大班科学活动：树叶找家
幼儿园幼儿园大班科学活动：树叶找家
幼儿园幼儿园大班科学活动：树叶找家教学目标：1. 帮助孩子们了解不同种类的树叶及其特征。
2. 培养孩子们观察、比较和分类的能力。
3. 提高孩子们对自然环境的关注和爱护意识。
教学内容：本次科学活动的主题是“树叶找家”。
我们将引导孩子们认识并区分不同种类的树叶，理解每种树叶与所属树木之间的关系，并通过分类游戏帮助树叶找到“家”。
教学准备：1. 收集各种不同种类的树叶样本。
2. 准备相关的图片或书籍，以便孩子们更直观地了解各种树木。
3. 准备分类卡片和标记物，用于树叶分类游戏。
4. 制作一个简易的“树屋”模型，作为树叶的“家”。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者谜语的方式引入“树叶找家”的主题，引发孩子们的兴趣。
2. 认识树叶：展示收集的各种树叶样本，让孩子们观察并描述它们的形状、颜色、纹理等特征。
3. 学习树木知识：通过图片或书籍，介绍各种树木的特点和生长环境，使孩子们理解树叶与树木的关系。
4. 树叶分类游戏：将树叶样本和分类卡片分发给孩子们，让他们根据所学知识将树叶归类，并用标记物标注。
5. 树叶找家：让孩子们将分类好的树叶放入“树屋”模型中，模拟树叶回到“家”的过程。
教学延伸：1. 组织户外活动，带领孩子们在实际环境中寻找和识别各种树叶，进一步巩固学习成果。
2. 开展环保主题活动，教育孩子们爱护树木和自然环境，培养他们的环保意识。
教学总结：通过本次“树叶找家”的科学活动，孩子们不仅了解了不同种类的树叶和树木，还锻炼了观察、比较和分类的能力。
同时，他们也意识到保护自然环境的重要性，为未来的环保行动打下了基础。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注程度，了解他们对学习内容的理解和掌握情况。
2. 通过提问和讨论，评估孩子们的知识掌握和思考能力。
3. 分析孩子们在树叶分类游戏和树叶找家环节的表现，评价他们的实践操作能力和问题解决能力。
4. 在活动结束后，收集孩子们的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
大班科学优质课教案《树叶找家》
大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然与环保》第三节《树叶找家》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点；学习如何通过观察树叶的形状、颜色和纹理来辨别树叶的种类；培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出至少五种不同种类的树叶，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何通过观察树叶的形状、颜色和纹理来辨别树叶的种类。
教学重点：认识不同种类的树叶，了解它们的名称、结构和特点。
四、教具与学具准备教具：树叶找家PPT、树叶标本、放大镜、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树叶找家PPT展示一个森林里树叶飘落的场景，引导幼儿观察树叶飘落的过程，激发他们对树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍五种常见树叶的名称、结构和特点，如枫叶、柳叶、杨树叶、槐树叶、银杏叶等，通过PPT和实物标本进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察树叶标本，使用放大镜观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿通过观察来辨别不同种类的树叶。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组挑选一种树叶，讨论它的特点，并在全班进行分享。
5. 创作树叶画（10分钟）指导幼儿使用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅以树叶为主题的画。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：五种常见树叶的名称、结构和特点通过观察树叶的形状、颜色和纹理辨别树叶种类的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集不同种类的树叶，观察它们的形状、颜色和纹理，然后制作成一本树叶画册。
2. 答案：根据收集到的树叶，完成树叶画册的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在认识树叶、观察树叶、创作树叶画等方面的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
幼儿园大班《树叶找家》科学活动教案
幼儿园大班《树叶找家》科学活动教案
一、活动背景
幼儿园大班的学生正处于好奇心旺盛、对周围环境充满好奇的阶段，通过开展《树叶找家》科学活动，可以帮助孩子们观察和了解植物的生长过程，培养其动手能力和科学探究精神。
二、活动目标
1.能够观察和描述树叶颜色、形状、大小等特征；
2.理解植物的生长需要土壤、水源等条件；
3.提高动手能力，培养团队合作意识；
4.激发对自然科学的兴趣，培养科学探究的习惯。
三、活动准备
1.准备各种形状、颜色、大小不一的树叶；
2.准备放大镜、放大镜架等观察工具；
3.准备纸板、水彩笔、胶水等制作材料；
4.确保活动场地安全整洁。
四、活动步骤
第一阶段：观察树叶
1.让孩子们先用眼睛仔细观察手中的树叶，描述树叶的形状、颜色、大
小等特征；
2.指导孩子们使用放大镜观察树叶的细节结构，引导他们发现树叶表面
的纹理和微小的毛发。
第二阶段：树叶比赛
1.将幼儿园大班的孩子们分成若干组，每组选取一片树叶，比赛看哪组
能最快找到适合这片树叶的家（即树的种类）；
2.让孩子们通过比赛的形式观察树叶与树的关系，引导他们理解植物的
生长环境。
第三阶段：树叶艺术创作
1.鼓励孩子们利用不同形状、颜色的树叶进行艺术创作，可以制作树叶
拼贴画、树叶画架等作品；
2.引导孩子们在创作中发挥想象力，锻炼动手能力和美感。
五、活动总结
通过《树叶找家》科学活动，幼儿园大班的孩子们不仅加深了对植物的认识，还培养了观察、合作和创造力。
希望这次活动能让孩子们在玩中学，在学中乐，激发他们对自然科学的兴趣，促进综合素质的全面发展。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《自然界的奥秘》第四章《多彩的植物世界》第二节《树叶找家》。
详细内容包括：了解树叶的形态、结构、功能；学习树叶的分类；认识树叶的生长过程；培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握树叶的基本形态、结构和功能，能正确分辨不同种类的树叶。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的分类及生长过程。
教学重点：树叶的形态、结构、功能。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、树叶图片、教学PPT、树叶找家游戏卡片。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色。
