101二下综合 (7)

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101计划12门核心课程体系

101计划12门核心课程体系摘要：一、引言二、101计划简介1.背景与目标2.课程体系设计原则三、12门核心课程概述1.课程一：计算机基础与编程2.课程二：数据结构与算法3.课程三：计算机网络4.课程四：操作系统5.课程五：数据库原理与应用6.课程六：软件工程7.课程七：人工智能基础8.课程八：机器学习9.课程九：自然语言处理10.课程十：计算机图形学11.课程十一：计算机视觉12.课程十二：物联网技术四、课程体系的价值与意义五、结论正文：一、引言随着科技的飞速发展，计算机科学在各个领域中发挥着越来越重要的作用。

为了满足这一需求，我国制定了一套完整的计算机科学教育计划，即101计划，旨在培养高素质的计算机专业人才。

本文将详细介绍101计划下的12门核心课程体系。

二、101计划简介101计划是我国教育部门针对计算机科学领域制定的一个重要教育计划，它涵盖了从基础教育到研究生教育各个层次的课程设置。

该计划旨在培养具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质计算机专业人才，为国家经济建设和社会发展提供有力支持。

2.课程体系设计原则101计划下的课程体系遵循以下设计原则：（1）注重基础课程：强调计算机科学基础知识的学习，为学生打下扎实的理论基础。

（2）强化实践能力：通过实践课程和实验课程，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

（3）突出创新能力：设置研究型课程和创新创业课程，培养学生的创新思维和创新能力。

（4）强调学科交叉：通过与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识视野，提高综合素质。

三、12门核心课程概述以下是101计划下的12门核心课程概述：1.课程一：计算机基础与编程该课程主要介绍计算机科学的基本概念、计算机硬件系统和编程语言等方面的知识。

2.课程二：数据结构与算法该课程主要讲解数据结构（如数组、链表、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划等）的基本原理和应用。

3.课程三：计算机网络该课程主要介绍计算机网络的原理、体系结构、协议和技术，以及网络应用和网络安全等方面的知识。

新标准大学英语综合教程(第二版)UNIT 7 B篇练习答案+课文翻译

six million Jews were murdered: She speaks for all of humanity.
Text
12 In
August 1944, the hiding place was stormed, and Nazi officers
arrested everyone. They were taken to a transit camp and forced to do hard labour. From there they were taken by train to a concentration camp at Auschwitz. A month later, Anne and Margot were moved to Bergen-Belsen camp in Germany. They both died of typhus and starvation in March 1945. Anne Frank was 15, her sister
4
Text
5
By 1941, the Nazis were arresting large numbers of Jewish people, and sending them to labour camps which quickly became death camps. Otto Frank, Anne’s father, decided to conceal his family, and the family of his business partner. The Franks went into hiding on 6 July 1942, just a few weeks after Anne started her diary, and were joined by the second family, the Van Pels a week later. For the next two years, eight people were confined to just six small rooms and could never go outside. There was rarely enough to eat, and the families lived in a state of poverty.

北京101中学2022学年七年级下学期期末考试语文模拟试题(解析版)

北京101中学2022-2022学年下学期初中七年级期末考试语文试卷第一部分积累·运用一、语文基础。

下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。

请将该答案的字母序号填在答题纸的表格中。

1下列选项中加点字注音完全正确的一项是（）A牌坊．（fāng）脑髓．（suí）天堑．（qiàn）不能自已．（yǐ）B哺．育（bǔ）堵塞．（sè）顷．刻（qīng）人才济．济（jǐjǐ）C嫉．妒（jí）粗糙．（cāo）脊．梁（jǐ）相依相偎．（wēi）D卓．著（huó）矗．立（chù）惩．罚（chéng）自怨自艾．（ài）【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

A项应为脑髓（suǐ）；B项有误，应为顷刻（qǐng）；D项有误，应为自怨自艾（yì）。

故选C。

2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A声乐训练是门科学，需要合理安排，由易到难，循序渐进．．．．，才能有好效果。

月14日，荷兰队5:1大比分完胜，以锐不可当．．．．之势轻取上届世界杯冠军西班牙队。

C妈妈想起了临别时安安呕心沥血．．．．的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈——安安也要——买书——”。

D这部电影的画面处理别具匠心．．．．，画面全用冷色调，很好地突出了战争的残酷。

【答案】C【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。

要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

C项的成语使用有误，“呕心沥血”比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦，与此处的语境不符。

故选C。

点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

人教版二年级数学下册解决问题

二年级下册数学应用题（1）1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。

问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。

送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。

问一共有熊猫和猴子多少只？6.图书馆有90本书。

一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14.操场上原有16个同学，又来了14个。

这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本，用去12元。

小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。

红卡纸是绿卡纸的多少倍？20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?23、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。

