幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解纸偶动物的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生对传统文化的认识。
二、教学内容1. 纸偶动物的制作方法。
2. 纸偶动物的表演技巧。
3. 纸偶动物的制作与表演实践。
三、教学重点与难点重点：纸偶动物的制作方法和表演技巧。
难点：如何创作出具有个性特点的纸偶动物，并熟练地进行表演。
四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 视频资料：纸偶动物的制作方法和表演技巧。
3. 范例：教师自制的纸偶动物。
五、教学过程1. 导入：教师展示自制的纸偶动物，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：介绍纸偶动物的制作方法和表演技巧。
3. 示范：教师现场演示纸偶动物的制作过程。
4. 学生动手实践：学生按照教师示范的方法，制作属于自己的纸偶动物。
5. 表演环节：学生分组，用制作的纸偶动物进行表演。
7. 拓展作业：学生回家后，创作一个家庭纸偶动物，下节课分享。
六、教学评价评价标准：1. 学生制作的纸偶动物外观精美，结构合理。
2. 学生能够熟练掌握纸偶动物的制作方法。
3. 学生在表演中能够充分发挥纸偶动物的特点，表现生动。
评价方法：1. 教师对学生的作品进行评价。
2. 学生之间的互相评价。
3. 学生自评。
七、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、神话人物等。
2. 学生可以尝试运用其他材料制作纸偶动物，如布、塑料等。
3. 学生可以组织纸偶动物表演比赛，提高表演技巧。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对纸偶动物制作和表演的兴趣程度。
2. 教学内容的难易程度是否适合学生。
3. 教学方法是否有效，是否需要改进。
九、教学计划调整根据学生的实际学习情况，教师可以对教学计划进行调整，如：1. 增加纸偶动物制作的难度，让学生挑战更高水平的制作。
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对纸偶动物产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 让学生了解纸偶动物的基本概念和特点。
3. 培养学生对美术课程的热爱和参与度。
教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物的定义，介绍纸偶动物的历史和背景。
2. 展示一些纸偶动物的图片，让学生对纸偶动物有直观的认识。
3. 引导学生思考纸偶动物的特点，如形状、颜色、动作等。
教学活动：1. 教师通过展示一些纸偶动物的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对纸偶动物的认识和看法。
3. 教师引导学生思考纸偶动物的特点，并让学生举例说明。
第二章：纸偶动物的设计与制作教学目标：1. 培养学生对纸偶动物设计和制作的兴趣和能力。
2. 培养学生对美术技能的掌握，如剪纸、拼贴等。
3. 培养学生对创意和想象力的运用。
教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物的设计和制作方法，包括剪纸、拼贴等技巧。
2. 教师示范如何制作一个简单的纸偶动物，并引导学生进行实践。
3. 教师引导学生发挥创意，设计自己的纸偶动物，并让学生进行制作。
教学活动：1. 教师向学生介绍纸偶动物的制作方法和技巧。
2. 教师进行示范，让学生观看并理解制作过程。
3. 学生进行实践，制作自己的纸偶动物。
4. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
第三章：纸偶动物的表演与展示教学目标：1. 培养学生对纸偶动物表演的兴趣和能力。
2. 培养学生对表演艺术的感知和表达能力。
3. 培养学生团队合作和表达自信的能力。
教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物表演的基本技巧和方法。
2. 教师示范如何进行纸偶动物的表演，并引导学生进行实践。
3. 教师引导学生组成小组，进行纸偶动物的表演展示。
教学活动：1. 教师向学生介绍纸偶动物表演的技巧和方法。
2. 学生进行实践，进行纸偶动物的表演。
3. 学生组成小组，进行纸偶动物的表演展示。
4. 大家观赏表演，并进行评价和反馈。
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物教学资料参考范本幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物活动目标：1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。
4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。
活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。
