幼儿园小班科学活动：气味真正多
小班科学气味真正多教案
•••••••••••••••••小班科学气味真正多教案小班科学气味真正多教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班科学气味真正多教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
2、愿意说说自己闻到的气味。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动重点难点：重点：分辨几种经常接触的`不同气味，体验鼻子真有用。
难点：愿意说说自己闻到的气味。
活动准备：1、一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2、护手霜；3、每位幼儿一个笑脸。
活动过程：一、闻一闻、找一找1、出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：①你们看到了什么？②杯子里装了什么？2、找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）提问：①你们都闻到了什么气味？②我们用什么方法找到了白醋和白开水？小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
二、闻一闻、说一说1、闻气味贴笑脸（出示笑脸）提问：①这是什么？②笑脸表示什么？（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）2、说一说闻到的气味3、提问：①小朋友，哪里的笑脸比较多？②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。
三、闻一闻、抹一抹提问：①你们闻到了什么气味？②你们知道是什么吗？③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）。
小班健康活动教案《气味真正多》含反思
小班健康活动教案《气味真正多》含反思一、教学目标1.了解气味的种类及其对身体的影响2.学习如何通过不同气味的运用来调整情绪、缓解压力3.培育同学的健康生活方式二、教学准备1.白板、笔、PPT2.各种不同的气味物品（有花香、香薰、茶叶、水果等）及盒子3.音乐播放器三、教学过程1.引入老师拿出一些气味物品放在课桌上，让同学闻闻，并讨论这些气味的种类和可能带来的影响。
同时，播放柔和舒缓的音乐，营造放松的氛围。
2.让同学试闻不同气味依据同学对不同气味的喜好，让他们轮番试闻不同的气味，并记录下本身最爱好的三种气味。
然后让同学两两配对，共享本身的喜好，相互试闻。
3.了解气味的分类与功效将气味按种类分别呈现给同学，介绍每种气味的来源和功效。
然后让同学试着辨别出各种气味，并分析其功效，比如柠檬味可以提神醒脑、薰衣草味可以缓解压力、花香味可以使人放松等。
4.气味游戏将不同的气味物品放在盒子中，让同学分组，每组轮番在盒子中选择一个物品，试着猜想其味道并分析其功效。
假如猜对，可以获得嘉奖。
5.气味调整情绪让同学尝试在日常生活中使用气味来调整情绪。
比如，假如感到紧张或焦虑，可以嗅一下薰衣草味的香薰，或柠檬味的香水；假如感到疲乏，可以闻一闻桂花茶的芳香，或者大叶白菜的气味来提神。
6.反思让同学认真思考本身的生活方式和健康习惯，并共享本身的反思。
比如，应当常常运动、合理饮食、注意保持良好的心态等。
四、小结通过本次教学活动，同学了解了气味的分类及其功效，学习了如何通过气味来调整情绪、缓解压力。
同时，通过游戏和讨论，同学认得到了健康生活方式的紧要性。
本次课程让同学感到生活中的细节也可能对我们的健康产生影响。
小班科学活动优秀教案：气味真正多
小班科学活动优秀教案：气味真正多一、活动目标1. 让幼儿感知不同物体的气味，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 培养幼儿用语言描述气味的表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种气味的物质：水果、饮料、香料等。
2. 闻气味的小瓶子或小碗。
3. 记录表格。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动内容，引导幼儿关注周围的气味。
2. 感知气味：教师分发各种气味的物质，让幼儿闻一闻，并用语言描述气味。
3. 讨论：教师引导幼儿交流自己闻到的气味，鼓励幼儿用词语表达。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“闻气味”游戏，增强幼儿对气味的感知能力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起寻找不同的气味，用语言描述。
2. 环境创设：在班级环境中增加各种气味的物质，让幼儿在日常生活中不断感知。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对气味的感知和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与闻气味活动的表现，以及对气味的描述能力。
3. 班级环境评价：观察幼儿在班级环境中对各种气味的感知和描述能力。
六、活动准备教具准备：1. 各种气味的物品，如：橙子、柠檬、咖啡、茶叶、薄荷、玫瑰花等。
2. 遮挡气味的东西，如：纸袋、口罩。
3. 记录单、画笔若干。
4. 小毛巾一块。
5. 音乐CD。
环境准备：1. 保持室内空气流通。
2. 教室内放置一些植物，如：吊兰、绿萝、多肉等，既能美化环境又能吸收有害气体。
七、活动过程1. 引导幼儿闻一闻周围熟悉的气味，并说出它们的名称。
2. 游戏：闻闻猜猜。
玩法：A. 请幼儿闭上眼睛，用小毛巾堵住鼻子，闻一闻老师手中的气味，猜一猜是什么。
B. 当幼儿猜对时，给与鼓励。
猜错时，教师揭晓答案，并让幼儿说说自己是怎样知道的。
3. 请幼儿说说生活中还有哪些气味，并简单介绍。
