高中语文记叙文阅读答题技巧
高考语文答题技巧方法记叙文有哪些
高考语文答题技巧方法记叙文有哪些高考语文记叙文答题技巧与方法有哪些，记叙文答题套路是什么?记叙的阅读的重点是理清记叙文顺序和线索，明确记叙的中心。
下面给大家分享一些关于高考语文答题技巧方法，希望对大家有所帮助。
记叙文阅读常见题型及技巧一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。
即：内容+情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情发展过程(找各个事件)4、按照情感变化过程分(找表达情感词)5、总分总(掐头去尾)三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：(1)以具体事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心事件为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
四、为文章或文段拟标题为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)情感为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。
语言要求简练，一般在6个字左右。
五、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
高中语文现代文记叙文阅读答题技巧
高中语文现代文记叙文阅读答题技
巧
高中语文的现代文记叙文是难度比较大的一种文体，一些同学可能会遇到困难。
本文将介绍一些关于高中语文现代文记叙文阅读答题技巧。
1. 仔细阅读
在阅读记叙文的时候，首先要仔细阅读全文，尤其是题目、作者、作品背景、人物等相关信息，这样有助于我们更好地把握文章的主旨和情感。
2. 关注信息
在阅读过程中要关注并理解文章中出现的信息，尤其是一些重要的名词、动词等，以便于在答题的时候更好地理解文章中的含义。
3. 细节注意
在阅读过程中要注意细节，这有助于我们更好地判断和理解文章，尤其是在答题过程中细节问题容易被忽略。
4. 阅读思路
在阅读时应该有一个明确的阅读思路，这有助于我们更快地理解文章中的含义，并可以更快地判断答题。
5. 掌握准确性
在阅读过程中要注意掌握文章的准确性，尤其是在阅读过程中容易出现含义多义性的时候。
要在阅读的时候准确分析文章的含义和情感。
6. 清晰的思考
在阅读过程中要有清晰的思考，尤其是在答题的时候。
要考虑文章的结构和主旨，有计划地对文章进行分析。
7. 答题前准备
在答题之前要进行一些准备工作，这有助于我们更快地解答问题，如准备笔记，整理思路等。
总之，现代文记叙文是高中语文的一个重要部分，要想更好地掌握这种文体，我们需要注重细节、准确性和有逻辑性，同时也需要多阅读、多思考，这样才能在高中语文中取得更好的成绩。
记叙文阅读的答题技巧和解题思路
记叙文阅读答题技巧和思路1、概括全文的主要事件或某段主要内容。
（概括能力）解题技巧：（1）概括时抓住“谁”“做什么”“结果”三要素概括。
（2）概括语言要简洁，力争用一句话，在30字以内完成概括。
（3）概括时要注意适当点出特殊的背景、环境和情节。
（4）要弄清文章的主人公，确定“谁”。
【问法】请概括文章的主要内容（大意）。
（一）【答法】段意合并法；要素串连法（人+事+果；谁+在什么情况下+怎样做了什么+结果）。
（二）分条列出主要内容。
【问法】请概括文章所写的几件事。
/请列出关于**的几件事。
【答法】①在一定范围内大致划分层次。
②概括每个层次的主要内容。
【例题】理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？答：主要事件：客人参观贝多芬的工作室，贝多芬和客人会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
（三）概括文章所写的景或物的特点【答法】①在一定范围内大致划分层次。
②概括每个层次的主要内容。
（抓关键词合并）2、文章题目的含义和作用【问法】◆题目的作用？ 题目的用意？♦题目可否换成“xxxx”？【答法】◆运用……手法。
文章线索 串起全文内容（展开）。
♦点明文章中心主旨⌧新颖吸引读者等。
（5）题目具有批判和讽刺效果或具有激发读者的阅读兴趣的效果等等。
【问法】题目的含义。
题目含义：表层含义——指文中的某样物品（题目为名词时多见）；文章中的某个情节（题目为句子时多见）深层含义——文章的中心思想【例题】《羚羊木雕》：《爸爸的花儿落了》：《伟大的悲剧》：《斑羚飞渡》：思路：审题明确问的是含义还是作用——根据常见作用进行分析。
3、概括人物的性格解题要领：（1）文本中有时会有概括人物性格的词语。
（2）文中发生在人物身上的事件（或描写）都不能忽视。
（3）概括举例证明思路：审清题目要求——文中寻找依据——根据事件概括——总体归纳汇总——做出正确解答。
4、请从修辞/（人物）描写方法角度赏析句子。
说说句子的妙处。
【答法】修辞：比喻――运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出……，表达……情感。
高中语文记叙文阅读答题技巧
高中语文记叙文阅读答题技巧在做记叙文阅读理解题型的时候，我们要归纳要点，梳理情节，理解段落或句子作用，并且要分析和把握人物形象。
一.归纳要点概括内容，把握思路梳理情节1.先读题后读文。
读题时留意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
读文时，要留意整体把握文章的主要内容和中心愿思。
预备答题时，必需再次细读题目，找准“题眼”。
答题时，详细题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2.故事情节看起来似乎很难，其实和第一条的归纳要点概括内容很像。
也可以根据时、地、缘由、人、事的程序进行，最重要的两个环节是“人”和“事”。
由于小说的故事性和情节性，人物的情感也是特别重要的，肯定要抓住。
二.理解并分析段落（或句子）的作用1.从结构上来理解，首先要留意位置。
可以有承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应或首尾照应等作用。
2.从内容方面考虑，若是在开头，可以是开篇点题，总领全文等；若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫；假如是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。
要特殊提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，呈现人物性格特点，或者推动情节进展等作用。
