幼儿园中班科学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思三篇
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思《中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思》这是幼儿园优秀中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思！一、活动目标：1.初步认识椭圆形。
2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。
二、活动准备：材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程：1.以讲故事的形式引入活动。
引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。
它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。
熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。
(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。
3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发操作册，幼儿探索操作：(1)引导按照颜色进行分类。
(2)引导幼儿按照大小进行排序。
(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。
7、老师对本次活动的操作情况进行评价。
教学反思：这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。
我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。
这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。
有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。
还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。
这是我应该注意的地方。
幼儿园中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思《中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思》这是幼儿园优秀中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思！教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思(1)
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》第四章第一节，主要详细内容为认识椭圆形。
通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解椭圆形的特点、运用及在生活中的存在。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别椭圆形，理解椭圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发对形状世界的探索兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解椭圆形的特点，能够准确识别。
重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对形状世界的兴趣。
四、教具与学具准备教具：椭圆形卡片、椭圆形实物（如鸡蛋、饼干等）、椭圆形画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中的椭圆形实物，引导幼儿发现椭圆形的特点，如“这个形状像什么？有什么特别的地方？”等。
2. 例题讲解（10分钟）使用椭圆形卡片，向幼儿讲解椭圆形的基本特点，如“椭圆形有两个圆，但是不是圆形，它的两个圆是不一样大的”等。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿椭圆形画纸，让他们用彩笔沿着边缘画出椭圆形，并剪下来。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形的物品，并分享给大家。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用椭圆形画纸和彩笔，共同创作一幅椭圆形主题画。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们回顾椭圆形的特点和运用。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的椭圆形，并标注“椭圆形”。
2. 旁边列出椭圆形的特点，如“两个圆、不一样大”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的椭圆形物品，并拍照记录。
2. 答案：待幼儿完成作业后，教师收集并分享给大家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿对椭圆形有了更深入的认识。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》一、教学目标1.了解椭圆形的基本形态；2.能够正确区分椭圆形和圆形；3.通过训练，提高幼儿的观察能力和操作能力。
二、教学内容1.认识椭圆形；2.区分椭圆形和圆形；3.对椭圆形进行操作。
三、教学准备1.一些椭圆形的图片；2.临时制作的椭圆形样板；3.幼儿适用的玩具，如积木、多边形拼图等。
四、教学过程1. 热身教师向幼儿展示一些形状各异的图形，引导幼儿观察并说出其名称，包括上个学期所学的圆形。
2. 导入教师为幼儿出示椭圆形的图片，并简要介绍椭圆形的基本形态。
让幼儿试着说一下这个形状的名字。
3. 表示教师示范用椭圆形样板在纸上画出椭圆形，并使用一些幼儿易懂的语言为幼儿解释如何表示椭圆形。
4. 识别教师向幼儿出示一些只有椭圆形和圆形的图片，请幼儿说出其中的椭圆形，帮助幼儿区分椭圆形和圆形。
5. 实践教师发放玩具，让幼儿用玩具模拟椭圆形和圆形。
可以用多边形拼图、积木等游戏道具，让幼儿动手实践。
6. 小结教师帮助幼儿总结今天学习的内容，确认幼儿是否掌握了椭圆形的识别和操作。
7. 反思这堂课的整体效果评价不是太高。
幼儿的观察能力、操作能力都还需要更加细致的训练。
在今后的教学中，需要更加注重细节的训练，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，在课程设计和实施中，也要更加注重多样性和趣味性，营造成长的氛围。
五、教学反思在这堂课中，我发现幼儿对于椭圆形的理解还不够深入，对于圆形和椭圆形的区分也有些困难。
这与我之前的教学设计有些关系，我没有很好的准备幼儿的认知能力，考虑不够周全。
同时，由于所涉及的内容较为单一，教学过程未能够很好地调动幼儿的学习兴趣和积极性。
这是我在今后的教学中需要注意的问题之一。