4. 幼儿与同伴合作，用画笔在记录单上画出自己闻到的气味。
八、活动延伸家园共育：1. 家长协助准备一些气味的物品，与幼儿一起进行闻气味游戏。
幼儿园小班科学活动《气味真正多》教案
幼儿园小班科学活动《气味真正多》教案
教案名称：《气味真正多》
一、活动目标：
1. 让孩子们通过实践活动，初步了解并感知各种各样的气味。
2. 培养孩子们的观察力和表达能力，学会用语言描述不同的气味。
3. 通过游戏的方式激发孩子们对科学探索的兴趣。
二、活动准备：
1. 各种有明显气味的物品，如香皂、柠檬、茶叶、香水等。
2. 面罩或眼罩，防止孩子直接接触物品或者看透物品。
3. 活动记录表，用于记录孩子们对各种气味的描述。
三、活动过程：
1. 导入环节：教师以故事的形式引入今天的主题——“气味真正多”，引发孩子们的好奇心和兴趣。
2. 探索环节：将准备好的物品放在桌子上，让孩子们戴上面罩或眼罩，逐一闻一下每一种物品的气味，并尝试用语言描述出来。
教师在一旁引导，帮助孩子们找到合适的词汇来描述气味。
3. 分享环节：孩子们分享自己对各种气味的感受，教师记录在活动记录表上。
4. 总结环节：教师总结今天的学习内容，强调每个人对同一气味的感受可能会不同，这是正常的，我们要尊重他人的感受。
四、活动延伸：
鼓励孩子们在日常生活中继续探索更多的气味，比如妈妈做的饭菜的气味、花朵的香味、雨后的清新味等。
五、活动反思：
通过本次活动，孩子们不仅能了解到各种各样的气味，还能提高他们的观察能力和表达能力。
同时，也让他们明白，每个人的感觉可能会有所不同，我们需要尊重他人的感受。
小班健康教案《气味真正多》含反思
小班健康教案《气味真正多》含反思一、教学目标1. 提高同学对身体健康的重视程度，了解保持身体健康的紧要性。
2. 意识到不同气味对人体的影响，把握气味的分类及其特点。
3. 学习与把握不同气味的简单识别方法和防备方法，以及如何调整气味。
4. 培育同学的责任感和团队精神，重视课堂秩序和卫生。
二、教学过程1. 热身活动：准备一些芳香精油或香草，让同学细细品尝和嗅闻，引导他们察看气味的变化和感受。
2. 引入话题：介绍气味及其紧要性，何为气味，气味对人体的影响，以及气味的分类及其特点。
3. 学习活动：同学分组自由探究不同气味的简单识别方法和防备方法，并进行共享。
4. 讨论活动：引导同学探讨室内的气味来源及如何减轻恶臭气味，加强同学的自我调整意识和团队合作精神。
5. 总结反思：引导同学总结本节课的学问点和方法，并在课堂内讨论反思本节课授课过程和效果，进一步提高同学的学习自动性和思考本领，加添对课程的深度和广度的学习。
三、教学手段1. 试验室或教室：供应应同学呈现和讲解气味及其分类、作用及学问的机会。
2. 投影仪或电子板书：快速、清楚地呈现课程内容，便于同学理解。
3. 芳香精油或香草：为热身活动供应实物，加深同学对气味的理解。
4. 讨论椅子：便于同学小组讨论课程重点，实现团队合作和交流。
5. 讨论板：在讨论活动中用于记录同学们的看法和建议，为后续总结反思供应参考。
四、教学评价老师依据同学的课堂表现和反馈以及课后问卷，评估同学们对课程的把握和理解情况。
老师也需要对本身的教学方法进行反思和改进，不断提高同学的学习喜好和参加度，达到优质教育的目标。
五、教学反思总的来说，这节课教学效果还是不错的。
同学们能够很快地进入状态，也积极参加到课堂活动中。
老师在这节课中接受了多种手段，适应了同学们不同的学习需求，授课方式生动有趣味味，引发了同学们的喜好和热诚。
但是，在教学过程中仍旧存在一些问题。
例如：部分同学没有能够深入地理解气味分类和识别方法，也没有理解气味对人体的影响。
幼儿园小班科学教案详案气味真正多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案气味真正多(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案气味真正多一幼儿园小班科学教案详案水果宝宝的聚会二幼儿园小班科学教案详案点评有趣的肥皂三幼儿园小班科学教案详案气味真正多一【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】1．激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?”(看或闻)2．引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3．引导幼儿讨论、扩展经验。
小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4．总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。
小班科学活动教案：气味真正多
小班科学活动优秀教案：气味真正多一、活动目标1. 让幼儿能够闻到不同的气味，对气味有初步的认知。
2. 培养幼儿的嗅觉能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的探索精神和合作意识。
二、活动准备1. 各种气味的物品，如：醋、糖、盐、胡椒粉、牙膏等。
2. 盲袋，用于放置气味物品。
3. 记录表格，用于记录幼儿的闻气味结果。
4. 画笔、彩纸等，用于制作气味卡片。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿闻一闻手中的气味，引导幼儿说出他们闻到的气味。
2. 游戏：闻气味猜物品。
将气味物品放入盲袋，邀请幼儿轮流闻气味，并猜测物品名称。
3. 探索：让幼儿自由探索各种气味物品，引导幼儿用语言描述气味。
4. 制作：邀请幼儿用彩纸、画笔等制作自己的气味卡片，并在卡片上写下气味的名称。
四、活动延伸1. 让幼儿将自己的气味卡片带回家，与家人分享，并尝试寻找生活中的其他气味物品。
2. 开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起制作气味瓶，收集不同的气味。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对气味的认知和表达。
