六年级英语第五课课文
小学英语六年级下册课文中文翻译
⼩学英语六年级下册课⽂中⽂翻译⼩学英语六年级下册课⽂中⽂翻译第⼀课开学了。
同学们都返回了学校。
他们的假期过得怎么样？他们过的开⼼吗？⾼伟：你好，凯特。
你的假期过得怎么样？凯特：好极了！我和我的⽗母去了海南。
⾼伟：你玩的开⼼吗？凯特：当然！我们去浏览了三亚。
我们在那⼉看见了很多⾹蕉树、椰⼦树和花⼉。
三亚是座美丽的城市。
我们很喜欢那⾥。
你也想去那⼉吗？⾼伟：当然。
夏天我会去那⼉。
凯特：太棒了！这是彼得的⽇记。
⼆⽉⼋⽇我在北京过的春节。
我很开⼼。
我在春节前⼣看电视了。
电视节⽬很有趣，也很令⼈兴奋。
那天晚上我们吃了饺⼦，我喜欢饺⼦。
我喜欢春节。
我喜欢中国。
第⼆课你假期过得怎么样？好极了。
我在家⾥在家⾥令⼈兴奋的在上海奇妙的在北京极好的在昆明有趣的1 / 23你假期过得怎么样？好极了。
你假期期间在哪⼉？我在上海北京哈尔滨西安上海昆明三亚2 / 23第三课莉萨：你好，⾼伟。
我昨天给你打电话了，但你没在家。
你在哪⼉？⾼伟：我在书店。
那⾥有许多新书。
莉萨：你对那些书感兴趣吗？⾼伟：是的，我感兴趣。
我买了⼀本故事书和⼀本连环漫画。
你呢？昨天在家吗？莉萨：不在家。
我昨天去看电影了。
他很有趣。
三⽉六⽇我昨晚去看电影了。
电影很好看，我很喜欢。
我⼗点钟上床睡觉。
睡得有点晚。
三⽉七⽇今天是星期⽇。
我去我家附近的书店了。
我看见许多新书。
我对这些书很感兴趣。
我买了⼀本故事书和⼀本连环漫画，我很喜欢读它们。
第四课你昨天在哪⼉？我在家。
你上周⽇在书店吗？是的，我在。
不，我不在（书店）我在电影院。
凯特：你好，鲍勃。
上周⽇你在那⾥？鲍勃：我在书店。
你呢，凯特？上周⽇你在商店吗？凯特：是的，我在商店。
3 / 23第5课李燕：你好，杨明。
你上周没有在学校。
你在哪⼉？杨明：我在杭州。
李燕：杭州？为什么？杨明：我奶奶在杭州。
上周她病了。
李燕：噢，我很难过。
你出⽣在杭州吗？杨明：不，我不是。
但我爸爸是在那⼉出⽣的。
李燕：你是在哪⾥出⽣的？杨明：我是在北京出⽣的。
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译A. Let's talk说一说Is your father here today?今天你的父亲在这儿吗?No.He's in Australia.不。
他在澳大利亚。
What does he do?他是做什么的?He's a businessman.他是一名商人。
He often goes to other countries.他经常去其他的国家。
And what does your mother do?那你母亲是做什么的?She's a head teacher.她是一位校长。
That's nice.那太好了。
Yeah. She'll be here today!是的。
她今天将在这儿!Do you want to be a head teacher,too?你也想成为校长吗?No,I want to be a businessman. 不，我想成为一名商人。
A. Let's learn学一学Is your father a postman?你的父亲是一名邮递员吗? No,he isn't.不,他不是。
What does he do?他是干什么的?He's a businessman.他是一名商人。
factory 工厂工人worker postman邮递员businessman 商人;企业家police officer警察B. Let's talk说一说My uncle is a fisherman.我的叔叔是一个渔民。
Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
He sees lots of fish every day!他每天看见许多鱼!I see.How does he go to work? By boat?我明白了。
六年级下册英语课文翻译第五单元takes11
六年级下册英语课文翻译第五单元takes11Do you have new teachers? 你们有新的老师吗？Yes, we have a new math teacher. He is tall and strong. 有，我们有一位新的数学老师。
他又高又壮。
Oh, no! 噢，不！That is our new science teacher! 那是我们新的科技老师！Hello! I’m your new music teacher.你们好！我是你们新来的音乐老师。
Hello!你好！Do you have new teachers? 你们有新的老师吗？Yes, we have a new art teacher.有，我们有一位新的美术老师。
What’s he like? 他长得什么样子？He is tall and thin. 他又高又瘦。
Who is your ate teacher? 你们的美术老师是谁？M. Hu.胡老师。
What’s he like? 他长得什么样子？He is short and thin. 他又矮又瘦。
Funny. We all like him. Who is he? 我们的老师很年轻。
他又矮又瘦。
他很幽默风趣。
我们都喜欢他。
他是谁？Who is your math teacher? 你的数学老师是谁？ Mr. Zhao. 赵老师。
What is he like? 他长得什么样子？He is short and thin. He is very kind. 他又瘦又矮。
他非常和蔼可亲。
I have there teachers. 我有三位新的老师。
Who are they? 他们是谁？A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。
Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁？Mr. Carter. He is from Canada. 卡特老师。
科普版小学英语六年级下册每课课文
Lesson 8课 文 (Ke)
• Who is in the room? • A woman,She says she knows you. • Is she tall or short? • She is tall. • Is she young or old? • She’s not young,but not very old. • Is her hair long or short? • Her hair is short. • Oh,I see.She’s my aunt.
