《陋室铭》公开课共44页
七年级语文下册《陋室铭》公开课课件
找出描写陋室自然环境的句子。
入 苔痕上阶绿，草色入帘青。
恬静、清雅，赏心悦目。
陋
室
陋室的日常生活情境 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
——“陋室”之中，谈笑风生、纵情畅怀。交往人物儒雅。
可以调素琴，阅金经。
入
——“陋室”之中，高雅脱俗、书香弥漫。
陋
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
室
——反面虚写，“陋室”之中，怡然自得、闲适清净。
写 运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽和州刺史。按 作 当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知 背 景 县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次
家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此
背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
“铭”是古代刻在器物
上用来警戒自己或者称述功
文 体 知
德的文字，后来成为一种文 体。这种文体文辞精练，有
识 主 人
刘禹锡称其住所为“陋室”，他是否真的认为 此处“陋”？为什么？
“山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。”
文章开头，作者由山水仙龙入题。山水喻 指陋室，仙龙喻指德馨。这是“比兴”手法。 这种写法不但不落俗套、引人入胜，还暗含 了作者认为“陋室不陋”的态度，深化主题。
“陋室”主人的日常生活是什么样的呢？
合作探究：
识 壹
小组合作，结合课文内容 展开想象：假如你是刘禹
锡，你如何描述自己的 “陋室一日”？
贰
评一评：说说你从这“陋 室一日”中看到了一个怎
主 人
样的刘梦得。
情趣高雅
安贫乐道
超然物外
示例：
体静心闲 ……
晨光熹微，林间的鸟语将我唤醒，帘外的青草香带来新一天的活力。
《陋室铭》公开课课件
《陋室铭》公开课课件一、教学内容《陋室铭》是东晋时期文学家刘禹锡创作的一篇散文。
文章通过描述自己居住的简陋房间，表达了一种超脱世俗，安贫乐道的思想境界。
本节课我们将学习这篇课文，理解其文意，领会其思想内涵。
二、教学目标1. 能够理解课文的基本内容，掌握重点字词的含义。
2. 能够领会作者通过描绘陋室表达的超脱世俗，安贫乐道的精神境界。
3. 能够运用课文中的观点，分析现实生活中类似的现象，提高自己的思辨能力。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和字词的掌握。
难点：作者思想境界的领会和现实生活中类似现象的分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：以一幅陋室的图片引入，激发学生的兴趣，引导学生思考什么是陋室。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握重点字词。
3. 讲解：教师讲解课文内容，解析重点字词，引导学生领会作者的思想境界。
4. 讨论：学生分组讨论，分析现实生活中类似的现象，分享自己的观点。
5. 练习：教师出示练习题，学生独立完成，检验学习效果。
7. 拓展：学生自主查找相关资料，了解作者的背景和创作风格。
六、板书设计陋室铭刘禹锡超脱世俗安贫乐道七、作业设计1. 请简要描述你心中的陋室，并说明你的理由。
答案：略2. 请结合课文内容，分析现实生活中类似的现象，并谈谈你的看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《陋室铭》，学生了解了作者刘禹锡及其创作风格，掌握了课文内容，领会了作者超脱世俗，安贫乐道的精神境界。
在现实生活中，我们可以通过观察和思考，发现类似的现象，从而提高自己的思辨能力。
课后，学生可以进一步拓展学习，了解其他古代文学家的作品和思想，丰富自己的知识体系。
重点和难点解析一、教学内容1. 课文内容的理解：理解作者通过描绘陋室的环境、设施和生活状况，表达自己的思想感情。
2. 字词的掌握：掌握课文中的重点字词，如“陋室”、“铭”、“德馨”等，理解其含义和用法。
完整版《陋室铭》优秀课件
完整版《陋室铭》优秀课件一、教学内容本节课我们将深入学习《陋室铭》这篇名篇。
教学内容选自人教版语文八年级下册第四单元《古诗文阅读》第二部分，具体涉及《陋室铭》全文及其注释，详细解析文中的词句、修辞手法和作者的情感表达。
二、教学目标1. 理解《陋室铭》的全文内容，把握文章主题和结构。
2. 学习并掌握文中的重点词汇、句式和修辞手法，提高古文阅读能力。
3. 领悟作者刘禹锡的高洁品质和淡泊名利的情怀，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点重点：全文的朗读、理解和赏析，特别是对文中关键词汇和修辞手法的把握。
难点：理解作者通过描绘陋室表达出的高尚品质和淡泊名利的思想。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘简陋房屋的照片，引发学生对“陋室”的思考，进而导入本课。
