培训工作总结小学数学教师培训总结范文_0815
小学数学教师个人培训总结范文5篇
小学数学教师个人培训总结范文5篇第1篇示例：小学数学教师是培养优秀人才的重要岗位，需要不断提高自身的教学水平和能力。
为了不断进步，我参加了最近的一次小学数学教师个人培训班。
在这次培训中，我收获颇丰，学到了许多有关数学教学的新知识和方法。
下面我将进行总结和分享。
在培训中，我还学到了很多关于数学教学方法的新理念。
比如培训老师介绍了一种“启发式教学法”，即引导学生通过自己的思考和发现来理解数学知识，而不是简单地灌输知识。
这种方法更有利于激发学生的思维和创造力，提高他们的学习积极性。
我尝试着运用这种方法在我的数学课堂上，效果非常好，学生们对数学的学习产生了浓厚的兴趣。
在培训中，我还学习了很多关于如何评价学生数学学习情况的方法。
通过培训老师的讲解和实例演示，我了解到了不同类型的数学测评工具和评价标准，比如考试、作业、项目等。
这些方法可以帮助我更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
我还学会了如何根据学生的不同特点和水平制定个性化的教学计划，以更好地引导他们学习数学。
在这次培训中，我还与其他数学教师进行了深入的交流和分享。
大家共同讨论了数学教学中遇到的问题和困惑，互相学习和帮助。
通过这种交流，我不仅扩大了自己的视野，还结识了许多教学经验丰富的老师，为我今后的教学工作提供了很多宝贵的参考。
这次小学数学教师个人培训给了我很多启发和帮助，让我深刻认识到了数学教学的重要性和特点，提高了我的教学水平和能力。
我会将这次培训中学到的知识和经验运用到实际教学中，不断探索和尝试，让我的数学课堂变得更加生动和有趣，帮助学生全面提升数学学习能力。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，成为一名优秀的小学数学教师。
感谢这次培训的机会和帮助，让我受益匪浅。
第2篇示例：小学数学教师个人培训总结在培训期间，我系统地学习了数学教学的理论知识。
通过深入学习教学大纲和教材，并结合教学实践，我对数学的教学内容和要求有了更清晰的认识。
掌握了学科知识的特点和规律，明确了学科的教学目标和要求。
小学数学教师培训总结范文（通用7篇）
小学数学教师培训总结范文（通用7篇）小学数学教师培训总结范文（通用7篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的小学数学教师培训总结范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教师培训总结120xx年7月15日，县教育局组织县内的500余名小学数学教师会聚在实验中学，展开了对小学数学暑期培训。
培训会上博兴县第一小学的宋春景老师对一年级下册的“实践与综合应用”部分作了详细的解读、说明。
为我们以后的教学起了一个很好的铺垫作用。
数学“实践与综合应用”是新课程增设的一个内容，这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育发展的必然。
注重实践活动和人人学有价值的数学是数学课程的一个趋势，强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。
实践活动与综合应用就是“做数学”、“用数学”的具体体现，实践与综合应用是学生在教师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的学习活动。
它强调了与学生生活经验的联系，强调了具体化的实践。
不仅有实践要求，还要求学生综合应用知识来解决问题，即强调学生能将知识应运到生活中去。
宋老师的《实践与综合应用》解读，让我们对于数学实践综合活动课有了更进一步的理解。
实践综合活动课的内容可以是我们生活中提炼的，可以是教材中延伸的，也可以是学习中生成的。
这些平时被我们忽视的栏目，经过今天的培训，使参加培训的教师认识到在以后的教学重要注意以下几点：1、要注重日常教学过程中的实践活动；2、要注重学生间的合作与交流；3、要加强实践活动的指导；4、要重视在知识的形成与应用中感受数学在生活中的作用；5、要重视实践活动后的评价交流。
小学数学教师培训总结2光阴似箭，转眼之间五天的培训已经结束了，留下很多感悟总结如下：“兴趣是最好的老师”听了九位专家的讲座，发现了他们之所以成为名师、专家都有一共同的规律：就是都喜欢教师这个职业，并且把教师这种职业作为自己毕生的事业来做。
小学数学教师个人培训总结范文8篇
小学数学教师个人培训总结范文8篇篇1本次小学数学教师培训活动，旨在提高教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长。
在培训过程中，我积极参与，认真听讲，不仅掌握了新的教学理念和方法，还深刻认识到自己在教育教学中的不足之处。
现在，我将对本次培训进行全面总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，本次小学数学教师培训活动应运而生。
本次培训的目标是帮助教师掌握新的教学理念和方法，提高教学质量和效果，培养学生的数学素养和思维能力。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括教学理念、教学方法、教学组织等。
在培训过程中，我学到了许多实用的教学方法和技巧，如如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生自主探究问题，如何评价学生的学习成果等。
同时，我还了解了一些先进的教学组织形式，如小组合作、项目学习等，这些都将对我的教学工作产生积极的影响。
在培训过程中，我不仅注重理论学习，更注重实践操作。
通过观摩其他教师的课堂，我学到了许多实用的教学方法和技巧，同时也发现了一些自己在教学中的不足之处。
在培训后的教学实践中，我将不断运用所学知识和方法，不断反思和改进自己的教学，提高教学质量和效果。
三、培训收获与体会通过本次培训，我不仅掌握了新的教学理念和方法，还深刻认识到自己在教育教学中的不足之处。
我意识到，作为一名小学数学教师，不仅需要具备扎实的数学专业知识，更需要具备先进的教学理念和教学方法。
只有不断学习和提高自己的专业素养，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
