人教版部编九年级上册 第一次工业革命的时代 (18世纪中后期-19世纪中期) 期末复习(共24张PP
人教部编版九年级历史上册：第20课第一次工业革命说课稿
人教部编版九年级历史上册：第20课第一次工业说课稿一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第20课《第一次工业》是本册的重要内容之一。
本课主要介绍了第一次工业的发生、发展以及对世界历史的影响。
教材通过生动的图片、文字和数据，展示了工业时期的一系列重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机、铁路等，使学生能够直观地了解工业的历史背景、过程和成果。
此外，教材还涉及到工业对资本主义经济制度和社会结构的影响，以及它所带来的积极和消极后果。
通过学习本课，学生能够深入了解第一次工业的历史意义和它对现代社会的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工业这一历史事件，他们可能已经听说过一些基本的概念和事实。
然而，他们对工业的深入了解可能还不够，对于工业背后的原因、过程和影响等方面的知识可能还不够系统。
此外，学生可能对一些具体的技术发明和工业对社会的影响等方面的问题感到困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考问题，通过举例、讲解等方式，帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解第一次工业的发生、发展过程，掌握其主要发明和创新，并认识其对世界历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能够培养搜集和处理信息的能力，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到科技发展对社会进步的重要推动作用，培养对科技发展的积极态度和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：第一次工业的发生、发展过程，主要发明和创新，以及其对世界历史的影响。
2.教学难点：工业背后的原因，以及它所带来的积极和消极后果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文字资料等，生动展示工业的历史场景，帮助学生直观地了解和感受工业的过程和成果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示工业时期的图片和视频资料，引发学生对工业的兴趣，然后简要介绍本课的学习目标和内容。
部编版历史九年级上册第20课第一次工业革命 课件(共26张PPT)
工业革命最早从英国开始的原因
《权利法案》
1.政治基础：英国最先确立了资本主义制度， 促进了资本主义的发展，为工业革命的到来 提供了政治基础。
英
国
贩
奴
船
平
面
拥有最大的殖民地
图
海外贸易
2.经济基础：18世纪中期，英国是世界上最大的殖民国家， 通过海外贸易、殖民掠夺，积累了雄厚的资本。
工业革命，既是一场技术革命，又是一场社会革命。
手工工场以手工劳动为基础
工厂以机器生产为基础
生产领域开始出现的革命性变化： 以“机器工厂”取代“手工工场”， 以 机器生产 取代 手工劳动
19世纪，传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
轮船的发明----富尔敦（美国）
以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。
水力
效率提高40倍 水力还受到气候和 季节的限制。
工业革命的进程
18世纪中期，瓦特改进了蒸汽机。
1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用 。
优点：不受时空限制，工厂的规模扩大，生产效率提高。
瓦
工业革命的标志
特
------蒸汽机的广泛应用
“蒸汽时பைடு நூலகம்”
人类进入“蒸汽时代”
纺织厂
印刷厂
19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿 化工、冶金、采矿等部门都使使用蒸汽机
2、以轻工业为突破口
3、技术发明多来源于工匠的实践经验， 科学与技术尚未紧密结合。
工业革命的影响
两个世纪以前，一千个人当中没有一 个人穿袜子，一个世纪以前，五百个人
当中没有一个人穿袜子，工业革命后一
千个人当中没有一个人不穿袜
部编版九年级历史上册第一次工业革命课件
部编版九年级历史上册第一次工业革命课件文章标题：部编版九年级历史上册第一次工业革命课件一、背景介绍第一次工业革命发生在18世纪中叶至19世纪初，主要发生在英国，但也涉及到其他西方国家。
这一时期，人类社会经历了从手工劳动到机械化生产的历史性转变。
工业革命的起因复杂而深入，其背后有经济、科技、政治、文化等多种因素的综合作用。
二、详细介绍1、定义和关键词工业革命：指从手工劳动到机械化生产的转变。
关键词：机械化、工业化、资本主义、工人阶级、工厂制度、科技革命等。
2、工业革命的过程（1）纺织业的革新：从手工纺织到机械纺织，出现了珍妮纺纱机、水力纺纱机等重要发明。
（2）能源的开发和利用：蒸汽机发明，煤炭作为主要能源得到广泛应用。
（3）机器的普及：随着纺织业和蒸汽机的发明，越来越多的行业开始使用机器代替人力。
（4）工厂制度的形成：机械化生产的需求促使工厂制度形成，生产效率大幅提高。
3、工业革命的影响（1）社会生产力的发展：工业革命提高了生产效率，使生产力得到巨大提升。
（2）资本主义的发展：工业革命推动了资本主义的形成和发展，资本家和工人阶级的分野日益明显。
