大班社会领域《关紧水龙头》教案
幼儿园环保教案：关紧水龙头
幼儿园环保教案：关紧水龙头一、教学目标：1. 让幼儿认识到水是宝贵的资源，要节约使用。
2. 培养幼儿关紧水龙头的好习惯，减少水资源的浪费。
3. 提高幼儿的环保意识，懂得保护环境从身边小事做起的道理。
二、教学重点：1. 让幼儿了解水的重要性。
2. 教会幼儿如何正确使用水龙头，避免浪费水资源。
三、教学难点：1. 培养幼儿节约用水的意识。
2. 养成幼儿关紧水龙头的好习惯。
四、教学准备：1. 准备一些关于水资源的图片，展示水的重要性。
2. 准备一个水龙头模型，演示如何正确使用和关闭水龙头。
3. 准备一首关于节约用水的儿歌，帮助幼儿记忆。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示水资源图片，引导幼儿说出水的用途，如：洗手、洗澡、浇花等。
让幼儿认识到水是宝贵的资源。
2. 讲解：教师讲解水龙头的作用，演示如何正确使用和关闭水龙头。
告诉幼儿，我们要节约用水，避免浪费。
3. 互动：教师邀请幼儿上来演示如何正确使用和关闭水龙头，其他幼儿观摩并学习。
4. 游戏：教师组织一个“关紧水龙头”的游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水。
6. 作业：教师布置一个家庭作业，让幼儿回家后，监督家人节约用水，关紧水龙头。
7. 结束：教师播放一首关于节约用水的儿歌，让幼儿在愉快的氛围中结束本节课。
六、教学延伸：1. 邀请水资源专家或有环保经验的家长来园进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源的保护和节约。
2. 组织幼儿参观自来水厂或污水处理厂，让他们了解水的净化和处理过程，增强节约用水的意识。
七、教学评价：1. 通过家庭作业，观察幼儿在家是否能够implement the habit of turning off the tap.2. 教师可以通过观察幼儿在学校的日常行为，了解他们是否能够自觉地节约用水，关紧水龙头。
八、教学反馈：1. 家长可以通过与教师的沟通，了解幼儿在学校的表现，以及他们在家里是否能够坚持节约用水。
2. 教师可以通过定期组织类似的环保活动，观察幼儿的参与程度和表现，以了解他们的学习效果。
【环保主题活动】环保教案：关紧水龙头
【环保主题活动】环保教案：关紧水龙头活动名称：关紧水龙头活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水的环保意识，教育孩子爱护和保护水资源。
2.引导孩子认识到人的生命离不开水。
活动准备：脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等活动流程：一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净二、鼓励孩子们讨论水在我们生活中的使用（知道水非常重要，人的生活离不开水，每个人都应该节约用水）三、欣赏理解儿歌“水龙头”1.欣赏童谣“水龙头”。
2、提问：水龙头为什么要哭？3.我们怎样才能阻止水龙头哭泣？4、一起念念儿歌。
四、分组到幼儿园各处检查幼儿园水龙头是否“哭”。
活动延伸：教师鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记，贴在洗手的地方。
活动来源于教科书中的“身边的人”主题（四组）幼儿花园（王燕）活动名称：盲人——我们的朋友设计意图：这种学习活动实际上是一种生成性活动，来源于儿童的话题。
当我们开展周围人的主题活动时，少数关于盲人的儿童话题引起了我的注意。
虽然与主题不同，但这里充分体现了儿童爱他人的教育。
因此，我设计了这个活动，旨在鼓励孩子们通过活动来激励孩子们去关心和帮助那些需要帮助的人。
活动目标：1.努力了解盲人的生活，感受盲人生活中的不便。
2、愿意尽自己的能力帮助身边的盲人。
活动准备：1。
在早期阶段，我和父母对盲人的生活和盲人生活的多媒体有了初步的了解；2、有关盲人用具的图片等。
活动流程：一、交流1.展示盲人的照片：这些人是谁？2、什么样的人才是盲人？（你怎么知道这是盲人？）小结：眼睛什么都看不见的人是盲人。
活动目标：1.尊重和关心祖父母，愿意为他们做点什么。
2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。
环境创造：1、音乐、磁带、2.听说过的故事：方脸和圆脸，以及祖父母年轻时的故事活动过程：1.启发性对话：（展示黄文义和奶奶的照片）这是谁？这个呢？让我们邀请黄文义告诉我们：你和奶奶是什么时候拍的照片？讨论：怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?2.复习歌曲：爸爸有很好的技能1)听旋律讲出歌曲的名称2）一起唱歌：爸爸很有技巧3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。