活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动活动过程：一、导入活动（引起兴趣）1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧）2、你喜欢它吗？为什么？3、你想做一个纸偶动物来表演吗？|二、观察和讨论（材料及顺序）1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答）2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。
3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来）三、尝试操作（探索实践）1、幼儿选一喜欢的纸偶动物观察。
（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。
（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。
怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥）3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系）四、体验成功1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（可一人也可多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作）2、师幼合作表演。
（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望）五、延伸活动小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物，下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸偶的制作技巧，能够独立完成一个纸偶动物的制作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作纸偶动物，培养学生对动物的认知和保护意识。
二、教学内容：1. 纸偶的制作技巧2. 纸偶动物的设计和创意3. 纸偶的表演和展示三、教学重点与难点：重点：纸偶的制作技巧和动物的设计创意难点：纸偶的制作细节和表演展示四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料2. 参考书籍、图片、视频等教学资源3. 表演场地和展示平台五、教学过程：1. 导入：通过展示一些纸偶动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解纸偶的制作技巧，包括剪、折、粘等基本操作，以及如何设计和创意纸偶动物。
3. 示范：示范制作一个简单的纸偶动物，让学生跟随步骤进行制作。
4. 制作：学生根据讲解和示范，独立制作一个纸偶动物。
5. 表演：学生将自己的纸偶动物进行表演，展示其制作成果。
6. 展示：将学生的纸偶动物作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。
8. 拓展：鼓励学生课后继续制作纸偶动物，并进行表演和展示。
六、教学评价：1. 学生制作纸偶动物的技巧和创意水平。
2. 学生在表演中的表现力和表达能力。
3. 学生对纸偶动物制作过程的参与度和积极性。
七、教学建议：1. 在制作过程中，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸偶动物。
2. 在表演过程中，教师应鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，并给予积极的反馈。
八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
2. 教师应反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 教师应反思教学评价是否能够全面客观地评价学生的学习成果。
九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、卡通角色等。
幼儿园大班科学教案-会跳舞的纸动物
幼⼉园⼤班科学教案-会跳舞的纸动物《跳舞的纸动物》详案⼀、教学⽬标：1、知识⽬标：①了解描图纸有很强的吸⽔性。
②认识⽔蒸⽓。
2、能⼒⽬标：锻炼幼⼉利⽤实验材料独⽴完成实验的能⼒。
3、思维⽬标：培养幼⼉观察、探究、分析、总结的思维能⼒。
⼆、教学重点与难点：1、教学重点：认识⽔蒸⽓。
2、教学难点：纸鱼翻滚的原因。
三、教学⽅法：观察、引导、验证、讨论四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导⼊：师：⼩朋友们⼤家好，我们⼜见⾯了，还记得我是谁吗？⽣：李⽼师。
师：真棒！欢迎⼤家再次来到我们的⼩⽜顿课堂，还记得我们好听的⼝号吗？当⽼师⿎掌说“⼩⽜顿”时，⼩朋友要⿎掌回应我“我喜欢”，⽼师⿎掌说“我喜欢”，你们要⿎掌回应我“⼩⽜顿”。
好，我们⼀起说⼀遍......⾮常棒！⼤家快快送给⾃⼰⼀个热烈的掌声吧!那请⼩朋友猜⼀猜今天李⽼师给⼤家带来了什么好玩、有趣的实验？⽣：做好玩的泡泡、做飞机……师：哦，你们想做的可真多。
想不想马上和李⽼师进⼊神奇、魔幻的科学城堡？⽣：想。
2、兴趣点及引导质疑：师：⽼师想问问⼤家，你们家⾥⾯养过⼩动物吗？都养过哪些⼩动物？⽣：养过，⼩猫、⼩狗、⼩⾦鱼……师：哦！这么多。
告诉你们，今天我可不是⾃⼰来的，我给⼤家带来了⼀位好朋友，想不想知道它是谁？（想）下⾯就让我们⼀起打开科学城堡的⼤门吧！咦？这是什么？（出⽰⼩⾦鱼）⽣：哈哈，活泼的⼩⾦鱼。
