幼儿园中班教案《洗手》五篇
幼儿园中班健康活动教案《洗手》含反思
幼儿园中班健康活动教案《洗手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
2. 培养幼儿养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手步骤，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握正确的洗手步骤。
教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，养成主动洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手步骤图、故事书、手偶、洗手液、肥皂、毛巾。
2. 学具：每人一个手偶、一张洗手步骤图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友在玩耍后没有洗手，导致肚子痛的故事，引导幼儿思考为什么肚子痛，从而让幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解洗手步骤（10分钟）教师结合洗手步骤图，详细讲解洗手的七个步骤：湿、搓、冲、捧、擦、晾。
同时，教师示范正确的洗手方法，让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放手偶和洗手步骤图，让幼儿分组进行洗手练习。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 例题讲解（5分钟）a. 什么时候需要洗手？b. 洗手时需要用肥皂吗？c. 洗手后应该怎么做？六、板书设计1. 板书洗手2. 板书内容：a. 洗手的重要性b. 洗手的七个步骤c. 什么时候需要洗手七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅洗手时的情景。
b. 回家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法。
2. 答案：a. 画出一个幼儿正在洗手，旁边有肥皂、毛巾等物品。
b. 参照课堂学习的洗手步骤，进行实际操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够掌握正确的洗手方法，但仍有部分幼儿在洗手步骤上存在误区。
在今后的教学中，教师应加强个别指导，提高幼儿的洗手技能。
2. 拓展延伸：a. 结合家庭生活，让幼儿在家中实践洗手方法，家长协助监督。
b. 开展健康主题活动，让幼儿了解更多关于个人卫生的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握正确的洗手步骤。
幼儿园中班教案《洗手》5篇范例
一、教学内容
本教案依据幼儿园中班健康领域教材第四章《个人卫生》第三节内容，详细讲解洗手的正确方法和重要性。
二、教学目标
1.让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
2.使幼儿掌握正确的洗手方法助的良好品质。
三、教学难点与重点
3.作业设计：回家后，向家人演示正确的洗手方法，并讲述洗手的重要性。
4.课后反思及拓展延伸：观察幼儿在家庭和幼儿园的洗手情况，了解教学效果，及时调整教学方法。
一、教学难点解析
1.正确洗手步骤的掌握
-教学中应详细讲解洗手的四个步骤：湿（用水将手打湿）、搓（用肥皂或洗手液搓洗手掌、手背、手指缝、指甲缝）、冲（用清水将肥皂泡冲洗干净）、擦（用干净的毛巾或纸巾将手擦干）。
2.例题讲解（10分钟）
利用PPT课件，展示正确的洗手步骤，详细讲解每个步骤的要点。
3.随堂练习（10分钟）
组织幼儿分组，每组选一个代表演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并评价。
4.小组讨论（10分钟）
让幼儿讨论洗手的注意事项，如何才能洗得更干净。
5.手偶游戏（5分钟）
每个幼儿用彩色笔在画纸上画一个手偶，然后用手偶模拟洗手的过程，增强幼儿对洗手步骤的记忆。
4.小组讨论
-引导幼儿讨论洗手的注意事项，如使用肥皂、洗手液，确保双手每个部位都洗到，以及洗手后要用干净的毛巾擦干等。
5.手偶游戏
-让幼儿动手制作手偶，通过游戏方式巩固洗手步骤，增强幼儿的学习兴趣。
三、作业设计解析
-布置作业让幼儿回家后向家人演示正确的洗手方法，并讲述洗手的重要性，旨在巩固所学知识，提高幼儿的表达能力，同时促进家庭对洗手习惯的重视。
四、课后反思及拓展延伸解析
幼儿园中班健康教案《洗手》含反思
幼儿园中班健康教案《洗手》含反思教案名称：《洗手》适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1. 了解洗手的重要性和正确的洗手方法；2. 培养良好的卫生习惯，保持手部的清洁；3. 培养团队合作意识，共同参与洗手活动。
教学准备：1. 清洁的水、肥皂、毛巾。
2. 视频或图片展示相关洗手场景。
教学过程：1. 热身（10分钟）：老师以简单有趣的方式介绍洗手的重要性，引起幼儿们的兴趣。
例如，可以讲述一个关于洗手的故事，或者播放相关视频。
2. 学习知识（15分钟）：通过展示图片或视频，向幼儿们展示正确的洗手方法。
重点强调洗手前、洗手时机以及洗手时各个步骤的正确顺序。
随着展示，老师逐步解释每个步骤的重要性并引导幼儿们回答相关问题。
3. 活动实践（30分钟）：将幼儿园的洗手间改造成小型洗手实验室，让幼儿们亲自体验洗手的过程。
老师向幼儿们演示正确的洗手方法，并鼓励他们按照演示的步骤进行操作。
老师在旁边引导和监督幼儿们的操作，确保每个幼儿都能够正确完成洗手。
在活动过程中，老师可以通过提问和鼓励互动，进一步巩固幼儿们对洗手知识的理解和运用。
4. 温故知新（15分钟）：老师和幼儿们共同回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。
鼓励幼儿们自己讲述或演示正确的洗手方法，以检验他们的理解和掌握程度。
5. 活动反思（10分钟）：在活动结束之前，老师与幼儿们简短交流，促使他们思考活动的收获和体会。
例如，问幼儿们洗手的感受、发现或其他想说的话。
老师可以对幼儿们提出的问题或观察进行回应，鼓励他们发言。
教学延伸：1. 在日常生活中多次提醒幼儿们洗手的重要性，并监督他们的操作。
2. 运用手偶或故事角色，配合角色扮演，帮助幼儿们加深对洗手的认识与理解。
