2020年《电风扇》大班科学教案
2024年《电风扇》大班科学教案
一、教案简介本教案旨在让大班幼儿了解电风扇的结构、工作原理和用途，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
通过开展一系列活动，引导幼儿发现电风扇的特点，探索电风扇的工作原理，并能够自己动手制作简易的电风扇模型。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电风扇的结构、工作原理和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
三、教学内容1. 电风扇的结构：风扇叶片、电机、支架等。
2. 电风扇的工作原理：电机驱动风扇叶片旋转，产生风力。
3. 电风扇的用途：散热、降温、通风等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察电风扇，引导幼儿关注电风扇的结构、功能和作用。
2. 讲解：教师讲解电风扇的结构、工作原理和用途，通过实物演示或图片展示，帮助幼儿理解和掌握。
3. 探究：分组进行实验，让幼儿亲手操作，探索电风扇的工作原理。
4. 制作：指导幼儿利用废旧材料制作简易的电风扇模型，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示：组织幼儿展示自己制作的电风扇模型，让幼儿分享制作过程中的收获和感受。
五、教学评价1. 幼儿能够正确描述电风扇的结构、工作原理和用途。
3. 幼儿对科学探究表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学资源1. 实物电风扇：用于观察和讲解。
2. 图片素材：电风扇的结构、工作原理等。
3. 废旧材料：纸板、塑料瓶、电线等，用于制作电风扇模型。
4. 实验器材：电池、小电机等。
5. 制作指南：提供制作简易电风扇模型的步骤和说明。
七、教学步骤1. 观察电风扇：让幼儿观察实物电风扇，引导幼儿关注电风扇的结构、功能和作用。
2. 讲解电风扇原理：教师讲解电风扇的结构、工作原理和用途，通过实物演示或图片展示，帮助幼儿理解和掌握。
3. 实验探索：分组进行实验，让幼儿亲手操作，探索电风扇的工作原理。
4. 制作电风扇模型：指导幼儿利用废旧材料制作简易的电风扇模型，培养幼儿的动手操作能力。
电风扇科学小实验教案
电风扇科学小实验教案
名称：电风扇科学小实验。
教学目标：
1.了解电动机的原理和电路的基本结构；
2.学习如何制造一个简单的电风扇；
3.提高学生的动手能力和创造力。
教学步骤：
1.给学生讲解电动机的原理和基本结构，让他们了解电动机和电路的基本知识。
2.介绍电风扇的原理和制作步骤，让学生明白电风扇的工作原理。
3.指导学生选择材料和工具，并按照图示开始制作电风扇。
4.在学生制作电风扇的过程中，要适时地向他们解释电路的结构和原理，帮助他们了解电路的基本知识。
5.等电风扇制作完成后，要让学生试着打开电风扇，看看电风扇能否正常工作。
6.试着改变电路中电阻的大小和电容的大小，看看电风扇是否会有所不同。
让学生自由探究和尝试。
7.最后，让学生总结制作电风扇的经验和电路的基本原理，并提供更多的创新方案。
注意事项：
1.要确保学生在制作过程中的安全，禁止私自使用电源和有危险的工具。
2.学生需要有一定的电路基础知识，否则会无从下手。
3.要注意环保和材料的可持续性，在实验中尽可能选择环保和可持续的材料。
参考学习资料：
1.电路基础知识。
2.电动机的原理和结构。
3.制作电风扇的方法和流程。
电风扇大班科学教案
电风扇大班科学教案一、教学目标1. 了解电风扇的原理和工作过程。
2. 能够区分电风扇和其他风扇的不同之处。
3. 培养学生动手实践和团队合作的能力。
二、教学准备1. 电风扇模型或实物。
2. 简单的电路板和电线。
3. 电池和电池盒。
4. 工具包，如螺丝刀等。
三、教学过程1. 导入引入：通过问题激发学生的兴趣老师可以向学生提问：“你们知道电风扇是如何工作的吗？”然后鼓励学生表达他们对电风扇的认识，可以有不同的回答。
老师可以引导学生提出更多关于电风扇的问题，如：为什么电风扇能吹出风呢？为什么电风扇可以转动？2. 理论讲解通过简单的图片或模型展示电风扇的结构，指导学生认识电风扇的组成部分，如电机、叶片和控制电路等。
然后，讲解电风扇的工作原理，即电机通过电能转化为机械能，驱动叶片旋转，从而产生风。
同时，也可以简单介绍电路的基本结构和电流的流动原理。
3. 实践操作3.1 学生自行动手拆解电风扇提供一台电风扇模型或实物给每个小组的学生，鼓励他们尝试拆解电风扇，观察和探索电风扇内部的结构和部件。
在拆解的过程中，鼓励他们记录下发现的问题或有趣的事物。
3.2 学生自行组装电路和叶片将提供的电路板、电线、电池及电池盒分发给每个小组的学生，引导他们团队合作，按照正确的步骤组装电路，并安装叶片。
