标准与答案_小学作文
不确定性与标准答案的作文
不确定性与标准答案的作文
段落一：
哎，生活里总是充满了不确定性，就像你走在雾里，不知道前
面是坑还是路。
但话说回来，这种不确定性也让生活变得有意思多了，不是吗？
段落二：
说到标准答案，我就想起了学校里的那些考试。
大家都想要那
个“正确”的答案，但有时候，我觉得那些答案反而限制了我们的
思维。
段落三：
不确定性嘛，我觉得就像是在玩游戏时选了一个“自由模式”。
你可以随心所欲，想怎么玩就怎么玩，多爽啊！
段落四：
不过话说回来，有时候我还是挺想要一个标准答案的。
就像迷路时想要一个指南针，或者想要一个确定的答案来结束我的纠结。
段落五：
其实吧，我觉得不确定性和标准答案并不矛盾。
生活里，我们既需要一点不确定性来刺激我们的好奇心，也需要标准答案来给我们一些方向。
这样，我们才能走得更远，看得更宽。
标准答案 作文
标准答案作文
今天，老师让我们写一篇作文，题目是“我的梦想”。
我又看了看空白的纸，脑子里一片空白。
我的梦想？我好像没什么想的东西。
下课后，我和好朋友小明一起去操场玩。
他拿着一张纸，脸上开心地笑着。
我问他：“你在看什么？”
“老师说我的作文写得挺好，可能会被评为范文呢！”小明得意地说。
他把纸递给我，上面密密麻麻的字，每一个字都像一颗闪闪发光的星星，让我不禁想抬起右手摸一摸。
我读着他的作文，心里有些五味杂陈。
他的梦想是当一名宇航员，要像星星一样光芒闪耀。
而我的梦想呢？我的梦想是…是…
我忽然想起以前老师提过，作文要写得标准，要符合老师的标准答案。
标准答案就是写一些大家都爱听的话，比如爱学习、爱祖国、爱老师。
可惜，我确实不喜欢写那些标准答案。
我是想写出自己一些神秘的想法，即使它们可能不太一样。
我又看了看天空中飘着的一朵白云，它快乐无忧，没有固定的形状，就像我的梦想一样，蕴藏着无限的可能。
我拿起笔，在纸上写了一句话：我的梦想，是做一个让大家都开心的小朋友。
虽然我不知道老师会不会喜欢，但我只希望他们能看到我的真心。
6篇新版部编版六年级下册语文作文习作范文及答案
【 6 篇】新版部编版六年级下册语文作文习作范文及答案1．下边的文字，按要求作文。
在人生的成程中，有，有；有抖擞，也有迷茫；有的叮和教，有同学的容和⋯⋯ 一件件旧事犹新，一幕幕景在目，些如同人生河中浮起的浪花，里的每一浪花都是美的，得有的。
合自己的人生成，以“一的浪花” ，写一篇 500 字左右的文章。
注意： 1. 除歌、外，文体自。
2. 不得抄、套作。
3. 文中不得出你所在学校的校名，以及教工、同学和自己的真姓名。
【答案】一美的浪花人生是一片壮的海洋，常浮起晶的浪花，而父的即是那最美的浪花，它向来占有着我心灵的最深。
父做菜的手向来戚朋友所津津道，也是我向来引以傲的。
不，在父的拿手佳肴之中，我唯一偏韭菜炒蛋，常着父做我吃。
有看父韭菜，我也会灵机一动学一学。
父性子慢，是很有耐心地教我。
韭菜又不，才两次我便学会了。
我自以掌握了一生手，想要：如有一天我得比父快，到那必然万千惊喜，旁人夸不停。
那日，父从菜园里割了一大捧韭菜，我忍不住一窃喜：大展身手的时机就要到达了！我主搬了把椅子坐在父旁是要帮他，父憨憨地笑了笑，将大捧的韭菜放在地上，再找了个菜在旁，而后蹲在地上准菜。
“真好啊！琴儿大了，愿意帮忙了，真听！”父不喋地念道开了。
我竟不知怎地心中有些酸，但也没太在乎，坐在椅子上漫不心地开始菜，一根、两根⋯⋯我只低自己的，眼已有一大把了，我心想：下很快了吧。
但是忍不住看了看父的度，一看，竟再也没法将挪开：父那子的手熟地拉扯着韭菜的黄叶子，那粗拙的手指在菜叶灵巧地穿越着，麻利地理了根部的泥土，身好的韭菜早已堆成了一座小山。
我真是自不如，干脆停下来看父菜。
素来没有那么仔地察父的双手。
那厚厚的指甲里黑压压的——那是年累月与泥土打交道月留下的印迹，手内心有一条条的疤，像一条条歪曲的蚯蚓。
那是前几天收稻子不当心划的，才几天，那边面都已淀了一黑黑的泥土，稍微有些凸出。
父右手的中指上着一个刺目的可，忧如在向我夸耀着它新得的一地⋯⋯那是一双怎的手啊！只管丑恶不堪而又痕累累，却仍旧灵巧自如。
标准答案600字作文
标准答案600字作文
标准答案。
在学习生活中，我们经常会遇到各种各样的作文题目，而要写出一篇优秀的作文，就需要掌握一定的写作技巧和方法。
下面我将结合自己的学习和经验，就如何写好一篇标准答案进行探讨。
首先，写好一篇标准答案，首要的是要明确文章的中心思想。
在写作之前，我
们需要对题目进行仔细的分析，理清思路，确定文章的主题和立意。
只有明确了中心思想，才能在文章中有重点地阐述和展开。
其次，要注重文章的结构和逻辑。
一篇好的作文，往往有一个清晰的结构，包
括开头、承接、发展和结尾。
