九年级数学上册-正方形的性质与判定第2课时正方形的判定教学课件 北师大版

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北师大版九年级数学上册《正方形的性质与判定》第2课时示范公开课教学课件

北师大版九年级数学上册《正方形的性质与判定》第2课时示范公开课教学课件
已知:如图,点 A1,B1,C1,D1 分别是正方形 ABCD 各边的中点. 求证:四边形 A1B1C1D1 为正方形.
已知:如图,点 A1,B1,C1,D1 分别是正方形 ABCD 各边的中点. 求证:四边形 A1B1C1D1 为正方形.
又∵四边形 ABCD 是正方形,∴AC = BD(正方形的对角线相等) AC⊥BD(正方形的对角线互相垂直),∴A1B1 = A1D1 = B1C1 = C1D1,∠1 = 90°.∴四边形 A1B1C1D1是菱形,∠2 = 90°.∴四边形 A1B1C1D1为正方形.
活动1 准备一张矩形的纸片,按照下图折叠,然后展开,折叠部分得到一个正方形,可量一量验证.
满足怎样条件的矩形是正方形?
活动1 准备一张矩形的纸片,按照下图折叠,然后展开,折叠部分得到一个正方形,可量一量验证.
【猜想1】当矩形的___________时,会变成一个正方形.
一组邻边相等
【猜想2】当矩形的________________时,会变成一个正方形.
3 正方形的性质与判定第2课时
观察下列实物中的正方形,说一说什么是正方形?
一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.
正方形具有哪些性质呢?
正方形
观察下列实物中的正方形,说一说什么是正方形?
正方形具有哪些性质呢?
正方形的四个角都是直角,四条边相等.正方形的对角线相等并且互相垂直平分.
在矩形ABCD中,∠ABC=90°,∠DCB=90°.
分析:
由BF∥CE,CF∥BE,可证四边形 BECF 是平行四边形.
又由BE 平分∠ABC,CE 平分∠DCB,可得∠EBC = ∠ECB =45°,所以EB = EC.从而四边形BECF 是菱形.

新北师大版初中数学九年级上册第1章 特殊平行四边形《第3课 正方形的性质与判定》

新北师大版初中数学九年级上册第1章 特殊平行四边形《第3课 正方形的性质与判定》
满足什么条件的菱形是正方形? 定理:有一个角是直角的菱形是正方形.
请证明你的结论,并与同伴交流.
正方形的判定( 随堂练习1)
定理:有一个角是直角的菱形是正方形.
已知:四边形ABCD是菱形,∠A=900. A
D
求证:四边形ABCD是正方形.
证明:
∵四边形ABCD是菱形,∠A=900,
B
C
∴AB=BC,∠C=∠A=900,∠B=1800-∠A=900.
CG=DG=
1
2 CD,DH=AH=
1
AC
2
∴AE=BE2=BF=CF=CG=DG2=HG=AH
∴△AHE≌△BEF≌△CFG≌△DHG
A
E
B
13 2
H
F
D
G
C
∴EF=FG=GH=HE∴四边形EFGH是菱形
∵∠1=∠2=45°∴∠3=90 °
∴四边形EFGH是正方形
(1)以菱形或矩形各边的中点为顶点可以组成一个什 么图形?先猜一猜,再证明.如果以平行四边形各边 的中点为顶点呢?
例1.如图 1-18,在正方形 ABCD
中,E 为 CD 边上一点,F 为 BC 延长线上一点,且 CE = CF.BE
M
与 DF 之间有怎样的关系?请说明
理由.
解:BE = DF,且 BE⊥DF. 理由如下:
(2)延长 BE 交 DF 于点 M. ∵ △BCE ≌ △DCF,∴ ∠ CBE = ∠ CDF. ∵ ∠ DCF = 90°,∴ ∠ CDF + ∠ F = 90°. ∴ ∠ CBE + ∠ F = 90°. ∴ ∠ BMF = 90°.∴ BE⊥DF.
北师大版九年级数学(上)
第一章 特殊平行四边形