（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解树叶的基本形态、结构和功能。
（2）通过PPT展示，让幼儿认识不同种类的树叶，并进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶找家游戏卡片，让幼儿独立完成树叶分类。
（2）组织幼儿进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
（2）引导幼儿思考如何保护树木，爱护环境。
六、板书设计1. 树叶的形态、结构、功能2. 树叶的分类3. 树叶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，制作成树叶画。
2. 答案：树叶画样式不限，能表现出树叶的特点即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了树叶的基本知识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，并对幼儿进行个性化指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外实践活动，如植树、保护树木等，让幼儿在实践中感受大自然的美好，增强环保意识。
幼儿园大班科学优质课优质教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课优质教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索大自然》第四章第二节《树叶找家》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，通过实践活动让幼儿学会观察、比较、分类，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并区分不同种类的树叶，掌握树叶的结构和特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握树叶的结构和特点，能够独立进行观察、比较、分类。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶挂图、放大镜、投影仪。
2. 学具：每组一套树叶、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿到户外采集树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等。
（2）回到教室，让幼儿将采集到的树叶进行展示，分享采集过程中的趣事。
2. 例题讲解（1）利用树叶标本和挂图，讲解树叶的结构和特点。
（2）通过放大镜观察树叶的细节，引导幼儿学会观察、比较、分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一片树叶，用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作树叶画。
（2）制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组展示树叶画，分享制作过程中的感受。
（2）教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《树叶找家》2. 内容：（1）树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉（2）树叶的特点：形状、颜色、大小（3）观察、比较、分类七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在户外寻找不同种类的树叶，并记录下来。
2. 答案：树叶名称、形状、颜色、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对树叶的认识有了很大的提高，但在观察、比较、分类方面仍有待加强。
大班科学活动教案 树叶找家
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的特点和生长环境。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的动手操作能力。
三、活动准备1. 物质准备：各种树叶、树叶图片、分类卡片、篮子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的环境。
四、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿自由谈论自己对树叶的认知。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
b) 教师发放树叶卡片，让幼儿根据树叶的特点进行分类。
c) 教师组织幼儿进行“树叶找家”的游戏，引导幼儿将树叶放入相应的篮子中。
d) 教师与幼儿一起总结树叶的特点和生长环境，加深幼儿对树叶的认识。
3. 结束部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同的树叶，进行家庭观察和分类活动。
2. 环境延伸：教师在班级环境中布置“树叶展览区”，让幼儿展示自己的树叶作品。
3. 课程延伸：教师在其他科学活动中，引导幼儿继续探索大自然的奥秘。
六、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，让幼儿在观察中学习。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行“树叶找家”的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
3. 讨论法：教师鼓励幼儿自由谈论自己对树叶的认知，培养幼儿的口语表达能力。
七、评价方法1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和观察能力。
2. 成果评价：评价幼儿在“树叶找家”游戏中的表现，以及他们对树叶特点和生长环境的掌握程度。
八、教学内容1. 认识各种树叶，了解树叶的特点和生长环境。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学背景本课程适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在培养幼儿的观察能力、科学探究能力和团队合作精神，同时帮助幼儿了解秋天的变化。
二、教学目标1.能够观察和描述不同形状和颜色的树叶；2.能够理解树叶与季节的关系；3.能够进行团队合作，共同完成任务。
三、教学重点1.帮助幼儿观察和描述不同形状和颜色的树叶；2.帮助幼儿理解树叶与季节的关系；四、教学流程1. 情境导入（5分钟）教师向幼儿展示各种不同的树叶和季节的图片，帮助幼儿理解不同的树叶和季节之间的关系，引导幼儿产生探究的兴趣。
2. 课堂探究（30分钟）a. 观察不同形状的树叶（10分钟）教师向幼儿展示各种不同形状的树叶，让幼儿看图、辨识、分析不同的树叶形态。
