班主任管理细则
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
班主任管理条例实施细则
第一条为了进一步规范班主任工作，提高班主任工作水平，根据《班主任工作管理条例》的规定，结合学校实际情况，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于学校所有班主任。
二、班主任的任职条件第三条班主任应具备以下条件：1. 具有坚定的政治立场，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神；2. 热爱学生，关心学生成长，具有较强的责任心和事业心；3. 具有良好的师德师风，身心健康，品行端正，作风正派；4. 具有中等以上学历，有丰富的学生管理经验，年龄在22至50岁之间。
三、班主任的职责第四条班主任的主要职责包括：1. 全面负责班级的德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 组织开展班级教育教学活动，提高学生的学习成绩；3. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题；4. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生全面发展；5. 维护班级纪律，营造良好的班风、校风；6. 指导学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长；7. 完成学校、年级组布置的其他工作任务。
四、班主任的任聘与考核第五条班主任由学校根据实际情况，经民主推荐、组织考察后，报校长聘任。
第六条班主任任期为一年，可以连任。
任期内，班主任如有特殊情况，可向学校提出书面申请，经学校批准后调整。
第七条班主任工作实行考核制度。
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。
五、班主任的培训与交流第八条学校应定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和综合素质。
第九条班主任应积极参加各类教育教学交流活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
六、附则第十条本实施细则自发布之日起施行，原有相关规定与本实施细则不一致的，以本实施细则为准。
第十一条本实施细则由学校负责解释。
班主任工作细则范文
班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
班主任的工作需要严谨、细致和耐心。
下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。
一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。
2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。
4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。
5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。
二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。
2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。
3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。
三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。
2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。
四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。
2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。
3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。
五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。
2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。
3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。
总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。
他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。
班主任量化管理细则
班主任量化管理细则20*年班主任量化管理细则全文一、考核办法：1、在校委会指导下，由政教处、教务处、总务处具体负责考核工作。
2、班级考核采用得分制和扣分制相结合的方法进行。
3、考核采用定期检查、随机检查、学生评比、量化记分等办法进行综合评价。
二、考核内容(一)、卫生工作：(政教督查组)1、每天及时打扫教室内外及寝室卫生，并做到整天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的一次扣1分。
2、卫生区按时打扫，否则扣1分(以学生会检查为准)。
3、学校根据实际情况进行若干次检查评比，当月获卫生流动红旗者加5分。
(二)、安全教育工作：(政教督查组)1、坚持做好学生安全工作，一学期中无安全事故和意外伤害事故者每月得5分，发生事故不得分，情节严重者按上级规定处罚。
2、不负责的给学生批假条，造成不良影响的扣5分。
3、凡班级出现安全事故造成一定影响者，本学期先进班级一票否决。
(三)、行为规范管理(政教督查组)1、值日生未坐在讲台上不能及时维持好班级纪律的扣1分(以检查为准)。
2、班级混乱、顶撞老师、起哄扣2分(找不到班主任处理问题的加倍)(以政教处为准)。