大班社会领域教案《关紧水龙头》
大班社会领域教案《关紧水龙头》1. 教学目标1.了解水的重要性和节约水资源的重要性；2.能够正确使用水龙头并掌握关紧水龙头的方法。
2. 教学内容1.课文介绍：《关紧水龙头》；2.水的重要性；3.节约水资源的方法；4.正确使用水龙头及关紧水龙头的方法。
3. 教学过程（一）引入1.准备：–教师准备一副图片，展示某些饮料瓶的图片。
–带有“水的重要性”字样的海报。
2.过程：（1）教师向学生出示饮料瓶的图片，引导学生从瓶子里的水入手，谈论水的用途及水的重要性。
（2）教师将海报贴在黑板上，带领学生朗读、理解海报所传递信息，加深学生对“水的重要性”的认知。
（二）探究1.准备：–互动实验道具：一只干净的水杯，一个淋浴花洒或龙头，几个不同大小与不同开口量的容器。
2.过程：（1）教师将干净的水杯倒满水，准备一只淋浴花洒或龙头、几个不同大小与不同开口量的容器。
（2）教师向学生讲述正确使用水龙头及关紧水龙头的方法，结合互动实验让学生通过实践探究，感受水的流动、浪费与节约，培养孩子良好的节约用水习惯。
（三）展示1.准备:–互动实验道具二：数个水龙头和滴漏计。
2.过程：（1）教师向学生展示数个水龙头和滴漏计。
（2）教师向学生演示关紧水龙头的方法，并带领学生一起体验闭上水龙头后的效果。
（四）简评1.过程：（1）教师与学生共同讨论如何花费更少的水；（2）学生面对某些常见的不合理浪费洗手间、厨房等行为，从中发现水的价值，从而养成节约用水习惯。
（五）拓展1.课后作业：（1）家长指导孩子用水的正确方式；（2）在观察家中洗手间、阳台、厨房等卫生间使用习惯的基础上，体会水的珍贵性，提供并完成一张水的资源节约方案。
4. 教学评价（一）目标达成情况通过本课程的学习，学生理解了水的重要性和节约水的重要性，能够正确使用水龙头，并掌握打开、关闭水龙头的方法。
（二）反馈与建议针对本课程，学生表现兴趣高，配合度较高，互动性较好。
同时也需要加强提升学生对于如何正确的使用水的观念，和在日常生活中如何节约水的意识。
关紧水龙头 教案
关紧水龙头教案教案标题：关紧水龙头教案教学目标：1. 了解节约用水的重要性，培养学生正确的用水意识。
2. 学习掌握关紧水龙头的正确方法，减少浪费。
3. 培养学生的环保意识，积极参与节约用水行动。
教学内容：1. 水资源的重要性和日益减少的现状。
2. 关紧水龙头的正确方法和意义。
3. 节约用水的实际行动和生活中的应用。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考水资源的重要性，提出问题：“你们认为水在我们生活中的作用有哪些？”2. 学生回答后，教师引导他们了解水资源的日益减少的现状，以及节约用水的重要性。
教学主体：3. 教师向学生介绍关紧水龙头的正确方法和意义，包括：用水时要确保水龙头关紧，避免水流不停地流出；关紧水龙头可以减少浪费，节约用水资源。
4. 教师示范关紧水龙头的正确方法，并让学生模仿操作，确保他们掌握正确的动作和技巧。
5. 引导学生思考，在日常生活中如何应用关紧水龙头的方法，例如洗手、刷牙、洗菜等日常用水场景中，如何节约用水。
巩固练习：6. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关练习题，巩固他们对关紧水龙头方法的理解和掌握程度。
7. 教师在练习完成后，进行答案讲解，纠正学生可能存在的错误。
拓展活动：8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在家中或学校中节约用水的实际行动和经验，并总结出一些有效的节水方法。
9. 学生代表可以向全班汇报小组讨论的结果，并展示一些创新的节水方法。
总结：10. 教师对本节课的内容进行总结，强调节约用水的重要性和每个人的责任。
11. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并积极参与节约用水的行动。
教学评估：12. 教师观察学生在课堂上的参与程度和对关紧水龙头方法的掌握情况。
13. 对学生完成的练习册或工作纸进行评分，以检查他们对所学内容的理解和应用能力。
教学资源：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 练习册或工作纸。
3. 小组讨论的指导问题。
教学延伸：1. 学校可组织节水宣传活动，鼓励学生参与并提供相关的宣传材料。
大班社会领域教案《关紧水龙头》
大班社会领域教案《关紧水龙头》一、教学目标•知识目标：让学生了解日常生活中节约用水的重要性，以及如何正确关紧水龙头。
•能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
•情感目标：培养学生保护环境、珍惜水资源的意识。
