小班社会《抱一抱真快乐》
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。
2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。
3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。
【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。
【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。
2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。
3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。
4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。
【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。
孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。
在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。
同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
一、教学目标：
1. 能够感受到抱抱的温暖和美好，体验到拥抱在人际交往中的重要性。
2. 能够积极参与表达自己的情感，学会欣赏别人的情感。
3. 能够用简单的语言表达思想和感受，培养语言表达能力。
4. 在情感交流中学会尊重，包容和关心别人，培养人际交往能力。
二、教学内容：
本次教学选择的教材是小班上学期社会教材《快乐抱一抱》。
三、教学步骤：
1. 情境创设：
教师可以通过搭建小熊被放了鸽子的情景，让孩子感受小熊失落和难过的情绪。
2. 演示引导：
教师可以示范认真地抱一抱小熊，并展示抱抱可以让人感觉温暖和安心的画面。
然后教师可以要求学生对排队一起抱一抱进行参与，让学生感受到大家的温暖和互相
关心的情感。
3. 探究和分享：
教师可以引导学生通过简单的语言表达出自己的感觉和想法，并让其他学生听取和分享自己的情感和快乐。
通过互相分享，让学生能够了解到别人的情感需要和要求，培养出关心和包容别人的情感能力。
4. 总结：
让学生回顾本节课的内容，总结出抱抱可以给人们带来什么？如何表达自己的情感？如何关心和包容别人？通过总结明确学生的学习目标和知识点。
四、教学重点与难点：
1. 教学重点：
让学生能够感受抱抱的温暖和人际交往的重要性，能够用简单的语言表达自己的情感，并学会尊重、包容和关心别人。
2. 教学难点：
如何引导学生用简单的语言表达自己的情感，并让学生彼此分享和倾听自己的情感和需要，在此过程中尊重和包容别人的情感和想法。
五、教学方法：
情境创设法、引导演示法、探究分享法、总结反思法等。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。
教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。
2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。
3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。
4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。
例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。
5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。
可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。
他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。
活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。
通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。
小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。
幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。
然而，教学中还存在一些不足之处。
例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。
另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。
总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。
教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。
教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。
详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。
2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。
3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。
教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。
2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。
让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。
同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。
5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。
六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。
答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。
2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。
2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》一、教学目标1.能明确抱一抱的含义，主动学会向他人表达抱一抱的心情。
2.能感知被抱的心情及其实践意义。
3.学会用自己的方式来表达对别人的关心之情。
二、教学重点1.让孩子明确抱一抱的含义。
2.感知被抱的心情及其实践意义。
三、教学难点1.帮助孩子主动向他人表达抱一抱的心情。
2.学会用自己的方式来表达对别人的关心之情。
四、教学准备1.绘本《快乐抱一抱》。
2.相对应的抱一抱游戏道具。
五、教学过程1.导入（10min）引导孩子们参与活动，进而引入“抱一抱”的主题。
教师将孩子们带到教室门口，进行欢迎仪式，对新来的孩子进行拥抱，并介绍今天的话题：“快乐抱一抱”。
2.展现绘本（10min）启发孩子们对抱一抱的了解，帮助孩子们了解何为抱一抱，以及抱一抱的形式和时机。
教师出示绘本《快乐抱一抱》并进行讲解，让孩子们通过绘本图像和语言文字了解抱一抱的情感常识。
3.游戏交流（20min）通过游戏形式，在参与和交流中更深入地了解“抱一抱”，并对“被抱”的感受有所体验。
游戏1:“步步逼近”教师引导孩子们，用“步步逼近”的游戏形式，让孩子们在步步逼近游戏的过程中进行抱一抱的实践活动。
游戏规则：孩子们分两组，分别在教师的引导下进行寻宝活动，当找到宝物时，要求孩子们要用抱一抱的方式表达对队友的感谢。
游戏2：“双人相拥”教师指导孩子们通过双人相拥的方式，更深刻的了解在两个人之间进行抱一抱的情感互动。
游戏规则：孩子们两两配对，教师给出音乐节奏，让孩子们在音乐节奏下拥抱，然后放开，再交换下一个拥抱对象，孩子们表达自己的感受。
4.对“抱”的理解&“被抱”的体验（20min）通过小组合作的形式，对“抱”和“被抱”的理解进进一步的深化，更好的将思想传递给小伙伴。
教师将孩子们分成多个小组，每个小组选出一个代表并进行抱一抱的比赛，分别观察本组比赛选手的表情，了解他们的感受心情，在合适的时间给出表扬或支持。
5.总结（5min）教师引导孩子们进行简短的总结，让孩子们将今天的活动体验变成自己的学习经验。
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《同伴关系》中的第三节《抱一抱》。
