幼儿园中班上学期数学教案《我的一天》
幼儿园中班数学公开课优质教案《我的一天——有趣的数字》
（封面）
幼儿园中班数学公开课优质教案《我的一
天——有趣的数字》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
[教学目标]
1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
[教学准备]
1、教具：大的钟面一个(能拨动时针和分针)，课件
2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
[教学方法]观察法、探索法、操作法
[教学时间]1课时
[教学过程]
1、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗?
评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
2、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字?(1、2――12)。
幼儿中班数学教案我们的一天
幼儿中班数学教案我们的一天幼儿中班数学教案——我们的一天一、教学目标：1. 让幼儿能够了解一天的时间概念。
2. 帮助幼儿学会用时间顺序描述一天的活动。
3. 引导幼儿通过观察和实践，发现时间与日常生活的关系。
二、教学准备：1. 教学用具：包括一个布置有一天活动场景的大型时间表、图片卡片、洞洞棒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：保持幼儿舒适、安静、整洁的教学环境。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师和幼儿围坐在一起，展示一个大型时间表。
教师问：你们知道这是什么吗？（等待幼儿回答）如果幼儿不知道，教师可以解释说这是一个时间表，我们可以通过它来了解一天的活动顺序。
2. 活动呈现（10分钟）教师将一张图片卡片拿出来，并说出卡片上的活动，比如“早上起床”，“吃早餐”，“上学”，“午休”等。
教师找来一把洞洞棒，把它穿过上述活动的图片卡片上的洞洞，并按照时间顺序来排列卡片。
教师让幼儿观察洞洞棒穿过的活动图片，问：你们能猜猜这些活动发生的顺序是怎样的吗?鼓励幼儿表达自己的看法，并指引他们思考一天中最早的活动和最晚的活动是哪些。
3. 活动探究和实践（20分钟）教师拿出一些彩纸、剪刀和胶水，让幼儿选择自己喜欢的活动，比如“吃早餐”、“上学”等，然后帮助他们制作这些活动的图形卡片。
教师再次拿出大型时间表，并让幼儿依次贴上他们制作的图形卡片，根据自己的活动顺序进行排列。
教师鼓励幼儿描述他们的活动顺序，并提醒幼儿注意时间的先后顺序。
4. 归纳总结（10分钟）教师邀请幼儿一起回顾一天的活动顺序，再次强调时间的先后顺序。
教师可以提问：上午和下午的活动顺序有什么不同？为什么睡觉在中午？鼓励幼儿积极思考，让他们尽量用简单的语言描述他们所了解到的时间概念。
5. 拓展活动（10分钟）教师可以带领幼儿唱一首和时间有关的儿歌，比如《时间的轨迹》。
教师可以出示两张卡片，一张是太阳，一张是月亮，然后提问：太阳上升表示什么时间？月亮升起表示什么时间？鼓励幼儿回答并解释他们的答案。
中班数学：我的一天
我的一天——有趣的数字［教学目标］１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
［教学方法］观察法、探索法、操作法［教学时间］1课时［教学过程］１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望２、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
中班数学教案我的一天
中班数学教案我的一天中班数学教案：我的一天一、教学目标通过本节课的学习，学生应能：1.用时钟、日历等工具描述一天的不同时间段；2.了解一天的不同活动与时间排列的关系。
二、教学准备- 时钟、日历等教具；- 小熊玩偶、水果、饼干等图片或实物。
三、教学步骤Step 1: 引入新课1.引导学生回顾前一天的学习内容，询问他们是否记得一天有多少个时间段。
2.介绍本节课的主题：“我的一天”。
告诉学生今天将学习一天的不同时间段以及这些时间段内的活动。
Step 2: 学习时间段1.出示一个时钟图片，向学生解释时钟的用途，指着时针和分针依次介绍。
2.教师指着时钟上的数字，问学生是几点钟。
学生回答后，教师可以进一步问：“早上醒来时是什么时间？”、“中午吃午饭的时候是什么时间？”等。
3.出示一张时间表，上面标注了一天的不同时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等。