（3）世界格局的变化：工业革命使西方国家迅速强大，成为世界主导力量，推动了殖民主义的发展。
（4）科技革命的推动：工业革命的进行促进了科技革命，反过来又推动了工业革命的发展。
三、总结第一次工业革命是世界历史上具有重大影响的事件，它开启了机械化、工业化和资本主义的时代。
它也深刻地改变了人类社会的面貌，推动了科技革命和世界格局的变化。
这一历史事件值得我们深入学习和理解，以更好地面对当今社会的挑战和机遇。
人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业革命》说课稿1
人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业》说课稿1一. 教材分析本课《第一次工业》是人民教育出版社历史九年级上册第20课的内容。
本课主要介绍了第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。
第一次工业是资本主义发展史上的一个重要阶段，它标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。
本课内容对于学生理解资本主义的发展历程和现代社会的形成具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于资本主义的发展和现代社会的形成有一定的了解。
但他们对第一次工业的了解可能仅限于一些具体发明，对于其背后的原因、过程和影响可能不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从宏观和微观的角度去分析第一次工业，帮助他们建立起对这一历史事件的全面认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次工业的时间、标志、主要发明和影响，认识它对资本主义发展和现代社会形成的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：引导学生从工业的发展过程中，认识科技的力量，培养他们对科学的敬畏之心和创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。
2.难点：第一次工业背后的原因和它对资本主义发展和现代社会形成的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、史料等资源，帮助学生直观地了解工业的发展过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示工业前的农业社会景象，引导学生思考为什么会出现工业。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。
3.合作讨论：分组讨论第一次工业背后的原因和它对资本主义发展和现代社会形成的影响。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生心中的疑问。
5.史料分析：展示相关史料，让学生分析史料中的信息，加深对工业的理解。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 优质课教案_6
第7课第一次工业革命（一）【教学目标】●知识目标：1、记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
2、理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
●能力目标：1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
●情感态度与价值观：1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
（二）【重难点】重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
（三）【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。
（四）【教具】多媒体（五）【教学过程】●导入新课【教师提问】：同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。
那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。
（板书课题，引入新课）一、教学环节：何为工业革命？二、【讲述】：工业革命，又叫产业革命。
是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。
它是生产领域的一次大变革，又是社会关系方面的一场革命。
部编人教版历史九年级上册第20课《第一次工业革命》说课稿
部编人教版历史九年级上册第20课《第一次工业》说课稿一. 教材分析《第一次工业》这一课，主要介绍了第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
教材通过详实的史料，生动的图片，向学生展示了第一次工业的全貌。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于工业这一历史事件，他们可能已经有所了解。
但是，对于第一次工业的详细内容，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解第一次工业的原因、过程和影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识工业对人类社会的影响，理解科技发展对社会进步的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