师：是呀，我今天的这个好朋友就是⼩⾦鱼，它可特别有趣，还会跳舞呢？你们信不信？⽣：信……师：那么我们⼀起和⼩⾦鱼打声招呼吧！看看谁能让这条⾦鱼跳舞呢！⽣：……师：哇！⼤家和⼩⾦鱼玩的好开⼼啊！可是，我还给⼤家带来了⼀条⼩纸鱼，你们猜⼀猜我的这条⼩纸鱼会跳舞吗？⽣：……师：哈哈，想法还不少，瞪⼤双眼，看看⽼师是如何让我的⼩纸鱼跳舞的？⽣：……师：神奇吧！咦？⼩纸鱼为什么会跳舞呢？这是怎么回事？难道纸做的鱼也有了⽣命？它们也活了吗？为什么会扭动呢？我们⼀起来探究⼀下吧！3、探究验证：探究（1）：认识⽔蒸⽓师：哇，突然感到⼝好渴，⼩朋友们⼝渴吗？⽣：渴……师：（打开杯⼦准备喝⽔）咦！杯⼦上飘起来的是什么呢？⽣：⽔、热⽓......师：哦，告诉你们吧！杯⼦上飘起来的是“⽔蒸⽓”，你们平时见过⽔蒸⽓吗？⽣：......师：这样吧，我们⼀起来观察下⽔蒸⽓在空⽓中的样⼦。
动物纸偶手工教案
动物纸偶手工教案教案标题：动物纸偶手工教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的特征和特点。
2. 提高学生的手工制作能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、黑色细笔。
2. 图片或卡片展示不同动物的图片。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同动物的图片或卡片，让学生猜测动物的名称和特征。
2. 引导学生讨论动物的特征，如身体形状、颜色、特殊器官等。
主体：3. 向学生介绍制作动物纸偶的任务，并提供所需的材料。
4. 指导学生选择一个动物，并在彩色纸上画出该动物的轮廓。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔为动物上色，以展现其特征。
6. 学生可以使用剪刀剪下动物的轮廓，并在另一张纸上剪下相应的身体部分，如头部、四肢等。
7. 学生使用胶水将身体部分粘贴到动物的轮廓上，完成纸偶的制作。
8. 鼓励学生使用黑色细笔为纸偶添加细节，如眼睛、嘴巴等。
展示和总结：9. 学生可以将自己制作的纸偶展示给全班同学，并向大家介绍所选择的动物及其特征。
10. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和体验。
11. 总结学生制作纸偶的过程和经验，以及他们对动物的理解和认识。
拓展活动：12. 学生可以在家中继续制作更多不同动物的纸偶，并与家人分享他们的作品和所学到的知识。
13. 学生可以利用纸偶进行角色扮演，模拟动物的行为和特点。
14. 学生可以尝试设计和制作一个小舞台，用于展示他们的纸偶作品。
评估：15. 观察学生在制作纸偶的过程中的参与度和创造力。
16. 听取学生在展示和讨论中的发言，评估他们对动物特征的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，分享彼此的创意和技巧。
3. 确保学生在制作纸偶时保持整洁，将材料和工具放置在指定的位置。
这个教案旨在通过手工制作动物纸偶的方式，帮助学生了解不同动物的特征和特点。
同时，通过合作和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
大班其他教案：会表演的纸偶动物
大班其他教案：会表演的纸偶动物
一、教学目标
•学习制作纸偶动物；
•提高学生动手能力；
•培养学生合作意识；
•培养学生表演能力。
二、教学重点
•制作纸偶动物；
•编导表演。
三、教学准备
•教师准备纸张、颜色笔等；
•学生准备好心态和动手能力。
四、教学过程
1. 制作纸偶动物
1.教师向学生讲解如何制作纸偶动物，可以在白纸上画出动物的轮廓，并请学生按照轮廓剪出动物的形状；
2.在动物身上剪出相应的缺口，使得动物的各个部分可以自由活动；
3.给动物画上眼睛、嘴巴等细节，让其更加真实；
4.学生可以自由选择自己喜欢的动物，制作出来后可以在班级内展示。
2. 编导表演
1.学生可以自由组合自己所制作的纸偶动物，当作角色来进行编导表演；
2.教师可以对学生进行指导，帮助他们设计表演剧本和角色定位；
3.学生可以在课堂上进行表演，可以自由设置背景、道具等。
五、总结
本教案通过制作纸偶动物和编导表演的方式提高了学生的动手能力和表演能力，也培养了学生的合作意识和课堂上的参与度。
同时也丰富了大班教学的内容，带给孩子们更多的乐趣。
大班手工制作《有趣的纸偶》教案课后反思
大班手工制作《有趣的纸偶》教案课后反思本堂课效果总体评价本次课堂的教案主题是手工制作《有趣的纸偶》。
通过本堂课的教学实践，我对整个教学过程进行了反思，总体评价如下：1.教学目标：本节课的教学目标是让学生学会制作纸偶，并通过这个过程培养学生的创造力和动手能力。
从学生的反应来看，大部分学生能够完成制作，能够理解并运用相关的手工技巧。
2.教学内容：本节课的教学内容主要包括纸偶的制作步骤、材料准备和涂装技巧。
通过示范和实践引导学生完成制作过程，并进行了口头讲解。
学生在学习过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与。
3.教学方法：在本节课中，我主要采用了示范教学和个别辅导相结合的方法。
示范教学可以帮助学生更好地理解和掌握制作过程，而个别辅导则可以满足学生不同的需求，并及时纠正他们的错误。
学生表现与反馈大部分学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，并积极参与其中。
