小学中华经典古诗词四年级上册全册试题及答案
四年级上册古诗词答案
、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.、星垂平野阔, 月涌大江流.、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.、我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．、细草微风岸，危樯独夜舟. 星垂平野阔，月涌大江流.、西风烈，长空雁叫霜晨月.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽.、众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园.、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关.、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏.、从头越，苍山如海，残阳如血.、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.、名岂文章著，官应老病休. 飘飘何所似，天地一沙鸥.、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也.、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来.、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 但愿人长久，千里共婵娟.、长安回望绣成堆，山顶千门次第开.、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.、挥手自兹去,萧萧班马鸣.、些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情.、取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君.、曾经沧海难为水,除却巫山不是云.、青山横北郭,白水绕东城.、我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.、人生自古谁无死,留取丹心照汗青.、细草微风岸,危樯独夜舟.、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.、浮云游子意, 落日故人情.、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.、少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.、相间时难别亦难,东风无力百花残.、高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？二、、书到用时方恨少；事非经过不知难.、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.、“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”、穷则变，变则通，通则久.、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.、贵有恒，何必三更起五更眠，最无益莫过一日曝十日寒.、博观而约取,厚积而薄发.、宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井.、君子之交淡如水,小人之交甘若醴.、近水知鱼性,近山识鸟音.、近水楼台先得月,向阳花木易为春.、一年之计在于春,一日之计在于晨, 一家之计在于和,一生之计在于勤.、画龙画虎难画骨,知人知面不知心.、读书须用意,一字值千金.、钱财如粪土,仁义值千金.、责人之心责己,恕己之心恕人.、山中自有千年树,世上难逢百岁人.、子曰:“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时.”、曾子曰:"吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"、礼之用，和为贵.、子曰:'不患人之不己知,患不知人也!'"三、、从军行：王昌龄，青海长云暗雪山[]，孤城遥望玉门关[].黄沙百战穿金甲[]，不破楼兰终不还[]资料个人收集整理，勿做商业用途、山园小梅宋林逋资料个人收集整理，勿做商业用途众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏.、元稹《离思（其四）》曾经沧海难为水，除却巫山不是云.取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君.、忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越.从头越，苍山如海，残阳如血.资料个人收集整理，勿做商业用途、虞美人听雨少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风.而今听雨僧庐下，鬓已星星也.悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明.、送友人李白资料个人收集整理，勿做商业用途青山横北郭，白水绕东城.