鼓励他们亲自体验并发现电风扇重新组装后的表现和效果。
4. 实验观察和讨论让每个小组的学生观察他们重新组装的电风扇，记录下风扇的不同操作模式，如开关的作用、转速的变化等。
然后，组织学生讨论并回答以下问题：为什么电风扇需要电路控制、开关的作用是什么以及为什么转速可以变化等问题。
5. 总结和巩固通过对实验结果进行总结，学生可以归纳出电风扇的主要结构和工作原理，并将其与其他类型的风扇进行比较。
鼓励学生将他们的观察和理论知识结合起来，形成一个简单的实验报告或展示，分享给其他小组。
6. 拓展延伸老师可以引导学生思考更多与电风扇相关的问题，如：不同类型的电风扇有什么不同？电风扇的设计是否可以改变风的力度和方向？可以通过提出这些问题，鼓励学生进一步探究和学习电风扇的其他相关知识。
电风扇大班教案
电风扇大班教案教案标题：探索电风扇（大班）教案目标：1. 让学生了解电风扇的基本功能和用途。
2. 培养学生观察、探索和解决问题的能力。
3. 促进学生的语言发展和团队合作能力。
教学资源：1. 电风扇2. 图片或视频资源展示电风扇的使用场景和原理3. 大班活动区域教学活动：1. 引入活动（5分钟）：- 展示一张电风扇的图片，向学生解释电风扇的基本功能和用途。
- 提问学生是否在家中或其他场所见过电风扇，以及他们对电风扇的了解程度。
2. 观察与探索（15分钟）：- 将电风扇放置在大班活动区域，并让学生围绕电风扇观察。
- 引导学生观察电风扇的外观特征、旋转的叶片以及按钮或开关的位置。
- 鼓励学生互相交流观察到的事物，并提出问题，如：“电风扇是如何工作的？”、“为什么电风扇可以产生风？”等。
3. 小组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组共同探索电风扇，讨论并回答之前提出的问题。
- 鼓励学生彼此分享自己的观察和想法，共同解决问题。
4. 分享与总结（10分钟）：- 邀请每个小组派一名代表分享他们小组的讨论结果。
- 鼓励学生用简单的语言描述电风扇的工作原理，并解释为什么电风扇可以产生风。
- 整理学生的回答，总结电风扇的基本原理和用途。
5. 拓展活动（10分钟）：- 展示一些图片或视频资源，展示电风扇在不同场景下的使用，如家庭、办公室、夏季户外活动等。
- 鼓励学生描述不同场景下使用电风扇的原因和好处。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 听取学生在小组讨论中的观点和回答问题的能力。
3. 通过学生的描述和解释，评估他们对电风扇的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或其他场所观察和探索不同类型的电风扇，并与家人分享他们的发现。
2. 组织学生参观电器商店或其他相关场所，让他们亲身体验和了解更多关于电风扇的知识。
3. 引导学生制作简单的风力实验，探索风的产生和运动。
大班科学教案制作电风扇
大班科学教案制作电风扇第一部分：引言（150字）电风扇是我们日常生活中常见的电器，它能够通过旋转的叶片产生空气流动，带来凉爽的感觉。
在大班科学教学中，制作电风扇可以激发孩子们对科学的兴趣，并帮助他们了解电的基本原理和电路的组成。
本教案将介绍一个简单的大班科学实验，通过制作电风扇让孩子们亲身体验到电流带来的效果，并且探究电流对风扇转动的影响。
第二部分：实验目标（100字）通过本实验，孩子们将能够：1. 了解电流的概念以及电流对电风扇转动的作用；2. 探索电路的基本组成和电流的流动路径；3. 学习使用简单材料制作电风扇。
第三部分：实验步骤（300字）材料：- 电池- 电线- 电风扇的电机- 开关- 充电宝- 胶带步骤：1. 首先，将电池与电风扇的电机连接起来。
通过电线将正极与电机的正极连接，将负极与电机的负极连接。
确保连接牢固。
2. 接下来，将电风扇的电机固定在一块适合大小的硬纸板上。
使用胶带或其他材料将电机牢固地固定在纸板上，使其能够保持水平。
3. 将电风扇固定在纸板上后，将充电宝固定在纸板的底部。
确保充电宝与电风扇的电机保持连接，通过电线将充电宝与电机连接。
4. 现在，将开关连接到电路中。
使用电线将开关的其中一个端点连接到充电宝的正极，将另一个端点连接到电机的负极。
确保开关能够控制电流的通断。
5. 完成以上步骤后，检查所使用的材料和连接是否牢固，确保电路连接正确无误。
6. 最后，将电池插入充电宝，打开开关。
电流将流经电路，电风扇的电机将会开始旋转，吹出凉爽的风。
第四部分：实验探究（500字）在进行实验探究之前，老师可先向学生们介绍一些电流的基本概念以及电路的组成。
可以通过问答的形式，帮助学生们了解电流的定义、电路的组成以及电流对电风扇转动的作用。
接下来，可以进行以下实验探究：1. 探究电流对电风扇旋转速度的影响：在实验步骤中所制作的电风扇中，可以尝试使用不同大小的电池，观察电池容量的不同是否会影响电风扇的旋转速度。
电风扇教案幼儿园