二、教学内容•学习内容：关紧水龙头的方法和意义。
•学习活动：观察水龙头的现象，分析水的流动原理，实际操作关紧水龙头。
•学习方法：探究式学习、操作实践。
三、教学重点•学生理解节约用水的重要性。
•学生能够正确操作关紧水龙头。
四、教学过程1. 导入新课•引入话题：请学生讲一讲他们每天都使用水的场合有哪些？•引发思考：你们有没有关注到每天有很多水被浪费了呢？我们应该如何节约用水呢？2. 学习内容呈现•展示一张图片，图片中显示着一个水龙头开着水流的情景。
•向学生提问：你们有没有关注到，当我们不使用水龙头时，它会一直流水吗？学生的回答可能是“会”。
•向学生解释：实际上，如果没有正确关闭水龙头，它就会一直流水下去，这不仅会浪费水资源，还可能造成水的污染问题。
3. 探究水流的原理•准备一根长细管，一杯水和一个水龙头。
•将一端放到杯子中，另一端放到水龙头下方，并将水龙头打开。
•观察水从水杯流出，并问学生：你们猜一猜，水是怎么从杯子里流出来的？•引导学生进行讨论：学生可能提到了“重力”和“水的自由流动”。
4. 指导学生正确关紧水龙头•向学生展示如何正确关紧水龙头：–轻轻扭动水龙头，直到水流停止。
–确保水龙头完全关闭，不要留下一滴水。
–检查一下水龙头是否漏水。
•让学生一个个操作关紧水龙头，并进行指导和纠正。
5. 拓展活动•分发一张绘画纸和一盒彩色笔给每个学生。
•让学生画出日常生活中需要使用水的场景，并在画面上标注使用水的地方。
•引导学生思考：在每个场景中，我们应该如何正确使用水龙头和关紧水龙头呢？五、教学总结•通过本节课的学习，我们了解到了正确关紧水龙头的意义和方法。
•我们应该珍惜水资源，从小事做起，尽量减少浪费水资源的情况。
幼儿园环保教案：关紧水龙头
幼儿园环保教案：关紧水龙头一、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性和节约用水的意义。
2. 培养幼儿关紧水龙头的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，让他们从小树立爱护环境的观念。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识到节约用水的重要性，养成关紧水龙头的好习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，主动节约用水。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于节约用水的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关紧水龙头。
3. 生活实践法：引导幼儿在日常生活环节中，如洗手、刷牙等，主动关紧水龙头。
四、教学准备1. 故事课件：关于节约用水的故事动画或图片。
2. 游戏道具：水龙头模型、水资源图片等。
3. 日常生活环节：洗手、刷牙等场景设置。
五、教学内容1. 第一节：水的重要性教学内容：让幼儿了解水对人类和地球的重要性，知道水资源的宝贵。
教学活动：观看关于水的故事课件，引导幼儿发表自己对水的认识。
2. 第二节：节约用水的意义教学内容：让幼儿了解节约用水的意义，明白节约用水对保护环境的作用。
教学活动：通过故事课件，讲解节约用水的重要性，让幼儿认识到节约用水从我做起。
3. 第三节：关紧水龙头，从我做起教学内容：让幼儿学会关紧水龙头，养成节约用水的良好习惯。
教学活动：设计关紧水龙头的小游戏，让幼儿在游戏中学会关紧水龙头。
4. 第四节：生活中的节约用水教学内容：让幼儿在日常生活环节中，如洗手、刷牙等，主动关紧水龙头。
教学活动：创设日常生活场景，引导幼儿在实践环节中节约用水。
5. 第五节：总结与反思教学内容：让幼儿回顾所学内容，加深对节约用水的认识。
教学活动：组织幼儿进行总结发言，分享自己在生活中节约用水的经验。
六、第六节：环保教育——水龙头的守护者教学内容：通过角色扮演和故事讲解，让幼儿了解水龙头的守护者角色，即节约用水的重要性。
教学活动：设计一个关于水龙头的守护者的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中理解守护水龙头就是节约用水。
大班社会领域教案《关紧水龙头》
幼儿教育：________ 大班社会领域教案《关紧水龙头》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会领域教案《关紧水龙头》一、活动目标：1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：禁止标志的图片三、活动流程：讨论检查制作(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。