此地一为别，孤蓬万里征.浮云游子意，落日故人情.挥手自兹去，萧萧班马鸣.资料个人收集整理，勿做商业用途、苏轼水调歌头明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今昔是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.资料个人收集整理，勿做商业用途、菊花.黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲.、一枝一叶总关情.郑燮资料个人收集整理，勿做商业用途衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声.些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情. 资料个人收集整理，勿做商业用途、教学相长（节选）《札记》虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也.是故学然后知不足，教然后知困.知不足，然后能自反也；知困，然后自强也.故曰：教学相长也.资料个人收集整理，勿做商业用途、过零丁洋⑴宋.文天祥辛苦遭逢起一经⑵，干戈寥落四周星⑶.山河破碎风飘絮⑷，身世浮沉雨打萍⑸.惶恐滩头说惶恐⑹，零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死？留取丹心⑺照汗青⑻.、十一月四日风雨大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍（ù）轮台.资料个人收集整理，勿做商业用途夜阑()卧听风吹雨，资料个人收集整理，勿做商业用途铁马冰河入梦来.资料个人收集整理，勿做商业用途。
部编版小学语文四年级上册9.《古诗三首》标准化试题含答案(共5套)
新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）9.古诗三首一、标准化试题：1.根据拼音或语境写字词。
（1）论写字,我比小明xùn（）色多了,不得不投xiáng（）认shū（）。
（2）这次我有yuán（）来到了lú（）山，必xū（）等到日mù（）才能看到山fēng（）最壮观的景象。
2．用“√”给加点字选择正确读音。
日暮．（mòmù）吟．诵（yín jn）瑟瑟．．（sèshèbì）骚．客（sāo shāo）逊．色（xùn sūn）降．落（xiánɡjiànɡ）阁．楼（gēɡé）文章．（zānɡzhānɡ）降．服（xiánɡjiàng）阁．笔（gēɡé）输．了（sūshū）侧．成峰（cèchè）3.选字组词[庐芦炉]香( ) ( )山 ( )芽 [冷吟怜]( )唱( )惜寒( )[峰锋蜂]蜜( ) 先( ) 山( ) [提题堤]( )岸( )目( )水4.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。
（1）《题．西林壁》 ( ) A.书写,题写;B.古指额头;C.题目。
（2）梅雪争春未肯降． ( ) A.投降; B.降伏; C.服输（3）只缘．身在此山中 ( ) A.缘故; B.因为; C缘分（4）可怜．尤月初三夜 ( ) A.爱。
B.怜悯。
C.可惜。
5.加点字读音完全正确一组词语是（）。
A.降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé）阁．笔（gē）B.萧瑟（shè）投降（xiánɡ）日暮．（mù）C.骚客（shāo）文章（zhānɡ）吟．诵（yín）D.谦逊（xùn）浪费（fèi）输．了（shū）6.从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
部编版4年级语文--上册--古诗词练习(含答案)
部编版4年级语文--上册--古诗词练习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版四年级上册古诗词期末复习含答案01 鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
练习题1、苏轼评论王维诗的特点是“诗中有画”，试结合本诗作简要的分析。
2、本诗的表现手法主要是什么，试作简要的分析。
3、落笔先写“”，寂绝人迹，接着以“”一转，引出“人语响”来。
4、这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。
诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。
5、下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同（）A．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
”（《鸟鸣涧》）B．“古木无人径，深山何处钟。
”（《过香积寺》）C．“野径云俱黑，江船火独明。
”（《春夜喜雨》）D．“牧童何处去牛背一鸥眠。
”（《题画》）参考答案21.前两句虽不见空山中有他人，但不见人中感受到有人的活动，同时“ 空山不见人”，写出了山林的幽静。
后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。
两者结合，便是一幅绝好的人景相依的图画。
