外教,英语口语最好的老师
线上少儿外教口语
线上少儿外教口语嗨，家人们！你们有没有想过，现在的小娃娃们学英语，就像在一个超级大的游乐场里探索一样。
那线上少儿外教口语课呀，简直就是这个游乐场里最酷炫的项目。
我邻居家的小孩小明，之前英语说得那叫一个磕磕巴巴，就像刚学走路的小鸭子，摇摇晃晃的。
后来他妈妈给他报了线上少儿外教口语课。
哇塞，没几个月，这孩子就像变了个人似的。
跟我聊天的时候，时不时就蹦出几句流利的英语，那感觉就像个小小的英语达人。
你们看啊，在线上少儿外教口语课里，那些外教就像是来自英语世界的魔法师。
他们的发音，那叫一个标准，就像音乐里最和谐的音符。
比如说，外教老师读“apple”这个单词，那清脆的“æ”音，还有最后的轻轻的“l”音，就像是在孩子的耳朵里种下了一颗准确发音的种子。
而且外教可耐心了，要是孩子读错了，不会像有些老师皱着眉头，而是笑着，用各种有趣的方法来纠正，就像把迷路的小羊羔轻轻地引回正道。
我朋友小红，她的孩子上这种课的时候可有趣了。
外教老师经常会和孩子玩一些小游戏，就像把英语学习变成了一场欢乐的派对。
他们玩猜单词的游戏，外教描述一个东西，孩子来猜单词。
外教说：“It's a long and yellow fruit. Monk eys like it very much.”孩子一下子就猜出是“banana”。
这时候，孩子开心得就像中了大奖一样，又蹦又跳的。
在这个过程中，孩子不仅学会了单词，还学会了怎么用英语去描述东西呢。
还有哦，线上少儿外教口语课的时间安排超级灵活。
不像有些线下课，得按照固定的时间去上课，要是有点什么突发情况就麻烦了。
线上课就不一样啦，就像你随时可以打开的宝藏盒子。
比如说你家孩子今天状态特别好，想多学一会儿，或者是周末早上起来没事干，都可以随时安排上一节课。
这就像你可以随时决定什么时候去吃你最爱的冰淇淋一样自由。
我另一个朋友小李，他一开始还担心线上课孩子会不专心呢。
结果发现啊，那些线上的外教口语课都有超级有趣的课件，就像一部部小动画。
美国外教Rachel介绍
美国资深外教Rachel老师简介
外教老师 Rachel毕业于美国孟菲斯学院的英语教育专业，在获得TEFL 证书（专业教授英语为非母语国家人士的证书）之后于1999年初来到江阴，在江阴15年的教学过程中积累了丰富的经验和开创了自己独特的教学方式。
分别在江阴培尔外国语学校、江阴职业技术学院、江阴晨光实验小学、江阴南菁高中等学校从事教学工作，另外还为贝卡尔特公司、长电科技等公司做过企业培训。
不管是教授过的幼儿、小学生、中学生、大学生还是成人，都非常喜欢她的英语课堂。
Rachel老师在教学中注重引导孩子开口讲英语，利用游戏、活动、情景教学等形式不断提高孩子英语口语的能力，同时学习到西方基本的文化和礼仪，使孩子真正学习到地道的、生活的和实用的英语口语，不再只是教科书式的、死板教条的英语！为了使中国的孩子能够从幼儿和小学低龄段就开始接触到地道的英语，她愿意与您的孩子一同走进英语学习的王国，使您的孩子能够享受英语学习的乐趣，学会地道美式英语，成为真正国际化人才！
新思维低幼段全外教美语课程
幼儿段（3-6周岁）每周2节课（70分钟）14周每班10人以内 3200元小学（1-2年级）每周2节课（90分钟）14周每班12人以内 2800元。
中外英语教师的素质差异及在口语课上的优劣势_林美婵
收稿日期:2005-06-06基金项目:嘉应学院新世纪教育教学改革项目(本课题已获嘉应学院教学成果二等奖)成果。
作者简介:林美婵,嘉应学院大学英语部讲师。
主要研究方向:英语教学法,翻译。
中外英语教师的素质差异及在口语课上的优劣势林美婵(嘉应学院大学英语部,广东梅州 514015)摘要:文章对比分析了中外英语教师的素质差异和在英语口语课上的优劣势,指出中外英语教师上英语口语课各有优势,应充分发挥中外教师的优势,努力克服其劣势:同时,中外教师应相互学习、互通信息,弥补教学中的不足,应了解自身的优势、劣势和学生的需求、爱好,为学生提供更多的语言实践机会,将口语课上成真正/以活动为主、以学生为中心0的语言实践课。
关键词:素质差异;优劣势;充分发挥;语言实践;分析中图分类号:H319.1 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2005)08-0172-02一、问题的提出从97级开始,嘉应学院在几个涉外专业开设了英语口语这门课程,而且,为了给学生营造一个更好的语言环境,提高学生的口头表达能力,学校专门聘请了外籍教师任教,周学时从2节到6节不等。
经过对几届学生英语口语的学习效果进行调查,我们惊奇地发现,外教上课的效果比我们预想的有相当大的差距,学生对外教上课的评价褒贬不一,由此产生了这样的争议:英语口语课到底府内外籍教师来上还是由中国教师来上,中外教师的优劣势到底体现在哪些方面,外籍教师的口语课到底在什么时候开更合适,,二、中外英语教师的素质差异11英语水平。
教师的英语水平主要体现在这几个方面:教师的英语理解能力、会话能力、阅读能力、写作能力、语音语调、对外国习俗和文化的了解、跨文化交际能力、对语言学基本知识的掌握及与外国人进行交流、合作、协商的能力。
毫无疑问,将英语作为母语的外籍教师,他们的语言能力强于中国的英语教师,他们对语言的驾驭能力是中国的英语教师所无法可及的。
但是,中国的英语教师在学习语法、分析句子结构方面比外籍教师要强,对文章内容的分析比外籍教师更透彻、更细腻。
新动力外语培训学校师资力量介绍
新动力教育名师风采10年培训经验积累，由本土英才、海归精英、外教、行业人士组成的教学团队，全力打造一流教学，成就您的梦想！王殿洪英语部：拥有20多年的教学经验，业务精通，知识渊博。