• No,I only get up early on weekdays.
• But Lingling gets up early every day.
• What time does she get up?
• She always gets up before six.
第四页，共十页。
Lesson5
第九页，共十页。
Lesson11
• Merry Christmas,Dad!
• Merry Christmas,Mum!
• Merry Christmas,children. • Where are our presents? • Go to the sitting room and find them.
第十页，共十页。
• A: Which one is nicer?
• B: The smaller one is cheaper.
• But the bigger one is cleaner.
• I think the bigger one is nicer.
• A:OK. I’ll go to the bigger one.
新课标《英语》科普版六年级下册课文翻译
Lesson 1 I’m not feeling well第一课我不舒服Let’s talk(第一段)妈妈：汤姆，怎么了？汤姆：妈妈，我不舒服。
妈妈：你感冒了吗？汤姆：是的，我觉得是。
你能给我些水吗？妈妈：给你。
汤姆：谢谢你，妈妈。
(第二段)妈妈：汤姆，你必须要去看医生。
汤姆：好的，妈妈。
妈妈：外面天气冷，你必须穿上你的外套。
汤姆：好的，妈妈。
你可以把我的外套递给我吗？妈妈：给你。
汤姆：谢谢你，妈妈。
妈妈：把你们老师的电话号码告诉我。
我要给他打电话，告诉他你生病了。
汤姆：好的，给你。
Let’s learn（左上角文本框中）-我觉得不舒服。
-你怎么了？-我感冒了。
你能给我些水吗？-好的。
Ask and answer-怎么了？-我发烧了，你能给我些水吗？-给你。
-谢谢。
Listen and say萨姆：嗨，汤姆。
我是萨姆。
今天下午有一场足球赛。
你想看吗？汤姆：不了，谢谢。
我得了重感冒。
萨姆：哦。
你应该多喝水多休息。
汤姆：是的，我现在就躺在床上呢。
萨姆：你可以在电视上看那场足球赛。
汤姆：是的，我爸爸会陪着我的。
萨姆：太棒了！Read一个好习惯P6丹经常晚睡晚起。
终于有一天他病倒了。
他头痛得厉害，在夜晚无法入睡。
所以他去看医生。
“哦，你看起来很疲惫。
怎么了？”医生问道。
“我头痛得厉害，而且夜晚无法入睡，”丹说。
P7“你通常什么时候睡觉？““我通常12点后睡觉。
““你应该在10点之前睡觉。
睡前喝些牛奶。
我确定你会睡得好也会很快好起来。
“从那时起，丹就早睡，并且身体很快好了起来。
早睡早起是个好习惯。
Lesson 2 Did you play basketball yesterday?第二课你昨天打篮球了吗？Let’s talk露露：你好，汤姆！通常你周日下午都做什么？汤姆：我经常打篮球。
露露：你昨天打篮球了吗？汤姆：不，我没有。
我去看望了一个朋友。
露露：你过得开心吗？汤姆：是的，很开心。
我的朋友喜欢摄影。
他给我看了许多照片。
苏教版译林小学英语六年级下册 第5单元Unit 5 A party教案 5课时附教学点评及教学反思
Unit 5 A partyThe 1st period 一、教学内容Story time二、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin,2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first?三、教学重点1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。
四、教学难点通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。
五、教学准备多媒体课件，课文录音。
六、教学过程Step 1 Free talkWhat date is it?What holiday do you like?What holiday is coming?What are you going to do on May Day?Step 2 Pre-readingWhat am I going to do on May Day? Can you guess?引导学生提问：Are you going to …?Work in pairsStep 3 While-reading1. Look at the pictures. What are they going to do?出示Mike/Liu Tao/ Su Hai/ Wang Bing图片What do they need for a party?What are the children going to bring to the party?Check the answer:… is going to bring … to the party.2. Watch and answer(1)When are the children going to have the party?(2) Where are they going to have the party?(3) Who is going to take part in the party?3. 自读P.26课文，填空It is __________ morning. The children bring their things to Mike’s house. They don’t kno w where Liu Tao is. Suddenly, A _________ appears. It’s Liu Tao. He brings s ome ___________ for them. Then, the party_______. They are going to ______________ first. Then, they are going to eat some fruit, and some _________ and drinks. They have great fun at the party.4. Read and answerWhat is Liu Tao going to bring to the party?Let’s watch and answer5. Read and choose完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调, 尝试配音。
人教版PEP2020-2021学年六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal 第五课时课件
Tips for pronunciation
Listen and reapt.