2. 关注幼儿在探索和制作过程中的合作意识和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、活动准备1. 准备一套气味嗅觉测试套件，包含不同气味的精华或稀释的气味溶液。
2. 准备干净的玻璃瓶或试管若干，用于盛放气味溶液。
3. 制作气味嗅觉记录表，包含气味的名称和幼儿的嗅觉反应。
4. 准备闻气味的小道具，如小扇子、棉签等。
5. 准备清水，用于清洁和冲洗。
七、活动过程1. 导入：通过讨论日常生活中的气味，引起幼儿对气味的兴趣。
2. 演示：向幼儿展示气味嗅觉测试套件，并简要介绍每种气味的特点。
3. 体验：让幼儿用小扇子或棉签轻轻扇动气味溶液，闻一闻，尝试识别气味。
4. 记录：让幼儿在气味嗅觉记录表上写下自己闻到的气味名称。
5. 分享：邀请幼儿分享自己闻到的气味和感受。
八、活动拓展1. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找和描述不同的气味。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思标题：气味真是多种多样啊！导语：气味是我们身边常见的感官刺激之一，孩子们对气味的认知也是他们科学学习中很重要的一部分。
本次幼儿园小班科学教案将围绕着“气味真是多种多样啊！”这个主题展开，让孩子们通过观察、嗅闻不同的气味，探索气味的种类和特点。
一、活动目标：1. 培养孩子们对气味的敏感度和认知能力。
2. 通过观察和分类，了解气味的种类和特点。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、准备材料：1. 不同种类的气味样本（如花香、香蕉味等）。
2. 纸板或卡纸。
3. 笔和彩色笔。
三、活动步骤：1. 引入：老师用花香沐浴露涂抹在手腕上，让孩子们闻一闻，并问他们这是什么味道。
引导孩子们讨论各自在生活中闻到过的不同气味。
2. 观察分类：将准备好的气味样本展示给孩子们看，让他们观察并描述各个气味的特点。
在纸板或卡纸上画出气味的形状，让孩子们根据气味的特点将其分成几类。
3. 嗅闻游戏：老师让孩子们分组进行嗅闻游戏。
每个组从不同气味样本中选择一个，并用眼睛蒙住，只通过嗅闻来猜测是哪个气味。
每个孩子依次体验其他组的气味样本。
4. 小结总结：集体讨论游戏中的体验和感受，让孩子们分享嗅闻过程中的发现和困惑。
引导他们总结出不同类别气味的共同特点，并与之前的观察分类对比，看是否有些气味被错误分类。
四、活动延伸：1. 家庭作业：将活动中的学习内容延伸到家庭，要求孩子们在家中观察并记录不同气味的特点。
可以每天让孩子选择一个物品或食物来观察其气味，并绘制简单的草图。
2. 气味记忆游戏：将不同气味样本放入小瓶中，让孩子们闭上眼睛，通过闻气味来猜测是哪个样本。
可以逐渐增加难度，增加气味样本的数量和相似度。
五、反思：本次活动中，孩子们通过观察和嗅闻，加深了对气味的认知。
他们学会了关注和描述气味的特点，并将其进行分类。
在嗅闻游戏中，他们通过集体合作和互助，培养了自己的合作意识和团队合作能力。
然而，有一些孩子在分类时还存在困惑，可能是因为对气味的认知有限，需要在后续的学习中加强。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动：气味真正多
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【设计意图】
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与
不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索
各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提
供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】
1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】
每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】
1．激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿
起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）
2．引导幼儿感知各种各样的气味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”
（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一
个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？
（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。
3．引导幼儿讨论、扩展经验。
小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。
你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样
的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4．总结
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进
行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等
【活动延伸】
在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、
香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨
别各种气味，并用语言讲述自己的发现。