三年级语文知识
语文三年级单元知识归纳
语文三年级单元知识归纳一、字词。
1. 会认的字。
- 坪（píng）坝（bà）：“坪坝”指平坦的场地。
- 戴（dài）：注意这个字的写法，中间的“田”字要写得规范。
- 招（zhāo）：如“招呼”，表示用言语、手势等与人交往。
- 蝴（hú）蝶（dié）：都是虫字旁的字，与昆虫有关。
- 孔（kǒng）雀（què）：“孔”字的笔顺要牢记。
- 舞（wǔ）：笔画较多，书写时要注意结构紧凑。
2. 会写的字。
- 晨：上下结构，日字头，下面是“辰”，表示早晨。
- 绒：左右结构，左边是绞丝旁，右边是“戎”，可组成“绒毛”。
- 球：左右结构，王字旁，与玉石有关，右边是“求”。
- 汉：左右结构，三点水，右边是“又”，可组成“汉族”等词。
3. 多音字。
- 好：hǎo（好人）、hào（爱好）。
- 觉：jué（觉得）、jiào（睡觉）。
二、句子。
1. 积累描写校园的句子。
- “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
”这是通过描写同学们的服装来衬托校园的美丽。
- “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”通过描写校园里的铜钟和凤尾竹的影子，营造出一种宁静而美好的氛围。
2. 排比句。
- “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
”运用排比的手法，写出了同学们进入校园后的一系列活动，增强了句子的节奏感。
三、课文内容。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 文中描写了不同民族的学生身着鲜艳的民族服装，在同一所学校里学习、生活的情景。
- 这是一首散文诗，作者是泰戈尔。
- 课文以儿童的视角，描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子。
他们在地下的学校里上学，雨一来，他们便放假了，在绿草上狂欢地跳舞。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
小学三年级语文重点知识点
一、拼音知识：1.26个字母的大小写写法及发音。
2.声母、韵母、整体认读音节。
3. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
4. 韵母：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。
5. 整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan.二、汉字知识：1.认读一些基础汉字，如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、上、下、左、右、中、大、小、长、短等。
2.正确写一些基础汉字，如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、人、口、日、月、水、火、山、田、风、雨、花、草、树等。
3.了解形状相似的汉字，如：马、上、下、个、口、口、日、月、大、并、缸、元、团等。
4.学会组词，如：花园、树木、上学、下雨等。
三、组词造句：1.通过学习拼音和汉字，能够进行简单的组词。
2.能够根据给定的字词进行造句，提高语言表达能力。
3.熟练使用一些常见的句型，如：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+宾语+地点状语等。
四、综合运用：1.能够正确使用标点符号，如：句号、问号、感叹号、逗号等。
2.能够正确使用书写格式，如：写字的规范、左对齐等。
3.能够正确使用词语，使句子表达准确、清晰。
4.能够正确理解短文的意思，提高阅读能力。
五、小学三年级阅读理解：1.通过学习拼音和汉字，提高阅读能力。
2.能够根据问题和提示，正确理解短文的内容，回答问题。
3.能够根据短文的内容，判定句子的对错。
4.能够根据情节和描写，进行简单的推理和判断。
六、修辞手法：1.认识和理解诗歌、童谣等文学体裁。
三年级语文重点知识归纳
三年级语文重点知识归纳一、重点词汇及其解释一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。
自言自语：自己跟自己说话。
惹人喜爱：讨人喜欢。
绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽。
白发苍苍：头发灰白。
缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连续不断上升的烟。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
严严实实：非常严密，没有空隙。
翩翩飞舞：形容轻快地飞舞。
大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。
千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
五彩缤纷：形容色彩非常丰富。
争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。
欣然怒放：愉快地盛开。
含笑一现：面带笑容短时间出现。
准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。
确确实实：真实可靠。
千里迢迢：形容路途很远。
不紧不慢：不急也不慢。
风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。
风尘仆仆：形容长途奔波，十分劳累的样子。
回首遥望：把头转向后方，远远地望。
名扬中外：形容名声大，世界闻名。
初晴后雨：开始晴后来下雨。
淡妆浓抹：淡雅的妆，艳丽的打扮。
五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。
成群结队：结成一群群、一队队。
千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。
葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）应有尽有：应该有的都有了，非常齐全，不缺少。
物美价廉：价格便宜，质量又好。
一应俱全：指应该具备的，一切都齐全。
光彩夺目：色彩极为鲜艳耀眼。
五洲四海：全世界各个地方。
大显神威：充分地显露出神奇的威力。
庞然大物：形容高大而笨重的东西。
相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。
和睦相处：相处得好，不争吵。
翻来覆去：来回翻动身体。
没精打采：没有精神，不高兴，不振作。
灰心丧气：因遇到困难，意志消沉，情绪低落。
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
兴高采烈：兴致高，精神足。
三年级语文知识点汇总
三年级语文知识点汇总(一)1、文学常识(1)老子：老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。
存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。
(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。
(春秋)时期(鲁)国人。
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。
他也是(儒)家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。
孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。
据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。
(3)神话①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……(4)春联①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春(5)名句①温故而知新②三人行，必有我师焉③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也2、口语交际(1)用自己的话复述课文内容例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事(2)说说自己家乡的古建筑3、四字词语积累(1)“ABXX”式(A与B为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置(2)“XAXB”式(A与B为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多(3) “AXBX”式(A与B为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合三年级语文知识点汇总(二)1、词句积累(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有(3)《三字经》三字句人之初，性本善。
三年级语文主要知识点有哪些
三年级语文主要知识点有哪些三年级语文主要知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境《读不完的大书》1、书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。
2、书是大海，他给我带来了遨游的快乐;书是梯子，他给我带来了攀登的路径。
3、读书能让我的眼界开阔，读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题，读书能让我丰富自己的课余生活。
4、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
5、书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
6、书籍是人类精神的粮食，是人类忠实的伙伴，是人类进步的阶梯;书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂的伊甸园;书籍是沙漠的甘泉，是沧海的灯塔，是哺婴儿饥的乳汁，是智慧的长明灯。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
三年级语文各单元知识要点归纳
一、识字方面：
1.识字方法：字形和字音相结合，注意通过字的结构和部首辨认字义。
2.学会识读生字：认识生字并了解其基本意思和用法，积累词汇量。
二、识词方面：
1.学习用词：理解词义，积累词汇量，提高词汇应用能力。
2.活学活用词语：学会用不同的词语表达相同的意思，丰富语言表达。
三、理解方面：
1.阅读理解：理解课文大意，掌握文中重要信息，推测文意。
2.逻辑思维：通过阅读文段，学会分析事物的因果关系、条件关系等。
四、表达方面：
1.口头表达：通过口头表达来表达自己的意见、感受等，培养良好的
语言表达能力。
2.书面表达：通过书面表达来展示自己的语言能力，提高写作水平。
一、识字和识词：
1.识字：学习认读少量的生字，通过积累词汇量来提高对生字的识别
和理解能力。
2.识词：学习认读常用的词语，理解其基本意思和用法，掌握词语的
搭配和辨析。
二、古诗文欣赏：
1.学习古诗文的背诵和欣赏，了解诗词的基本结构和特点。
2.理解古诗文的意境和情感表达，培养审美情趣。
三、人教版课文学习：
1.学习课文的基本内容和结构，理解课文的意义。
2.理解课文中人物和故事情节，培养学生的阅读能力。
四、阅读理解：
1.阅读语言简单的故事、童话等文本，理解文意和思想。
2.掌握通过阅读文本来获取信息的基本方法和技巧。
五、生活实践课文学习：
1.学习生活实践课文的内容和意义，了解实际生活中的常识和技能。
2.通过实践活动来培养学生的观察力和动手能力。
三年级语文知识点归纳
一、词语的认识与使用1.字词的认读与书写：学生能认读并正确书写400个左右的常见字词。
2.词语搭配与用法：学生能正确运用常见的词语搭配和用法。