2. 朗读全文：让学生跟读并自行朗读全文，初步感知文章。
3. 逐句解析：对全文进行逐句解析，讲解生僻字词和句式，引导学生理解文意。
4. 例题讲解：针对难点和重点设置典型例题，讲解并示范解题方法。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生即时巩固所学知识。
6. 赏析讨论：引导学生从修辞手法、情感表达等方面赏析文章，开展小组讨论，分享感受。
六、板书设计板书分为三部分：左侧列出文章的结构，中间列出重点词汇和句式，右侧列出作者的情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《陋室铭》的内容，谈谈你对“安贫乐道”的理解。
答案：要求学生能从文章中找到依据，结合自己的理解进行阐述。
2. 作业题目：请运用本文的修辞手法，以“我的房间”为题，写一段描述性文字。
答案：要求学生运用学到的修辞手法，生动形象地描绘自己的房间。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读刘禹锡的其他作品，如《乌衣巷》、《桃花扇》等，进一步了解作者的思想和文学成就。
同时，鼓励学生关注生活中的美好事物，学会用心去感受、去表达。
《陋室铭》公开课课件
《陋室铭》公开课课件一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册《陋室铭》一文。
教学内容包括文章的词语解释、句式分析、主题思想、文化背景等方面。
具体章节为《古文鉴赏》中的《陋室铭》。
二、教学目标1. 理解并掌握《陋室铭》中的生字词，如“铭”、“庐”、“委”等；2. 分析并领会作者刘禹锡托物言志、以小见大的写作手法；3. 领悟文章所蕴含的淡泊名利、志存高远的主题思想。
三、教学难点与重点难点：理解文章托物言志的写作手法，领悟文章主题思想。
重点：分析文章的语言特点，如骈文句式、对仗工整等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过展示古代文人墨客的陋室图片，引发学生对陋室的关注，进而引入本节课的主题《陋室铭》。
2. 词语解释：对文章中出现的重要词语进行解释，帮助学生理解文意。
3. 阅读指导：带领学生朗读文章，体会文章的韵律美，分析文章的句式特点。
4. 例题讲解：选取文章中的一段进行分析，讲解托物言志的写作手法。
5. 随堂练习：让学生运用托物言志的手法，写一段描述自己心中的“陋室”的文字。
6. 主题思想：引导学生从文章中领悟淡泊名利、志存高远的主题思想。
六、板书设计1. 中心：陋室铭2. 知识点：生字词、骈文句式、托物言志、主题思想七、作业设计1. 作业题目：请运用托物言志的手法，写一篇描述你心中的“陋室”的文章。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读刘禹锡的其他作品，了解其文学成就，提高古文鉴赏能力。
同时，关注生活中的“陋室”，学会淡泊名利，追求精神世界的丰富。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 对文章中出现的重要词语进行详细解释，确保学生理解文意；2. 分析文章的句式特点，如骈文句式、对仗工整等，帮助学生领会文章的写作手法；3. 深入剖析文章主题思想，引导学生从生活中的实际例子去体会淡泊名利、志存高远的价值观。
《陋室铭》公开课课件
写作“铭”
写不在多，有字则灵，词不在好，能用 则行。斯是作文，惟吾真心。段落巧安排 ，构思有创新，叙写中外事，感慨古今情 。可以用记叙，抒真情。无文体之规范， 无语法之束缚。议论说明文，叙事抒情篇 ，学子云：“好文妙文。”
仿写作品之一
教室铭
分不在高，及格就行。 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，惟吾闲情。 小说传得快，杂志翻得勤，琢磨下围棋， 寻思看电 影。 可以写情书，阅金庸。 无书声之乱耳，无复习之劳形。 虽非跳舞场，堪比游乐厅。 心里云：混张文凭。
解释红色的词语并翻译句子
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
出名
灵异
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
这
只 品德高尚 爬上
映入
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
博学的人
没有学问的人 弹奏 不加装饰的琴 佛经
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
奏乐的声音
官府的公文 使身体劳累
朱熹说：“凡读书，须 要读得字字响亮，不可误一 字，不可少一字，不可多一 字，不可倒一字。”
给下列红色的字注音
德馨 xīn 苔痕 tái
鸿儒 hóng rú 案牍 dú
调素琴 tiáo
活朗动读目—标—：读通文章
山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？
言志：—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
活背动诵目标：
陋室铭
刘禹锡
《陋室铭》完整版课件.