2.本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是“ 幽寂”，前两句，诗人写山中“ 不见人”，山只是一座“ 空” 山，接着一声“ 人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。
同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“ 青苔上” 的“ 幽”景。
但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。
3.（空山但闻）4. （前两句“ 静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“ 动中有静” ，描写光影流动，又充满寂静的感觉。
）5.C02 暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
练习题1、全诗蕴含了作者怎样的思想感情?2、赏析首句中“铺”的妙处。
部编版语文四年级上册 21.《古诗三首》测试题(含答案)
新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）21.古诗三首一、标准化试题：1.读拼音写字词。
chū sài qín cháo cháng zhēng cuīcùhēzuì（）（）（）（）（）jié chūguǐ xióng luòxiàxiàng yǔhú zi（）（）（）（）（）2．用“√”给加点字选择正确读音。
边塞．（sài shài）人未还．（huán hái ）还．来就菊花（hái huán）征．战（zhēn zhēng）教．课（jiāo jiào）不教．（jiāo jiào）胡马度．（dù duó）阴山催．促（cuī chuī）将．军（jiānɡjiànɡ）但使龙城飞将．（jiāng jiàng）在杰．出（jié jéi）生当．作人杰（dāng dàng）死亦为．鬼雄（wéi wèi）3.龙城飞将指的是____________，他是_______代名将，被世人称为____________。
4.“阴山”指今天的____________境内，古代中国的边疆要塞。
5.《凉州词》诗中的____________________________________是千古名句，前半句运用了“互文”的修辞方法。
6.《出塞》作者________是_____代诗人。
诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”两句向我们展示了一幅______________________ 图。
诗中融抒情和议论为一体的句子是“_________________，________________。
”表达了作者______________________的思想感情。
部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据课文内容填空。
（1）“______，相煎何太急？”句出自曹植《______》。
（2）明日复明日，明日______。
我生______，万事______。
（3）“我以______去人近，而日中时远也。
”“去”的意思是：______。
（4）______，______。
为是其智弗若与？日：______。
（5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？2. 把下列古诗补充完整。
（1）故人西辞黄鹤楼，______。
（2）______，每逢佳节倍思亲。
（3）少小离家老大回，______。
（4）______，西出阳关无故人。
（5）洛阳亲友如相问，______。
（6）______，春风不改旧时波。
3. 根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。
”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。
”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。
（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。
（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。
”自己不喜欢就不要勉强别人。
（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。
”结尾，与开头相互照应。
4. 古诗名言积累。
（1）莫等闲，______（2）最喜小儿亡赖，______（3）天行健，______（4）路曼曼其修远兮，______（5）______，不脱蓑衣卧月明。
5. 看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
6. 快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
小学中华经典古诗词四年级上册全册试题及答案
中华经典古诗词四年级词卷上册参考第一课发现大观园：1、我从诗中发现诗人与朋友离别时是＿冬（季节），回来时是＿春（季节）。
2、上次在冬雪纷飞中离别，此次却花开如雪时再见，这一离一聚中，你看出了诗人对朋友怎样的情感？（答案：自由交流，表达到朋友情深即可。
）我是小诗人：1、我能根据诗意和平仄选择正确的诗句：实在不忍心与朋友分别，我努力掩住自己的面容而泪水却止不住地往下流，竟会说不出一句话来。