3.词义辨析：学生能理解和运用一些常见的同、异义词。
4.词的分类：学生能根据词的义和形、音、义类别进行分类。
二、阅读的基本技能与方法1.按顺序认读课文中的字、词。
2.根据提示的语境，理解词语的词义。
3.用正确的语音语调朗读课文，注意语句的停顿和语调。
三、基本句型的理解与运用1.理解句子的基本成分：主语、谓语、宾语。
2.正确理解和书写由人和物两部分组成的句子。
3.学会用、的、了等词语组成句子。
四、基本的修辞手法1.对比法：通过对比来表达事物的特点。
2.排比法：运用排比来增强修辞效果。
3.夸张法：通过夸张的表述来加强语言的感染力。
4.重复法：重复使用相同的词语或成分来加强表达的力度。
5.拟人法：运用拟人手法将抽象的事物具体化。
五、简单的修辞语言1.诗歌：学生能认识并正确运用常见的诗歌形式和基本的修辞手法。
2.绕口令：学生能正确朗读常见的绕口令。
3.谚语：学生能理解和运用一些常见的谚语。
六、书写的规范与标准1.学生能正确书写初级年级学过的字、词。
2.学生能正确理解和书写基本汉字的笔画和结构。
七、正确的语音和语调1.学生能辨认、区分并正确运用四声。
2.学生能使用正确的语音语调朗读句子和短文。
八、基本的修辞手法1.对比法：通过对比来表达事物的特点。
2.排比法：运用排比来增强修辞效果。
3.夸张法：通过夸张的表述来加强语言的感染力。
4.重复法：重复使用相同的词语或成分来加强表达的力度。
九、理解和运用故事内容1.逐渐理解故事情节的发展顺序。
2.理解并正确运用故事中的表达方式和修辞手法。
十、常见文体的识读1.科普文体：学生能简单理解科普文体的表达方式和修辞手法。
2.新闻文体：学生能理解并正确运用新闻文体的特点和修辞手法。
3.故事文体：学生能理解并运用故事文体的特点和修辞手法。
三年级语文必背知识点打印
三年级语文必背知识点打印全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文必背知识点打印一、语文基础知识1. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、量词、数词等。
2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、省略句等。
3. 课文理解：理解课文的主题、中心思想和情节。
4. 词语的辨析：掌握词语的义项、词义和用法。
5. 句子的构成：掌握句子的主谓宾结构、成分搭配和语序。
6. 阅读理解：掌握阅读文章的理解方法和技巧。
1. 26个英文字母的名称和发音2. 汉语拼音的声母、韵母和整体认读法3. 注音符号和声调的意义和使用方法4. 拼音规则和读音规则的掌握5. 声母、韵母和声调的组合6. 词组、短语和句子的发音和表达三、常识知识1. 常用标点符号的认识和使用：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号等。
2. 常用词语和习惯用语的应用：请、谢谢、对不起、你好、再见、好吃、好玩、好看等。
3. 书写规范：认识常用的笔画结构、笔顺和书写规范。
4. 好书推荐：《小熊包包去花园》、《小鸟飞呀飞》、《小熊和小兔》、《小猫和大象》等。
5. 语文活动：朗读、背诵、默写、习字等。
四、写作技巧1. 叙事性文章的写作技巧：开头、发展、结尾和段落过渡的方法。
2. 描写性文章的写作技巧：人物、景物、情感的描写手法。
3. 议论性文章的写作技巧：观点、理由和结论的表达方式。
4. 有效地运用修辞手法和修辞技巧。
5. 发挥想象力和创造力，开展自由写作和作文练习。
五、名言警句1. 读书破万卷，下笔如有神。
2. 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 有志者事竟成，苦心人天不负。
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5. 博观而约取，厚积而薄发。
以上是三年级语文必背知识点的文章，希望同学们认真学习、掌握，提高语文水平，取得优异成绩。
祝大家学习进步，早日成为语文高手！第二篇示例：三年级语文必备知识点：1. 常见的标点符号：句号“。
”逗号“，”问号“？”感叹号“！”冒号“：”分号“；”2. 关于词语的辨析：- 义词的区分：同音字、同义词、反义词、近义词等- 词语的搭配：正确搭配形容词与名词、副词与动词等3. 词语的认读：认读单音节词、双音节词及多音节词，注重句子语境的理解4. 常见的生字词：认读生字词，掌握其读音及意思，积累生字词量5. 词语的写作：正确书写词语，注意字母的书写顺序及笔画的搭配6. 句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构等，掌握句子的组成要素7. 句子的衔接：使用连词、副词等句型衔接词语，使句子连贯有序8. 句型的转换：熟练掌握陈述句、疑问句、祈使句等句型的转换9. 诗歌的默写：背诵诗歌，领会其中的意境和内涵，提高语感和表达能力10. 文言文的读写：初步了解文言文的特点和结构，阅读一些简单的文言文文章11. 语文常识：了解一些有关语文的知识，如书法、古诗词、成语故事等12. 古诗词的朗诵：背诵一些经典的古诗词，培养语感和表达能力以上就是三年级语文必备知识点的打印版，希望同学们能够认真学习，掌握好这些基础知识，提高自己的语文水平。
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人教课标三年级语文下册单元知识归纳第一单元1、燕子1、这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
作者郑振铎描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
2、体会“横掠过湖面”的“掠”。
“横掠”一词用得生动、准确。
“掠”是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过，形象生动地写出了燕子飞行的速度之快。
3、描写春天的成语。
春暖花开春意盎然万物复苏万紫千红春色满园4、对“光彩夺目”的拓展。
【解释】夺目：耀眼。
形容鲜艳耀眼。
光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。
