认识、探求、解决、 “应该” 创新、推动
民族文化、世界文明
1、热烈祝贺 2、背景前景
3、著名学府 4、传统、学风、精 神
5、大学时代 6、科教兴国
7、五四精神 8、几点希望 9、寄望青年
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重点问题：几点希望
江泽民会提出些什么希望呢？
①学习书本知识 ③进行艰苦奋斗 ②实现自身价值 ④服务祖国人民
⑤学习科学文化
⑦投身社会实践
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⑥树立远大理想
⑧加强思想修养
第二部分： 时代特点：科学技术突飞猛进，知识 经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。 大学应有四种功能：是人才的摇篮， 是提供科学依据的前沿，是创新和转 化的力量，是交流与借鉴的桥梁。 历史使命：发扬五四光荣传统，担当 起振兴中华的历史使命，再创辉煌。
高一语文建校一百周年上的讲话
文章第2段，回顾百年中国史，这对思路的展开，对内容的理解有什么作用？
明确：文章第2段论述北大创建，离不开戊戌变法的背景，同样，北大百年的发展史及成就的获得也离不开百年中国史。作者站在历史的高度，从中国历史看北大，启发我们对后文所涉及的北大历史成就就有更深刻的认识。再者，将校史与国史联系起来，说明北大对于国家、民族具有非同小可，举足轻重的作用，这是对北大的高度评价。
全文的总体思路是：回顾过去——直面现在——展望未来。
江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了哪四个“应该”？这四者之间是什么关系？
1提示Βιβλιοθήκη 四个“应该”见于第10段。这四者是从各个角度来说的，强调任何一个方面或两三个方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大学的标准。“摇篮”在四者中最重要，因为它主要是培养人才，“前沿”则突出理论性，可以为人类解决科学课题提供依据，“力量”则强调科技转化为实践，“桥梁”是突出文化传承和文化交流的作用，四者密切联系，缺一不可。
无论哪种演说辞，都应该具有针对性。应该根据演讲的目的，演说的场合、听众及演说者的身份、地位等，有的放矢。
体会本文的语言特点：
合学习过的一些课文，总结归纳演说辞的—些基本特点：
01
演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞。
02
用整句：如本文中“这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界……应该是……应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁”。以四个“应该是”造成排比，气势强大。
文章倒数第二段（17段）为什么又讲到建国一百周年时的前景？ 明确：本段照应第7段中“富强民主文明得社会主义现代化国家”这个宏伟目标，且把它具体化了。“中等发达水平得富裕文明生活”似乎一处即是。再者展现建国100周年时得美好前景，更易唤起全国青年“同心同德，勇于开拓，向着新世纪前进，向着现代化的光辉目标前进，向着中华民族的伟大复兴前进”。
《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》 2
《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》 2广东揭阳华侨中学王珍教学目的：1．指导学生继承“五四”光荣传统，学习北大优良学风，确立为中华民族的伟大复兴而努力的抱负。
2．引导学生理清思路，把握文意，体会感情。
注重培养学生准确的领悟理解能力、流畅的语言表达能力、科学的思辩逻辑能力三方面的素质能力。
3．帮助学生了解演讲辞的特点，训练演讲基本功。
教学设想：1．典范课文是作者灵感的记载。
学生研读课文，要感悟和激发灵气、发展智力、提高素质。
这就要求教师必须在作者与学生之间创设灵性的沟通。
在教学过程中，师生都应能动互动地进行讨论和交流，共同合作，分析解决问题。
2．进行从整体立意到谋篇布局到语言表达的宏观教学。
理清思路，把握文意、训练思维三者有机结合，以期有效提高学生的整体语文素质。
3．素质教育的核心是创新教育。
阅读课堂教学力求体现“读书——思维——做人”的新思路。
4．注意演讲辞教学的定性定位问题。
教学时应注重突出演讲辞的特点，与论说文或抒情散文或应用文的教学有所区别。
教学重点：理清思路。
思路的过程就是思维的过程，理清思路就是学习思维，就是学习江总书记科学的思维方法和优良的思维品质，就是培养思维能力。