A、掩面竟无语B、掩涕然无言。
C、掩涕竟无言。
____ ____ ____ ____ ____（答案：A、掩面竟无语）●●●○●2、这两句诗被我弄乱了，请你根据诗意连线将两句诗恢复原貌。
知道你要离去，我已伤心得无法控制自己的情绪，本来应该高歌一曲抒发我对你的情意的，谁料到在座的人情绪低落，根本热闹不起来。
当歌寂不喧别路悽无已________________________ ， ________________________。
（答案：别路悽无已，当歌寂不喧）第二课发现大观园：1、我发现这首诗可以分为两个部分：前面两句为：________，后面六句为：____________！（答案：勉励、惜别）2、诗人已经年老体弱，与朋友这次的离别就是永别啦，诗人此刻是怎样的心情呢？（答案：生离死别，极度的悲伤）我是小诗人：1、根据诗文的意思和平仄要求补充诗句：今天我们把快乐与对方相互分享更加的快乐，分别后也不要互相忘记彼此。
今日乐相乐，别后____ ____ ____。
（●○●）A不相忘 B莫相忘 C不互忘 D莫来忘（答案：B莫相忘）2、我觉得以上两句诗，第一句的情感是（快乐）的，应该读的（欢快）；第二句的情感是（悲伤）的，应该读的（低沉）。
第三课发现大观园：1、诗句中出现了一个比喻句，我要把它画出来好好品读一番。
（答案：复如东注水，未有西归日）2、诗人和朋友聊了一整晚，那是一幅怎样的画面，我很好奇他们会怎样互相劝慰呢？（答案：自由发挥想象）我是小诗人：山水诗的开山鼻祖谢灵运离别家乡的时候，家乡的很多朋友都来送他，为了表达对乡亲们的感谢之情，他提笔赠言：译文：希望各位勉励自己日日都能有新的进步，并经常来信安慰我的寂寥。
小学语文四年级上册古诗专项练习题(含答案)
四上古诗专项测试一、选一选。
1.下列句子停顿错误的一项是（）A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B.至今/思/项羽，不肯/过江/东C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。
2.下列对古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》的理解不正确的一项（）。
A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。
B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。
C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。
D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。
3.下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？A.国破山河在，城春草木深。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.捐躯赴国难，视死忽如归。
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4.下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战？（）A.林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
B.挽弓当挽强,用箭当用长。
射人先射马,擒贼先擒王。
C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
5.下列现代诗句中，不是拟人句的一项是（）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
B.太阳偷渡了西山的青峰。
C.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
D.白云霸占了半个天。
二、填一填。
1.“暮江吟”中“吟”是。
题目告诉我们，写这首诗的时间是，地点是。
2.“题西林壁”中“题”的意思。
题目告诉我们，这首诗是写在上面的。
3.“征”字用部首查字法应先查部首，再查画。
“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，渴望得到；④由国家召集或收用。
“古来征战几人回”的“征”应取解释。
4.一首诗就是一支充满激情的赞歌。
代诗人在《夏日绝句》中，用“，。
”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。
三、句子乐园。
1.先补充诗句，再填空。
（1）可怜九月初三夜，。
“可怜”的意思是。
诗句运用了比喻的修辞手法，把比作，把比作，表达了作者。
四年级古诗题库和答案——最终修改版(全