电风扇教案幼儿园教学目标1.让幼儿了解电风扇的基础知识和用途。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作能力。
教学准备1.适量的电风扇。
2.幼儿园教师准备好针线、剪刀、颜料和其他绘画用品。
教学步骤1.导入环节：老师在教室里向孩子们介绍电风扇。
并进行简单提问如：电风扇是什么？电风扇有什么作用？2.聆听环节：老师向幼儿播放电风扇的工作声音，并请幼儿仔细聆听。
3.观察环节：老师给幼儿们看一台电风扇，并请他们注意观察电风扇的形态和功能。
并在此刻允许幼儿问问题。
老师应该回答孩子们的问题，以便他们了解更多的细节。
4.拆卸环节：在老师的指导下，幼儿可以尝试分解电风扇，以了解电风扇内部构造。
老师可以以小组为单位指导幼儿进行此项任务，并以此培养幼儿团队合作的意识。
5.整理组装环节：老师对幼儿进行整理电风扇的任务，教孩子们如何组装电风扇。
6.DIY环节：在完成任务后，老师可以为幼儿提供颜料和其他绘画用品进行电风扇的DIY，以培养孩子们的绘画技能。
7.总结回顾：在课程结束前，老师应总结课堂上所学到的知识，并提醒幼儿将新学的技能用于生活实践中。
注意事项1.分解电风扇时，幼儿必须有监督。
2.预防意外事故的发生。
3.孩子们必须遵守教师的指导进行活动。
教学反思电风扇教案的教学效果让老师感到满意，教育孩子们的基础知识，增进孩子们的学习兴趣。
在DIY环节中，可以培养幼儿的动手能力和艺术创作能力。
在接下来的教学中，老师计划增加更多的活动项目，以提高孩子们的聪明才智和创造力。
幼儿园教案电风扇
幼儿园教案电风扇教案标题：幼儿园教案-电风扇教案目标：1. 让幼儿了解电风扇的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对电风扇的正确使用和安全意识。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 电风扇的外观和结构。
2. 电风扇的工作原理。
3. 电风扇的使用方法和注意事项。
教学准备：1. 一台实物电风扇。
2. 幼儿可理解的图片或插图，展示电风扇的外观和结构。
3. 幼儿可操作的小风扇模型，用于示范和讲解工作原理。
4. 图片或视频资料，展示电风扇的正确使用和注意事项。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的谈话，询问他们是否见过电风扇，并了解他们对电风扇的认知。
探究电风扇的外观和结构：2. 展示电风扇的图片或插图，向幼儿介绍电风扇的外观和结构，包括叶片、电源开关、插座等部分。
3. 与幼儿一起观察实物电风扇，让他们用手指指出电风扇的不同部分，并进行简单的描述。
讲解电风扇的工作原理：4. 使用小风扇模型，向幼儿展示电风扇的工作原理，如电能转化为机械能，通过叶片的旋转产生风力等。
5. 与幼儿互动，让他们观察小风扇模型的叶片运动，并鼓励他们模仿叶片的旋转动作。
讲解电风扇的使用方法和注意事项：6. 展示图片或视频资料，向幼儿讲解电风扇的正确使用方法，如插拔电源、调节风速、保持安全距离等。
7. 强调电风扇的安全意识，如不将手指伸入电风扇内部、不将物体放入电风扇前方等。
巩固与拓展：8. 分发纸和彩笔，让幼儿画出他们对电风扇的印象，可以包括外观、使用场景等。
9. 鼓励幼儿与家长分享所学知识，提醒他们在家中正确使用电风扇。
评估：10. 观察幼儿在课堂上的参与度和对电风扇的理解程度。
11. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对电风扇的记忆和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察和使用电风扇，并与家长分享所学知识和体验。
2. 在幼儿园环境中设置一个小风扇的角落，供幼儿自由观察和体验。
教学反思：1. 教案的引入环节能否引起幼儿的兴趣和注意力？2. 教学过程中是否充分调动幼儿的观察和动手能力？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？4. 教学评估方式是否能准确评估幼儿的学习情况？。
幼儿园科技教案电风扇的原理
幼儿园科技教案电风扇的原理科目：科技年级：幼儿园主题：电风扇的原理教学目的：1. 了解电风扇的结构和工作原理。
2. 学习如何正确使用电风扇。
教学内容：1. 介绍电风扇的结构和工作原理。
2. 演示如何使用电风扇。
3. 给孩子们提供DIY电风扇的活动。
教学准备：1. 一台电风扇2. 一张电风扇结构图3. 用于DIY的材料，如电动机、电线、塑料桶、螺丝等。
教学过程：Step1、引入教师可以用一张电风扇的照片或视频来引入，让孩子们先猜猜电风扇是如何工作的。
Step2、简介电风扇的结构和工作原理通过一张电风扇的结构图，教师向孩子们介绍电风扇的构造和工作原理。
可以指出电风扇的主要配件，如电动机、叶片、外壳等。