教学中诙谐，幽默，能将教学内容与当前实际相结合，在教学中经常用诱导、询问的方式提问，增强学生分析问题、辩解题目的能力。
能使广大英语学员在听，说，读，写，译，方面得到快速提高。
孙超英语部：教学风趣幽默，善于和学员互动交流。
讲授细腻详尽，精通英语单词，语法，阅读、听力等的教学，耐心、亲切的授课风格有利于帮助基础薄弱的学员在短期内迅速提高英语水平。
激励式授课过程能够极大增强学生学习信心，致力于让学员在轻松快乐的氛围中理解掌握英语知识。
Robert 英语部：美国人，毕业于美国佛罗里达州立大学。
具有国际承认的教师资格认证。
他和他的家人热爱中国，而且做得一手好中国菜，说是因为想长期在中国生活，这样既健康又经济实惠。
从这点可以看出他是很务实的美国人。
课堂上他能和学生很好的互动，在充满欢笑的氛围中教给学员一口流利口语。
杨志军日语部：80年代公派赴日本东京大学深造，驻日多年，多年的留学经验，归国后任新动力日语专职教师，连续五年被评为新动力金牌日语讲师。
杨老师根据自己多年的教学经验编写并出版了金牌日语课程之《标准日本语口语精练课堂》。
该教材已在标准日本语课堂中投入使用，该课程现为新动力学校推出的重点日语课程之一，受到了学员的一致好评。
姚键德语部：适合德语各级的教学，尤其是在德语语法的教学工作上更有自己的一套独特方法。
课堂气氛活跃，注重学员听说写方面的的训练。
把复杂的问题简单化，善于提炼重点难点，寓教于乐，酷爱教学。
使担心听不懂的同学，有了足够的信心，德语口语在毫无压力地与老师的轻松交流中得以快速提高。
周建丽韩语部：擅长韩语初中高级语法与中文的详细对比，多年的韩语教学经验，熟悉“韩流”，喜欢将韩流和韩语的讲授结合起来。
了解韩国文化，发音标准。
初中英语教研组师资介绍(3篇)
第1篇一、教研组简介初中英语教研组是我校一支专业、高效、充满活力的教学团队。
我们致力于打造一个和谐、互助、创新的学习氛围，不断提升英语教学质量，为学生的英语学习提供坚实的保障。
以下是初中英语教研组的师资介绍。
二、教研组成员1. 张晓燕张晓燕，女，本科学历，中学英语高级教师。
从事英语教学二十余年，具有丰富的教学经验。
曾获市级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
在教学中，她注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维，提高学生的英语综合运用能力。
2. 李明李明，男，硕士研究生学历，中学英语一级教师。
擅长英语口语教学，曾担任学校英语教研组长。
在教学过程中，他注重学生的个性化发展，关注学生的情感需求，善于引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
3. 王丽王丽，女，本科学历，中学英语二级教师。
从事英语教学多年，曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
她注重课堂氛围的营造，善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和英语素养。
4. 刘婷刘婷，女，本科学历，中学英语二级教师。
在教学过程中，她注重培养学生的英语听说读写能力，善于挖掘学生的潜能，激发学生的学习热情。
曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
5. 陈鹏陈鹏，男，本科学历，中学英语二级教师。
在教学过程中，他注重学生的英语思维训练，善于将生活实际与英语教学相结合，提高学生的英语实际运用能力。
曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
6. 赵静赵静，女，本科学历，中学英语二级教师。
从事英语教学多年，具有丰富的教学经验。
在教学过程中，她注重学生的个性化发展，善于发现学生的优点，培养学生的英语兴趣和自信心。
7. 孙慧孙慧，女，本科学历，中学英语二级教师。
在教学过程中，她注重培养学生的英语语感和表达能力，善于运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。
曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
三、教研组特色1. 教研氛围浓厚初中英语教研组注重团队建设，鼓励教师积极参与教研活动，定期开展教学研讨、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作。
外教课程对孩子有哪些好处与坏处
外教课程对孩子有哪些好处与坏处
外教课程对孩子有哪些好处:
一:外教老师上课全程都会用英语授课，样就可以为孩子提供一
个很好的学习英语的语言环境，孩子在学习的过程中可以用英文进行全程的交流可以帮助孩子更好的去理解、去记忆需要学习的知识，也可以帮助孩子们克服母语对英语学习的阻碍从而帮助提升孩子的自
信用英语和别人沟通。
二:外教课程对于口语能力的要求比较强,因此使用外教课程可
以帮助提升孩子的口语能力和听力，让其摆脱哑巴英语和中式英语的障碍。
三:外教老师在课堂上可以更好的调动孩子们学习英语的兴趣，
他们会采用一些比较生动有趣的方法教授孩子们学习英语。
还有他们和我们不同的面孔、不同的思维模式都会吸引孩子们学习英语的热情。
外教课程对孩子有哪些坏处:
一:外教课程的成本一般对比较高，所以家长需要支付的培训费
用就会相对较高一点。
