走进新的学习生活-课件
走进新的学习生活ppt优秀课件2
1、积极融入新的学习环境，热爱集体，自觉融入新的 集体，适应新的学习生活，能够客观地认识和评价自己 的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象，能够正确行 使受教育的权利，履行受教育的义务。树立正确的学习 态度。
2、能力：归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用 所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。
6、七年级学生小张说：“但丁名言‘走自己 的路，让别人去说吧’这句话意在告诉我们坚 持自己的观点，不必重视和理会别人的评价或 态度，因为世界上最了解自己的人就是自己。” 请运用所学知识，辨析小张的观点。 【 解析】本题侧重考查如何正确对待他人 的议论和看法，关键点在于个人要有主见，结 合自己的实际情况对他人的意见进行分析，这 才是正确的做法。
知识框架
走 进 新 的 学 习 生 活
站在新起点 新生活新面貌 爱上学习 学会学习 描绘清晰完整的我 新自我新期待 追求自我新形象
问题总结
站 在 新 起 点
1、进入初中有哪些感受？ 2、面对这些困惑和担忧应持什么态度？ 3、为什么说班集体是我们成长的乐园？ 4、怎样加强自我管理？
爱 上 学 习
①要全面地认识自己
B
②要用发展的眼光看待自己 ③每个人都有自己的长处 ④要将自己的长处与别人的短处比，才能比出自信 A、②④ C、①②③ B、①③ D、①②③④
5、观察右边漫画，儿子旷课上网，母亲哭求，儿子却无动于衷。该同 学的行为 (
①不认真履行受教育的义务
C
)
②做事认真、专心致志的表现
③对自己的成长和发展不利 ④不珍惜受教育的权利 A.①②③ C.①③④ B.③④ D.②③④
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七年级政治上册：第二单元《走进新的学习生活》学案(鲁教版)
第二单元走进新的学习生活1．识记：适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，落实“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”的做法。
2．理解：融入新集体的感受和做法，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
3．运用：通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。
1．适应新的学习生活、融入新的班集体——重点2．正确评价自己的方法和途径——重点3．适应新的学习生活——难点4．珍惜受教育的权利，履行受教育的义务——重点、难点1.怎样学会适应新环境？①调整心态，适应环境；②确立新的追求目标；③加强自我管理。
2.要学会融入一个良好的集体中去。
理想的班集体的样子？有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
良好的班级体对个人成长的作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
怎样建设一个良好的班集体？正确认识和处理同学们之间的竞争和合作；自觉遵守纪律和维护集体纪律；树立小主人翁意识，认真完成班集体的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益。
3.要学会认识自我。
正确认识自我的原因？只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
正确认识自我的方法？①要学会掌握全面看问题的方法，避免自负和自卑。
②要学会用发展的眼光看问题，反对用静止的僵死的观点看问题。
自我认识和评价途径？①自我观察②与他人对比③别人的评4.学会学习。
学习的作用？首先，学习可以使我们明辨是非美丑。
塑造健康的人格，培养高尚的品德，正确把握人生之舵。
其次，学习可以增长才干。
最后，学习才能适应社会发展的需求. 转变学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习5.接受教育是法律赋予的权利和义务。
七年级政治上册 第二单元 走进新的学习生活 第三课 不一样的环境 不一样的“我”第1筐 新生活 新起点课件
6．我给自己确立的目标常常半途而废,不能持之以恒。
A是 B不是
7. 上课回答问题时，同学们都看着我紧张地说不出话来。
A是 B不是
8. 我与朋友处不好关系，常因一些小事与朋友发生争吵。
A是 B不是
9．功课突然增多，让我无法适应，成绩不理想，为此我
感到很苦恼。
A是 B不是
10．我很想和他(她)交朋友，却不好意思开口，害怕遭到拒绝。
生活上，要自理、自立。 学习上，要自主、主动。
结论三：要加强自我管理，克服依赖心理。
二、适应新的学习生活
自我管理—计划与行动
在生活上： 在学习上： 其他方面：
三、巩固拓展
A 1、面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是( )
①珍惜初中生活新起点 ②先和老师搞好关系，当个班干部 ③
好好体验做一名初中生的快乐 ④我要大胆地结识新朋友，在新
的学习生活中取得成功
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
2．上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿，进入
C 初中后，王晓成为一名普通的学生，她颇感失落，常常想念小学
的同学和老师。对此，你的认识是( )
A．王晓感情丰富，情绪多变
B．怀念过去，这是人之常情，无可厚非
C．王晓尚未适应新环境，应及时调整自己
2. 每到一个新的地方，我就特别想家想父母想老朋友。
A是 B不是