四年级古诗题库和答案——最终修改版(全本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March一、选择题1.《凉州词》写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A2.A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景3.醉卧沙场君莫笑中沙场指的什么（）BA 沙地，沙漠B 战场4.《出塞》是一首（）BA 赠友送别诗B 边塞诗 C山水田园诗5.《鹿柴》的柴读音是（）AA zhàiB chái6.下面哪首诗不是王维写的( )CA《九月九忆山东兄弟》 B《送元二使安西》 C《闻官军收河南河北》6.“停车坐爱枫林晚”的坐是什么意思（）AA因为 B坐下 C所以7．古诗《元日》描写的是哪个节日（）CA．端午节 B.元宵节 C.春节8.《元日》这首诗描写的是什么景象（）AA．春节辞旧迎新 B.元宵节团圆9．千门万户瞳瞳日，曈曈日指什么？A．初升的太阳 B.太阳正当日头10.下面是描写冬天的古诗（）BA饮湖上初晴后雨 B梅花 C山行11.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”出自___的《别董大》。
_A_A 高适B 王昌龄C 王勃12. 李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区 ( ) BA 泰山B 庐山C 黄山13. 杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。
CA花重绵阳城 B花重锦州城 C花重锦官城14. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）。
AA因为 B坐下 C座位15. 正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。
B A李延年 B李龟年 C崔九16.下面分析不恰当的一项是( )CA.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
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中华经典古诗词四年级词卷上册参考第一课发现大观园：1、我从诗中发现诗人与朋友离别时是＿冬（季节），回来时是＿春（季节）。
2、上次在冬雪纷飞中离别，此次却花开如雪时再见，这一离一聚中，你看出了诗人对朋友怎样的情感？（答案：自由交流，表达到朋友情深即可。
）我是小诗人：1、我能根据诗意和平仄选择正确的诗句：实在不忍心与朋友分别，我努力掩住自己的面容而泪水却止不住地往下流，竟会说不出一句话来。
A、掩面竟无语B、掩涕然无言。
C、掩涕竟无言。
____ ____ ____ ____ ____（答案：A、掩面竟无语）●●●○●2、这两句诗被我弄乱了，请你根据诗意连线将两句诗恢复原貌。
知道你要离去，我已伤心得无法控制自己的情绪，本来应该高歌一曲抒发我对你的情意的，谁料到在座的人情绪低落，根本热闹不起来。
当歌寂不喧别路悽无已________________________ ， ________________________。
（答案：别路悽无已，当歌寂不喧）第二课发现大观园：1、我发现这首诗可以分为两个部分：前面两句为：________，后面六句为：____________！（答案：勉励、惜别）2、诗人已经年老体弱，与朋友这次的离别就是永别啦，诗人此刻是怎样的心情呢？（答案：生离死别，极度的悲伤）我是小诗人：1、根据诗文的意思和平仄要求补充诗句：今天我们把快乐与对方相互分享更加的快乐，分别后也不要互相忘记彼此。
今日乐相乐，别后____ ____ ____。
（●○●）A不相忘 B莫相忘 C不互忘 D莫来忘（答案：B莫相忘）2、我觉得以上两句诗，第一句的情感是（快乐）的，应该读的（欢快）；第二句的情感是（悲伤）的，应该读的（低沉）。
第三课发现大观园：1、诗句中出现了一个比喻句，我要把它画出来好好品读一番。
（答案：复如东注水，未有西归日）2、诗人和朋友聊了一整晚，那是一幅怎样的画面，我很好奇他们会怎样互相劝慰呢？（答案：自由发挥想象）我是小诗人：山水诗的开山鼻祖谢灵运离别家乡的时候，家乡的很多朋友都来送他，为了表达对乡亲们的感谢之情，他提笔赠言：译文：希望各位勉励自己日日都能有新的进步，并经常来信安慰我的寂寥。
＿＿＿＿志，＿尘＿＿蔑。
（答案：各勉日新志，音尘慰寂蔑。
）第四课诗中“请君试问东流水，别意与之谁短长？”说的是朋友情谊的长久，而《赠汪伦》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”两句述说了友情的深厚。
（答案：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）发现大观园：1、诗人在朋友离去的渡口见到（江渚、河津、船帆、亭、鸟等）听到（鼓声、鸟鸣声）。
2、从哪句诗可以看出诗人送是来送人？又从哪句诗看出是没有赶上送人？（答案：依然临送渚，长望依河津。
）3、朋友独去江汉，诗人独回城内，你能体会到怎样的心情？（参考答案：心里空落落的…）我是小诗人：古人喜欢以酒会友，通过喝酒来表达和加深与朋友的情意，特别是与非常要好的朋友在一起，更是酒逢知己千杯少。
以下两句便是以酒会友的诗句，请选择最佳诗句完成诗句：我有一罇酒，＿＿＿＿＿。
愿子留斟酌，叙此平生亲。
（答案：B、欲以赠远人）A、想要赠给你B、欲以赠远人C、欲以赐远人第五课问题导学：因为诗人约伴到大自然中去寻找乐趣，面对着大自然美好的景色，诗人如梦如醉，完全忘记了自己初来时的烦闷，以致使诗人发出：“不对芳春酒，还望青山郭”这种由衷的慨叹。
在谢朓此时看来，即使有很多的愁烦也无需用酒来消解，最好的办法就是到大自然中去。
诗人仿佛从自然山水中找到了与自己内心情感相契合的东西。
发现大观园：1、谢灵运听到鸟的鸣叫声，簌簌的落叶声，还有不息的山溪，断续的虫吟……这些“异音”“殊响”清脆悦耳。
2、他感慨：“妙物莫为赏，芳醑谁与伐？”我是小诗人：C第六课问题导学：暗藏诗人不怕挫折不畏艰险的心性。