在写作过程中，我们需要合理安排每个段落的内容，保持逻辑的连贯性，使整篇文章条理清晰，层次分明。
另外，在写作过程中，我们需要注重细节的处理。
细节是文章的点缀，能够使
文章更加生动、形象，增加文章的吸引力和说服力。
因此，我们需要在写作中注重对细节的描写，让文章更加丰富多彩。
此外，语言的运用也是至关重要的。
在写作中，我们要尽量避免使用啰嗦、冗
长的语句，要力求简洁明了，用词准确、生动，让读者一目了然，理解起来更加轻松。
最后，要注重对文章的修改和润色。
写作完成后，我们需要对文章进行反复的
修改和润色，检查文章是否存在语法错误、逻辑不清晰等问题，确保文章的质量和准确性。
总的来说，要写好一篇标准答案，需要我们在写作过程中注重中心思想的明确、结构和逻辑的合理、细节的处理、语言的运用和文章的修改和润色。
只有这样，才
能写出一篇内容丰富、结构完整、语言优美的标准答案。
希望以上的经验和方法能够对大家在写作过程中有所帮助。
标准答案的反思作文
标准答案的反思作文一、关于标准答案的初步认识。
1.1 标准答案在教育领域里似乎是一种权威的存在。
就像在学校里，老师拿着标准答案来评判学生的作业和考试答案。
对于很多人来说，标准答案就像是一把尺子，量着大家的知识掌握程度。
比如说数学题，一加一等于二，这就是标准答案，容不得半点含糊。
1.2 可是呢，这标准答案有时候又有点“死板”。
它把知识框在了一个固定的范围内，就像把一只活泼的小鸟关进了笼子里。
像语文的阅读理解，有时候学生的理解很独特、很有创意，但不符合标准答案就会被判定为错误，这有点扼杀学生的想象力。
二、标准答案存在的问题。
2.1 从思维发展的角度看，标准答案限制了发散性思维。
学生们总是被要求朝着标准答案的方向去思考，久而久之，就像被牵着鼻子走的牛，失去了自己探索不同方向的能力。
比如在一些创意性的课程里，标准答案就像一个“紧箍咒”，让学生不敢越雷池一步。
2.2 在现实生活中，很多事情并没有所谓的标准答案。
生活是丰富多彩的，就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。
可是教育中的标准答案却给学生一种错觉，好像所有的事情都有一个固定的答案模式。
这就导致学生在面对真实的复杂生活时，变得不知所措。
2.3 标准答案还可能造成教育的不公平。
不同的学生有不同的文化背景、生活经历，他们对知识的理解可能会有所差异。
但是标准答案却不会考虑这些因素，一视同仁地用同一个标准去衡量所有人，这就有点“一刀切”的感觉，对一些学生来说是不公平的。
三、如何对待标准答案。
3.1 我们不能完全否定标准答案的存在价值。
在基础知识的学习上，比如数学的基本运算、科学的基本概念等，标准答案是必要的。
它就像盖房子的基石，没有这个基础，知识的大厦就无法建立起来。
3.2 但是我们也要对标准答案进行改进。
在一些主观题的评判上，要更加包容和多元。
就像做菜一样，可以允许有不同的口味和做法，只要能做出美味的菜肴就好。
要鼓励学生在掌握基础知识的前提下，发挥自己的想象力和创造力，不要被标准答案束缚住手脚。
标准答案的反思作文
标准答案的反思作文标准答案的反思作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的标准答案的反思作文，欢迎阅读与收藏。
小时候，多次听到大人向小孩提出这样的问题：“树上有10只鸟，砰的一声qiāng响，打死了1只，树上还有几只？”多数小孩这样回答：“树上还有9只鸟。
”“错！树上一只鸟也没有了！”大人以智者的身份下结论。
标准答案的理由是：一声qiāng响，树上的鸟儿都惊飞了，当然，死的也掉下来了。
我看答案未必就是惟一的。
假使这只被击中的鸟的爪子抓住树技未掉下，或从树顶掉下被其他树枝挡住呢？假使砰的一qiāng后，树上的鸟窝里刚巧有几只傲傲待哺的雏鸟不会飞呢？假使鸟妈妈看到树权上伤亡的孩子，不忍离去呢？假使一只雄鸟看到树上死去的'母鸟，大难到来，不肯各自飞呢？假使有个残杀无辜者刚好网住了这10只鸟，适逢打鸟人不明实情，又开qiāng打死其中一只，那树上还不是有被网住的10只鸟吗？假使……答案至少有十几种。
考小孩的有趣问题还有：一只方凳4只角，锯掉了其中一只角，还有儿只角？多数小孩答：“3只角。
”“不对，5只角。
”若仔细推算一番，难道3只角，4只角，不也正确吗？照对角线锯的就是3只角，从一角照对边锯的就是4只角。
再比如：缸里有10条鱼，死了一条，还有儿条？标准答案是10条。
当然这是模糊语言，死活不论。
难道这也是惟一的答案吗？我看未必。
假使养的是10条鱿鱼，死了一条，但它们吞下去的整条的鱼就难以计算了。
不少人总认为流传下来的、大人说的、书上写的，都是正确的，答案也是惟一的。
