人教版五年级数学上册期中考试试卷分析
五年级数学期中考试试卷分析
五年级数学期中考试试卷分析针对学校进行的数学期中考试，我分析了五年级学生答卷情况和成绩，本次考试复习时间较短，老师和学生都处于相互摸索阶段，新事物的成长需要一定的过程，总体可以看到考试成绩不容乐观。
主要存在问题：一、填空部分第6、7、8、9题错误较多。
二、判断第2、3题错误的学生也比较多。
学生对数的意义理解不够，在实际应用时缺乏实战能力，三、选择部分第3题学生对循环小数与小数发生混淆。
四、计算部分每次都考直接写得数的题，仍有很多同学出现较多的失误，原因不在于不会，而是粗心甚至学习态度不端正。
五、画图题，类似于这种一个图形多种做法的题做得比较少，基本上都是一个图形进行的平移旋转，知识的联系性很重要，多做一些多个知识点相结合的题目，并教会学生做题分析的方法。
六、解决实际问题共四道题。
从卷面看，失分也不少，问了一些学生让他们说说错误原因，大部分说没看清题目，或者理解错了，说明审题很重要。
更重要的是解题方法，授人以鱼，不如授之以渔。
一位教育家说：“当学生成绩不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。
任何一种教学手段一直以来也许都很有效，但是今后不见得依然有效，必须不断地学习和改变，适应发展的形势。
不要为失败寻找理由，而要为成功寻找方法。
”。
分析现状，从以下几个方面来说说：1、从认识方面看：学生是参差不齐的。
平时教师讲过的内容，哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。
学生的认知能力有强弱之分，老师不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。
我们的头脑中始终应该有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。
有了这根弦，也许我们就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。
学生记不住讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢！但重要的是，在授课过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。
从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。
人教版小学五年级数学、语文期中考试试卷分析
期中考试试卷分析五年级语文、数学一、试卷分析本次期中考试试卷较为简单、紧扣大纲、题目均为平时大量练习的常见题型，但本班除王外，其余同学都失分较多，尤其是蒋及王两名同学退步较大。
经过分析试卷，我发现学生成绩无法提高的原因主要有以下几点：1、学生没有养成良好的学习习惯。
稍微复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或学习习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏化单位等低级错误。
2、王数学试卷前面的基础题掌握较好，导致其失分的主要原因为判断题方法不当，不能举一反三。
计算方面较为粗心，乘法运算有出错现象。
审题不清导致后面大题失分较多。
3、蒋数学方面较为粗心，基础知识不太扎实、概念、公式记忆存在欠缺，前面基础题失分太多。
计算方面存在很大的问题，且做题过程中不认真审题，致使单位换算出错，扣分较多。
4、蒋、杨、程在语文方面基础相对有些薄弱，表现为汉字、拼音及四字成语的积累十分欠缺，对课文内容不是十分熟悉，写作水平不高、知识积累不足。
二、教学反思通过对试卷的分析以及对前段时间家庭作业辅导工作的总结，使我认识到：学生成绩无法快速提高，我有无法推卸的责任。
1、没有及时与新生家长及老师沟通，对新生情况不太了解，导致重点不明，复习无主次。
2、没有及时地对语文基础薄弱的学生进行更加全面系统的复习。
3、数学方面计算错误率较高，没有进行大量地计算练习。
知识没有进行扩充，以至于学生没搞清“除”与“除以”的区别，致使所有学生无故丢失6分。
4、对部分做作业较慢的学生没有加以约束，以至于无法进行集体复习，导致部分同学练习较少。
三、改进措施基于两个月来对学生的了解以及本次考试中出现的问题，我将在今后的教学工作中做好以下几点工作：1、及时与学生家长及老师联系，了解学生在校及在家的学习情况和生活习惯，以便对学生进行思想教育，养成良好的学习、生活习惯。
2、继续监督学生记忆数学概念、语文字词、多音字及四字成语，夯实基础。
五年级数学上册期中考试试卷分析
五年级数学上册期中考试试卷分析
五年级数学上册期中考试试卷分析
五年级(2)班何小燕
本次期中考试本班共有62人参加考试，其中90分以上2人，80—89分有4人，70—79分3人，60-69分8人，60分以下45人，平均分为46.5分，合格率为27.4%，优秀率为8.1%。
联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥不正常，没有考出实际水平，从中暴露了学生存在的问题。
一、从试卷分析
本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三、单元为主的。
涉及的内容有小数乘除法的
，Array
1
2
3
:
1
2
1
2
的学习积极性。
（四）、抓好单元过关。
1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。
在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。
2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的能力。
总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量。
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人教版小学五年级上册数学期中考试试卷分析