表示重音部位
1. We can share.
2. I like dancing.
3. He lives on a farm. 4. What are Peter's hobbies?
Story time
Zac lives in a forest. He likes singing and dancing very much.
join
club
I want to share this cake with friends. share
They get a goal in the football match. goal
Finish this ad for a cooking club.
Let’s cook! Do you like food? Do you want to cook? Join us! Different people in our club teach different things. Mandy __ta_l_k_s _ (talk/talks) about chocolates. Wang Tong __c_o_ok_s__ (cook/cooks) rice and noodles. Cao Jia __m_a_k_e_s (make/makes) salad. Who _d_o_e_s__ (do/ does) the dishes? Don’t worry. We all do them together. We meet every Wednesday afternoon at 4 o’clock in the dining hall. See you there!
六年级英语上册素材-Unit5 I hurt my knee课文翻译 湘鲁版
Unit5 I hurt my knee第五单元我弄伤了我的膝盖Section AA部分1. Look, listen and act看、听并表演Zhou Lin and Wang Li are walking in the school playground. 周林和王丽在学校操场上散步。
They can hear a girl crying.他们听到一个女孩在哭泣。
They run to see the girl.他们跑过去看那个女孩。
Help! Help me!帮帮我！帮帮我！What's wrong with you?你怎么了？Are you OK?你还好吗？No. I'm hurt.不好，我受伤了。
Where?哪里？I hurt my knee.我弄伤了我的膝盖。
Help her, Zhou Lin.周林，帮帮她。
She is hurt.她受伤了。
Where?哪里？I think she hurt her leg.我想她伤到腿了。
Look! She hurt her hand. 看！她的手也受伤了。
I hurt my head, too. Ow!我的头也受伤了。
嗷！Don't move!不要动！Let's go and call our teacher. 咱们去叫老师来。
2. Listen and say听和说Help me! I'm hurt.帮帮我！我受伤了。
Where?哪里？I hurt my foot.我伤到脚了。
knee 膝盖foot 脚elbow 胳膊肘hand 手neck 脖子head 头3. Listen, tick and match听录音，打勾并搭配The school nurse is talking to three students. 学校护士正在跟三个学生说话。
Listen and tick what's wrong with the students. 听录音，勾出学生们哪里出了问题。
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六年级英语第五课课文
【实用版】
目录
1.课文概述
2.课文主题
3.课文内容详述
4.课文的学习重点和难点
5.如何更好地学习和理解课文
正文
1.课文概述
《六年级英语第五课课文》是一篇针对小学生的英语教学课文，旨在帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能，提高他们的英语应用能力。
这篇课文以生动有趣的方式，通过日常生活场景和对话，帮助学生学习英语词汇、语法和句型，同时培养他们的英语听说读写能力。
2.课文主题
本篇课文的主题是“日常生活”，通过描述日常生活中的一些场景和对话，让学生学习并掌握与日常生活相关的英语词汇和句型，提高他们的英语应用能力。
3.课文内容详述
课文共分为三个部分，每个部分都以一个日常生活场景为主题，通过对话的形式展示相关的英语表达。
第一部分：家庭生活。
本部分通过描述家庭成员之间的日常对话，让学生学习如何用英语表达家庭成员之间的关系、日常活动等。
第二部分：学校生活。
本部分以学生在学校的日常生活为背景，让学
生学习如何用英语描述学校环境、课程安排等，提高他们的英语应用能力。
第三部分：购物场景。
本部分通过对话形式，让学生学习如何用英语进行购物，包括询问价格、选购商品等。
4.课文的学习重点和难点
本篇课文的学习重点是与日常生活相关的英语词汇和句型，难点是如何在不同场景下灵活运用这些词汇和句型。
为了更好地学习和理解课文，学生需要多加练习，提高英语口语和听力水平。
5.如何更好地学习和理解课文
为了更好地学习和理解这篇课文，学生可以采取以下方法：
（1）先通读全文，了解课文的大致内容和结构，对每个场景和对话有一个初步的认识。
（2）逐部分学习，针对每个场景和对话，学习相关词汇和句型，并进行模仿和练习。
（3）结合实际生活场景，运用所学词汇和句型进行英语口语练习，提高英语应用能力。
（4）多听多读，通过英语听力材料和阅读材料，巩固所学知识，提高英语水平。