这样下去，棱角会不会被磨平？思想会不会摄化？创造性会不会被扼杀？。
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文含答案
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文含答案1．按要求作文每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①先将题目补充完整；②在记叙中可插入适当的描写和抒情；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】我终于战胜了恐惧我是一个非常胆小的人，做什么事都害怕，但最令我害怕的事还是一个人睡觉。
我都十四岁了，还是不敢一个人在床上睡个安稳觉。
爸爸说我胆小如鼠，非让我练出雄心豹子胆不可，硬逼我一个人睡觉。
父命难为，我只好乖乖听从。
白天总是那么短，夜深人静的黑夜很快笼罩了整个城市，一种可怕的气氛立马充满了我的房间。
又该轮到我做噩梦的时候了，迈着沉重的步伐，我上一个台阶就谨慎地环顾一下四周，历尽千辛万苦终于摸到了房间里的电灯开关，“啪”灯亮了，我重重地吁了一口气，用手抹去脸上的汗珠。
我不敢耽误，三下五除二就躲进了被窝，免得越看越恐怖，睡都不敢睡。
夜里特别静，即便是其他细微的响声也能听得更清晰了。
我紧闭双眼，尽量让自己不去胡思乱想，耳边只有“哧哧”的闹钟声，一切符合正常，无异样。
我心中的大石头终于落了地，我渐渐地意识迷糊了，一丝困意引我慢慢进入了梦乡。
忽然，耳边传来一阵怪响，十分清晰。
“哧啪啪哧……”我仿佛走进梦乡的小路上迷失了方向，惊醒了过来。
那响声又连续响了几次，断断续续的，我的心立马绷得紧紧的，头上一滴汗水落在枕头上。
那令人心悸的响声仍然不放过我，不断地打扰我，刺激我的神经，我立马伸手去开灯，“啪啪”呀！灯怎么也在这个时候作弄我，不管我怎样用力按，它仍然不亮。
我顿时眼前一黑，这是怎么回事？难道是鬼在作怪。
我尽力克制住心中的恐惧，爬出被窝，静静地向那声音的来源处寻去，我的嘴唇在不由自主地颤抖。
但我还是尽力向窗户走去，因为我听见那声音是从窗前传来的。
我挪着碎步前进，站在窗口，我深吸了一口气，慢慢伸出手一拉玻璃窗，“哗”门拉开了，那声响急促地传来。
【6篇】新部编人教版六年级下册语文作文习作范文含答案
【6篇】新部编人教版六年级下册语文作文习作范文含答案1．作文请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。
要求（1）立意自定，字数不少于600字。
（2）除诗歌外，文体自选。
（3）不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】参考例文那件小事真不小这件事发生在夏天的一个下午。
太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。
花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。
连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀!走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。
咬了一口雪糕，哇!真舒服，从头凉到脚。
我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。
我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。
过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。
一边跑，一边喊：“妈妈，给你!”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。
这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。
望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。
我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。
不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。
我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。
我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。