2.教学难点：第一次工业对人类社会的影响。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生深入理解第一次工业的原因、过程和影响。
同时，我将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示工业前后的对比图片，引导学生思考工业的原因。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第一次工业的历史背景、原因、主要发明和影响。
3.合作探究：让学生分组讨论，探究第一次工业对人类社会的影响。
4.展示分享：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价。
5.总结提升：教师引导学生总结第一次工业的主要内容和影响。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：第一次工业历史背景：农业社会向工业社会转变原因：科技发明、市场需求、资本积累主要发明：蒸汽机、纺织机、铁路、轮船影响：提高生产力、促进城市化、改变社会结构八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。
评价方式包括课堂表现、作业完成情况、课后反馈等。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级上册第七单元第20课 第一次工业革命
第一次工业革命设计说明本课是部编版《世界历史》九年级上册第七单元的第一课,讲述的是18世纪60年代,英国首先发生工业革命,涌现出一系列新发明和新技术,并于19世纪中期成为世界上第一个工业国家。
从18世纪后期起,其他西方国家先后进行工业革命,人类进入“蒸汽时代”。
本课用三个子目,讲述了工业革命发生、发展的过程及影响。
纺织技术的革新提高了劳动生产率,促进了生产的发展;改良蒸汽机的广泛应用,推动工业革命向纵深发展,促使现代工厂制度最终确立;火车与铁路的出现,使工业革命拓展到交通领域,密切了生产和市场之间的联系。
从18世纪后期起,工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。
后来,工业革命又扩展到世界其他地区,人类进入工业文明时期。
工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,推动以西方资本主义国家为中心的世界市场不断扩大。
学习目标1.了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度确立的基本史实,认识历史现象之间的内在联系。
2.通过阅读历史材料,提取有效信息,了解现代工厂的状况,初步理解现代工厂制度的概念;联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。
3.感受技术革新在社会进步中所起的作用;新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要,细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。
重点难点教学重点:瓦特改进蒸汽机。
教学难点:现代工厂制度的确立。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具(一)资源影视作品:《大国崛起》(纪录片)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。
”这场“变革”指的是什么?二、预习检查1.第一次工业革命率先开始于哪个国家?2.第一次工业革命的起止时间。
三、学习任务一第一次工业革命的背景教师讲述:工业革命又称“产业革命”,主要是指机器生产代替手工劳动,从工场手工业向机器大工业转变的过程,它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。
部编版九年级上册历史第20课《第一次工业革命》课堂笔记
部编版九年级上册历史第20课《第一次工业革命》课堂笔记第一次工业革命一、工业革命的定义与背景1. 工业革命：指从18世纪末到19世纪初，以英国为中心，机器代替手工，以蒸汽机为动力的一次技术革命和社会变革。
2. 背景：新航路的开拓带来了大量的自然资源和奴隶。
殖民地的繁荣带动了商业革命，商业革命推动了手工业工厂化的发展，相互之间形成了正反馈，最终使得机器工业的出现成为可能。
二、机器工业的发展1. 机器工业的背景：(1) 工业化的需要：手工制造容易出现买方市场，机器使生产更为规模化、标准化，无论是产品质量、交货期、成本都更为稳定和可控。
(2) 能源的改变：以往工业大部分依赖于水力和风力等自然能源，蒸汽机的发明意味着煤炭等燃料被大规模使用。
2. 飞速的发展：(1) 纺织业的革命：凭借卡特赫尔创造的力织机和华特发明的转子式纺纱机，生产力得到了显著提高，面料质量也得到了大幅度提高，实现了生产往往是速度和质量兼顾的。
(2) 铁路网络的建立：铁路的兴建使得物资可以更快捷地运输，同时也提高了生产规模与生产效率，并且铁路网络也带动了煤炭、钢铁等行业的发展。
三、较明显的社会变革1. 工人阶级的兴起：工业化使得大量人口外流到城市集中进行工作，从而使得工人阶级得以形成，成为占据社会化生产一定比例，以出卖劳动力为生的人群。
2. 资本主义经济的加速发展：工业革命使得资本的积累成为了现实，资本将家庭工场合并为开设工厂，资本投资市场、贸易市场的活跃都表明了工业革命加速了资本主义的发展。