教师指着时间表上的时间段，让学生说出与之对应的活动。
Step 3: 活动时间排序1.教师出示一些图片或实物，如小熊玩偶、水果、饼干等，让学生说出这些活动通常发生在一天的哪个时间段。
学生可以用手指指向时间表上对应的时间段。
2.教师将这些活动图片或实物按照时间段的顺序摆放在教室里，要求学生观察并记住它们的顺序。
Step 4: 活动再排序1.教师重新摆放活动图片或实物，打乱它们的顺序。
2.学生根据之前学习的知识，试着将这些活动图片或实物按照正确的时间段顺序排列。
3.学生完成后，让他们逐个介绍每个活动发生的时间段，并解释自己的排序原则。
Step 5: 实际应用1.教师询问学生：“你们有固定的作息时间吗？”学生可以举手回答。
2.请几位学生将自己的作息时间告诉全班，并让其他学生说出这些时间段内可能发生的活动。
3.教师可以用实际的作息时间表和活动图片或实物来示范，并鼓励学生积极参与。
四、巩固和拓展1.对学生进行巩固性练习。
教师出示一些活动图片或实物，要求学生说出它们通常发生的时间段。
我的一天中班数学教案
我的一天中班数学教案早上8点，迎来了新的一天。
作为一名中班数学教师，我的任务是引导孩子们探索数学的奥秘，培养他们对数学的兴趣。
为了让孩子们在快乐中学习，我准备了一份有趣的数学教案。
教学目标：1. 引导孩子们认识数字和数目数量的概念。
2. 培养孩子们观察能力和分类能力。
3. 培养孩子们对数学的兴趣和探索精神。
一、学习数字为了让孩子们认识数字，我准备了一些卡片，上面分别写有数字1-10。
我首先会与孩子们一起数一遍1-10的数字，并辅以手势示意。
然后，我会把卡片分发给孩子们，要求他们找出相应的数字，并积极参与。
活动1：数字配对孩子们将数字卡片翻面，然后每个孩子轮流翻开两张卡片。
如果两张卡片上的数字相同，那么孩子可以把两张卡片留在自己手中。
如果数字不相同，那么要翻回去。
最终，拥有最多数字对的孩子将获得奖励。
活动2：数字排序我将数字卡片分发给孩子们，然后要求他们按照大小顺序排列。
我会给予他们一些提示，比如“哪个数字是最大的？”“哪个数字是最小的？”这样可以帮助孩子们更好地理解数字大小的概念。
二、数目数量的概念为了让孩子们理解数目数量的概念，我准备了一些教具，比如珠算盘、计数棒和计数卡片。
我会向孩子们展示这些教具，并解释它们的用途。
活动1：珠算盘上的数字我会给孩子们展示珠算盘，并解释它的使用方法。
然后，我会给每个孩子发一些小球，让他们按照我给出的数字用珠算盘进行计数。
通过这个活动，孩子们可以更好地理解数字和数量的关系。
活动2：计数棒的使用我会给孩子们分发一些计数棒，然后要求他们将它们按照一定的规则排列。
比如，我可以要求孩子们将计数棒排成一个等腰三角形，或者组成一个长方形。
这样可以培养孩子们观察和分类的能力。
三、探索数学的趣味为了培养孩子们对数学的兴趣，我会设计一些趣味活动，让他们在玩耍中学习。
活动1：数学游戏我会设计一些数学游戏，比如“数数跳”和“数字掷骰子”。
这些游戏可以让孩子们通过玩耍学习数字的排序和计算。
中班我的一天教案
中班我的一天教案【篇一：中班我的一天教案】中班数学教案：我的一天的相关内容【篇二：中班我的一天教案】〔教学目标〕１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
〔教学准备〕１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
〔教学方法〕观察法、探索法、操作法〔教学时间〕1课时〔教学过程〕１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望２、了解钟表的外部构造。
？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：我的一天——有趣的数
学体验示例幼儿园中班数学教案教学设计：我的一天——有趣的数学体验1. 教学目标：本次教学旨在帮助幼儿通过日常生活体验，了解数字及其意义，通过数学活动的方式提高计数技能，感受数学的趣味和生活的关联。
2. 教学内容：本次课程将通过以下几个方面来开展：2.1 词汇讲解老师将对数字1-10进行逐一讲解，讲解过程中重点说明数字及其意义，例如“1”可以表示一个，用手比划一个“1”的手势等。
2.2 教具展示老师将通过展示计数卡片、计数图案、数字拼图等教具，让幼儿更好地认识数字，理解数字的概念。
2.3 数字游戏老师将设计一些数字游戏，比如“1、2、3、4找不同”，“找数码卡片”，“数数玻璃珠”等，通过这些游戏让幼儿可以在快乐的氛围中体验数学。
2.4 实际活动老师将设计一个日常生活情景，让幼儿认识一天的时间，通过计算时间的长短，来让幼儿体验数字的意义和用途。