也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
【近义词】光辉灿烂、光芒耀眼、色彩鲜明、光芒四射【反义词】暗淡无光、黯然失色【出处】宋·张君房《云笈七签》造句：◎远方，绿色的原野上有一座村落，那红艳艳的屋顶在阳光的照耀下光彩夺目。
2、古诗两首1、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。
《春日》是宋代理学家朱熹的作品，是一首春游诗。
2、对“咏”字的理解。
咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是歌颂、赞美.的意思。
柳树在春天发芽，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，好、歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。
3、写作特点。
《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。
后两句用设问的手法，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
《春日》前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。
采用虚实结合的手法，来描绘春天的景色，第三句是虚写，第四句是实写。
4、诗意。
《咏柳》：高高的柳树长满了村绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！《春日》：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水去观赏风景。
那里风光无限，一时之间，许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识他，只有在见到万紫千红的景象以后，也就是说春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
5、诗人。
贺知章——唐，字季真，号四明狂客，作品有《回乡偶书》2首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
”朱熹——南宋思想家、教育家、文学家，字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。
闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
6、描写“春天”的古诗。
.春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
杜甫《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
7、对“万紫千红”的拓展。
【解释】形容百花争奇斗艳的景色。
比喻事物丰富多彩。
【近义词】花团锦簇、百花争艳、姹紫嫣红、气象万千。
【反义词】流水落花、百业凋零、千篇一律、枯木朽株。
3、荷花1、叶圣陶——现代著名文学家、教育家、出版家。
名绍钧，字圣陶。
2、荷花的别名。
莲花、芙蕖、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏、水旦草、芙蓉、水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、凌波仙子、水宫仙子、君子花等。
3、荷花是澳门特别行政区的区花，也是孔孟之乡济宁市的市花。
4、荷花的典故。
荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。
荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。
5、关于“咏荷”的名诗。
《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
.《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、品析“一大幅活的画”。
用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面，因为荷花是活生生的真是景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
4、珍珠泉1、课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡热爱的情感。
2、我国五大名泉。
第一泉：中泠泉，在江西镇江金山以西，位于长江江中心（今在长江南岸）。
第二泉：惠泉，在今江苏无锡郊外惠山白石坞的寄畅园内。
第三泉：观音泉，在今江苏苏州虎丘石观音殿后。
第四泉：虎跑泉，在今浙江杭州虎跑山滴翠崖前。
第五泉：趵突泉，在今山东济南。
语文园地一1、描写花草的成语。
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱枝繁叶茂2、描写日月的成语。
喷薄欲出旭日东升日高三尺夕阳西下皓月当空3、描写山峦的成语。
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴峰峦雄伟4、两字反义词。
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎、高低、浮沉、悲欢、东西、阴晴、开关、公私、阴阳、方圆、正邪、有无、喜忧、苦甜、往来、异同、吉.凶、喜愁、软硬、买卖、冷热、缓急、大小、对错、死活第二单元5、翠鸟1、翠鸟的外形特点：颜色鲜艳、体态玲珑；动作特点：鸣声清脆、飞行速度快、灵敏，反应迅速。
2、课后三题。
第一组“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”壑“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时含有感情色彩。
“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