详细内容包括：引导幼儿了解拥抱的意义，学习用拥抱的方式表达友好和爱意；通过小组活动，培养幼儿与同伴间的合作与分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式，能够主动与同伴拥抱。
2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，激发他们对社会活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱故事书、音乐CD、白板、白板笔。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱的意义。
2. 讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿观察并讨论拥抱的场景，引导幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
4. 例题讲解：教师出示小卡片，上面有不同的人物和动物，引导幼儿判断哪些是适合拥抱的，哪些不适合。
5. 随堂练习：幼儿分组，用彩色笔在白板上画出自己喜欢的人物或动物，然后互相拥抱，分享彼此的喜悦。
六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：拥抱的意义：表达友好、爱意拥抱的场景：家人、朋友、同伴拥抱的注意事项：尊重他人、不强迫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱的认识和接受程度，以便于调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。
2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。
教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。
导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。
讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。
展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。
小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。
然后请每个小组展示他们的表演。
总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。
教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。
本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。
通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。
角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。
值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。
同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（二）教案《虫虫飞》一、教学目标1.了解昆虫的基本特征和飞行原理。
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱(3)
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱(3)教案目标通过社会活动的形式，让小班幼儿了解抱一抱的重要性，掌握相互抱抱的方法，并通过活动体验到抱抱带来的快乐。
教学准备1.音乐录音机2.宝贝玩具毛绒动物3.布艺人体模型4.小班幼儿园Classroom教学步骤第一步：热身1.拿出音乐录音机，播放动感的儿歌音乐。
2.让孩子们跟随着音乐动起来，比如做“小鸟飞呀飞”的动作。
第二步：引入1.拿出宝贝玩具毛绒动物，让孩子们猜猜它们叫做什么。
2.引导孩子们用手抱住宝贝玩具毛绒动物，体验抱抱的感觉。
3.教师利用宝贝玩具毛绒动物示范各种抱抱的方法，如轻轻拥抱、紧紧抱住、背部拍拍等。
并让孩子们模仿。
第三步：示范1.将布艺人体模型置于讲台上，并示范各种位置、方式的抱抱方法，如人物模型抱头、抱腰、抱腿等。
2.询问孩子们，使用哪种抱抱方式最为舒适。
第四步：活动1.让孩子们按照自己喜欢的方式，相互抱抱，或是抱宝贝玩具毛绒动物。
2.观察孩子们的抱抱方式，并予以指导。
第五步：反思1.引导孩子们欣赏相互抱抱的喜悦感受，让孩子们感受抱一抱的美好。
2.教师可以请其中几位孩子上台展示演练所学的抱抱方式。
3.引导孩子们游戏后进行反思，让孩子们谈谈抱抱的感受，或分享抱抱的故事。
教育理念幼儿园是培养小朋友社交能力的场所之一，通过社交活动的形式，让小班幼儿了解抱一抱的重要性，掌握相互抱抱的方法，可以增进幼儿园小班的互动，促进幼儿之间的情感沟通，同时也是幼儿性格健康成长的重要环节。
教学小结本教案以“快乐抱一抱”为主题，重点针对小班幼儿的抱抱行为进行指导，通过抛开传统教育的束缚，开展新颖有趣的教育方式，激发幼儿互动、独立思考、分享的能力，鼓励幼儿们对社会活动的积极参与和提高身心健康水平的体验。
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师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！
讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！
在本次活动中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。幼儿的活动气氛很活跃，由于整个活动用环境创设情节进行贯穿，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：我课后反思应该在这环节让幼儿自由练习的时间再多一点，教师应该放手让幼儿去探索，而不是过早的去参与到幼儿的练习活动中。
师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。
（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。
（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。
（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
（4）嘟嘟抱咪咪。
师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？
好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺
师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。
总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
高新区钢城现代幼儿园小一班备课表
活动名称
抱一抱真快乐
活动领域
社会
教学时间
2018.9.6
备课人
王晓丹
活动
目标
1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
活动重点
理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
活动难点
体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
五活动延伸
回家后和最爱的人抱一抱。
活
动
反
思
通过游戏引导孩子能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
并且能体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。本次活动目标达成百分之九十六。培养幼儿参加体育活动的兴趣。活动难点也有所突破。这次活动大部分幼儿都比较活跃，能够积极参与活动。
活动准备
教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
活
动
过
程
1、活动导入
利用手指谣游戏拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！
谁是心肝宝贝？
你觉得高兴吗？
谁抱过你？什么时候？
二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
通过这次活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样设计教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力以及收放自如的能力。