幼儿学英语网站外教课程的优缺点介绍就是上面几点，各位家长朋友们在选择外教的时候不要只考虑到它的一个方面，而是需要综合考虑之后再进行选择，在选择的时候最主要的还是要考虑孩子自身的情况，只有选择适合孩子的课程和学校才是对孩子最有利的。
我的外教老师作文5篇
我的外教老师作文5篇我的外教老师作文1上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。
外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。
他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。
他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。
他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。
每次上课前他都用英语向我们间好。
第一节课，他告诉我们他P4 “Honeycutt”，是美国人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亚州”。
他让我们看了他全家的照片，哦!原来他已是三个孩子的父亲了。
同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧!老外点钱呢!”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。
有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。
”“老外”立即找到了照片。
看来他位些中文，只是不多。
他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是为了提问时顺利地叫出我们的名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多追，还写在黑板上，直到同学们听佳为止。
有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。
当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。
一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。
我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。
外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。
我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。
当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。
于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。
有个教英语口语之类男老师的很有名的
有个教英语口语之类男老师的很有名的
1.李阳：他是疯狂英语创始人、全球著名英语口语教育专家、英语成功学励志导师、中国教育慈善家、全国新青年十大新锐人物、全国五百多所中学的名誉校长和英语顾问、北京奥运会志愿者英语口语培训总教练。
2.杨亮：他是中国著名英语培训师、美国英语口语资深教师、师资培训师、对外英语教学美国教育部认证高级教师、英文配音员、法国空客集团中国区英语培训师、2008年北京奥运会和残奥会志愿者最年轻的外语培训师。
3.赖世雄：最高学历是在美国明尼苏达大学修得大众传播与英语教学双硕士学位，以及博士班研究。
曾多次担任国际性逐步及同步口笔译，1998年创立《常春藤解析英语杂志社》，出版专业性的英语学习杂志与丛书，曾在十多家知名广播电台担任英语教学节目主讲。
2003年3月创立《赖世雄智网文教机构》，致力研发儿童美语教材，拓展儿童美语教学加盟事业，期将英语教育从小扎根。
2003年10月31日《中国图书商报》评选“英语学习的风云人物”，赖世雄老师被评为中国十大名师之一。
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关键词:英语口语
标题:外教，英语口语最好的老师
正文:
英语，是我最不喜欢的一门课程，英语口语更是我最发愁的一门语言。
英语作为世界上最广泛的语言，我非常重视它，但是在一次次的失败中，我退缩了，直到要出国了，我进入了美联英语，我的英语口语有了显著的提高，用突飞猛进来形容一点也不为过。
在我看来，学好英语口语，首先要有好的老师，才能够带着我们领略英语的美妙。
如何说出较为地道的英语呢?主要是学习英语时周围的环境和人。
在美联英语学习英语口语时，外教那标准的发音是我不由得喜欢上了英语，喜欢上了说英语口语的这种感觉。
正是有了外教的存在，在和外教的一次次对话和交流中使我更加了解英语，更加喜欢上了英语。
俗话说得好，火车跑得快，全靠车头带。
学习英语口语也是一样的道理，外教那标准的发音让我深深地陷入了英语的世界里，无法自拔。
正是兴趣的驱使，使得我能够很轻松的学习如何掌握英语口语的技巧，在美联英语外教的带领下，我的英语口语说的越来越好，越来越地道。
外教，是英语口语最好的老师。
他的授课方式和中国英语老师的授课方式完全不同。
在我看来，英语口语是一种语言，是在交流中逐渐了解和学习的。
所以说，学习英语口语，我还是较为喜欢外教来教我们，那标准的英语发音，一定能够使我们深深地喜欢上英语，喜欢上英语口语的。