3. 家长参与：将相关洗手知识和方法与家长分享，鼓励家长和孩子一起进行洗手实践，促进家庭、学校和社区的共同关注。
教学反思：通过这节《洗手》的教学，我发现幼儿们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。
幼儿园中班教案《洗手》5篇
幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容为第三节《洗手的重要性与方法》。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的卫生意识，提高卫生素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。
2. 学具：每人一个玩具洗手盆、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出洗手的重要性。
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师利用PPT课件，图文并茂地讲解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护身体健康。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手步骤，并带领幼儿一起练习。
步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过卡通洗手图示，讲解洗手时需要注意的细节，如手指缝、指甲缝要洗干净，肥皂要搓出泡沫等。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于洗手的画，要求体现出洗手的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的洗手情况，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能引起幼儿的共鸣。
3. 例题讲解：详细讲解洗手时的注意事项，帮助幼儿掌握正确的洗手技巧。
4. 作业设计：作业的实操性和趣味性，确保幼儿能在家庭中实际操作并乐于完成。
幼儿园中班教案《洗手》含反思
幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》一、教学目标：1. 认得清洁手卫生的紧要性。
2. 学会合理使用肥皂和清水洗手。
3. 把握正确洗手的步骤。
二、教学内容：1. 为什么要洗手？2. 正确洗手的步骤。
3. 合理使用肥皂和清水。
三、教学方法：1. 导入教学：介绍洗手的紧要性以及日常生活中要注意保持清洁卫生的理念。
2. 互动教学：通过实际操作和互动游戏，让幼儿学会正确洗手的步骤和方法。
3. 察看教学：引导幼儿察看日常生活中洗手场景，加深对洗手的紧要性的认得。
四、教学步骤：1. 导入教学老师：大家好，今日我要教大家一件特别紧要而且有趣味的事情，你们知道是什么吗？幼儿：不知道。
老师：是洗手哦！为什么要洗手呢？有没有人知道？幼儿：不知道。
老师：洗手是为了保持我们的手干净卫生，防止细菌和病毒的传播，让我们保持健康和欢乐的成长。
2. 互动教学（1）首先，将洗手的步骤通过图片和实物进行呈现和讲解。
老师：我们先看这几张图，它们描述了正确的洗手步骤。
请大家认真察看。
（2）接着，通过实际操作和互动游戏，让幼儿学会正确洗手的步骤和方法。
老师：大家站起来，跟我一起来洗手。
①打开水龙头，调整水温。
老师：首先，我们要打开水龙头，调整好水温，水温不要太热也不要太冷。
然后，把手伸进水流里先清洗掉灰尘和污物。
②取适量肥皂。
老师：再来，把肥皂加水轻轻搓成泡沫，不要用太多肥皂，也不要使用强力洗手液。
③摩擦双手、指间及手背。
老师：接下来，把泡沫莫夫擦在手心、指缝、手背等每个角落。
要轻轻搓，搓个20秒。
④润湿干燥的手。
老师：最后，把泡沫冲干净，用流水把手彻底清洗干净。
然后用毛巾认真擦干双手，注意每个弯曲的地方都要擦干。
老师：现在，我们大家一起来复习这些步骤吧。
3. 察看教学老师：现在，我们的洗手游戏就要结束了，但大家要记住，洗手是一件随时随地都要做的事情。
平常在家、学校、幼儿园，哪里有水龙头，都要好好洗手哦！现在，我给大家呈现几个日常生活中需要洗手的场景，你们看看可以发觉哪些需要洗手呢？五、教学反思：1. 教学成果及效果：（1）经过本次教学，幼儿们认得到了洗手的紧要性，学会了正确洗手的步骤和方法。
幼儿园中班教案《洗手》五篇
幼儿园中班教案《洗手》五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿园洗手教案】_幼儿园中班洗手教案_幼儿园大班洗手教案
【幼儿园洗手教案】_幼儿园中班洗手教案_幼儿园大班洗手教案1幼儿园洗手教案（一）活动目标1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
活动准备1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动内容：形式：集体/小组1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励评价懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议：•程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
2幼儿园洗手教案（二）设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
幼儿园中班健康教案《洗手》含反思
幼儿园中班健康教案《洗手》含反思
1. 教学目标
1.了解洗手的重要性和正确的洗手步骤；
2.掌握健康生活习惯，提高自我保护能力；
3.培养幼儿良好的卫生观念和习惯；
4.提高幼儿自我保护能力，保障幼儿健康成长。
2. 教学内容
1.洗手的重要性；
2.洗手的正确步骤；
3.洗手的常识。
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师可准备一本描绘卫生清洁的绘本来吸引幼儿的注意力。
在读完绘本后，可与幼儿一起探讨卫生的作用和意义，并引入本课的内容——洗手。
3.2 正文环节
3.2.1 洗手的重要性
教师先与幼儿一起讨论什么是洗手，为什么洗手很重要。
让幼儿意识到通过洗手可以排除手上和周围的污染物，对我们的身体和健康非常重要。
3.2.2 洗手的正确步骤