3、学生不按时进班(以铃响为准)每人扣1分(以学生会检查记录为准)。
4、学生仪容仪表符合《中学生日常行为规范》，否则扣1--5分。
5、学校查收手机、烟等违禁物品，每人次扣2--5分。
6、生活管理员反映的问题能及时处理，交政教处处理者，根据情况严重程度扣2--5分。
7、凡经政教处处理的学生，根据事件的严重程度，扣除2--10分。
8、凡政教处、总务处、学生会、团委记录的好坏事情，均会根据事情的大小来给予奖罚。
9、门卫、寝室的检查记录和班级管理结合并根据事情给予奖罚。
10、以上奖罚将根据市二回中奖罚条例来执行。
(四)、班级建设：(教务督查组)1、美文欣赏、英语天地不及时更换，每次扣1分;每日一练不能坚持，字体不规范者每次扣1分。
年级第一名加2分，第二名加1分(以教导处检查为准)。
2、教室、寝室布置不规范、不整洁、班级布置缺少“三表”各扣1分(以教导处检查为准)。
班主任量化管理细则全文
班主任量化管理细则全文前言为了规范班级管理、提高班级管理效能，学校制定了班主任量化管理细则。
本文旨在对细则内容进行全面地介绍和解释，为班主任和学生提供指导和帮助。
第一章班主任日常工作量化管理第一条工作目标和指标1.班主任应根据班级实际情况，制定年度工作目标和计划，并通过量化指标来衡量年度工作成效。
2.工作指标包括但不限于：班级出勤率、作业完成率、参与比例、活动参与度等。
3.班主任应当对自己的工作目标和计划进行定期公布、评估和总结，努力实现既定目标，并及时调整工作计划，确保高效实现目标。
第二条日常记录和抽查1.每位班主任应当建立学生的日常记录卡片，包括学生的基本信息、课堂表现、作业完成情况、纪律表现等信息。
2.班主任需要定期对学生的日常记录进行检查，并及时与学生和家长进行沟通。
3.学校将不定期进行班级抽查，以检查班主任是否按规定对学生日常表现进行记录，并且是否及时进行沟通，以及是否根据记录卡片对学生进行指导和帮助。
第三条班会和家长会1.每位班主任应定期组织班会，会议内容包括班级工作总结、学习成果展示、教育宣传和心理辅导等。
2.班主任应当积极开展家长会，与家长沟通学生日常学习情况、成绩和纪律等，及时反馈学生表现，共同关注学生成长。
第二章师德师风量化管理第一条课堂纪律与规范1.每位班主任应严格要求自己的课堂纪律，准时、规范地开展教学工作。
2.班主任应努力创造良好的课堂氛围，引导学生积极参与、勤奋学习，做好学习和教学的各项准备和后勤工作。
第二条着装和形象1.每位班主任应以身作则，时刻保持良好的着装和精神形象。
2.班主任需要分别在上午、下午等不同时间段进行特定的着装和形象示范，以激励学生积极向上。
第三条课外活动和公益事业1.每位班主任应积极组织或参加各种校内校外活动和公益事业。
2.班主任需要在活动和公益事业中担任主要或核心角色，以实现师德师风的量化管理。
第三章班主任工作评估和奖惩第一条工作考核1.学校将根据班主任的年度计划目标完成情况和学生日常表现情况等，对班主任进行月度、季度、年度工作考核和评估。
班主任工作管理细则
班主任工作管理细则班主任是学校管理中的核心，其团队管理和班级管理的能力直接影响到学校教学质量与学生思想道德素质的提高。
为了让班主任更加高效地进行班级管理，以下列出一些班主任工作管理的细则。
一、日常工作班主任应具备高度的责任心，始终将班级管理工作置于日常教学与学生的步伐之前。
其工作日常应包括考勤管理、学生课堂表现、学习习惯管理、学生身体素质等方面。
二、家长沟通家长是组成班级的一员，与教师之间的沟通是班级管理的重要环节之一。
班主任应该定期与家长进行联系，第一时间了解学生的家庭环境，及时分享班级教育经验，与家长共同促进学生健康成长。
三、个别策略管理班主任需要针对不同的学生因材施教，做出个别对策。
如对于学习成绩不出众、但具备一定优点的学生，班主任应该注重挖掘其潜力，目标性地辅导其技能，提高其综合素质。
对于学习成绩优秀，但精神状态欠佳的学生，班主任需要耐心引导、关心疏导。
四、管理互动班级内部存在不同值观及人际关系，班主任要具备巧妙的管理互动能力，强调班级团队的文化建设。
通过各种互动形式，例如班会、活动、竞赛等，让学生们建立相互信任、尊重、团结的心态，增强学生的自信心和集体荣誉感。
五、自我专业提升班主任需要不断提高自身的素质和能力，自觉学习，跟进相关的法规和政策，提高自我教育教学能力。
除了参加各种培训班、研讨会，班主任还可以自主开拓视野，参考、借鉴其他行业的管理经验，不断地拓宽自己的心智，不断地提升自己的竞争力。
以上这些点仅仅是班主任工作管理的基本框架，而在实际工作的过程中，班主任还需要根据具体的工作情况灵活应用，才能更好地实现班级管理目标，确保学生享受到更好的教育资源的保障。
班主任管理规定细则(3篇)
第1篇一、总则为了加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。
二、班主任的基本条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
2. 具有较高的教育教学水平和组织管理能力，熟悉所任教学科的教学大纲和教材。
3. 具有较强的沟通协调能力和团队协作精神，善于与学生、家长、同事沟通交流。
4. 具有较强的责任心和耐心，关心爱护学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。
5. 具有较强的自我修养和自我提升意识，积极参加各类培训，不断提升自身素质。
三、班主任的主要职责1. 组织实施学校教育教学计划，完成学校安排的教学任务。
2. 组织开展班级教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的班级氛围。
4. 关心爱护学生，了解学生的思想、学习、生活状况，做好学生的思想政治工作。
5. 协调家校关系，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
6. 参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
7. 遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项培训。
四、班主任的工作要求1. 认真备课，按时上课，认真批改作业，做好教学反思。