在培训过程中，我还学到了许多关于学生心理和学习特点的知识。
这些知识将有助于我更好地了解学生的需求和特点，从而更好地开展教学工作。
同时，我也将不断探索和创新教学方法和手段，以适应不同学生的需求和特点，促进学生的全面发展。
最新小学数学教师培训总结（系列6篇）
最新小学数学教师培训总结（系列6篇）小学数学教师培训总结篇1三年前，我怀着紧张而激动的心情踏入了四川省农村小学数学骨干教师的培训课堂。
第一次参加如此高级别的专业培训，我无数次下决心：一定要珍惜这来之不易的学习机会，努力提高自己的专业素养，提高教学技能，做一个有厚重感的小学数学人。
弹指一挥间，三年的研修即将结束，扪心自问：三年的培训，我究竟学到了什么，提升了多少？虽说是三年的研修，但坐在课堂中的学习时间加起来不足一月。
然而就是这短短的二十几天里，专家们精彩的讲座，组织者高强度的培训安排，课后密集型的研修作业，让我们经历了一次又一次的冲击与洗礼。
课堂中，张晓霞老师的“有眼界才有境界”道出了人的发展在于视野开拓，在于自我规划，在于勤学善思；博导孔凡哲教授那“一张火车票、一张报纸、一袋冷馒头”北京噌课的求学经历让人感动之余明白，经历人生历练的人方能改变命运，成就辉煌；心理学教授张皓解析幸福人生时，侃侃而谈使人如沐春风，举手投足尽显优雅气质，而这一切都如她说言“腹有诗书气自华”……作为一名农村小学数学教师，平凡的工作岗位注定我们不可能有如专家们一样的辉煌成就和精彩人生。
然而，在知识经济与信息社会的特性日益显现的今天，要胜任教书育人的工作，要发挥一名骨干教师辐射和影响作用，我们没有理由按部就班、原地踏步，没有理由不学习不提升。
因此，走专业发展之路，做一个有厚重感的小学数学教师，当务之急！“厚重”相对于浅薄，“厚重”预示着积淀与提升。
为着自身的“厚重感”，三年来我一直在努力着。
一、在学习上积淀“厚重”“充电”、“学习”是我在培训中感受最迫切的事。
曾以为，作为一名小学数学教师以现有的专业知识及多年来积累的教学经验，完成教学任务是一件驾轻就熟的事。
然而，在培训的课堂中，当被问及0.999…=1”、“分数的定义仅仅是平均分的份数吗？”……我无言以对，一种从未有过的”无知感”袭上心头。
“老本”已经“不够吃了”。
要胜任新课程改革下的小学数学教学除了熟知小学数学教材的编排体系，把握好每个知识的重难点，运用好灵活多变的教学机智，还要从数学的本质去理解小学数学内容，准确把握数学中蕴含的思想方法，才能高屋建瓴地组织教学，上出的课才能彰显数学本质，才具“厚重感”。
小学数学教师培训总结7篇
小学数学教师培训总结7篇小学数学教师培训总结120xx年4月，我有幸参加了在电大举行的“xx县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。
这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。
在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：其实，学习应该是一件简单轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。
因此，课堂中不需要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的知识陷阱，，毕竟，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。
若学生对学习产生了认知疲劳，那我们的教学也变得毫无意义。
我想在今后的教学中，我应该多去尝试简约的课堂，不妨把课讲得简单些，使我们的教学目标更简洁明了，教学内容更简单充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由发展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深入有效地探究。
听过苏州简约而不简单的课堂，来到上海，让我又有不一样的感受，那就是灵活而又有深度的的课堂。
灵活主要体现在教师把教材用活且教师的教法灵活。
深度不是指难度，而是更多的关注学生的发展，让学生有思想。
新课程提倡学生自主学习，充分发挥学生的主体作用。
上海的两所学校共同的教学风格就是以学生的发展为本，从学生的认知起点出发，让其尝试探究，给学生提供独立思考的'空间，注重培养学生主动参与，勇于探索的能力。
通过长期以来的培养，学生敢想、敢问、敢讲，与老师积极平等的对话，让整节课有活力、有张力、有灵动性，在探究学习中，一颗颗数学思维的种子很自然地栽种到了孩子们的脑中。
反思我的教学，似乎课堂中少了思想的碰撞，少了同学们热烈的交锋，更多的是老师过多的独白，课堂中有知识，有方法，却惟独少了培养学生的数学思维。
在今后的教学中我应该多让学生主动探索，让课堂教学不再枯燥死板，使学生学会思考，学会合作，学会学习。
我想这次的听课就犹如镜子，让我学到了很多，也让我提高了很多。
小学数学教师培训总结范文（通用5篇）
小学数学教师培训总结范文（通用5篇）小学数学教师培训总结范文（通用5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的小学数学教师培训总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。
小学数学教师培训总结1今年，我参加了小学数学教师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。
这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。
还组织了小组讲课、观课、议课。
能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。
有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。
”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。
”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
小学数学教师培训总结（精选6篇）