北师大版九年级数学上第一章整章课件

北师大版九年级数学上第一章整章课件

6.(潍坊中考)如图,ABCD是对角线 互相垂直的四边形,且OB=OD,请你 添加一个适当的条件 AB=BC等 ,使 ABCD成为菱形.(只需添加一个即可)
7.菱形的周长是20cm,一条对角线长8cm,则另一条对角线 长 6cm ,面积是 24cm2 .
8.(2015,仙桃中考模拟)如图,四边形
A
D AB=BC=CD=DA A
D
B C
四边形ABCD
B
C
菱形ABCD
数学语言:∵AB=BC=CD=DA ∴四边形ABCD是菱形
新识探究
已知:在四边形ABCD中, AB=BC=CD=DA
求证:四边形ABCD是菱形
D A
C B
证明: ∵AD=BC AB=CD ∴四边形ABCD是平行四边形 又∵AB=AD ∴四边形ABCD是菱形
A
D AB=BC
A
D
B
C
□ABCD
数学语言:
∵ □ABCD, AB=BC
∴ ABCD是菱形
B
C
菱形ABCD
新识探究
如图,当木条AC、BD转动
时,什么时候平行四边形变成
菱形?
D
A
C
B
新识探究
菱形的判定二 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
A
D
AC⊥BD
B
C
□ABCD
A
D
B
C
菱形ABCD
数学语言: ∵□ABCD,AC⊥BD ∴ □ABCD是菱形
3.如图,四边形ABCD的对角线互相平分,要使它变为矩
形,需要添加的条件是( D)
A.AB=CD
B.AD=BC
C.AB=BC
D.AC=BD

新北师大版初三上册数学(九年级) 第一章:3、《正方形的判定》课件

新北师大版初三上册数学(九年级) 第一章:3、《正方形的判定》课件
解: ∵ DE∥AC,DF∥AB
∴ 四边形AEDF是平行四边形
(2)当满足什么条件时,四边形AEDF是矩形?
解: ∵ 一个角为直角的平行四边形为矩形∴ ∠BAC90°时,四边形AEDF是矩形
[趁热打铁]
(3)当满足什么条件时,四边形AEDF是菱形? 解:∵ 有一组邻边相等的平行四边形是菱形
∴ 当AD平分∠BAC时,四边形AEDF是菱形
质 对角线
每条对角线平分一组对角
[实践出真知]
做一做:将矩形纸片对折两次,怎样裁剪才能使剪下的三角形 展开后是个正方形?
(1)
(2)
剪口与折痕成 45°角
(3)
(4)
[实践出真知]
问题2:满足怎样条件的矩形是正方形?
矩形
一组邻边相等 或对角线互相垂直
正方形
问题3:满足怎样条件的菱形是正方形?
菱形
亲爱的读者: 2、千世里上之没行有,绝始望于的足处下境。,只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在 3、少成年功易都学永老远难不成会,言一弃寸,光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
1.3.2 正方形的判定
[温故而知新]
1.在平行四边形的基础上对矩形、菱形的判定 矩形
平行四边形
菱形
[温故而知新]
2.正方形的定义及性质
正方形 有一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形叫做
平行四边形
一个角是直角 且一组邻边相等
正方形

正方形的对边平行且相等

北师大版初三数学上册正方形性质及判定教案

北师大版初三数学上册正方形性质及判定教案

北师大版初三数学上册正方形性质及判定教案一、教学内容本节课选自北师大版初三数学上册,主要讲述正方形的性质及判定。

涉及教材的第四章第二节,内容包括:正方形的定义、性质、判定方法以及应用。

二、教学目标1. 让学生掌握正方形的定义和性质,能够运用性质解决实际问题。

2. 使学生掌握正方形的判定方法,能够判断一个四边形是否为正方形。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点:正方形的判定方法。

教学重点:正方形的性质及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、正方形模型。

2. 学具:直尺、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一组正方形的图片,引导学生观察正方形的特点,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解(1)正方形的定义:四边相等且四角均为直角的矩形。