只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。
每个人都有自己的答案作文800字
每个人都有自己的答案作文800字篇一：不知从何时起，我们开始信奉“标准答案”。
每做完一道题，头一件事就是标准答案：老师讲解或者是批阅试卷，也是牢牢抓住标准答案不放，许多经过我们深思熟虑的答案，也被老师大笔一挥抛到一边。
不禁想起这样一道题：秋天来了，树叶了。
批阅老师将填“黄”字的试卷打了“√”，而在填“落”字的试卷上划了个”×”。
在我看来，这样的老师太过迂腐。
秋天来了，树叶仅仅是黄了吗？对于同一个问题，人们看待的角度，理解的思维的方法不会完全相同。
因此，出现的答案会是丰富多彩的。
我们不应该把其中之一定为标准答案，其实，每一个人都有自己的答案。
做题、考试是这样，对待生活、对待社会，又何尝不应该如此？在生活中，每个人都应该走出自己的路来。
生活中有许许多多的问题，我们不可能碰着它们就四处寻找“标准答案”。
数学家帕斯卡不信奉他父亲的权威理论，在他的研究领域做出了自己的答案；哥白尼不把教会的理论当作什么“标准答案”，他以自己毕生的心血做出了“日心说”的答案；爱因斯坦也不把牛顿力学看成是“标准答案”，他的“相对论”代表着他一生在理论物理研究上所得的答案。
可见，每一个人要有自己的答案，这不仅是应该的，而是必要的。
倘若人们总是信奉“标准答案”，恐怕现在我们还被亚里士多德的思想束缚着，人贵创新。
寻找自己的答案，也正是创新的一种体现。
学习，不要信奉什么标准答案；生活，要走出自己的'一条路来。
我们的祖国不也正在寻找自己的答案吗？让我们抛弃“标准答案”的思维，在自己未来的考卷上，写出自己的答案！篇二：“和鸾雍雍，万福攸同。
”在大势如砥，大道如潮时代中，有太多所谓的标准答案，有太多值得借鉴的参考答案。
然俯颔深思，每个人的一生都是一部独一无二的戏剧，主角由自己担任，答案由自己书写，所以青春的我们，当执如椽之笔，不做莽撞行走客，去书写独属于自己的人生答案。
择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华。
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
青少年关于标准答案的作文
青少年关于标准答案的作文在我们青少年的学习生涯中，“标准答案”这四个字，那可真是如雷贯耳啊！
老师们总是拿着标准答案来评判我们的对错，就好像那是一把绝对权威的
尺子，量一量就能决定我们的分数高低。
有时候我就想，这标准答案真的就那
么绝对吗？
比如说语文的阅读理解，作者可能在写的时候根本没想那么多深层次的含义，结果出题人硬是给弄出个标准答案来，好像他们比作者自己还懂作者的心思。
这不是有点搞笑吗？
还有数学题，有时候我用一种独特的方法解出来了，满心欢喜地等着被表扬，结果老师一句“不符合标准答案”，就把我的喜悦给浇灭了。
难道解决问
题就只有那一种标准的方法吗？
对于标准答案，我觉得它有时候就像个紧箍咒，把我们的思维给箍得死死的。
我们不敢有太多自己的想法，就怕和标准答案不一样，被扣分。
但其实，世界这么大，问题这么多，怎么可能都只有一个标准答案呢？问“幸福是什么”，每个人都有自己的答案，哪有什么标准可言。
我们青少年可不能被标准答案给框住了。
我们要有勇气去挑战，去思考，
去寻找属于自己的答案。
说不定我们的答案比那个所谓的标准答案还要精彩呢！
所以，老师们，家长们，别总是拿标准答案来衡量我们啦，给我们一点自由发挥的空间，也许会有惊喜哦！。
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标准与答案
本文是关于小学作文的标准与答案，感谢您的阅读！
一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。
对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……
四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……
不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。
不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。
同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。
同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。