五年级上册期中考试试卷分析
本次期中考试试题难度适中，知识覆盖面广泛，重点知
识设计到位。
从学生答题情况来看，问题出现集中的体现在：
一：填空题
第八题，奶奶今年a岁，小玲今年（a-50）岁，过三年后，奶奶和小玲相差（）岁。
本题设计年龄差距问题，练习中
做过这类题目，有的同学记忆不牢固，又出现错误，还需
再次强调。
第九题，已知三角形的面积和底，求三角形的高。
题目已
知面积单位是平方分米，求三角形的高是厘米。
很多同学
未进行单位换算和换算失败，造成错误。
第十一题，一个数的小数点向右移动一位，比原来大19.8，求原来的数。
这个题也是很常见的题，最好用方程做，很多同学出现错误。
二计算题
2.简便计算
由于做题不认真简便计算3.4.5出现错误较多，跟平时计
算能力有很大关系，以后加强训练。
出现问题最多的是4求阴影部分的面积，很多同学直接计
算阴影部分面积，没有通过大正方形减三角形的方法来计算。
导致出现错误比较集中。
以后加强这类图形题的训练。
六.解决问题
出现问题集中在第六题，一个两位数，十位数字是个位数
字的2倍。
如果将个位数与十位数字交换，得到一个新的
两位数，那么这个两位数的和是132。
求原来这个两位数是
多少？
出现失误的原因一是由于审题不够认真，不善于思考。
能正确解决这个题的人数大约25%，很多同学用算式法思路
想不到，不能正确列式，有的同学用方程法，能列出方程
没有解出来。
失分比较严重。
人教版数学五年级上册《期中测试题》附答案解析
2023－2024学年度第一学期五年级数学期中测试一细心思考认真填空。
（每空1分共25分）1. 1.56÷0.01＝（）÷1＝1.56×（）＝（）。
2. 6.4307307……是一个（）小数它的循环节是（）用简便方法记作（）。
3. 下表是同学们摸球游戏的记录。
（共摸了20次）4. 78秒＝（）分 2.5日＝（）日（）时5. 在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.8×7.6（）7.6 4÷11（）0.363.52×0.9（）3.52 16.8÷0.25（）16.86. 把3.14 3.14 3.14 3.41按从小到大排列（）。
7. 请你根据108×2.4＝259.2直接写出下面各题的得数。
2592÷24＝（）2592÷0.24＝（）1.08×2.4＝（）10.8×0.24＝（）8. 当5.03÷0.4的商是12.5时它的余数是（）．9. 李家村修一条长7.5千米的水渠已经修了4天平均每天修0.65千米已修（）千米剩下的要7天修完平均每天修（）千米。
10. 阳阳在计算一个数除以1.2时把除号当成了乘号计算的结果是2.16这道题的正确结果是（）。
二仔细推敲认真判断。
（对的画“√”错的画“×”）（5分）11. 数对（37）和（87）所表示的位置是在同一列。
（）12. 小强连续掷一枚硬币10次7次正面朝上3次反面朝上。
说明正面朝上的可能性比反面朝上的可能性要大。
（）13. 0.999×1.03的积大于0.999小于1.03。
（）14. 无限小数都是循环小数。
（）15. 4.6×7.8÷4.6×7.8＝1（）三反复比较慎重选择。
（10分）16. 一辆货车载重质量是2.5吨有43吨货物需要用这辆货车运走至少需要运（）次才能全部运走．A. 17B. 18C. 12D. 1017. 计算结果与0.36×2.05计算结果相等算式是（）．A. 3.6×205B. 36×0. 205C. 20.5×0.36D.0.205×3.618. 9.5除以2.5商3时余数是（）。
五年级上册数学期中试卷分析
五年级上册数学期中试卷分析五年级上册数学期中试卷分析在学习和工作中，许多人都需要跟试卷打交道，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
你知道什么样的试卷才是规范的吗？以下是店铺为大家收集的五年级上册数学期中试卷分析，欢迎大家分享。
五年级上册数学期中试卷分析篇1一、考试情况分析五年级两个班共有82名学生参加了此次测试，我班41人，总分是3108分，平均分是75.8分;及格率为80.49%，优秀率为46.34%。
二、学生卷面分析:1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。
表现在学生选择题、应用题。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
三、试卷卷面情况分析:一题:共12道填空，每空1分。
1、2、3、4、5、6、10小题得分率80%，错的同学多数是不细心造成。
7、8、9、11小题失分率为90%原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。
第12小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部分学生是利用四舍五入的方法取值，二题：共5道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。
原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。
3小题概念理解不清。
三题：选择题5道，还比较理想。
四题:共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、其中直接写得数错误较少。
在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。
如:计算小数点点错:0.68×0.82错算成5.776五题:共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。
特别是考察学生对应用题的审题能力。
这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。
第2小题失分率50%，原因题意弄不清楚。
四、反思及改进措施:1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。