他们在制作过程中展现了很强的创造力和动手能力。
不过也少数学生在制作过程中遇到了困难，需要我的个别辅导。
经过和学生的交流，我得到了一些学生的反馈和意见：1.学生A：我觉得本节课的内容很有趣，我喜欢动手制作。
但是我在涂装的时候遇到了一些问题，希望老师能够给我一些指导。
2.学生B：我觉得制作纸偶很有挑战性，有些步骤需要一些技巧，我还需要多多练习。
3.学生C：老师，我希望下节课还能继续做手工，可以再多给一些制作的材料吗？课后改进措施基于学生的反馈和我自己对本节课的反思，我计划采取以下措施来改进教学效果：1.在涂装技巧方面，我将在下节课中安排一些涂装技巧的示范和练习，帮助学生提高涂装的质量和效果。
2.针对学生反馈中的技巧问题，我会在教学中更加注重对制作步骤和技巧的讲解，并给予学生更多的指导和帮助。
3.为了满足学生对材料的需求，我会准备更多的制作材料，并给学生提供更多的自由选择。
同时，我会在下节课中加入一些创新的设计元素，让学生有更多的发挥空间。
课后延伸活动为了巩固学生在本节课中所学到的技巧和知识，同时激发他们对手工制作的兴趣，我计划开展一些课后延伸活动：1.手工角色扮演：让学生用自己制作的纸偶进行角色扮演，鼓励他们发挥创造力，编排小剧情，并进行演出。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动
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幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
活动目标：
1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。
4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。
活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。
活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动
活动过程：
一、导入活动（引起兴趣）
1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧）
2、你喜欢它吗？为什么？
3、你想做一个纸偶动物来表演吗？
|二、观察和讨论（材料及顺序）
1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答）
2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。
3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来）
三、尝试操作（探索实践）
1、幼儿选一
喜欢的纸偶动物观察。
（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。
（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。
怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥）
3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系）
四、体验成功
1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（可一人也可多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作）
2、师幼合作表演。
（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望）
五、延伸活动
小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物，下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。
设计思路：
1、小朋友都喜欢做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜欢看的，做纸偶并进行表演，可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、学会计划的习惯。
2、美工活动离不开感知、模仿、探索、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，教师是通过引导幼儿先感知观察作品的形状、
料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，突出幼儿作为学习活动的主体。
（如果有难点和问题，就放在探索制作过程，根据幼儿的不同需要引导他们想办法解决，使孩子没有压迫感而更具解决问题的自主性、自觉性）
3、在美工
活动中重视幼儿语言能力的提高。
美工活动中不仅要会观察、会思考、会操作，还要会说话，把认识和情感表述出来。
“会表演的纸偶动物”是一语双关的，包含了语言、表演和折做玩具的能力目标。
4、会玩纸偶动物。
以往活动中，常常看到孩子们动了很多脑筋、化了很多时间制作的漂亮纸工玩具，因不知如何玩而很快丢弃。
故本节活动，教师刻意让孩子看到教师表演的整个动态和表情，也为孩子能有声有色地大胆表演打下基础。
5、本活动设计力求各个环节目标明确，活动开展直指目标、围绕目标、踏踏实实促进幼儿智力、能力、情感、知识的发展。