2. 严格遵守教学纪律，按时到岗，不得随意缺课、调课。
3. 认真组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强班级管理，做好学生考勤、请假、奖惩等工作。
5. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生心理、生理等方面的问题。
6. 加强与家长的沟通交流，定期召开家长会，了解学生在家情况，共同促进学生的健康成长。
7. 积极参加学校组织的各类培训，不断提升自身教育教学水平。
五、班主任的考核与评价1. 考核内容：教育教学工作、班级管理、学生思想政治工作、家校沟通、自身素质等方面。
2. 考核方式：平时考核、学期考核、年度考核。
班主任管理制度及考核细则
班主任管理制度及考核细则班主任是学校管理中非常重要的一个角色，在学生的日常教育管理中起着关键作用。
班主任管理制度的建立和考核细则的制定对于促进学生全面发展，维护学校和谐稳定的校园环境具有重要意义。
下面将对班主任管理制度及考核细则进行详细阐述。
一、班主任管理制度1.班主任的责任与职权：班主任是全班学生的教育者、管理者和服务者，其责任和职权主要包括以下几个方面：（1）看护学生的日常生活，关心学生的健康和心理状态，帮助学生解决生活问题；（2）组织班级集体活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感；（3）与学科教师密切合作，及时了解学生的学习情况，提供个性化的学业指导；（5）制定和实施班级规章制度，并对违反规定的学生进行及时的批评和教育。
2.班级管理方式（1）班会制度：每周召开不少于2次班会，班主任通过班会对学生的思想教育、心理调适、学业规划等进行指导；（2）班级纪律：班主任要制定和执行班级纪律，对违反纪律的学生进行及时的处理；（3）班级活动：组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队意识和创新能力。
3.学生保障措施（1）关爱措施：班主任要关注学生的成长和发展，定期了解学生的身心健康情况，及时解决学生在校园生活中的问题；（2）学习指导：根据学生的学习情况，班主任要制定个性化的学习指导方案，帮助学生解决学习中遇到的困难；（3）矛盾处理：班主任要及时处理班级内部学生之间的矛盾，维护班级的和谐稳定。
二、班主任考核细则班主任的工作要求比较特殊，需要教育知识和管理能力的结合，因此，对班主任的考核要求也要有所不同。
1.学生发展管理能力的考核：主要包括班级活动的组织和实施情况、学生社会责任感的培养、学生的心理健康状况等方面的考核。
2.教学指导能力的考核：主要包括班级学习氛围的营造、学生学业成绩的提升、个性化学习指导的实施等方面的考核。
3.班级管理能力的考核：主要包括班级纪律的执行情况、矛盾和问题的处理能力、班级和谐稳定的维护等方面的考核。
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小学班主任（班级）工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，
公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则
班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目：
班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：
（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10%
1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；
3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分
4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分
5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。
（二）一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。
1、教室内卫生15分，每天检查两次：
①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—2分。
2、室外包干区卫生（含走廊、楼梯）15分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。
3、出勤5分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。
每人次，酌情扣0.5分。
4、纪律25分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。
不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。
有不足之处，酌情扣0.5—3分。
①、骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②、严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分.③、严禁学生课下在校内、室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣0.5-2分。
④、打架一次扣2分，负主要责任一方加扣1分；⑤进出校门，必须由大门进出，爬围墙、铁门、一人一次扣2分。
校内跳窗一次扣1
分。
⑥、严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还，教育外，每次扣3分。
⑦、有敲诈行为的一次扣3分，受害者不扣分。
⑧乱扔字纸、果皮等扣0.5分。
5、路队10分：①、中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序；违者视情况酌情扣1-2分；②、班主任要护送学生到指定位置，不随便离队；班主任不跟队扣3分。