五年级第一学期期中考试数学试卷分析
五年级期中练习试卷分析一、计算题存在的问题：计算基础不扎实，错的比较多。
1、直接写出得数，很多都是口算，结果错误。
2、竖式计算，有同学审题不清，题目要求验算，有部分同学没有验算失分；有部分同学计算除数是小数的除法时，直接扩大倍数列竖式计算，没有保留去掉小数点、零的痕迹；有部分同学相同数位没有对齐，一律在最高位开始商；还有部分同学不会竖式计算，空白不写。
3、脱式计算部分，很多同学不会用简便运算，计算错误；还有部分同学，计算能力比较差，1.75-1=1.74.二、填空题存在的问题：1、对于概念识记的内容，啊，部分学生还不够熟练，如第1题最小的质数和合数写错，第4题的循环节不会写，简便记法写错，第6题平移的性质混淆。
2、对于小数取近似值的内容，部分学生不理解四舍五入法，如第3题保留两位小数写错。
3、关于小数比较大小的题型，部分学生未掌握方法，弄混除以和乘以比1小、比1大的区别，如第7题。
4、对于应用小数除法的填空题，部分学生未熟练运用公式，未正确理解题目意思，存在计算小数除法的问题，如第8、10题。
5、倍数题型第9题，部分学生有粗心看错题目写成四位数、未按照题目要求写3的倍数等问题。
三、反复比较，准确选择。
存在问题：第4题，还有很多同学分不清谁是谁的倍数，谁是谁的因数，质数与合数的概念不清；第5题被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变的规律不熟练。
四、实践操作,探索创新。
存在的问题:1、在画对称轴时有部分同学是用实线画的。
2、认审题能力不够好。
①第1题要画出图形的所有对称轴，有部分同学只画一条对称轴就不画了。
②第2题的要求是根据要求画出图形B和图形C，有部分同学只画出图形，但没有在图形里标注图B和图C。
五、应用题1、2、3题存在的问题：1、①计算（30÷1.8），商用有余数的形式表示时，很多学生余数算错。
②漏写单位2、①（50-8.4）÷5.2，部分学生列综合式子时漏加括号。
②部分学生计算出错。
五年级上册数学期中考试试卷分析总结
五年级上册数学期中考试试卷分析总结五年级上册数学期中考试试卷分析总结（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是店铺收集整理的五年级上册数学期中考试试卷分析总结，欢迎大家分享。
五年级上册数学期中考试试卷分析总结篇1这学期，我执教五年级两个班的数学，五（2）班的总参考人数是57人。
五（3）班总参考人数57人。
对于这次期中考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。
在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。
但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。
在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。
中层生40—69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。
高层生80—99分的学生占的比例小。
优秀生极少。
原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。
两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。
在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。
甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。
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五年级数学上册期中考试试卷分析
这次五年级的期中考试试卷命题符合课程标准要求，覆盖面较全，体现课改精神，适合不同层次的学生。
一、试卷命题分析：
这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该能达到的水平。
考查的知识点是1-3单元所学的内容，包括小数的乘法，小数除法，以及图形与空间部分的观察物体。
试卷共有六大题：一、口算；二、填空题；三、判断题；四、选择题五、计算题，包括用竖式计算，用简便方法计算，递等式计算；六、解决问题。
从总体上看,学生基础知识掌握一般，没有达到预想的结果。
二、存在问题分析：
1、计算错误而失分的问题较为严重。
这张试卷计算题分数较多。
主要是因为学生不能做到细心的计算，还有抄错数的现象。
学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
同时也没有养成验算的习惯。
2、竖式计算中失误除了粗心之外，对于积的小数位数与因数小数位数之间的关系理解不清晰，导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错。
除数小数点移动学生理解的不透，导致商的小数点位置点错。
3、简便计算中，学生没有熟练地掌握运算定律，没办法简算。
小数的简算比整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，特别对于乘法分配律在小数乘法中的应用，学生特别是学困生还不能很好的掌握。
4、应用题中，学生没有养成读题思考，分析数量关系的习惯，有些题会给条件迷惑你，学生没有深入思考。
三、今后教学措施：
1、培养良好的学习习惯
如：解题习惯，读两遍题目——思考解题——校对数据——计算检验，并加强训练。
让他们学会举一反三、灵活运用所学的知识。
2、切实利用好教研组活动这一平台，充分交流教学中的困惑，群策群力共同研究解决教学中学生出现的问题。
利用好集体备课挖掘教材钻研教材，更合理的使用教材。
3、计算题是数学学习的“基石”，因此对计算的训练要常抓不懈。
平时加大题型的训练，努力提高学生的计算能力。
4、课堂教学中努力做到结合具体的教学内容，渗透数学思想方法
5、做好培优补差工作。