四、启示1. 发展是生产力第一驱动力：工业革命的再生，揭示出了发展需要大力投资和努力创新。
2. 未来要掌握制高点：工业革命的发展成就是掌握了时代的先机，未来创新仍然是制胜关键。
3. 注重人类文明的全面发展：工业革命使得社会变革迅速，但在此同时也带来了新的问题，比如环境问题、心灵文化问题等，因此全面平衡发展是现代文明发展的首要任务。
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南
①1861年4月，南方叛乱政府挑起内战，分裂国家
北 经过 ②1862年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》（转折点）
战
③1865年，北方胜利，维护了统一。
争 性质
是美国历史上第二次资产阶级革命
意义
维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展 的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
业革命的前奏曲开始了,这个发明造成织与纺的矛盾,1764年,珍
妮纺纱机的出现初步解决了织与纺的矛盾。这表明工业革命
( B）
A.最早发生在英国
B.先从轻工业开始
C.促进工厂制度出现 D.与科技紧密结合
2.亚当·斯密在《国富论》(1776年)中以别针生产过程说明新
的生产制度:“个人抽出金属丝,另一个人拉直,第三个人切断,
1825年
“旅行者 号”机车
斯蒂 芬森
使铁路交通迅速发展，为人们的生产生 活带来极大的便利。
1、社会主义运动：马克思主义的诞生
是19世纪中期马克思、恩格斯共同创立的科学理论体系，是工人 概念 阶级及其政党的世界观和指导思想。马克思主义理论包括马克思
主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
经济基础
期末复习四
世界近代史（2）
第一次工业革命的时代 （18世纪中后期-19世纪中期）
第一次工业革命
影 响
三股思潮
1、社会主义运动： 马克思主义的诞生、巴黎公社 2、民族解放运动：
拉丁美洲独立运动、印度民族大起义
3、资产阶级革命、改革： 俄国的改革、美国南北战争、日本明治维新
第一次工业革命
概 工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，是资 念 本主义发展史上的重要阶段。实质：机器生产代替手工生产。
A.文艺复兴运动的中坚力量 B.法国启蒙运动的积极分子
C.倒幕运动的新兴地主代表 D.共产主义运动的精神领袖
8.《共产党宣言》一经问世就震动了世界。恩格斯称它是全部社会主义
C 文献中最具有国际性的著作。这表明《共产党宣言》( )
A.批判吸收了前人的思想精华 B.是恩格斯独立完成的著作 C.是一部影响十分广泛的著作 D.推动了欧洲工人运动的兴起 9.《共产党宣言》中写道:“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人 谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益 的独立的运动。无产阶级,现今社会的最下层,如果不炸毁构成官方社会 的整个上层,就不能抬起头来,挺起胸来。"由此可见,《共产党宣言》的
时 开始 18世纪60年代（1765年），哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
间
标 志
结束
英国 19世纪40年代 其他 19世纪60—80年代
大机器生产基本取代工场手工业
(现代工厂制度最终确立)
进 棉纺织业（纺纱—织布）→动力（蒸汽机）→采矿、冶金 程 →交通运输（汽船、火车）
影 响
①生产力得到极大提高，创造了巨大的社会财富；引起社会结构的 变化，产生两大阶级；改变了人们的日常生活和价值观念等等。 ②世界形成西方先进、东方落后的局面；环境污染，贫富差距等等。
导，国际工人运动进入一个新的历史时期。
1、社会主义运动：第一国际、巴黎公社
⑴、第一国际的成立： 1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成
立了国际工人协会，史称“第一国际”。 ⑵、目标：以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行
经济斗争。 ⑶、实践：1871年3月18日，巴黎无产阶级和人民群众举行武
A 提出( )
A.为广大人民谋利益,建立无产阶级政权 B.参与国家管理,维护无产阶级利益 C.通过改革建立社会主义国家 D.推翻封建等级制度,建立无产阶级政权
10.美国史学家帕尔默认为.内战后.美国形成了一种观念:美国 不是由各成员州组成的,而是由一个不可改变地团结在一起的人
C 民组成的民族国家。此材料旨在说明美国内战( )
第四个人削尖,第五个人打磨顶部做出头……用这种方法,做一
B 枚别针的过程被分为18个单独的操作工序。”这种新生产制度
是( ）
A.手工工场制度 B.工厂制度 C.手工作坊制度 D.家庭生产制度
3.《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的 现象,“贵族的炫耀生活,受到财富日益增长的资产阶级的仿效, 甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是'暴发户',但 是,他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描
第一次工业革命
时间 重要发明 发明人
作用
1765年
珍妮 纺纱机
哈格里 大大提高了纺纱效率，引发了棉纺织业的 夫斯 一系列发明，标志着英国工业革命的开始