《陋室铭》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《陋室铭》这篇文章。
该文章选自人教版语文八年级上册，具体章节为第三单元“古代诗歌和散曲”的第五课。
文章通过对简陋房屋的描绘，表达了作者刘禹锡身处贫困，却坚守节操、安贫乐道的高尚品质。
二、教学目标1. 让学生理解《陋室铭》的词句含义，领悟作者的思想感情。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对古文的理解和欣赏水平。
3. 教育学生树立正确的人生观和价值观，学会珍惜现有的生活，追求精神富足。
三、教学难点与重点教学难点：文章的词句理解，尤其是对古汉语的运用和表达方式。
教学重点：领悟作者的思想感情，体会文章的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、古汉语词典、笔记本、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于刘禹锡的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文录音，感受古文的韵味，了解文章的基本内容。
3. 讲解课文：分析文章的词句，讲解难点，阐述作者的写作背景和意图。
4. 例题讲解：选取一两个典型的句子进行深入分析，帮助学生理解文章寓意。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场翻译文章中的句子，巩固所学。
6. 小组讨论：分组讨论文章的主题思想，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 课题：《陋室铭》2. 作者：刘禹锡3. 课文结构：起兴——描绘——议论——抒情4. 重点词语：苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。
七、作业设计（2）分析文章的主题思想，结合实际谈谈你的感悟。
2. 答案：（1）这是简陋的房子，只是我的品德还算美好。
（2）示例：文章通过描绘陋室，表达了作者安贫乐道、坚守节操的品质。
我们要学习这种精神，珍惜现有的生活，追求精神富足。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行查漏补缺。
同时，鼓励学生课后阅读刘禹锡的其他作品，了解他的文学成就，提高自己的文学素养。
第17课《陋室铭》课件(共43张ppt)部编版语文七年级下册
1.有仙则名
名词作动词，出名，有名。
2.有龙则灵
名词作动词，灵验。
3.惟吾德馨
名词作动词，德行美好。
4.无丝竹之乱耳
使动用法，使……受到扰乱。
5.无案牍之劳形
使动用法，使……感到劳累。
7.苔痕上阶绿
形容词作动词，变绿。
6.苔痕上阶绿
方位名词作动词，长上。
朗读短文，圈出押韵的字，说说押的韵是什么。
没有世俗的乐曲扰乱心境
没有官府公文劳神伤身。
诸葛亮隐居南阳住的草庐
扬子云在西蜀的屋舍
有什么简陋的呢？
译文：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”
一、一词多义
无丝竹之乱耳
何陋之有
助词，取消句子独立性，不译。
宾语前置的标志，无义。
平民，指没有功名的人
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色
博学的人
调弄
指佛经（佛经用泥金书写）
译文：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
重点积累
二、古今异义
1.无案牍之劳形
（古：身体 今：样子）
2.惟吾德馨
3.谈笑有鸿儒
（古：品德高尚 今：芳香）
（古：大，渊博 今：鸿雁；书信）
4.无丝竹之乱耳
（古：琴瑟笛箫等管弦乐器 今：丝绸和竹子）
5.可以调素琴
（古：弹奏 今：调解）
17 陋室铭
《陋室铭》公开课
《陋室铭》公开课一、教学内容《陋室铭》是东晋时期文学家刘禹锡创作的一篇散文。
文章通过描述作者居住的陋室，表达了他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
本节课我们将学习这篇课文，理解其主旨，体会作者的思想感情，感受作者的写作技巧。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够领悟课文中的重点词语和句子的含义。
3. 能够领会作者通过描写陋室表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：领悟课文中的重点词语和句子的含义，体会作者的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生的思考：“你们认为什么样的房子才能称之为‘陋室’？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的内容。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者的思想感情。
3. 课堂讲解：a. 讲解课文的背景，介绍作者刘禹锡的生平和创作风格。
b. 分析课文结构，讲解课文的主题思想和写作技巧。
c. 对课文中的重点词语和句子进行解释和阐述。
4. 互动环节：让学生举例说明课文中体现的作者的思想感情，以及他们自己对于“陋室”的理解。
六、板书设计1. 板书《陋室铭》2. 板书内容：a. 课文背景及作者简介b. 课文结构分析c. 课文主题思想及写作技巧d. 重点词语和句子解释七、作业设计2. 答案：作者通过描写陋室的简陋和自己的生活态度，表达了他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生对于课文的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以让学生课后阅读刘禹锡的其他作品，进一步了解他的写作风格和思想感情。
也可以让学生尝试自己写一篇以“陋室”为主题的短文，培养他们的写作能力。
重点和难点解析一、教学内容重点细节《陋室铭》的教学内容重点细节包括对课文文本的深入解析、作者刘禹锡生平和创作风格的介绍、课文结构分析、课文主题思想及写作技巧的讲解、重点词语和句子的解释等。