3. 在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。
A是 B不是
4．上中学了，我的自制力仍很差，必须要有老师、家长的监
督，才能做好每件事情。
A是 B不是
5. 每到一个新地方,我第一天总是睡不好,就是在家里，哪怕换
一张床，有时也会失眠。
七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第1框站在新起点课件1鲁人版六三制
直到某一天…
奶酪突然不见了！
两只小老鼠立刻 穿上始终挂在脖 子上的鞋子去寻 找，并很快找到 了更新更丰富的 奶酪
可是两个小矮人 却被「奶酪消失」 的景象震撼住了， 他们不断问自己 以及相互讨论 「谁搬走了我的 奶酪？」
日子在困惑中一天天过去，小矮人唧唧终于冲破了思 想的束缚，穿上了久置不用的跑鞋，重新进入迷宫并最终 找到了更多更好的奶酪
教师寄语：既然不能改变环境，
那就改变自己。
去积极适应新生活
•展示新面貌
八月三十日 今天是我进 入中学的第一天，我很 高兴。可是开学第一天 我发现我的新班级里的 大部分脸孔是陌生的。 我不知道哪个同学值得 我交往，他们好象也不
上午第一节是数学课， 老师的讲课速度很快， 我有许多内容听不懂， 照这样下去，真不知 道这三年的中学生活 该怎么度过？
()
王 明 的 日 记 一
怎么愿意跟我玩，我感
到很孤独，真怀念以前
的小学同学。
王明产生了哪些烦恼？如果你是他， 你会怎么做？
A我们要增强学习的自主性、主动性 ， 变“要我学”为“我要学”。
B德智体美全面发展是我们自身成长的需 要，我们要认真学习，不因自己的偏 好而轻视或者放弃某们课程。
• •
加
克
• 1．情感、态度、价值观：热爱 新的学习环境，自觉融入新的集 体，适应新的学习生活。
• 2．能力：增强自我管理、自我 调适、自我控制的能力，提高生 活适应能力。
• 3．知识：了解自己学习环境的 变化，明确自己的做法。
中学生活与小学生活的不同？你的 感受如何？
校园环境—— 同学、老师————
开设的课程——
…
中学生活的新感受：
新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和 兴奋.
K12推荐学习六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦 第3框 学习讲
学习讲方法
学习目标：
1、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。
3、了解自主、合作、探究式学习方式，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯。
学习重点：如何学会学习
学习难点：转变学习方式
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。
同学之间加强交流。
学习过程：
1、P17的生活回顾，看了之后有什么想法？
2、为什么要转变学习方式？
3、不好的学习方式有哪些？好的学习方式有哪些？反思一下你自己的学习方式有什么不好的地方？
4、为什么要选择好的学习方法？
5、P19的探究分享，两位同学的问题出在哪儿啊？你有什么好的建议？
6、怎样合理安排时间？为什么要独立思考？怎样借助网络学习？为什么要从实践中学习？怎样从实践
中学习？找出来在课本上画一画
7、读P20的观察思考，你的结论是什么？
8、什么是最有效的学习方法？怎样找到自己最好的学习方法？
9、看P21读一读，这个故事说明了什么？
10、好的学习习惯有哪些？这些习惯都有哪些意义？
11、怎样形成良好的学习习惯？有什么心理学依据吗？
二、师生共建网络图①
原因②
转变学
习方式
好的学习方式有：
〈1〉原因：
学习选择适〈2〉好的习方法
讲方法当的学〈3〉最有效的学习方法是：
（怎样学习方法〈4〉怎样找到最有效的方法：
会学习）
〈5〉永恒的方法：
养成良好的学习习惯有：
好的学
习习惯怎样养成：
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正。
七年级上册语文第二单元-走进新的学习生活
第二单元走进新的学习生活(七上第四课)河北考试说明要求◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
●公民有受教育的权利和义务。
●运用法律武器维护自己受教育的权利。
●义务教育的特征。
●树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。
分析年份考查内容题型题号分值2016年中考命题预测河北近三年考情搜索2015 ————在复习时注意理解受教育权既是权利又是义务，把履行受教育的义务与实际行为相联系，知道如何维护受教育的权利，履行受教育的义务。
注意多关注侵犯未成年人权益的社会现象以及案例。
同时在备考时要注意将受教育的权利和义务与公平正义、科教兴国和人才强国战略等知识联系起来进行复习，把努力学习、提高自身素质与国家的发展结合起来。
2014 ————2013受教育义务选择题10 2分错误!未找到引用源。
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第四课知识让人生更亮丽第二框受教育——法律赋予的权利和义务错误!未找到引用源。
考点1教育的重要性是什么？(1)个人角度：教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
公民只有接受教育，才能掌握知识、增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
(2)国家角度：我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。
教育决定着国家的未来。
错误!未找到引用源。