重
要 成
1785年
改良 蒸汽机
就
瓦特
⑴为机器大生产奠定了基础（提供了动 力设备），极大的促进了大工厂的发展， 人类进入了“蒸汽时代”，是工业革命 的标志性成就。 ⑵推动了交通运输工具的发明和改进。
不 同
方式
俄国是改革方式，规定农民在获得自由的同时，要出高价 赎买份地，实质上是借机对农民进行掠夺。
点
美国废除奴隶制较为彻底，为美国资本主义的发展进一步奠
影响 定了基础。俄国保留了大量的农奴制残余，一定程度上制约
着俄国资本主义的进一步发展。
美国独立战争与美国南北战争的不同点：
（1）原因不同：美国独立战争是因为资本主义的发展受到英国殖民统治 的阻碍；南北战争是因为资本主义的发展受到黑人奴隶 制的阻碍。
A.限制了美国总统的权力 B.标志着美国的独立
全面认识工业革命的深远影响：
(1)积极影响:大幅度提高了社会生产力,丰富了人们的物质生 活;引起社会结构的变化,产生了两大对立阶级——工业资产 阶级和无产阶级;密切了世界各地的联系,客观上把资本主义 先进的生产技术和生产方式传播到世界各地,改变了世界的面 貌;改变了人们的日常生活和价值观念;促进了城市的兴盛和 人口的增长。 (2)消极影响:西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,加 紧对亚、非、拉等落后地区的殖民掠夺,加快丁这些地区的殖 民地半殖民地化进程,使东方从属于西方;工业革命也给人类 带来了交通拥堵、环境污染等一系列问题。
导火线 时间
“涂油子弹事件” 1857——1859年
主要领导者 土兵、农民、城市贫民和封建王公（章西女王）
沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的 意义 觉醒；有力的支援了中国反封建、反侵略斗争（太
平天国运动）
3、资产阶级革命、改革：
名称
俄国彼得一世改革
时间
18世纪初
原因
俄国经济严重落后于西欧一些国家
5.“工业化以后,人们的时间观念一下子强了起来。田园般的休闲生活结
C 束了,取而代之的是快节奏的紧张生活。"这说明工业革命( ）
A.提高了工业生产的效率 B.加速了交通工具的更新
C.改变了人们的生活方式 D.促进了洲际贸易的发展
6.1867年,英国2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%,占人口绝
A.废除了奴隶制度 B.解决了社会的根本矛盾 C.巩固了国家统一 D.促进了经济的迅速发展 11.明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术、政 治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化。后来, 在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融人了大量日
C 本本身的传统和文化的因素。由以上可见,明治维新( )
②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动。
③1849年，马克思在伦敦写出了《资本论》等著作。 ④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克 思主义理论。 ⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共 产党宣言》在伦敦正式出版。
1、社会主义运动：马克思主义的诞生
起草 马克思、恩格斯
1848
①有文字记载的历史都是阶级斗争的历史；
诞 生 标 志
年2月 内容 《共 产党 宣言》
②资本主义社会必将被共产主义社会所取代。 ③肯定了资产阶级在历史上的革命作用。 ④号召无产阶级组织起来，建立无产阶级政党，即共 产党用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
发表
意义
《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的 诞生。从此，无产阶级斗争有了科学理论的指
比较：美国废除黑人奴隶制度和俄国废除农奴制度的异同：
时间
都发生在19世纪60年代
相 同 内容 黑人奴隶和农奴都在法律上成为自由人，获得了人身自由
点
影响
①都使工业资产阶级获得了更多的自由劳动力；②都进一 步扩大了国内市场；③都有利于资本主义的进一步发展。
美国是革命方式，无条件的废除了叛乱各州的奴隶制；
兴起时间
18世纪末19世纪初
目的
反抗殖民统治、争取民族独立
主要领导 玻利瓦尔、圣马丁，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被 人及业绩 誉为“南美的解放者”
意义 彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3世纪的殖民统治， 使拉丁美洲获得独立。
2、民族解放运动：殖民地人民的抗争
爆发原因
印度民族大起义 英国对印度的殖民掠夺和压迫
装起义，推翻资产阶级反动统治，建立了世界上第 一个无产阶级政权——巴黎公社
①将19世纪国际工人运动推向高潮。②欧仁·鲍狄埃和比尔·狄盖 特创作的《国际歌》成为全世界无产阶级的歌。
9
2、民族解放运动：殖Leabharlann 地人民的抗争拉丁美洲独立运动
爆发原因
①西、葡的殖民剥削和压迫 ②受美国独立战争和法国大革命的影响
政治上：改组行政机构，建立中央集权的行政体制,加强沙皇 专制权力；军事上：创建常备军，加强国防；经济上：鼓励兴 内容 办手工工场，发展工商业；社会文化上：提倡学习西方的生活 方式，改革和发展文化教育事业；
性质
自上而下的封建农奴主改革