在今后的教学过程中，我要注重多样性和趣味性，在灵活使用教具的基础上，提高课程的实效性和吸引力，让幼儿更好地理解和掌握所学内容。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要内容为认识椭圆形。
详细内容包括：椭圆形的定义、特征、日常生活中常见的椭圆形物品以及椭圆形的简单绘制方法。
二、教学目标1. 了解椭圆形的定义和特征，能够识别日常生活中常见的椭圆形物品。
2. 学会简单绘制椭圆形，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对形状的敏感性和空间想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：椭圆形的定义、特征以及简单绘制方法。
难点：如何引导幼儿观察和识别日常生活中的椭圆形物品。
四、教具与学具准备教具：椭圆形实物模型、图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并说出它们的形状，从而引出椭圆形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的图片，讲解椭圆形的定义和特征。
（2）教师演示如何用彩泥制作椭圆形，让幼儿观察并了解椭圆形的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿尝试自己绘制椭圆形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法，并给予鼓励。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师出示一些日常生活中的椭圆形物品，让幼儿识别并说出它们的形状。
（2）教师邀请几名幼儿到黑板上绘制椭圆形，其他幼儿在座位上用手指跟随练习。
六、板书设计1. 认识椭圆形2. 内容：（1）椭圆形的定义：椭圆形是一种有两个轴的曲线图形，它的两个轴长度不相等，且相交于图形的中心。
（2）椭圆形的特征：两轴长度不相等，中心对称，边界光滑。
（3）椭圆形的绘制方法：先画一个长方形，然后分别在长方形的上下两边画两个半圆，将半圆与长方形连接起来。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个椭圆形，并用彩泥制作一个椭圆形物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿对椭圆形有了较深刻的认识。
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形的认识与分类》，详细内容为认识椭圆形。
通过本章的学习，让幼儿了解椭圆形的基本特征，学会辨别生活中的椭圆形物体，并能够正确画出椭圆形。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握椭圆形的基本特征，能够正确识别和画出椭圆形。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解椭圆形的定义，学会正确画出椭圆形。
2. 教学重点：掌握椭圆形的基本特征，能够识别生活中的椭圆形物体。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形教具、实物模型、图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个椭圆形的实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并提问：“这个物体是什么形状的？”（2）让幼儿举例说出生活中见过的椭圆形物体，如鸡蛋、饼干、橘子等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的图片，引导幼儿观察并说出椭圆形的基本特征。
（2）教师讲解椭圆形的定义，让幼儿理解椭圆形是由两个轴对称的圆弧组成的。
（3）教师演示如何正确画出椭圆形，并指导幼儿动手操作。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一个椭圆形的图形，让幼儿判断其是否为椭圆形。
（2）教师引导幼儿通过观察、比较、分析，找出椭圆形的特点。
（3）教师讲解如何通过画椭圆的方法来验证一个图形是否为椭圆形。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿独立画出椭圆形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何将椭圆形应用到生活中。
六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 板书内容：（1）椭圆形的定义：由两个轴对称的圆弧组成的图形。
幼儿园中班精品教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班精品教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为认识椭圆形。
通过学习，让幼儿了解椭圆形的基本特征，能够识别日常生活用品中的椭圆形物体，并能够动手绘制椭圆形。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特征，能够识别和描述椭圆形物体。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握椭圆形的概念，并能运用到实际中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、识别椭圆形物体的能力，以及动手绘制椭圆形。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、日常生活用品（如鸡蛋、饼干等）、画纸、画笔、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现椭圆形像鸡蛋、饼干等物品的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示椭圆形物体，如鸡蛋、饼干、乒乓球等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何用手指在空中描绘椭圆形，加深对椭圆形的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放画纸和画笔，示范如何绘制椭圆形。
讲解步骤如下：（1）画一个长方形。
（2）在长方形的两端各画一个半圆。
（3）连接两个半圆，形成一个椭圆形。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，动手绘制椭圆形。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 板书内容：（1）椭圆形的基本特征（2）椭圆形物体举例（3）绘制椭圆形步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是椭圆形的，并试着用画笔画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分理解和掌握了椭圆形的概念，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思教案目标：1.学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形；2.学生能够绘制和书写椭圆形；3.学生能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。