考点2为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？(1)我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，又是我国公民的一项基本义务。
(2)从公民自身来说，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
错误!未找到引用源。
考点3如何维护自己的受教育权？由于各种原因，侵犯青少年受教育权的现象时有发生。
七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第2框爱上学习课件省公开课一等奖新名师
“上大学值不值”，如今成了摆在部分家长面前一道难题。成 都女孩玲玲考上一所重点大学本科，因认为“读书无用，读大学 是个必定失败投资”，父亲虽有钱却拒绝让女儿读大学。这条新 闻在网上引发烧议。
思索：同学们，你赞同上面观点吗？你 以为读书是否有用呢？请和大家分享你 看法。
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学习新知 我国宪法第四十六条要求：中华人民共和国公民有受教育权利和义务。教
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探索与分享
请回顾自己生活经历，说一件因 为利用学习到知识来处理问题而令自 己最感高兴事情，如第一次竞赛获奖 给自己和学校争得荣誉。用学过生物 知识帮父母打理果园等。
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认真观察并记住这些形状中数字
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你还记得这些形状中数字是什么吗？
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学习需要克服困难，刻苦努力，当我们处理某个问 题时，我们能够体味到学习带来高兴。也正是在这个过 程中，我们不停地发觉本身潜能，取得一个不停超越自 己高兴。
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阅读感悟
• 张海迪，5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起， 张海迪开始了她独到人生。她无法上学，便在家自 学完中学课程。在痛苦孤独日子里，读书是她最高 兴事情，读书使她生活愈加充实，读书也改变了她 人生。
• 张海迪最爱看书是俄国著名小说《钢铁是怎样 炼成》，保尔坚强，勇敢，以及将自己宝贵生命贡 献给人民最伟大事业高尚精神极大震撼着她心灵。 多年以来，张海迪以保尔·柯察金英雄形象鼓舞自 己，用惊人毅力忍受着常人难以想象痛苦，同病残 作顽强斗争，同时勤奋地学习，忘我地工作。 张 海迪怀着“活着就要做个对社会有益人”信念，以 保尔为榜样，勇于把自己光和热献给人民。
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第二单元 走进新的学习生活单元备课
第二单元走进新的学习生活教学目标：情感态度价值观：1、体会丰富多彩的初中生活，培养集体主义感。
2、树立正确的学习态度，认识到受教育的重要性，培养终身学习的意识。
能力：1、增强自我调适能力适应新的学习生活，学会融入新的集体。
2、学会正确认识自我，学会学习。
知识：1、知道自我调适的方法，理解良好的班集体对自己成长的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。
2、知道学习的重要性，知道学习既是公民的权利也是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性。
教材分析：本主题单元主要让学生了解自我评价的重要性，适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。
知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，培养正确的学习观念，自觉履行受教育的义务。
教学重点难点及突破：1、教学难点之一是适应新的学习生活、融入新的班集体。
描绘清晰完整的‘我’，即正确评价自己的方法和途径，学会正确的认识和评价自己。
同时也是这部分教学的重点。
2、教学难点之二是适应新的学习生活，对如何适应新的学习方法，与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差。
因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导，做到学以致用。
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务.让学生通过学习进行自我建构、内化形成自己关于知识的知识体系。
在学习过程中结合社会热点和中考试题，对学生进行解题思路的指导，提高学生分析问题、解决问题的能力。
学情分析：升入初中后，学生变化最大的生活领域就是学校生活（和家庭生活、社会生活相比），二这些变化会带来新的问题、新的矛盾，对学生的心里、学习等会产生直接的影响，若解决不及时或解决不好，将会对学生的健康成长带来不利的影响。
刚进入初一的学生，虽然在心里生理等方面开始发生一些新的变化，但受年龄、阅历、知识等方面的制约，其看问题的视角较为单一，方式较为简单，往往不能用全面的、发展的观点看问题。