③、按规定时间离校，不得有学生在校逗留，违者扣0.5分。
6、眼保健操5分：要求做到姿势正确，不做其它事，不说话，不睁眼，按节奏做操。
有不足之处，酌情扣0.5—2分。
班主任不在扣1分。
7、广播操10分：①、上、下楼梯自觉按顺序排队走，并做到“慢步轻声靠右行”
②、做操认真，动作规范；；③、做操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。
违者扣0.5分---2分。
班主任不在扣1分。
8、晨会10分：不挤不占，能充分利用晨会，并结合学校要求安排实施教育内容或值日班长总结、点评前天学习、纪律、卫生等情况，并做好当天工作安排。
经检查未对学生进行教育的或值日班长未总结的，每次扣5分，检查时班主任不在的扣5分。
9、安全5分：要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、配电房、机械操作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。
每学期依据学校一日常规检查表，每周、每月各统计一次，由值日教师和学生打分，学期结束后，累计算出各班的总分和平均分。
（三）班主任自身建设每学期30分，占学期总分的15%。
1、班主任工作计划5分：及时按要求制定给2分，未按时完成扣1分。
未制定不得分。
2、班主任工作手册10分：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，期末考试前一天上交德育处。
3、深入钻研班主任工作，善于学习班级管理经验，有记录、学习内容丰富10分。
并根据学习内容、记录的多少适当减分；无记录不得分。
4、班主任工作总结5分：每学期上交一份班主任工作总结，学期结束前一周上交政教处，无总结扣5分。
（四）班队建设与常规管理每学期200分，占学期总分的35%。
1、班队组织建设20分：未实行值周班长制度或自主化班级管理的扣10分，班级组织不完善的扣5分，没有的扣10分。
2、班委会10分：每月召开至少一次班委会，各班主任要作好记录，少一次扣2分。
3、班容班貌40分：班级布局合理，整齐划一。
黑板报内容充实，教育性强；桌凳摆放整齐，卫生清洁；墙壁无灰尘、蜘蛛网；宣传栏、公示栏、班级公约等张贴整齐有序、规范。
学校每月组织检查一次。
4、《班级日志》的检查和落实15分：班主任必须每天检查《班级日志》，了解学生的出勤、学习情况。
对于班级存在的问题采取相应的措施，并及时上报反馈到政教处（班主任每月交政教处登记）。
5、爱护公物20分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件扣1分，无损坏的得满分。
6、偶发事件20分：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完。
7、家长会15分：每学期召开一次家长会或家访数达1/2，并作好记录，填写不
详细的扣1分，无记录的扣2分，未进行此项者不得分。
8、组织学生参加升旗仪式40分：班主任负责组织全班学生参加升旗仪式，教育学生做到静、齐、快。
确保本班参加活动的人数（经班主任同意的病事件除外）和良好活动纪律。
（1）人数每次每缺1人扣0.5分，最多扣2分。
（2）纪律差每次酌情扣0.5——1分
9、主题班会开展情况20分：班主任要做好学生的思想教育，形成良好的班风和舆论导向，学校要求各班召开有针对性的主题班会，必须意图明确，针对性强，主题班会每月至少一次，每学期至少3次，少一次扣5分，提供主题班会教案（由班主任填写），班会时间明确，内容形式多样，从始到终围绕着班会主题开展活动，政教处要不定时地去抽查。
（1）记载完整，内容详实，充分利用40分钟召开主题班会，活动效果最佳；不扣分。
（2）记载不完整，内容简单，虽然时间充分利用，但是效果不好，学生的积极性没有调动起来，学生参与面不广泛，扣2分。
（3）虽然班会正常开展，时间没有达到要求，有应付现象，扣3分。
（五）加分项目：
1、凡参加学校组织大型活动，按年级评比。
设一、二、三等奖各一个。
（一等奖加5分；二等奖加3分；三等奖加2分）；区级参赛获奖每人次加5分（含文体竞赛）；校级各类竞赛活动，集体一等奖加8分，二等奖加5分；三等奖加3分。
以班级为单位参加各级各类竞赛活动（含校运动会），获一等奖得8分，二等奖得5分，三等奖得3分。
不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。
（以竞赛公布的结果为准）
2、获称号班级（标兵班）一次加5分；获优秀班级一次加3分；获流动红旗一次加3分。
3、观摩班团会一次加5分。
4、校报投稿：积极向校报投稿，录用一篇加1分，累计积分（教导处提供）。
广播稿：四——六年级每周两篇，加2分，少一篇减1分。
多余不加分。
播出一篇记2分。
5、如果学生所作的好人好事，在学校中有一定影响,得到学校认可,班主任提供书面材料,每人次给班主任加5分。
6、做好学校与班级的纽带作用，能及时、认真完成学校布置的各项工作。
乐于接受，出色完成每次得5分；虽接受但不能按要求完成得2分；拒不接受扣5分。
（由学校各部门综合评议）
7、对值日岗、兴趣小组等校内组织活动大力支持，确保人员并督促参与活动；并注重与课任老师的交流沟通。
满分10分。
（以教师评议为依据）
8、班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加20分，省级每篇加15分，市级每篇加10分，县级每篇加5分。
9、学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加10分。
学生在校做好人好事每次分情况酌情加0.5---2分。
10、班主任主动要求面向全校开展中队主题观摩活动，精心组织，效果较好，加5分。
（六）过程管理流程
1、每月28日前艺体办、总务处、教导处、少先大队部、政教处、各年段组将各项考评结果报政教处汇总。
2、有重大违纪事件、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者一票否决，并取消评优资格。
3、期末班主任总考评：分组织考核（20%）、政教处量化分（60%）和年级考核（20%），每年级总分第一直接定为“先进班主任”和“先进班级”。