人教版二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识(共98张PPT).pptx

12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
第7单元·P87~89练习十七
1.下面是绘图纸的一部分。
（1）在每个红色的方框里各有多少个小方格？ 100 （2）一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小方格？两横行呢？……十横行呢？ 10 1000 20 2000
20 2000 30 3000 40 4000 50 5000 60 6000 70 7000 80 8000 90 9000 100 10000
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
4月份
6月份
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
700
900
800
600
8.用学具卡片中的如下圆片做一个转盘。每人转10 次，记录每次指针所指的点数，并把它们加起来。和的点数大的获胜。
略
9.
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
999
100
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
9999
1000
10.在□里填上适当的数字。
45□<453 362>□79
0~2
1或2
52□>526
7~9
8□6<861
0~5
710>7□1
0
1000>□99
1~9

二年级语文下册第七单元综合作业答案

小学语文二年级下综合性作业
第七单元答案（90+10分卷面）
一、最后遇到决定整齐纺织安全扇子商店（16分）
二、 1. sì shì 2.hè 3jĭn jìn 4.shàn shān（7分）
三、织（织毛衣）只（只要）抽（抽水）油（汽油）（8分）
完（完全）玩（玩耍）卖（买卖）买（买家）
四、什么怎么消灭消失（4分）
五、 1.灵巧2.偶尔3.复杂4.丑陋（8分）
六、①生机②尽力③与绝④色彩⑤手脚（5分）
1.①
2.②（2分）
七、1. 没有人注意下雨啦，因为大家在认认真地读书。

2.大象的身子像一堵墙。

（8分）
3.放学回家,妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜,你心里想:妈妈这么辛苦，我一定要好好学习。

4. 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
八（一）
1.zhǐ（1分）
2.B．（2分）
3. B．（2分）
4.蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

（2分）
5、略（3分）
八（二）
1.它长得像一只绵羊。

（2分）
2.（1）√ (2) ×（2分）
3.不要因为别人的笑话而放弃自己，也不能笑话别人，要乐观面对生活。

（合理即可）（3分）
九、写话（15分）。

2017-2018学年北京101中学七年级英语初中下学期期末考试试卷(含答案)

北京101中学2017-2018学年下学期初中七年级期末考试英语试卷试卷共八道大题，满分120分。

听力理解（共30分）一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。

每段对话你将听两遍。

（共5分，每小题1分）1.A5.二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。

每段对话或独白你将听两遍。

（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。

6．WheredidNancygo?A．ThePalaceMuseum. B．ScienceMuseum. C．HistoryMuseum. 7．Whatdidtheboydolastweekend?A．Hejoinedaclub. B．Heworkedasaguide. C．Hestudiedforatest.请听一段对话，完成第8至第9小题。

8．Whatkindofdumplingswouldthegirllike?A．B．C．9A．10．A．B．C．11．A．B．C．12．A．B．Becauseitisherbirthday.C．Becausehewantstohavenoodles.13．HowistheweatherinBoston?A．Itiswarmandsunny.B．Itiscoldandraining.C．Itiscoldandwindy.请听一段独白，完成第14至第15小题。

14．Whichofthefollowingistrue?A．Mostofusliketokeepadiaryonpaper.B．Whenpeoplefeelsad,theymaystartwritingadiary.C．Keepingadiaryisbetterthantalkingwithsomeoneaboutyourfeelings. 15．Whatisthespeechmainlyabout?A．Howtokeepadiaryandstick(坚持)toit.B．Whypeoplegiveupwritingadiary.23．______Sundaymorning,Iwenttothelibrarywithmyfriends.A．In B．On C．at D．to24．There_______alotofpeopleinthemuseumyesterday.A．is B．are C．was D．were 25．JackoftenTVintheevenings.ButnowheisanEnglishbook.A．iswatching;reading B．watches;readingC．watches;reads D．iswatching;reads26．Thebookisso_________thatI’m_________inreadingit.A．interested;interested B．interesting;interestingC．interested;interesting D．interesting;interested27．－___________youfeelscaredwhenyousawthebigsnake?－No,Ididn’tfeel scaredatall.A．Do B．Did C．Was D．Were28．－Whatdoeshelooklike?－A．C．29A．C．30A．ies.lesin32go,thewishwillcometrue.IntheUK,peoplesometimesputacandyinabirthdaycake.Thechil dwiththecandyis33.InChina,itisgettingpopulartohavecakeonyourbirthday.Butmanypeoplestilleatverylongn oodlesfortheirbirthday.Theynever34thenoodlesbecausethelongnoodlesareasymboloflonglife .Insomeplaces,Chinesepeoplealsoeateggsontheirbirthday.Theyareasymboloflifeandgoodluck .Allofthesebirthdayfoodsmaybedifferent,buttheideasarethesame.Theybringgoodlucktothe35person.31．A．drink B．eat C．cook D．make32．A．one B．two C．three D．four33．A．lucky B．unlucky C．sad D．bad34．A．giveup B．putup C．cutup D．makeup35．A．good B．young C．old D．birthdayBd(接近停车36．A37．A38．A39．A40．A．help B．understand C．follow D．join41．A．while B．although C．unless D．because42．A．turned B．dropped C．pulled D．sent43．A．call B．cheer C．regret D．response44．A．safer B．younger C．brighter D．easier45．A．tell B．expect C．remind D．encourage 46．A．trust B．hope C．share D．know47．A．mean B．take C．make D．save六、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第101中学高三下学期2月月考试题生物