第二组“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度形象生动的描绘了出来。
“像箭一样飞过去”用比喻的修辞后法形象生动具体的写出了翠鸟飞走的速度和神态。
3、环保标语。
人类与自然互助，文明共环境和谐。
让地球生机勃勃，让家园绿意融融。
生命来源自然健康来自环保。
万涓成水汇绿成和。
还老人一个纯净的梦, 给孩子一片蔚蓝的天。
一滴雨露，挽救一个生命；一片蓝天，拯救一个地球。
4、“一眨眼”的近义词。
一瞬间，一下子，一转眼，转瞬间，顷刻间，一霎那6、燕子专列1、这篇课文表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
题目反映了人们对于燕子的关爱。
2、课文先将事情的结果呈现出来，在讲述整的事情的经过，这样的写法叫倒叙。
3、对“饥寒交迫”的拓展。
.【解释】交：一起，同时。
衣食无着，又饿又冷。
形容生活极其贫困。
【邂逅语】叫化子碰上大雪天——饥寒交迫【近义词】啼饥号寒、饥寒交切【反义词】丰衣足食4、对“成千上万”的拓展。
【解释】形容数量很多，数不胜数。
【出处】清·文康《儿女英雄传》第三十回【近义词】千千万万、不计其数【反义词】寥寥无几、寥寥可数5、课后二题。
①“纷纷”指的是拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广；②“纷纷”“四处”反映了人们对于保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的辛苦劳动；③“冒着、顶着、踏着”这三个动词能较好的体现气候环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。
6、想对贝蒂说的话。
①你真是一个有爱心的小姑娘，为了救小燕子，不惜把自己的手冻得通红。
我也要向你学习你这种精神！我想对贝蒂说：“你对小动物的这种感情和精神非常令我感动，我也要向你学习!②你在冬天救活的那么多的燕子,我真佩服你,如果我见到了冻缰的燕子我也一定向你一样救活这些燕子。
③你真是一个好孩子，在那么冷的冬天你用自己的双手就活了那么多小燕子，你的精神太值的我们去学习了。
④我想对贝蒂说：“你真是个有爱心的好姑娘，为了保护受伤的燕子，把自己的脸冻红了；手冻得僵硬，你却一点都不在乎。
你的这种保护动物的精神，值得我们每一个人学习。
.⑤贝蒂，你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们，甚至你的脸被冻得通红，手冻得僵硬，还要去冻得坚硬的山路，去寻找冻僵的燕子。
你这种保护动物、不畏严寒的精神，值得我们每一个人学习。
⑥你懂得对动物的生命尊重和爱!你的这种保护动物的精神，值得我们每一个人学习。
⑦贝蒂，你与爸爸妈妈在皑皑白雪的山间岩缝里寻找一只只燕子，可见你很有勇气，值得我们大家学习。
一天下来，你就为了救护这十几只燕子，脸冻得通红，手冻得僵硬，可你一点儿也不在乎。
对，没错，燕子与其他动物一样，也是我们的朋友，我们也要像朋友一样对待它们。
我相信不用多久，我们大家，都会像你一样对待我们人类的朋友--燕子。
⑧贝蒂，你的行为让我感动，我要像你一样，保护动物，爱护值物。
7、保护动物的标语。
保护野生动物是人类更好的选择!关爱野生动物，保护美好家园！保护野生动物，实现人与自然和谐共处！同在地球上，共享大自然！保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
保护野生动物，维护生态安全！野生动物是人类的朋友！保护野生动物就是保护人类自己！同在蓝天下人鸟共家园。
7、一个小村庄的故事1、课文呼吁人们应该爱护树木、保护周围的环境，维护.生态平衡。
2、对“郁郁葱葱”的拓展。
【解释】郁郁：草木茂盛的样子。
形容草木苍翠茂盛。
形容气势美好蓬勃。
【出处】汉·王充《论衡·恢国》【近义词】生机蓬勃、生意盎然、生气勃勃【反义词】满目疮痍、赤地千里、枯木朽株3、对“应有尽有”的拓展。
【解释】应该有的全都有了。
形容一切全都俱全。
【出处】《宋书·江智渊传》【近义词】一应俱全、面面俱到、无所不有、包罗万象【反义词】一无所有语文园地二1、万壑树参天，千山响杜鹃。
唐·王维《送梓州李使君》描绘的是古木参天、杜鹃声声的森林景色。
2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
———唐·王维《积雨辋川庄作》描绘的是夏日时节，白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、歌唱的情景。
3、里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
———唐·王建《雨过山村》。
这首山水田园诗，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息。
4、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
——唐·杜甫《曲江二首》5、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
——宋·晏殊《破阵子》第三单元.9、寓言两则1、“寓言”的含义——寓，寄托；言，讲道理。
寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。
2、亡羊补牢【解释】羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。
【出处】西汉•刘向《战国策•楚策四》【近义词】知错就改【反义词】时不我待、知错不改、一错再错【道理】一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
3、南辕北辙。
【解释】辕，车杠；辙，是车轮在路上留下的痕迹。
想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
【出处】《战国策·魏策四》【近义词】背道而驰【道理】无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
4、出自寓言故事的成语。