教师可以提问：“这张图里的树叶的形状是什么？叶尖是朝哪个方向的？”b. 意识季节和树叶的关系（10分钟）教师通过幼儿熟悉的季节描述，引导幼儿了解不同季节的树叶的变化，教师可以向幼儿展示一张四季树叶变化的图片，让幼儿发现季节和树叶之间的关系，引发幼儿对树叶变化的好奇心。
c. 找树叶的家（10分钟）幼儿分小组，每个小组派一名幼儿拿着树叶，在教室里寻找一株树，看这个树叶是从哪棵树上飘落下来的，让幼儿自主探究树叶需要找到的家的方式。
教师可以带领幼儿一起去室外或教室附近寻找树，让幼儿强化对树叶和家之间的联系。
3. 课堂总结（5分钟）综合整理幼儿的发现，并让幼儿分享自己的探究心得。
同时，教师也可以对幼儿的探究过程进行概括，让幼儿学会如何合作，共同完成任务。
五、反思这是一堂在室内和室外相结合的探究课，旨在通过引导幼儿观察树叶、认识树叶、探究树叶，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。
其中，让幼儿在寻找树叶的家时需要进行亲身体验，通过不同角度的观察，充分体验探究的过程，锻炼幼儿的观察和思考能力，同时也可以增加幼儿对自然的热爱。
总体来说，这堂课有效地培养了幼儿的观察能力和科学探究能力，也增加了幼儿对树叶和自然环境的认识和热爱程度，同时，此课程通过小组合作的方式，激发了幼儿的团队合作精神，让他们更好地融入到团体之中，为以后的学习打下了较好的基础。
大班科学活动教案 树叶找家
大班科学活动教案树叶找家一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶，并能够观察和描述树叶的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队合作精神和环保意识，让他们学会关心和保护环境。
二、活动准备1. 准备各种不同种类的树叶若干片，如枫叶、柳叶、梧桐叶等。
2. 准备一张白纸、彩笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一首与树叶有关的歌曲或故事。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示手中的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹路等特征，并鼓励他们积极发言。
2. 树叶分类：教师将树叶分成几种不同的类型，如枫叶、柳叶、梧桐叶等，让幼儿根据自己的观察和记忆，将树叶分类。
3. 树叶找家：教师将幼儿分成几个小组，每个小组都会得到一片树叶，小组成员需要共同合作，找到一片与手中的树叶相同的树叶，并将其放在一起。
4. 树叶画：教师引导幼儿利用手中的树叶和绘画材料，创作一幅关于树叶的画，可以是自己想象的树叶，也可以是真实的树叶。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿总结自己在活动中学到的知识，并鼓励他们分享自己的感受和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿将自己在活动中创作的树叶画带回家，与家长一起欣赏和讨论。
2. 环境教育：教师可以组织幼儿去户外收集树叶，让他们亲身感受大自然的美好，教育他们爱护环境，保护大自然。
3. 科学探索：教师可以引导幼儿进一步探索树叶的奥秘，如树叶为什么会变色、树叶的作用等，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
五、教学反思在活动结束后，教师应认真反思活动的效果和幼儿的反应，以便更好地调整教学方法和内容，满足幼儿的需求，提高他们的学习兴趣和参与度。
教师还应注意观察幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题，确保活动的顺利进行。
六、活动准备1. 准备一片较大的树叶作为“家”的模型。
2. 准备一些小树枝或牙签，用来搭建树叶的“家”。
3. 准备一些树叶贴纸或彩色纸，用来装饰树叶的“家”。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“树叶找家”。
通过观察树叶的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解树叶的多样性，同时引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别不同形状、颜色、大小的树叶，并了解树叶的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类树叶的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：树叶的形状、颜色、大小的识别和分类。
难点：树叶结构的了解，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色、大小。
（2）讨论：让幼儿分享自己收集的树叶，描述树叶的特点。
2. 新课内容（10分钟）（1）展示树叶：教师展示不同形状、颜色、大小的树叶，引导幼儿观察、描述。
（2）讲解树叶结构：通过多媒体课件，让幼儿了解树叶的基本结构。
3. 例题讲解（10分钟）（1）例题：请幼儿找出相同形状、颜色、大小的树叶。
（2）讲解：教师引导幼儿观察树叶，找出共同点，进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）（1）练习：让幼儿自己动手操作，将树叶进行分类。
（2）分享：幼儿展示自己的作品，分享分类的方法。
（2）拓展：讨论如何保护树叶，保护大自然。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：（1）树叶的形状、颜色、大小（2）树叶的结构（3）树叶分类七、作业设计（1）用画纸、彩笔记录下树叶的形状、颜色、大小。
（2）将收集到的树叶按照形状、颜色、大小进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在知识掌握、动手操作等方面的不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到大自然中观察树叶，了解更多树叶的种类。
2024年幼儿园大班科学教案《树叶找家》
2024年幼儿园大班科学教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然与生活》第三节《树叶找家》。
本节课主要详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构与功能，通过实践活动让孩子们亲近自然，培养他们的观察力和环保意识。
二、教学目标1. 了解树叶的多样性，认识常见树叶的名称和特点。
2. 通过观察、探索，掌握树叶的结构与功能，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们从小养成爱护环境的习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见树叶，了解树叶的结构与功能。