18．(1)抑制
(2)bcd
(3)B组的天敌害虫比最大
(4)在蚜虫爆发期，种植蛇床草组蚜虫数量峰值明显低于对照组，而瓢虫数量峰值明显高于对照组
(5)功能草为天敌昆虫提供食物、栖息地和繁殖场所，有利于天敌的数量增加；功能草干扰害虫对植物的取食，不利于害虫的生存，两方面同时作用达到控害效果。
D．利用酸性重铬酸钾发生颜色变化的反应来鉴定酒精
3．下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象的描述，正确的是（）
A．用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，观察细胞内DNA的分布
B．用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，再进行细胞膜制备实验
C．用苏丹Ⅲ染液对花生组织切片进行染色，可观察到橘黄色的脂肪颗粒
17．磷酸丙糖转运体（TPT）是存在于叶绿体膜上的一种反向协同转运载体，能将磷酸丙糖（光合作用最初产物）从叶绿体运到细胞质基质，同时将无机磷酸等量从细胞质基质运人叶绿体，具体机制如图所示。磷酸丙糖从叶绿体运到细胞质基质的数量与细胞质基质中Pi的数量有关，当磷酸丙糖合成为蔗糖时，就释放出Pi，使细胞质基质中的Pi浓度增加。请回答下列问题：
(2)当离体叶绿体悬浮液中Pi浓度很低时，叶绿体基质中淀粉的合成量会___________，原因是______________________。
(3)研究发现：当细胞质基质中蔗糖合成过程被抑制时，光合速率会减慢。据图分析，原因可能是______________________。
18．蚜虫是果园中危害最严重的害虫之一。为探究更有效的防治蚜虫的方法，研究者选择三个各种环境因素高度相似的苹果园，在苹果园A中施用化学杀虫剂，在苹果园B中种植功能草（蛇床草等），苹果园C不进行处理。一段时间后统计蚜虫和天敌的种类和数量，结果如下表。

二年级【部编语文】阅读理解本章综合与测试(解析版)

【部编语文】阅读理解本章综合与测试（解析版）一、二年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做一做。