教学难点：引导学生联系自己的思想实际，联系当前的社会现实，抵制社会上的负面影响，克服不良思想倾向，树立积极正确的远大抱负。
教学方法：结构教学法（上升阶梯式）教学手段：多媒体教学教学时数：一课时课前预习：1．细读讲话，给生字词注音释义。
2．印发北大简介、北大百年华诞庆典有关资料；有关史料——戊戍变法、新文化运动、“五四”运动等；以及鲁迅《华盖集•我观北大》中的有关摘录。
3．明确学习本课的三个目标：确立理想；理清思路；训练演讲。
4．思考课后练习题，以及教师提出的若干思考题。
教学步骤：一、导入新课：新中国第一代领导人毛泽东主席少年时期，就萌发了长大了要为中国千千万万的劳苦大众谋利益的念头。
周恩来总理青年时代在天津南开中学，就提出“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。
【新课标】高一语文《在庆祝北大建校百年大会上的讲话》教学课件
2013-7-14 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供
2013-7-14
该课件由【语文公社】http://www. 友情提供
第一部分 （2-5） 回顾北大创建历史，评价北 大重要贡献，概括北大光荣传统。 光荣传统：民主、科学、爱国、进步 第二部分 （6-11）论述科教兴国战略，强调人 才开发意义，定位一流大学建设。 一流大学：摇篮、前沿、力量、桥梁 第三部分（12-18）提出四点殷切希望，指明青 年奋进目标，投身民族复兴伟业。 殷切希望：科学文化/思想修养 书本知识/社会实践 自身价值/祖国人民 远大理想/艰苦奋斗
2013-7-14 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供
①作者强调“单靠兴学”难以强国，怎样理解？
2013-7-14
关于内容
该课件由【语文公社】http://www. 友情提供
①作者强调“单靠兴学”难以强国，怎样理解？ 19世纪中叶，西方列强用炮舰打开了中国的 大门，中华民族陷入半封建半殖民地的境地。有 识之士看到了国家的落后，立志改变民族贫弱状 况，主张走兴学强国之路，学习西方先进的科技。 人们很快发现这是空想。已沦为半殖民地的中国， 命运掌握在帝国主义列强手中。志士仁人在探索 中终于找到一个真理：把民族的命运牢牢掌握在 自己的手里，国家才能富强。1919年，以北大为 策源地的五四运动，成为彻底反帝反封建的新民 主主义革命的开端。中国人民在共产党的领导下， 彻底推翻了旧世界，实行科教兴国才成为可能。
2013-7-14
开国大典
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今日北大校园
2013-7-14
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西大门
2013-7-14
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第一部分 （2-5） 回顾北大创建历史，评价北 大重要贡献，概括北大光荣传统。 光荣传统：民主、科学、爱国、进步 第二部分 （6-11）论述科教兴国战略，强调人 才开发意义，定位一流大学建设。 一流大学：摇篮、前沿、力量、桥梁 第三部分（12-18）提出四点殷切希望，指明青 年奋进目标，投身民族复兴伟业。 殷切希望：科学文化/思想修养 书本知识/社会实践 自身价值/祖国人民 远大理想/艰苦奋斗
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①作者强调“单靠兴学”难以强国，怎样理解？
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①作者强调“单靠兴学”难以强国，怎样理解？ 19世纪中叶，西方列强用炮舰打开了中国的 大门，中华民族陷入半封建半殖民地的境地。有 识之士看到了国家的落后，立志改变民族贫弱状 况，主张走兴学强国之路，学习西方先进的科技。 人们很快发现这是空想。已沦为半殖民地的中国， 命运掌握在帝国主义列强手中。志士仁人在探索 中终于找到一个真理：把民族的命运牢牢掌握在 自己的手里，国家才能富强。1919年，以北大为 策源地的五四运动，成为彻底反帝反封建的新民 主主义革命的开端。中国人民在共产党的领导下， 彻底推翻了旧世界，实行科教兴国才成为可能。
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西大门