难点：如何引导孩子们通过观察、探索，发现树叶的特点，提高他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、挂图、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、采集袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们到户外采集树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等，引导他们亲近自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示树叶标本，让孩子们观察、交流，引导他们认识不同种类的树叶。
（2）通过PPT展示树叶的结构与功能，让孩子们了解树叶的组成部分及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一片树叶，讲解树叶的结构，如：叶柄、叶片、叶脉等。
（2）结合实例，讲解树叶的功能，如：光合作用、呼吸作用等。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组讨论，分享采集到的树叶，互相交流树叶的特点和功能。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让孩子们绘制树叶画。
（2）引导孩子们用采集到的树叶进行创作，培养他们的动手操作能力。
让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《树叶找家》2. 内容：（1）树叶的多样性（2）树叶的结构与功能（3）树叶画创作七、作业设计1. 作业题目：采集树叶，制作树叶画。
答案：根据采集到的树叶特点，发挥想象力，创作一幅富有创意的树叶画。
2. 作业要求：树叶画需包含至少三种不同树叶，颜色搭配合理，画面整洁。
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大班科学活动：树叶找家;
［活动目标］
1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
［活动准备］
常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带
［活动过程］
一、音乐游戏《小树叶》
1、师：天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘师幼随音乐一起自由游戏. 小树叶，你要飘到哪里啊？小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？
2、组织幼儿入座。
师：小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。
3、师幼谈话：小树叶为什么要离开妈妈？
二、认识落叶树
1、引导孩子回忆对落叶树的认识。
秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。
树妈妈变成什么样子了？一直是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？
2、教师小结：冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。
像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它落叶树。
3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。
想一想，你见过的落叶树叫什么名字？（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树）
三、认识常绿树
1、师：小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树）
2、教师小结：对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。
人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫常绿树。
四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同
1、引导孩子观察树叶的不同。
师：在寒冷的冬天，为什么落叶
树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样？（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。
落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。
2、教师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。
请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。
3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。
师：老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告诉我？小朋友谁来告诉我？
五、游戏：《树叶找家》
（声音：小树叶，你在哪里呀？）
（1）、出示一棵落叶树的树干，我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。
我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
）（2）、出示一棵常绿树的树干，谢谢小朋友。
我还有一个好朋友，
它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，保护着树叶中的水分。
宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。
一年四季都是油亮亮的。
小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。
）
六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树
1、师：谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。
不知道树妈妈高兴吗？你问问她。
树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我判断一下吧
2、出示图片，引导幼儿观察判断。
这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？
七、了解树叶的用处
师：小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。
树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签）
八、欣赏树叶粘贴画
1、师：原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成非常有趣的图案呢！我们一起来欣赏一下吧。
2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。
［活动延伸］
师你觉得这些画漂亮吗？那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧！。