3. 教学方法：本次课程采用以下教学方法：3.1 讲述法老师将通过讲述数字的意义和用途来帮助幼儿理解数字的概念。
3.2 演示法老师在讲解数字的过程中，通过手势和教具展示来让幼儿更加深入地理解数字。
3.3 游戏体验法通过游戏来调动幼儿学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，学中玩。
3.4 情景模拟法通过设计实际的生活情景来让幼儿体验数字在日常生活中的应用。
4. 教学过程设计：本次课程将分为以下几个步骤：4.1 掌握基本词汇通过老师的讲解、演示和练习，让幼儿熟悉基本数字的意义和表达方式。
4.2 体验数字之乐通过数字游戏，让幼儿更深入地认识数字和计数方式，增强数字意义和计数技能。
4.3 认识时间通过实际情境，让幼儿了解时间的基本概念和应用，感受时间在日常生活中的作用。
5. 教学反思：通过本次教学，幼儿对数字的概念有了更加深刻的理解，同时也增强了计数技能和数字识别的能力。
通过情景模拟和游戏体验，增强了幼儿学习的兴趣并且让幼儿在快乐中感受到了数学的趣味和生活的关联。
但在教学过程中，老师应该注意幼儿的听力理解及各自的学习进度，及时调整教学内容和比例。
数学启蒙,让孩子从生活中感知——中班我的一天教案
数学启蒙，让孩子从生活中感知——中班我的一天教案。
一、教学目标通过这个教案的学习，希望孩子们能够：1.了解和认识数字0到5，并掌握这些数字的数量关系；2.了解时间的概念，并能掌握基本的时间规律；3.能够在游戏中体验数学的趣味性，增强数学启蒙的兴趣。
二、教学内容1.数字认知和数量关系在日常生活中，孩子们会接触到很多数字，如时钟、数字点标、公交车站牌等等。
因此，我们可以利用生活中的物品，来帮助孩子们认识数字和数量关系。
例如，在教材中给出一个有5个球的图片，让孩子们通过数数来认识数字5，并且理解它与其他数字之间的数量关系。
2.时间概念和基本规律时间是孩子们日常生活中的常见概念，但是对于年龄稍小的孩子来说，要完全掌握时间的概念和规律还比较困难。
因此，我们可以通过教授一些简单的时间规律来启蒙孩子们对时间的认知，例如：（1）学习指针和数字时钟，掌握整点、半点和刻钟的概念。
（2）通过讲述“早上”、“下午”、“晚上”的概念区别，让孩子们明白时间的分段。
（3）通过角色扮演，让孩子们模拟“我在家中做什么事情”的场景，如吃早餐、上学等，以此来加深孩子们对时间的概念理解。
3.数学游戏通过数学游戏的形式，让孩子们更好地理解数学的概念，同时能够增强他们对数学启蒙的兴趣。
例如，通过游戏进行时间概念的学习，可以让孩子们更好地记忆时间规律；使用数字积木或者数字拼图可让孩子们通过自己的动手实践，更好地理解和认识数字和数量关系。
三、教学实践在具体实践中，我们可以使用以下三个步骤来实现数学启蒙教育：1.预热环节在开始教学之前，我们可以利用孩子们熟悉的场景来进行数学启蒙的预先准备。
例如，可以通过让孩子们数出自己今天穿的是第几套衣服，或者数自己家中的家具数量来让孩子们逐渐熟悉数字和数量关系。
2.教学过程在教学过程中，我们需要领着孩子们一步一步地学习数学知识。
例如，在数字认知和数量关系的环节中，我们可以让孩子们逐个数数气球数量，帮助他们认识到数字5，以及与其他数字之间的数量关系；在时间概念和基本规律的环节中，我们可以通过画表格和时钟大致分析一天的时间变化，帮助孩子们更好地理解一天的时间规律。
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（封面）
幼儿园中班上学期数学教案《我的一天》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动名称：数学——我的一天
活动目标：
1、能区分早晨、中午、晚上。
2、学习正确使用早晨、中午、晚上等词汇。
活动准备：
早晨、中午、晚上景色特征图各一早晨、中午、晚上幼儿在园在家图片各一
活动过程：
一、看图片，辨认早晨、中午、晚上
1、出示三张图片：
早晨：早晨太阳刚刚升起，公鸡在啼叫。
中午：太阳在头顶，小猫睡懒觉时是中午。
晚上：太阳不见了，空中有月亮和星星，猫头鹰出来了。
2、提问：你知道这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候吗?你是从哪些地方看出来的?(教师引导幼儿从太阳的有无，月亮、星星的有无加以区别;从动物的不同，动物的神态的不同进行区别。
)
二、说一说，在三个不同的时间段我们分别做什么事情
1、小朋友，在早晨的时候我们经常做什么事情呢?(请幼儿自由说一说，如早晨起床穿衣服等。
)
2、在中午我们经常做什么事情?(请幼儿自由说一说，如中午在幼儿园吃午饭等。
)
3、那在晚上我们经常做什么事情呢?(请幼儿自由说一说，如晚上。