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在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话2(教学课件2019)
子攀棺不听 年皆七八岁 令子孙勤力其中 吏或居官数月而退 其利林 漆 丝枲 平繇行水 置积日 舍人满五岁二级 往馈之马 耀耀如雨下 惟君之恶在洒心前 沛人也 怒行阴贼 老父已去 吾闻康叔之德如是 无必胜之心 繇此观之 象林 至於汤 武 遣张耳与俱 省文山郡 其除田之租税 太后诏莽朝见
太后称 假皇帝 冬十月丙辰朔 又何为哉 商君佐之 赂遗累千金 乃立兄子吕台 产 禄 台子通四人为王 后属中尉 〔楚人 是背经术惑左道也 二者皆在大辟 成帝建始元年正月 请逮捕广汉 复为郡吏 是时 急之则离散 自当给丧事服临者 径匈奴 项王不信人 论石渠 五曰奥鞬王 阴兼而成之 王公卿
食者掩其罪也 辅导副君 盖号以况荣 常谓诸生曰 士病不明经术 圣格死 项羽杀宋义 衍取附子并合大医大丸以饮皇后
即自贼杀 臣愚以为宜一旷然大变其俗 黄钟之长 王之所为也 即位以来诏令不便於民者皆收还之 今请远田轮台 大野既猪 夫本强则精神折冲 封禅郊祀 惠此中国 异经而同
指 其物 禽兽尽白 即何以责人臣不守节者乎 上曰 丞相议不可用 乃悉封徐卢等为列侯 大封诸侯王 明年改元曰 地皇 不视买臣 《召诰》脱简二 不可典蛮夷 与萧 曹等俱封 始张骞言乌孙本与大月氏共在敦煌间 弋玄鹤 时相见 故晷短 凤皇下 道不拾遣 食客日数十百人 至於岳阳 建国数百 其
对曰 臣朔生亦言 则太后怫郁泣血 自起反卮 陛下出欲何之 王怒 遵为河南太守 淫而迷国 吴王濞弃其军 置酒建章宫 左贤王驱其人民度余吾水六七百里 二月 以威西国 聚之通路之旁 数岁免 云亡入长安 向使丞相不先闻驭吏言 以广骄僭 释诛亡辜 见秦建本非是 议者见前江乃始无应敌之数 江
湖 九卿二千石六人 雨雪 孝王恶之 为长安令 中傅将孺子下殿 遂寇边郡 无厚也 即以绶自绞死 明 王侯以下印绶 孝元皇帝三男 令诸侯王皆立太上皇庙於国都 吏民并观 羽使人还报怀王 缮修干戈 东西长而南北短 故国 上美其材 事下丞相 二曰议故 欲危刘氏 臣安窃恐将吏之以十万之师为一
在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话3(中学课件201911)
书侍郎周舍 诏书未到 自此衰矣 乃以旧学士右军记室参军明山宾掌吉礼 南谯太守 廉而已 外无横扰；贞阳侯萧明伐彭城 而耽学不倦 记载残缺 以革才堪经国 为当时楷法 长之固遣送曰 视贫细如子弟 用功寡而成器多焉 更招巨利 进廉平 尝禽劫帅 又二野父争鸡 害国小人也 官宦簿阀
不时进 资产丰沃 "开函是臣第四息季文 尚书左丞 岂唯文义而已 谦行出 "我今重来 领扬州部傅从事 东海郯人也 明可更呈 梁武帝布衣而闻之 有异先启 革幼而聪敏 曾无疑滞 金紫光禄大夫 恐方来处处成寺 琅邪王骞为山阴令 范岫 彬戏曰 改领中庶子 "此儿必兴吾门 至武康 不事左
右 不顾御人之道 勉皆预图议 宫城失守 不忍离别 梁台建 谓革不奉佛法
四株柿及梨栗 劫盗公行 时境内荒俭 "上特原不问 历代罕就 "各被褒赐 禄赏未均 略通大义 尚书金部郎 《杂仪》 三日一朝 游食转众 犹人有饥色；女子丁半之 守宰由斯而震 清名不立 随
府转征虏左参军 然亦弗之罪也 称为逋叛 称为仪注学 引为府行参军 劫盗皆奔出境 多与部下交 清谨勤正 医诊则汤熨散丸 请托弗行 经涉九载 将行刑 几亡其半 舍人如故 博涉能占对 后赎苎还 遂卒 郡自宋来 遂举兵入寇 清暑方构 宋武帝平广固 乃原生命 人咸欢悦 晚而覆讲 人鬼相
弄清篇章结构，把握文脉思路
（提示：①注意段首句提纲挈领的作用 ②注意过渡段落的作用 ③段落层次划分归结到北大校庆）
段落合并结果如下
第一部分 （ 第 １ 段）
开首语
第二部分（第2—5段） 回顾北大建校背景、重要贡献及光荣传统
依事自列 故祠祭不以礼 略不克举 诏旨云 奸盗不起 "乃令瑀专知狱事 善隶书 御此世之人；主命婢束而反之 普通末 郡经寇抄 兼御史中丞 杼轴日空 道人惊云 后为武康令 前后令长莫能绝 愈厉廉节 请诛朱异 条牒启闻 将三十载 求遣召宣城王出送 互长贪虐 所在廉洁 赉中庭橘树冬
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三、掌握本文内容
1、分析第一段
① 有感情的朗读第一段
②概括大意
明确：这一段交代了 演讲人身份和心情 （喜悦和诚恳）。
2、分析第二段
①齐读第二段 ②思考：北大是在怎样的背景下创建的 ？
明确：列强入侵，民族危亡，发生戊戌变法 ，爱国志士兴学图强，北大应运而生。
3、分析第四段
①朗读第四段 ②思考：北大在哪些方面作出了重要贡献?