(2)正方形的性质:四边相等、四角均为直角、对角线相等、对角线互相垂直平分。

(3)正方形的判定方法:①四边相等且四角均为直角;②对角线互相垂直平分且相等;③一组邻边相等且垂直。

3. 例题讲解(1)判断题:判断下列图形是否为正方形。

(2)解答题:证明一个四边形是正方形。

4. 随堂练习(1)判断题:判断下列图形是否为正方形。

(2)解答题:已知四边形ABCD中,AD=CD,AB=BC,∠DAB=∠ADC=90°,证明:四边形ABCD是正方形。

5. 小结归纳正方形的性质和判定方法,强调正方形在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 正方形的定义2. 正方形的性质3. 正方形的判定方法4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目(1)判断题:判断下列图形是否为正方形。

(2)解答题:已知四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠B=∠C=90°,求证:四边形ABCD是正方形。

2. 答案(1)判断题:图形①、③、⑤是正方形,图形②、④、⑥不是正方形。

(2)解答题:见教材P92。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对正方形的性质和判定方法掌握程度如何,教学中是否存在需要改进的地方。

北师大版九年级数学上册正方形的性质与判定第2课时课件

北师大版九年级数学上册正方形的性质与判定第2课时课件
123456
第2课时 正方形的判定
知识梳理 课时学业质量评价
2. 如图,在菱形 ABCD 中,对角线 AC , BD 相交于点 O ,添加下列条
件,能使菱形 ABCD 成为正方形的是( A )
A. AC = BD
B. AC ⊥ BD
C. AD = AB
D. AC 平分∠ DAB
第2题图
1234性质与判定(第2课时)
回顾复习
正方形的判定定理: 1. 对角线相等的菱形是正方形. 2. 对角线互相垂直的矩形是正方形. 3. 有一个角是直角的菱形是正方形. 4. 有一组邻边相等的矩形是正方形.
典例精讲
例1 已知:如图1,在矩形ABCD中,BE平分∠ABC, CE 平分∠DCB,BF∥CE,CF∥BE. 求证:四边形BECF是正方形.
E
F
A
图2 C
探究新知
2. 如图3,E,F分别为AB,AC的中点,在AC的下方找一点D, 作CD和AD的中点G,H,问EF和GH有怎样的关系?EH和FG呢?B
EF∥HG EH∥FG
3. 四边形EFGH的形状有什么特征?
四边形EFGH是平行四边形.
E
F
C
AH G
D 图3
探究新知
如果四边形ABCD变为特殊的四边形,中点四边形EFGH会 有怎样的变化呢?
C. ②③
D. ②④
第3题图
123456
第2课时 正方形的判定
知识梳理 课时学业质量评价
4. 如图,在平行四边形 ABCD 中,对角线 AC , BD 交于点 O ,若 AC = BD ,请你添加一个条件 AC ⊥ BD (答案不唯一) ,使四边形 ABCD 是正方形.(填一个即可)

1.3正方形的性质与判定第2课时正方形的判定(教案)2022秋九年级上册初三数学北师大版(安徽)

1.3正方形的性质与判定第2课时正方形的判定(教案)2022秋九年级上册初三数学北师大版(安徽)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-正方形定义及其性质的理解与应用。
-正方形判定方法的掌握与运用。
-运用判定方法解决实际问题时,对正方形性质的应用能力。
举例:
a.通过正方形的定义,引导学生理解正方形与其他四边形(如矩形、菱形)的区别与联系。
b.强调正方形判定方法的条件,如直角、对角线垂直平分等,并让学生通过实际操作加深理解。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是“正方形的判定”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要判断一个图形是否为正方形的情况?”(如设计海报时需要确定正方形尺寸)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索正方形判定的奥秘。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调“有一个角是直角的菱形是正方形”和“对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形”这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与正方形判定相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过测量对角线长度和角度来判断一个四边形是否为正方形。
c.通过典型例题,让学生学会在解决问题时,如何将正方形的性质与判定方法有机结合,提高解题效率。
2.教学难点
-对正方形判定方法的理解与运用,特别是对角线垂直平分且相等的判定。
-在解决实际问题时,如何从复杂图形中识别出正方形,并运用其性质简化问题。
-对正方形性质与判定方法的综合运用,尤其是在几何证明题中的应用。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