发现大观园：1、行舟逗远树，度鸟息危樯。
滔滔不可测，一苇讵能航？2、因为涨春潮时，青草湖与洞庭湖合二为一。
我是小诗人：1、见，窥。
第七课问题导学:他的感慨是：少壮几时兮奈老何！发现大观园：1、曹操登上碣石山，来欣赏大海。
他看到海水宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上翻腾着巨大的波浪。
日月的运行，好像是从中出发的。
银河星光灿烂，好像也是从中产生出来的。
2、从诗中可以看出曹操有统一天下的远大抱负。
我是小诗人：轻风摧劲草，凝霜竦高木。
第八课问题导学：仿佛想到牧人头戴毡帽，坐在马背，手拿马鞭，赶着羊群，奔驰在一碧千里的草原上，如同一朵朵流动的大白花。
（言之有理即可）发现大观园：1、他们白天出门辛勤地工作，晚上便荷锄而归。
他们凿井取水便可以解渴，种田种得粮食，过着自给自足的生活。
2、人们过着无忧无虑的生活，太阳出来就开始干活，太阳落下就回家休息，开凿井泉就有水饮，耕种田地就有饭吃……劳动人民自食其力，过着自给自足、衣食无忧的生活，惬意快乐，所以不羡慕皇帝的生活。
我是小诗人：1、A2、南山下,豆苗稀。
第三单元第九课问题导学：思念故乡发现大观园：1.呼啸的飚风，时时摇撼着稀疏的高树。
2.B,A我是小诗人：欲归家无银，欲征途无马。
问题导学：思念故乡发现大观园：1、浩瀚的黄沙，呼啸的飚风，时时摇撼着稀疏的高树。
2、B；A我是小诗人：略第十课问题导学：同心离居的夫妇，茫然相望，却谁也看不见对方。
只得在两地思念牵挂到老。
望向家的方向，却看不见思念之人；摘得芙蓉，却不知送给谁；同心的夫妇只能聚少离多，所以他们因思念而引发了忧愁。
发现大观园：1、他看到：古墓犁为田，松柏摧为薪。
看到墟墓，有感于世路艰难、人生如寄，在死生大限的问题上，愤激地抒发了世乱怀归而不可得的怆痛之感。
2、略。
我是小诗人：1、佩玉将将，晴川历历，芳草萋萋，夏木阴阴，雨纷纷……第十一课问题导学：将自己的处境与苏武，荆轲作比。
诗中的前两个典故，暗喻诗人自己入北周而难返梁之悲，后一个典故则是暗喻梁朝的衰败。
发现大观园：1、略。
2、春：芳树千株发；春至花如锦夏：摇荡三阳时；气软来风易；夏近叶成帷。
我是小诗人：北方：③④⑥南方：①②⑤第十二课发现大观园：B家庭我家寄东鲁，谁种龟阴田？桃树南风吹归心，飞堕酒楼前。
田地楼东一株桃，枝叶拂青烟。
酒楼双行桃树下，抚背复谁怜？儿女念此失次第，肝肠日忧煎。
第十三课发现大观园：1、我发现每句诗的中间都有一个“兮”字，我还能再找出一些这样的诗句。
略2、我还发现第一、三句是七个字；第二、四句是八个字呢！找些字数不一样的诗句对于我来说也不是难事，让我们比比看谁找的多吧！略3、项羽原本是个大英雄，你能体会他失败后的所思所感吗？略我是小诗人：历来歌颂荆轲的诗歌有很多，仔细观察图片选出最能描写画面的诗句：（D）A、长虹贯白日，易水急寒风。
B、琴声不可识，遗恨没秦宫。
C、函关使不通，燕将重深功。
D、壮髪危冠下，匕首地图中。
第十四课问题导学：他当时是无奈、悲凉的心情，他在想为什么他满腹才华却无所施呢？我是小诗人：皆兄弟,行路人!第十五课：问题导学:言之有理即可发现大观园：1.终日舂薄暮，常与死为伍。
2.令她更伤感的是思念远方的儿子，却终不得见。
我是小诗人：1.昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
《三字经》2.哀哀父母，生我劬劳。
《诗经》3.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
4.父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则，妇不顺也。
5.慈母倚门情，游子行路苦。
…………第十六课世人称李白“诗仙”，李白自称“酒仙”，你觉得哪个称号更适合他？说说你的理由。
答：（两者皆可，只要理由恰当就行。
）发现大观园：1、对比《饮中八仙歌》和《把酒对月歌》，你能找到相对应之处吗？答：诗，酒，登天子船，上长安眠。
2、我从诗中能看出两位诗人的异同。
我是小诗人：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！第十七课“窈窕淑女，琴瑟友之。
”为了靠近采荇姑娘，小伙子除了弹琴鼓瑟以外，还想了哪些方法让她快乐？答：自由想象，比如送花……发现大观园：1、子衿、子佩都是贴身之物，猜猜未归的爱人还有什么让她念念不忘？答：回想起他的发髻，宝剑……2、“一日不见，如三月兮”。
苦涩的等待让日子显得漫长，在等待中，她在愁苦什么呢？答：愁苦爱人为什么不捎信回来，让他一直担心。
我是小诗人：我虽不往，子亦不来；望眼欲穿，空余徘徊。
第十八课发现大观园：1、诗中双方三次互赠礼物，分别送了什么，回赠了什么？答：木瓜，木桃，木李；琼琚，琼瑶，琼玖。
2、你送给我果子，我回赠你美玉，两者价值相差很大。
那么，他们互赠礼物的目的是什么？答：不是为了物质上的贵贱，是为了表达友好的情谊。
我是小诗人：原文：投我以木瓜，报之以琼琚。
例子：投我以樱桃，报之以珍珠。
我的诗句：略。
第十九课发现大观园：1、找找诗中有哪些采摘芣苢的动词，圈一圈。
答：采，有，掇，襭，袺，捋。
2、诗中反复吟咏“采采芣苢”，数数有几次，可以看出劳动者怎样的心情？答：六次，欢快的心情。
第二十课发现大观园：1、诗中主人招待的是怎样的客人？答：客人尊贵，身份显赫。
2、主人对客人的盛情体现在哪些地方？答：1、让客人留宿；2、绊马留住客人。
3、祝福客人。