老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。

先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。

游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。

鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。

最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。

小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！（1）根据意思写文中的词语。

①一会儿往左闪，一会儿往右躲。

________②趣味非常多，无法形容。

________（2）游戏中，扮演“老鹰”的是：________，扮演“鸡妈妈”的是：________，扮演“小鸡”的是：________。

（3）游戏结束胜利的一方是（）A. 老鹰B. 鸡妈妈和小鸡【答案】（1）左躲右闪；趣味无穷（2）班长；学习委员；其他同学（3）B【解析】2．读短文，完成练习。

两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。

飞禽走兽都在寻找避雨的地方。

有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。

蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。

（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。

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活動一發現小生命
3
小組互動表現
發表
課堂問答
觀察記錄
【環境教育】3-1-1
第三週
2/18~2/22
1-1-4
第一單元我愛生命
活動二生命的成長
3
小組互動表現
平時上課表現
發表
課堂問答
【環境教育】3-1-1
第四週
2/25~3/1
1-1-4
第一單元我愛生命
活動二生命的成長
3
口頭討論
小組互動表現
發表
課堂問答
【環境教育】3-1-1
臺南市國民小學101學年度第二學期
二年級綜合領域計畫
教材來源
翰林版國小二下
規劃者
二年級教學團隊
教學節數
每週（）節，本學期共（）節
學期目標/
學習目標
（一）從生活中的實際觀察、體驗和經驗回顧，讓兒童覺察與表達自己面對生命降臨與成長時所產生的感受，藉此體會到擁有生命的可貴，以及每個生命都在為生存而努力，使兒童建立和提出不隨意傷害生物及不破壞他們生長環境的概念與方法，再進一步對身邊照顧自己的人表達感謝之意，以學習感恩及常懷感恩心。
發表
實作評量
【性別平等教育】1-1-2
第十週
4/8~4/12
3-1-4
第二單元小社區，大世界
活動二文化大不同
3
口頭討論
參與度評量
發表
態度評量
學習態度
【性別平等教育】1-1-2
第十一週
4/15~4/19
3-1-4
第二單元小社區，大世界
活動二文化大不同
3
口頭討論
發表
態度評量
課堂問答
學習單
【性別平等教育】1-1-2
小組互動表現
發表
課堂問答
學習單
【環境教育】4-1-1
說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」，及是否為「自編」單元，或主題課程。
2.「評量方式」請具體敘寫。
3
小組互動表現
報告
資料蒐集
觀察記錄
【人權教育】1-1-2
第十七週
5/27~5/31
2-1-3
第三單元社區生活圈
活動三社區時光機
3
口頭討論
蒐集資料
課堂問答
學習單
【人權教育】1-1-2
第十八週
6/3~6/7
1-1-4
第四單元環保小尖兵
活動一環境探索
3
口頭討論
發表
課堂問答
【環境教育】4-1-1
第十九週
6/10~6/14
第十二週
4/22~4/26
2-1-3
第三單元社區生活圈
活動一社區機構與資源
3
口頭討論
平時上課表現
發表
課堂問答
【人權教育】1-1-2
第十三週
4/29~5/3
2-1-3
第三單元社區生活圈
活動一社區機構與資源
3
口頭討論
平時上課表現
發表
課堂問答
【人權教育】1-1-2
第十四週
5/6~5/10
2-1-3
第三單元社區生活圈
（二）引導兒童從自己身邊或社區中，觀察生活周遭人、事、物的不同，透過發現、分享、體會的過程，了解一個社區蘊含著多元文化的色彩，進而學習欣賞與尊重的基本態度。
（三）讓兒童透過訪問、資料蒐集及實際參觀等活動，了解社區中的各種機構或資源，進而發現這些機構和資源與自己生活的各項關連，以培養兒童對社區本土的情感認同。
活動一社區機構與資源、活動二社區探險家
3
口頭討論
報告
發表
蒐集資料
課堂問答
【人權教育】1-1-2
第十五週
5/13~5/17
2-1-3
第三單元社區生活圈
活動二社區探險家
3
參與度評量
訪問調查
學習態度
觀察記錄
【人權教育】1-1-2
第十六週
5/20~5/24
2-1-3
第三單元社區生活圈
活動二社區探險家、活動三社區時光機
（四）藉由觀察生活周遭的環境，讓兒童發現身邊現存的環境問題，進而探討問題發生的原因及其對生活的影響性，以引導兒童了解落實環境保護行動的重要性，並使其透過討論、分享維護環境的方法，思考如何以自己的力量為維護環境盡一份心力，使其在生活中養成愛護環境的好習慣。
能力指標
1-1-4體會、分享生命降臨與成長的感受。
2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。
3-1-4欣賞身邊不同文化背景的人。
融入重大議題之能力指標
【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。
【性別平等教育】1-1-2尊重不同性別者的特質。
【環境教育】3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並了解生態保育的重要性。
第五週
3/4~3/8
1-1-4
第一單元我愛生命
活動二生命的成長、活動三感謝照顧的人
3
口頭討論
小組互動表現
訪問調查
發表
實作評量
課堂問答
【環境教育】3-1-1
第六週
3/11~3/15
1-1-4
第一單元我愛生命
活動三感謝照顧的人
3
口頭討論
發表
課堂問答
【環境教育】3-1-1
第七週
3/18~3/22
3-1-4
【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。
週次
能力指標
（代號）
單元名稱
節數
評量方式
備註
(融入重大議題之能力指標)
第一週
1/21~1/25
1-1-4
第一單元我愛生命
活動一發現小生命
3
發表
課堂問答
學習單
【環境教育】3-1-1
第二週
1/28~2/1
1-1-4
第一單元我愛生命
1-1-4
第四單元環保小尖兵
活動一環境探索
3
口頭討論
小組互動表現
發表
課堂問答
【環境教育】4-1-1
第二十週
6/17~6/21
1-1-4
第四單元環保小尖兵
活動二從我做起
3
口頭討論
小組互動表現
發表
課堂問答
【環境教育】4-1-1
第二十一週
6/24~6/28
1-1-4
第四單元環保小尖兵
活動二從我做起
3
口頭討論
第二單元小社區，大世界
活動一發現新「視」界
3
口頭討論
發表
課堂問答
【性別平等教育】1-1-2
第八週
3/25~3/29
3-1-4
第二單元小社區，大世界
活動一發現新「視」界
3
口ห้องสมุดไป่ตู้討論
發表
課堂問答
【性別平等教育】1-1-2
第九週
4/1~4/5
3-1-4
第二單元小社區，大世界
活動二文化大不同
3
口頭討論
參與度評量