3.正方形的性质与判定第2课时 正方形的判定PPT课件(北师大版)

3.正方形的性质与判定第2课时 正方形的判定PPT课件(北师大版)
证明:∵DE⊥BC,DF⊥AC,∠ACB=90° ∴∠CFD=∠DEC=∠FCE=90° ∴四边形CFDE是矩形 又∵CD平分∠ACB,DF⊥AC,DE⊥BC ∴DF=DE,∴矩形CFD松过招
第二招
3.在△ABC中,AB=AC,∠A=90°,D、E、F分 别是BC、AB、AC边上的中点. 求证:四边形AEDF是正方形.
第2课时 正方形的判定
新知导航
知识点3:四边相等且有1个角是直角 【例3】已知,如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是∠ACB 的平分线,CD的垂直平分线分别交AC,CD,BC于点E,O,F. 求证:四边形CEDF是正方形.
证明:∵CD的垂直平分线分别交AC,CD, BC于点E,O,F,∴EC=ED,FC=FD, ∵∠ACB=90°,CD平分∠ACB, ∴∠ACD=∠BCD=45°,又CD⊥EF ∴△CEF为等腰直角三角形,∴CE=CF ∴ED=EC=CF=FD,∴四边形CEDF为菱形, ∵∠ACB=90°,∴四边形CEDF为正方形.
证明:如图,过点D作DN⊥AB于点N, ∵∠C=90°,DE⊥BC于点E,DF⊥AC于点F, ∴∠C=∠DEC=∠DFC=90°,∴四边形CFDE是矩形, ∵∠A、∠B的平分线交于点D,DE⊥BC于点E,DF⊥AC于 点F,DN⊥AB于点N, ∴DE=DN,DN=DF,∴DF=DE, ∴矩形CFDE是正方形.
证明:∵D,E,F分别是BC,
AB,AC的中点.∴AE∥DF,DE∥AF
∵∠BAC=90°,∴四边形AEDF是矩形
∵D,E,F分别是BC,AB,AC的中点
∴DE=12
AC,DF=
1 2
AB
又AB=AC,∴DE=DF.∴矩形AEDF是正方形.
第2课时 正方形的判定
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∵BE平分∠ABC, CE平分∠ DCB, ∴∠EBC = 45°, ∠ECB = 45°, A
∴ ∠ EBC =∠ ECB .
∴ EB=EC,∴□ BECF是菱形 .
B
在△EBC中
∵ ∠EBC = 45°,∠ECB = 45°,
∴∠BEC = 90°,
∴菱形BECF是正方形.
E D C
F
例2:已知:如图所示,在Rt△ABC中, ∠C=90° , ∠BAC ,
N
B
C
A
D
M
问题1:上面所画四边形ABCD是正方形吗?为什么?
想一想:将矩形纸片对折两次,怎样裁剪才能使剪下的三角形 展开后是个正方形?
(1)
(2)
(3)
(4)
问题2:满足怎样条件的矩形是正方形?
一组邻边相等
矩形
对角线互相垂直
正方形
问题3:满足怎样条件的菱形是正方形?
一个角是直角
菱形
正方形
对角线相等
第一章 特殊平行四边形 1.3 正方形的性质与判定
第2课时 正方形的判定
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标 1.掌握正方形的判定方法.(重点) 2.会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算 .(难点)
导入新课
问题1:什么是正方形?正方形有哪些性质?
A
B
O
D
C
正方形:有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形. 正方形性质:①四个角都是直角;
证明:(1)∵AB = BC,BD平分∠ABC.
A M
∴∠1=∠2.
1
P
B
2
D
∴△ABD≌△CBD (AAS).
N
C
∴∠ADB=∠CDB.
(2)∵∠ADC=90°;
又∵PM⊥AD,PN⊥CD;
∴∠PMD=∠PND=90°.
B
∴四边形NPMD是矩形.