Step3、演示如何使用电风扇教师向学生演示如何使用电风扇，同时提醒孩子们需要注意的安全问题，如不要把头伸进电风扇里。
Step4、DIY电风扇活动教师提供DIY电风扇的活动，让孩子们自己动手制造电风扇，并让他们了解制造电风扇的必要性。
在这个过程中，孩子们能够深入了解电风扇的工作原理，并通过实践来体验。
教学提示：1. 在这个过程中，教师需要尽可能地让孩子们动手操作，并尝试解决问题，既能培养孩子们的想象力、创造力，又能拓展孩子们的能力。
2. 在DIY电风扇的活动中，教师可以让孩子们设计自己的电风扇，使用不同的材料，使孩子们的想象力得到了发挥，并在实践中进一步认识电风扇的结构和原理。
评估：在整个教学过程中，教师需要观察孩子们的动作、反应和表现。
可以通过小组讨论、画图、制作实物等形式进行评估。
教学目的和教学内容：本次教学活动的目的是让幼儿对电风扇有一个基本的了解，包括电风扇的工作原理、结构以及安全注意事项。
而通过“DIY电风扇”的活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力以及对科技的认识和探索，从而更好地适应未来的科技发展。
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《电风扇》大班科学教案
1、知道电能可以转化为机械能。
2、了解简单的串联电路。
3、知道加速空气流通产生风。
4、幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力。
5、激发幼儿自主制作风扇意识，培养幼儿的探索精神。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
提问法、讨论法、实验法。
小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）双入电池盒、风扇纸模
教师材料：
同上
1、将电扇图片抠下
2、将图片有线处折叠
3、将电池与电机相连接
4、将电池盒粘贴在图片后部
5、将电机如图安装在图片上，将图片上面固定
6、将扇叶与电机连接
7、完成
8、安装电池和叶片，观察现象
（一）提问导入
1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。
插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。
谜底（电风扇）
2、电风扇有什么用途及原理
电风扇有什么用？它为什么能使人感到凉快？（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，）
3、吸引幼儿制作兴趣：小电扇真有趣，，我们大家一起制作一个电风扇吧。
（二）活动进行中
1、材料探索
（1）认识各种材料，知道其用途。
教师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。
依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、形状等）
再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用：扇叶要怎样安装？马达的作用是什么？开关有什么作用？
（2）了解电池的正负极
如果想让电风扇转起来，怎么办？一定要用电。
那么我们把电池装入电池盒，怎么装？电池的安装：正极和负极安装正确才能发电。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
（1）教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。
（2）引导幼儿组装电风扇。
（3）教师指导幼儿操作。
幼儿一起来快乐做风扇
3、总结：电能可以转化为机械能。
机械能促使空气流通产生风，
（三）互动课堂
1、根据互动课堂问题进行提问
（1）小朋友们想一想，手指能放在电风扇里吗呢？（不能）
（2）莱克和波波在有一定距离的地方吹电风扇，可以吗？（可以）
（3）身体出汗时能吹电扇吗？（不能）
（4）电风扇在转动时，能直接拔插销吗？（不能）
2、游戏: 脑筋急转弯：有个人一直对着风扇吹，为什么还热的大汗淋漓？答案：因为风扇没转，而那个人在吹它。
（四）教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评
1、总结：电能可以转化为机械能。
机械能促使空气流通产生风，
2、提问：书中科学知多少部分，
3、作品展评：谁的电风扇转起来后能感到凉快？
（五）总结延伸
什么事物会用到串连电路？
（六）撕页、成品、袋子带回家。
教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。
广泛用于家庭、教室，办公室、商店、医院和宾馆等场所。
内容仅供参考。