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◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1．热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 2．能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 3．能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4．树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 【能 力】 1．增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 2．初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3．学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 4．转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 【知 识】 1．了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。 2．了解自我评价的重要性。 3．知道公民有受教育的权利和义务。
一 1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价 自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
二 3．2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用 法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
三 1．2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正 确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
一 1．5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情 操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2、新集体 新面貌：⑴集体是我们成长的乐园 ⑵融入新的班集体
3、新自我 新认识：⑴人贵有自知之明 ⑵描绘清晰完整的“我”
二、重点难点分析
1．“适应新的学习生活”、“融入新的班集体” 是本课的教学重点。 “描绘清晰完整的‘我’”， 即正确评价自己的方法和途径，也是本课的教学重 点。
2．“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月5日星期 五2021/3/52021/3/52021/3/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/52021/3/5Marc h 5, 2021
“生活只有在充 满魔力、富有乐趣 的时候，才显得美 好。”
------爱默生
本单元的主题是引 导学生适应新的学习环 境、全面认识与评价自 己，以良好的状态投入 新的学习生活。
新课标，新整合， 新呈现，新活动， 新教法，新课堂。
◆内容标准◆
三 1．4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就 是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
单元内容框架结构简图：
新生活 新起点 新集体 新面貌 新自我 新认识
不 一 样 的 环 境 ， 不 一 样 的 “我”
走进新的学习生活
学习——成才的阶梯
知
识
让
人
受教育——法律赋予的
生
权利和义务
更
亮
丽
学会学习
内容安排的思路和意图
【教学内容分析】
第三课 不一样的环境 不一样的“我”
1、新生活 新起点：⑴中学生活新感受 ⑵适应新的学习生活
【设计意图】 【处理意见】
◆“创新实践平台”实施策略 ◆
【设计意图】 【方法策略】 【注意事项】 【资料帮助】
◆“我在成长”评价指导意见◆
【设计意图】 【方法指导】
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 5:37:11 PM
第四课 知识让人生更亮丽
1、学习——成才的阶梯：⑴提高品德修养 ⑵增长才干⑶适应社会发展的要求
2、受教育——法律赋予的权利和义务： ⑴受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 ⑵珍惜受教育权利，履行受教育义务
3、学会学习：⑴转变学习方式 ⑵选择适当的学习方法⑶养成良好的学习习惯
二、重点难点分析
【设计思路及特点】
为什么要安习生活的需要。
2．从社会发展要求的角度来看，适应新的学校环境，尽快 融入新的集体，提高生活适应能力，是适应社会生活的必备素 质。而行使受教育的权利，履行受教育的义务，既是学生自身 发展的需要，又是国家、社会发展的要求。
3．从“课程标准”的要求看，“课程标准”将认识成长的 环境，提高生活适应能力；客观地认识、评价自己，形成清晰 的自我整体形象；正确行使受教育的权利，履行受教育的义务 等作为基本的教育目标，并用具体的条目作了明确的规定。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1．“珍惜受教育的权利，履行受教育的义 务”是本课的教学重点。
2．“受教育既是公民的基本权利，又是公 民的基本义务”是本课的教学难点。
◆教学支持◆
第三课 【理论支持】 【资料支持】 【方法支持】
不一样的环境，不一样的“我”
【理论支持】 【资料支持】 【方法支持】
第四课 知识让人生更亮丽
◆“走进生活”处理意见◆
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/52021/3/52021/3/5M ar-215- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/52021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021