∵∠ADB=∠CDB;
A M
P
D
N C
∴∠ADB=∠CDB=45°.
BF∥CE , CF∥BE.
求证:四边形BECF是正方形.
A
D
E
B 45°
45° C
解析:先由两组平行线得出四边形BECF平行四边形;
再由一个直角,得出是矩形;最后由一组邻边相等可
F
得正方形;
证明: ∵ BF∥CE,CF∥BE,
∴四边形BECF是平行四边形.
∵四边形ABCD是矩形,
∴ ∠ABC = 90°, ∠DCB = 90°,
∴∠MPD=∠NPD=45°.
∴DM=PM,DN=PN.
∴四边形NPMD是矩形(有一组邻边相等的矩形是正方形).
课堂小结
矩形
平行四边形
一组邻边相等且一个内角为直角 (或对角线互相垂直平分且相等)
正方形
菱形
E
∵EG⊥FH,
H C
O
∴∠BOE+∠BOH=90°, ∴∠COH=∠BOE,
G
AF
B
∴△CHO ≌△BEO,∴OE=OH.
同理可证:OE=OF=OG,
∴OE=OF=OG=OH. 又∵EG⊥FH, ∴四边形EFGH为菱形. ∵EO+GO=FO+HO ,即EG=HF, ∴四边形EFGH为正方形.
B
H C
定理 1.对角线相等的菱形是正方形. 2.对角线垂直的矩形是正方形. 3.有一个角是直角的菱形是正方形.
正方形判定的两条途径:
(1)
+ 一个直角 对角线相等
先判定菱形
矩形条件
(2)
+ 一组邻边相等 对角线垂直
先判定矩形
菱形条件
正方形 正方形
二 正方形判定定理的应用
典例精析
例1:如图,在矩形ABCD中, BE平分∠ABC , CE平分∠DCB ,
∴DF=DG. 同理可得 DE=DG , ∴DE=DF.
∴四边形CEDF是正方形(有一组邻边相等的矩形是正方形).
例3:如图,EG,FH过正方形ABCD的对角线的交点O,且
EG⊥FH.求证:四边形EFGH是正方形.
证明:∵四边形ABCD为正方形,
∴OB=OC,∠ABO=∠BCO =45°,
B
∠BOC=90°=∠COH+∠BOH.
2.四个内角都相等的四边形一定是( C )
A.正方形
B.菱形
C.矩形
D.平行四边形
3.如图,在四边形ABCD中, AB=BC ,对角线BD平分ABC , P是 BD上一点,过点P作PMAD , PNCD ,垂足分别为M、N.
(1) 求证:ADB=CDB; (2) 若ADC=90,求证:四边形MPND是正方形.
②四条边都相等; ③对角线相等且互相垂直平分.
问题2:你是如何判断是矩形、菱形? 三个角是直角
四边形
定义
三个判定定理
平行四边形
四条边相等
矩形 菱形
讲授新课
一 正方形判定的定理
动一动:过点A作射线AM的垂线AN,分别在AM , AN上取点B ,
D ,使AB=AD ,作DC∥AB , BC∥AD ,得四边形ABCD.
E
O
G
AF
B
三 中点四边形
做一做:顺次连接任意四边形各边中点所得的四边形是平行四
边形.顺次连接矩形、正方形各边中点能得到怎样的特殊平行四
边形?
A
H
A
E
D
平行四边形
E
G
B
F
CB
任意四边形
H 菱形
F 矩形
H
A
D
D
G
E 正方形 G
CB
C F
正方形
总结归纳
常见中点四边形比较
当堂练习
1.下列命题正确的是( D ) A.四个角都相等的四边形是正方形 B.四条边都相等的四边形是正方形 C.对角线相等的平行四边形是正方形 D.对角线互相垂直的矩形是正方形
∠ABC的平分线于点D , DE⊥BC于点E , DF⊥AC于点F.
求证:四边形CEDF是正方形.
证明: 如图所示,过点D作DG⊥AB于点G. A
∵DF⊥AC , DE⊥BC ,
G
∴∠DFC=∠DEC=90°.
FD
又∠C=90°,
CE
B
∴四边形CEDF是矩形 (有三个角是直角的四边形是矩形).
∴AD平分∠BAC , DF⊥AC , DG⊥AB.
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