三.分析并把握人物形象1.概括人物的形象，肯定要从文本中找出能呈现人物性格品质的词语，通过人物的详细事例来概括人物的品行，文章中那些最能呈现人物共性的内容，如人物描写，绝不能忽视。
2.通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。
还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到衬托的作用，或者会推动情节进展，从而有助于人物形象的塑造。
【高中记叙文阅读】记叙文阅读答题技巧及套路
【高中记叙文阅读】记叙文阅读答题技巧及套路记叙文阅读答题技巧及套路回答段落阅读问题的一般原则：（１）、先读题后读文。
读题时注意从题干中找出题眼（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
（2）在阅读这篇文章时，我们应该注意全面把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。
（4）回答问题时，具体问题涉及相关段落，需要反复研究；如果涉及整篇文章，请再次阅读全文。
1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.叙事的六个要素：时间、地点、人、事件、原因、过程和结果3、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文4.散文特点：形式散乱，精神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6.小说的三个要素：人物、环境和情节（开始、发展、高潮和结束）。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8.找到主题句：在第一段或最后一段中找到议论文句和抒情句。
9、文眼:标题是文眼，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（物象征意义）；有时还是线索。
10.物资组织特点：紧紧围绕中心；选择典型事件；适当切割；细节是恰当的。
11、划分层次：（1）除以时间（找到表示时间的短语）（2）除以地点（找到表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）关注写作的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③ 根据发展阶段进行分析。
以写人为主的文章：① 根据性状的生长阶段进行分析；② . 根据字符所在的不同位置进行分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。
关注景观物体的文章：①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；② 根据不同场景在不同时间的变化，即时间变化分析。
12、记叙的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感功能：贯穿全文语境，将文本中的人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰、层次分明。
高中语文记叙文答题技巧
高中语文记叙文答题技巧记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是：人物、地点、时间、起因、经过、结尾。
下面是小编为大家整理的关于高中语文记叙文答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文记叙文答题技巧一、首先要知道记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是：人物、地点、时间、起因、经过、结尾二、记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙了解记叙文的中心思想，明白作者要表达什么。
同时看看记叙文的线索是什么，理解材料和中心的的关系：并列、承接、顺承三、记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情四、描写：1、从角度看：正面还是侧面描写，虚的还是实得，动的还是静的，明的还是暗的，点面描写，远近描写，俯仰描写2、从表现上看：是渲染还是白描3、从情节上看：细节描写五、抒情：直抒还是间抒，借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情六、记叙文的修辞：比喻，拟人，排比，对偶，反问，双关，反复……1、比喻、拟人：生动形象，化复杂为简单，化深奥为浅显答题时一般回答：生动形象的写出了……2、排比、反问、反复：加强语气，强调了……3、对比、夸张：强调了……或突出了……4、设问：引起读者的注意和思考记叙文的表现方式：对比，象征记叙文的艺术手法(写作特色)：借景抒情，烘托七、某句话在文中的作用(适用于所有文章)如果这句话出现在文章开头或者段落的第一句：开篇点题，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，段落的总扩句如果这句话出现在中间：承上启下，总结上文，引领下文如果这句话出现在文章开头或者段落的最后一句：点明中心，总结全文(全段)，深化主题，照应开头2高中语文记叙文答题方法第一步：通读全文，整体感知文章，揣摩中心任何一部文学作品都是一个整体，文学艺术作品的创作者为了表达自己的所见所闻所想所思所感所悟，他们往往就凝神结思，就会注重整个作品的谋篇布局，使之浑然天成，因此考生看到选文，整体感知非常重要，把文章的整体与部分，部分与部分，段与段之间的条理关系疏通清楚，不能断章取义，片面理解字词句或作者的写作意图。
记叙文阅读答题方法和技巧
记叙文阅读答题方法和技巧记叙文阅读答题方法和技巧如下：1.快速通读全文：在短时间内阅读全文，了解文章的主题、主要内容和人物关系。
注意不要逐字逐句地读，而是要把握全文的脉络。
2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，明确问题的重点和要求，例如要求找出主要人物，关键事件，特定细节等。
3.回归原文：大部分问题的答案都可以在原文中找到。
在找到答案的关键语句后，要仔细阅读上下文，理解其含义。
4.理解文章结构：记叙文的常见结构有顺叙、倒叙、插叙等。
理解文章结构有助于理解文章的内容和情节发展。
5.分析人物性格：记叙文中的人物性格往往通过语言、行为、心理描写等方面展现出来。
要注意找出描写人物性格的关键语句，并理解其含义。
6.理解主题思想：主题是文章的核心，理解主题有助于理解文章的深层含义。
要注意找出表达主题的关键语句，并理解其含义。