小学数学教师培训总结小学数学教师培训总结（精选6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的小学数学教师培训总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学教师培训总结120xx年11月，我很荣幸能参加这次为期一天的全县小学数学骨干教师培训，在县教育和科技局领导的精心安排下，让我们这些来自全县的将近100位的教师学员倾听了数学骨干教师对数学教学的理解，感悟了他们的数学思想方法。
整个培训活动安排合理，内容丰富，主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训计划，这些都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训当中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
一天的培训学习，我受益良多，以下是我的点滴感悟：一、主讲老师引领，思想受到震荡本次培训的安排中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容，各位主讲老师从切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。
在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时思考的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的发展远景，作为新时期的教师，这方面欠缺太多了。
二、实践教学，教学相长教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。
这次培训中，通过观摩了名师张齐华执教的《分数的意义》课堂录象，揭出了数学课堂的本质，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。
培训是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。
我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。
小学数学教师培训总结范文7篇
小学数学教师培训总结范文7篇篇1一、培训背景与目标随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的要求和挑战。
为了提高小学数学教师的专业素养和教学能力，本次培训旨在帮助教师们掌握最新的教学理念、方法和技巧，促进小学数学教学的质量和效果。
二、培训内容1. 小学数学新课程标准解读本次培训对小学数学新课程标准进行了详细解读，使教师们对新课程的要求和目标有了更深入的了解。
通过讲解和讨论，大家对新标准下的教学内容、教学方法和评价方式有了更清晰的认识。
2. 数学教学理念更新培训中，专家对新的数学教学理念进行了介绍和分析，引导教师们认识到传统教学理念与现代教学理念之间的差异，并鼓励大家积极尝试新的教学理念和方法。
3. 教学方法与技巧提升本次培训注重实践，通过案例分析、小组讨论等形式，使教师们掌握了多种教学方法和技巧，如启发式教学法、情境教学法等。
同时，还介绍了多媒体技术在数学教学中的应用，提高了教师们的教学水平。
4. 教学评价与反馈培训中，专家对教学评价和反馈的重要性进行了讲解，使教师们认识到评价在教学过程中的作用，并掌握了多种评价方式和方法。
同时，还介绍了如何根据学生的反馈进行有针对性的教学调整。
三、培训效果1. 提高了专业素养通过本次培训，小学数学教师们对小学数学教学的理念、方法和技巧有了更深入的了解和掌握，提高了自己的专业素养。
2. 拓宽了教学视野培训中，教师们接触到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的教学视野，为今后的教学工作提供了更多的思路。
3. 增强了教学能力通过培训，教师们掌握了多种教学方法和技巧，能够根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法，提高了自己的教学能力。
四、培训建议与展望1. 加强实践应用建议参加培训的教师在今后的教学中积极应用本次培训所学的知识，不断尝试新的教学方法和技巧，提高教学效果。
2. 加强交流学习建议教师们加强与其他教师的交流和合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学水平。
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2020
培训工作总结小学数学教师培训
总结范文_0815
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培训工作总结小学数学教师培训总结范文_0815
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
我仔细聆听了专家的讲座，进入发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
一.思想灵魂得到了洗礼
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我
们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三.有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。
教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。
教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。
一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
四.积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课
培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。
真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。
写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。