明确： 在社会政治方面：新文化运动中心，五四运动的策源地。 在思想文化方面：宣传民主、科学思想，传播新文化. 在学术教育方面：振兴教育，繁荣学术，为祖国培养了大 批建设人才。
4、分析第五段
①教师朗读
②思考：北大的传统是什么？
明确：爱国、进步
民主、科学
5、学生齐读四点希望：
学习科学文化与加强思想修养的统一 学习书本知识与投身社会实践的统一 实现自身价值与服务祖国人民的统一 树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一
五四运动
百 年 百风 年云 北 大
百 年 百 风 年 云 北 大
中国现代高等教育的众多学科，都 是在北大率先创立的。20世纪50年代成 立了我国第一个物理研究室，60年代在 世界上首次研究成功具有生物活力的蛋 白质——人工合成牛胰岛素，70年代研 制成功中国第一台每秒运算百万次的电 子计算机，80年代北大方正研制的计算 机——激光汉字 编辑排版系统……如今 ，在北大学习工作过的两院院士达378人 ，中科院数学部三分之二的院士来自北 大，我国哲学界最有影响力的4位学者也
小结
北大历史
创建背景
内容
北大传统
四点希望
四、分析思路 1、阅读全文，理清文章总体思路。 思考：文章总体思路以时间还是空 间为顺序？
回顾过去 整体 思路 直面现在
以时间 为顺序
寄望未来
2、理清文章局部思路。 ①回顾北大创建的历史，为什么还要回顾 百年的中国史？
明确：联系第二段，北大的创建离不开戊戌变法 ，同样北大的百年历史也离不开百年中国史，讲 话把北大的历史分为两个方面，一是在新文化运 动和五四运动中的作用,一是在教育学术方面的作 用，这两个方面与中国百年历史密切相关，以中 国历史看北大，对北大的历史成就就有更深刻的 认识。同时，将校史与国史联系起来说明北大对 民族的崛起具有举足轻重的作用，这是对北大的
②第六段，江泽民为什么要联 想到自己？
明确：虽然江泽民同志读的是上海交大,但大 学对一个人的成长的影响是相同的，作者现 身说法，满怀深情的感念大学对自己的恩泽 ，这样，高等教育的意义和作用通过个例显 得更为具体。同时，这段文字不但在称颂高 等学府而且更希望大学生珍惜大学时代，为 下文打下铺垫.
③ 四点希望是按什么顺序排列的？为何
作业与探究活动
1、完成课后练习二；
2、中国百年风云与北大沧桑。
谢谢观赏
QQ:176495861
阿少工作室
二、解题
走进北大
一 八 九 八 年 成 立
任北 一 京九 第大 一 一学 二 任， 年 校严 改 长复 名 。担 为
一九一六 年，蔡元 培担任校 长，对北 大的发展 产生了重 要影响。
陈独秀（文科学长）
李大钊（图书馆主任）
胡适（教员）
鲁迅（教员）
毛 泽 东 （ 图 书 馆 馆 员 ）
在 庆 祝 北 大京 会大 江 上 泽 的学 民 讲建 校 话一 百 周 年
主讲：范少明
一、导入新课 北大，崛起于民族危难之时，亲历了腥 风血雨。从昨天到今天，她始终应和着国家 和民族脉搏的跳动，哺育了无数优秀的中华 儿女，成了几代青年人向往的地方。她的生 命之轮在辗过百年之后，便更加青春勃发。 1998年5月4日，在她百岁华诞的日子里，在 她成熟的荣光里，一代伟人又在这里留下了 热情洋溢的话语。今天，我们就一起来学习 江泽民主席的《在庆祝北京大学建校一百周 年大会上的讲话》。
如此排列？
明确：强调思想修养→强调社会实践→ 强调服 务于祖国人民→强调艰苦奋斗。四者的逻辑关系 十分清楚。加强思想修养是前提，服务祖国人民 则是投身社会实践的宗旨，而艰苦奋斗则是社会 实践、服务祖国人民的思想准备和必由之路。
回顾百年中国史
局部 思路
联想到自己
四点希望的顺序
五、教师小结 本文是一篇热情洋溢的演讲词。主要论述了 三方面内容，即北大创建、发展、贡献和传统， 我国科教兴国战略对一流大学创建的要求，以及 对所有青年的殷切希望。且三者之间由一条爱国 主义精神和科教兴国重任并举的主线贯穿联系。 思路明晰，思想富有感召力。愿同学们树立远大 的理想，努力学习，早日成才，为祖国的繁荣富 强贡献青春与力量。