师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，(教案出自：屈老师教案网)水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在”哭”。
我们发现滴水的水龙头，怎么做?师幼一边念儿歌，一边检查有没有在”哭”的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。
师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?师：我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。
)节约用水的标志，该怎么画?让幼儿思考。
师：我们认识过哪些标志?幼儿讨论。
师出示禁止标志的图片，这第 2 页共 5 页是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。
画上玩水的小朋友。
)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。
)怎么画?在黄三角形里画什么?幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。
大班社会领域教案《十二生肖》活动要求：1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
活动准备：1.十二生肖贴绒教具一套。
幼儿园音乐《关紧水龙头》教学设计
幼儿园音乐《关紧水龙头》教学设计
要求幼儿用完整的语句讲述图片内容，教育幼儿按节约用水。
2、学习词：踮、举;词组：关紧。
活动准备：图片插入教具一套活动过程:
一、集中幼儿的注意力，引导幼儿对看图片的兴趣。
请小朋友睁大你们的小眼睛，教师神秘的把挂图变出来。
二、出示图片，启发幼儿提问：师：小朋友你们看：这是谁呀教师指到小X。
幼：这是小X。
师：小X刚做完了什么事幼：小X刚洗玩手师：你是怎么知道的幼：正在擦手。
师：这时，小X听到了什么声音她回头一看，看到什么了幼：小X听到“滴答，滴答”的声音，她回头一看，看到水龙头在滴水。
教师操作教材，把它调换成小X关水龙头的教具。
师：你们看，小X听到水龙头在滴水，她是怎么样去做的(提示：小X的脚是怎么的手又是怎么样的她为什么要这样做教新词：踮、举。
)师：我们一起来学习：踮、举。
师：小X踮起脚、举起手摇做什么呀(新词：关紧)师：水龙头还滴水吗幼：不滴水了。
师：小X为什么要关紧水龙头呢幼：不要浪费水。
师：小X真好，她知道要节约用水。
那以后我们用完了水，都要把水龙头关紧，不让自来水浪费掉好吗
三、念儿歌师：那我们把这首儿歌完整的念一遍吧!注意：我们在念儿歌的时候要轻轻的跟念。
师：谁来帮这首儿歌取一名字呢关紧水龙头进行分组比赛念、个别幼儿念、分男孩女孩念。
集体完整的朗读一遍儿歌结束2。
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大班社会领域《关紧水龙头》教案
大班社会领域《关紧水龙头》教案
一、活动目标：
1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：
禁止标志的图片
三、活动流程：讨论--检查--制作
(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。
师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭怎么才能让水龙头不哭
师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在"哭"。
我们发现滴水的水龙头，怎么做?
师幼一边念儿歌，一边检查有没有在"哭"的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。
师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?
师：我们可以画标志!为什么(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。
)节约用水的标志，该怎么画让幼儿思考。
师：我们认识过哪些标志幼儿讨论。
师出示禁止标志的图片，这是什么标志(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水，怎么画在红圆圈里画什么(画上滴水的水龙头。
画上玩水的`小朋友。
)师出示警示标志的图片，这是什么标志(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水(提醒别人关紧水龙头。
)怎么画在黄三角形里画什么幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。