教师可以通过PPT或实物展示给幼儿正确的洗手步骤，包括：流水下湿双手；取适量洗手液（肥皂/洗手液）；揉搓双手把浓密泡沫涂满整个手部，包括指缝、
指尖、手心等；按压每根手指，揉搓掌心；冲洗干净手上的泡沫并拿纸巾擦干。
3.2.3 洗手的常识
教师让幼儿了解洗手的必要性和注意事项，例如洗手的时间长短、洗手类型和适当洗手的场合。
3.3 结束环节
教师可总结课程重点，督促幼儿做出应有的习惯养成，让他们明白洗手对于身体健康的重要性。
4. 教学反思
本次教学引入了绘本的内容，让幼儿对卫生问题有了更加深刻的认识。
通过幼儿的参与和合作，他们逐渐明白了洗手的重要性以及步骤和常识的知识点。
然而，在课堂上确实无法真正检验幼儿是否真正掌握了洗手技巧，教师可以借助家长在家中时刻做好洗手指导，保障幼儿的健康成长。
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幼儿园中班教案《洗手》五篇中班教案《洗手》五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿掌握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。
【篇一】活动目标：1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：1、洗手程序图卡。
2、视频短片洗手的正确程序。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励活动评价：1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
【篇二】活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备：1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：一、出示小手娃娃，引出课题：1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示小手娃娃，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后）三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请12名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
小结：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
【篇三】活动目标1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
2、学习正确洗手的方法。
3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、了解儿歌的含义。
重点难点学习朗读儿歌，并能边做动作边读。
活动准备挂图、香皂、毛巾、自来水活动过程1、谈话导入：老师：小朋友们，小手脏了怎么办？幼儿：用水洗。
老师：你们会不会洗？幼儿：会。
老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？幼儿回答各自各的洗手方法。
2、老师：（出示挂图）老师：图上有谁？在做什么？幼儿：小朋友，在洗手。
老师：我们在什么时候需要洗手？幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。
老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
冲冲水，冲冲水，小手干净了。
（2）幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。
结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。
但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。
当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
【篇四】设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程：一、游戏手指歌导入活动。
大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：今天，老师给小朋友们讲个故事。
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。
（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
5、老师和孩子们谈话交流：我们什么时候该洗手？（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导：现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。
在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。
教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
【篇五】设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程：一、游戏手指歌导入活动。
大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：今天，老师给小朋友们讲个故事。
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。
（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
5、老师和孩子们谈话交流：我们什么时候该洗手？（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导：现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。
在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。
教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。