7.注意细节：一些看似微不足道的细节可能对理解文章起到重要作用。
要注意观察文中的人物、环境、行为等方面的细节描写。
8.合理推断：在理解原文的基础上，要进行合理的推断。
要注意不要做出过于主观的推断，而要根据原文的线索进行合理推断。
9.组织语言：在答题时，要注意组织语言，使其简洁明了、准确无误。
可以采用原文中的关键词语，也可以根据题目的要求进行适当的改写。
10.检查答案：在完成答题后，要检查答案是否符合题目的要求和原文的线索。
如果发现有不合适的地方，要及时进行修改。
以上就是记叙文阅读答题方法和技巧的一些总结。
希望对你有所帮助！。
【高中记叙文阅读】高考语文记叙文阅读解题方法分享
【高中记叙文阅读】高考语文记叙文阅读解题方法分享河北省网友张波：我儿子记叙文阅读水平很低，请问记叙文阅读有什么解题要点吗？
李老师：我提四点建议，希望能对所有有类似情况的考生们有所帮助。
一、综观――握要。
首先立足于文章的整体，特别注意厘清内部的相互关系，从宏观上居高临下地操控文章，领会文章的主旨内涵。
其次还要看看文章的作者、文学创作时间和文后的注解等，特别必须下载一下后面反问了哪些问题，从题目的选项中猜测文章的主旨，明晰作者的主要文学创作意图。
二、理脉――分层。
磨刀不误砍柴功。
把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，就如顺风行船，事半功倍。
可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的问题，结果是欲速则不达，不仅费时费力，还容易答错。
三、检索――甄选。
先看看题目牵涉至文中哪些段落或区域，确认对应的语句，题目通常从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编制成各种形式的问题，用以考查学生的理解能力。
答案必须从选文里打听，精确把握住关键语句。
只要深入细致琢磨上下文意，大多数题目的答案在原文中就是能“剪”出的。
四、整合――审查。
应注意几点答题要求：1、看是否要用自己的话；2、看要求是否有字数限制（没有要求在简练的基础上多多益善）；3、注意表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文记叙文阅读答题技巧
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果；
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、文章概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）.”主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.
三、记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感.
作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
四、记叙顺序及作用?
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻. （2）倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应.
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.
在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.
环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.
六、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.
启示从原文引出；评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.
感想启迪类答题方法：
1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况,引发感悟
3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语.
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.
词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.
B.分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.
B.看句式结构（句式不同,表达的效果也不同）：陈述句语气平稳,不温不火；疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入,显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.
★答题方式：我认为……美在……它表现了……
七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
★答题方式：本段运用了……的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.
八、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
九、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力.
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.
十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
2、一般是往前找；
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.
十一、赏析表达技巧
抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.
说明：明白事情的来龙去脉
描写：身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论：点明中心,升华主题
记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.）
★答题方式：本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用. 描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）。