教具准备：1.各种形状和图形的卡片；2.白板和彩色粉笔；3.直尺和铅笔；4.黑板橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些不同形状和图形的卡片，例如圆形、三角形、正方形等，并展示给学生。
2.问学生这些卡片上的形状和图形是什么，帮助他们认识各种形状和图形。
二、新知输入（15分钟）1.出示一个椭圆形的图片，并介绍椭圆形是一种近似于圆形的图形。
2.引导学生观察该图片的形状，并提醒他们该形状是“椭圆形”。
3.将椭圆形的名称写在黑板上，并和学生一起读几遍。
三、形状比较（20分钟）1.出示椭圆形的图片和其他不同形状和图形的图片。
2.让学生挑选出椭圆形的图片，并说明挑选的理由，例如形状接近圆形或没有直角等。
3.引导学生观察其他形状的特点，并帮助学生区分椭圆形与其他形状和图形。
四、绘制椭圆形（20分钟）1.分发直尺和铅笔给学生，并让他们打开绘图纸。
2.在白板上示范绘制椭圆形的方法，介绍如何使用直尺和铅笔绘制椭圆形。
3.让学生按照示范的方法在绘图纸上绘制椭圆形，并进行纠正和指导。
五、椭圆形的特点（15分钟）1.引导学生观察黑板上的椭圆形，并询问他们椭圆形有什么特点。
2.帮助学生发现椭圆形的两个特点：长轴和短轴。
3.解释什么是长轴和短轴，并说明长轴与短轴的关系。
六、反思（5分钟）1.让学生回答几个问题：他们是否能够区分椭圆形与其他形状和图形？他们能否绘制和书写椭圆形？2.总结本堂课的重点和难点，并记录在黑板上。
3.结合以上问题和学生的掌握情况，进行适当的反思和总结。
教案附录教案反思：根据学生的学习情况和教学效果，本节课的教学过程基本符合预期目标。
学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形，能够绘制和书写椭圆形，并能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要详细内容为认识椭圆形。
通过观察、实践和游戏，让幼儿了解椭圆形的特点，学会辨别椭圆形，并能在日常生活中找到椭圆形的物体。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特点，能够识别和描述椭圆形。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养他们的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的特点，学会辨别不同形状中的椭圆形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、实践和思考的能力，激发他们对椭圆形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、图片、实物（如鸡蛋、橄榄球等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示椭圆形实物，如鸡蛋、橄榄球等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台展示，并让其他幼儿说出展示实物的形状。
2. 例题讲解（5分钟）（2）讲解椭圆形的定义，让幼儿了解椭圆形是由一个轴对称的曲线组成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上自由绘制椭圆形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让其他幼儿判断是否为椭圆形。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形物体。
（2）分组进行比赛，看哪个小组找到的椭圆形物体最多。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述椭圆形的特点。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，学会辨别各种形状。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的椭圆形，并标注“椭圆形”。
2. 在椭圆形旁边列出椭圆形的特点，如“轴对称”、“曲线组成”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在日常生活中寻找一个椭圆形物体，并把它画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他形状，如圆形、正方形等，并开展“形状分类”游戏，提高幼儿对各种形状的认识和辨别能力。
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幼儿园中班科学教案《认识椭圆形》含反思
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中班科学教案《认识椭圆形》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够分辨出椭圆形物品，认识椭圆形，掌握椭圆形的名称，快来看看幼儿园中班科学《认识椭圆形》含反思教案吧。
活动目标:
1、认识椭圆形，掌握椭圆形的名称。
2、能够分辨出椭圆形物品。
3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验科学活动的乐趣。
活动准备：
1、熊猫大图一张、习题图人手一张
2、黑色水彩笔、铅笔、三角形，圆形、各种椭圆形物品图
及物品
3、软（铅）丝
活动重点：认识掌握椭圆形。
活动难点：能分辨椭圆形物体。
活动过程：
一开始部分
1、变魔术引出——椭圆形
“小朋友，你们猜猜今天张老师又带来了什么？‘百变丝’它非常厉害，快来看看！
教师提问：“这是什么形状？（圆形）在变变变，使百变丝变
成椭圆形，问现在是什么图？
小结：长长的圆、扁扁的圆。
我们都叫它椭圆形。
二基本部分
2 交流观察复习图形
（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状？
（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）
（2）观察椭圆形图片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）
——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。
——教师做确认。
3、画一画
（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）
（2）教师巡回指导
（3）画熊猫（自己做）
——你们知道这是什么？你们看看跟电视中有什么不一样？（没涂色）熊猫那些地方时椭圆形？请吧椭圆形部分涂黑。
三结束部分
延伸：和圆形比较。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。
我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。
这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。
有的问题太过成人化。