108《敬畏自然》1PPT课件
合集下载
《敬畏自然》课件PPT
人类并不孤独，在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是 宇宙生命的构成部分，人类之 外的一切，也是生命的种种存 在形式，所以它们与我们是平 等的生命，是我们的弟兄。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话意思是，宇宙创造了人
类这种智慧生物，等于宇宙长 出了大脑，有了自我认识的工 具，人类对宇宙的认识即是宇 宙对自己的认识。这句话是把 宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造
读读记记
蓬蒿 咫尺
狼藉
呐喊 不自量力 相形见绌
精巧绝伦 美味佳肴 赋予深邃 斥鷃Fra bibliotek混淆 狂妄
鲲鹏 不可思议
整体感知
• 速读课文，思考: • 1、本文写了什么内容？包含了
作者怎样的思想感情？ • 2.找出文中表达作者观点的关
键性语句。
感知课文
本文写了什么内容？包含了作 者怎样的思想感情？ 本文写了（ ）与（ ）的关系
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
乱砍乱伐
森林的灾难
围海造田
沙尘暴就在我们身边
洪
敬畏自然
议论文知识
三要素：论点，论据，论证 论点：需要证明什么（作者的观点）
论据：用什么来证明事实论据 道理论 论证：怎样证明 据
论证方法：举例论证，引用论证， 比喻论证 对比论证
请你欣赏图片
注意思考题目的含义
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
《敬畏自然》ppt
请从课文中找出几个反问句， 并把它们变换成一般陈述句，然后 比较一下，这两种句式的表达效果 有什么不同〃
讨论：
我们常说“人定胜天”，“征服自然”，
课文作者却主张“敬畏自然”，对大自然
要又敬重又畏惧，这两种对立的观点，
你站在哪一边？
1．给下列划横线的字注音。
鲲 ( kūn )鹏 咫尺( zhǐ ) 斥安鸟( yàn ) 狼藉( jí ) 蓬蒿( hāo ) 相形见绌(chù )
反问是一种用疑问句式来表达确定意思的 修辞方法。 用否定句来反问，表达的是肯定的意思； 用肯定句来反问，表达的是否定的意思。 反问的作用是加强语气，加重语言的力量， 激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 例：“谁说宇宙是没有生命的？”这比用 一般判断句“宇宙是没有生命的”语气更强烈， 意思更肯定。
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的 弟兄。
本文多处运用反问句来为文章增色，
试从课文中找出几个反问句，并把它们
现代人之敬畏自然与原始人的畏惧是不同的。现代人 的敬畏自然可以从“爱护自然”一语中探其含义。
１.自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大 自然，必然会遭到大自然的惩罚。大自然的惩罚是无 情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关 系。
２.人类不应该与自然对立起来，自然界不是人类征 服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然 求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中， 要是自然界更美好，从而使人类的生存更美好。
《敬畏自然》上课用课件.ppt1
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
教学目标： 1、理解作者敬畏自然、爱护自然的 观点。 2、揣摩课文中富有哲理的语言的 含义。 3、了解人与自然和谐统一的道理， 增进学生对自然的认识，树立环保意识。
一.注音
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了 大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一 个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
二.探究课文内容
1、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
因为人类与自然都是宇宙智慧的造物，都是宇 宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命 形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然， 就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则， 敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就 是爱护我们自己。
层水 层到 推渠 进成
3.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
文章最后一段“我们再也不应该把宇宙 的其他部分看做只是我们征服的对象，再也 不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴， 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命， 看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美 的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我 们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬 畏自然，就是敬畏我们自己。”
4. 包含了作者怎样的感情？
作者认为，人类不要再宣称什么“征 服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自 然”。
《敬畏自然》实用PPT课件
苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦，如苍蝇为何会 有复眼，蚊子怎么能汲血。灰尘也是物质，何以如此微小，
• _它_的__内__部_结__构_也__一_定__很_精__巧__。______________________
• （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧 生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的 高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、 能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A ）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己， 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自 然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维 ，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识 的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们 身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我 只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己 的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的 运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么 会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。（B）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 ？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的 一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言 之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中 ，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
• _它_的__内__部_结__构_也__一_定__很_精__巧__。______________________
• （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧 生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的 高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、 能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A ）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己， 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自 然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维 ，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识 的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们 身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我 只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己 的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的 运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么 会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。（B）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 ？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的 一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言 之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中 ，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
《敬畏自然》ppt
也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；
进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类
固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式， 人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；
最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语 句，即作者思想观点的总结。
人类为什么要敬畏自然？
因为人们常与自然对立，宣称要征服自 然。人们违背自然规律，破坏自然，结果受 到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱 护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
为什么说“敬畏自然”就是“敬 畏我们自己”？
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在 形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园， 爱护我们自己。
理清思路
开篇以水滴与大海比喻人类智慧与大自然的智慧，否定“征服”自然的口 号。 航天事业在大宇宙中很狭小 在大自然面前， 人的认识是一部不断纠错的历史 人类的智慧并不 能自傲 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱 具体比较人类的智 在宇宙中，一定存在着远比我们 慧与大自然的智慧 的智慧要高得多的生物
大自然的智慧 无与伦比
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的 创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我， 把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的 认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，人类之外的生命的种 种存在形式，与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
反问句的表达效果？
大自然创造出精妙绝伦的艺术品
人类智慧与 人类智慧是大自然 自然智慧的 赋予的 关系 人类智慧是宇宙智 慧的高级形态
宇宙是有生命的，人类的高级生命 是物质的另一种生存方式，人类与 大自然的其他事物应是兄弟关系。
进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类
固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式， 人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；
最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语 句，即作者思想观点的总结。
人类为什么要敬畏自然？
因为人们常与自然对立，宣称要征服自 然。人们违背自然规律，破坏自然，结果受 到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱 护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
为什么说“敬畏自然”就是“敬 畏我们自己”？
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在 形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园， 爱护我们自己。
理清思路
开篇以水滴与大海比喻人类智慧与大自然的智慧，否定“征服”自然的口 号。 航天事业在大宇宙中很狭小 在大自然面前， 人的认识是一部不断纠错的历史 人类的智慧并不 能自傲 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱 具体比较人类的智 在宇宙中，一定存在着远比我们 慧与大自然的智慧 的智慧要高得多的生物
大自然的智慧 无与伦比
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的 创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我， 把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的 认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，人类之外的生命的种 种存在形式，与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
反问句的表达效果？
大自然创造出精妙绝伦的艺术品
人类智慧与 人类智慧是大自然 自然智慧的 赋予的 关系 人类智慧是宇宙智 慧的高级形态
宇宙是有生命的，人类的高级生命 是物质的另一种生存方式，人类与 大自然的其他事物应是兄弟关系。
《敬畏自然》ppt1
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、 水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类 的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自 然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而 从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固 然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方 式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点的总结。
2 作者在文中阐述 了哪些“敬 畏自然”的理由？
●自然的智慧是人类无法相比的； ●人类的智慧也是自然赋予的，是 自然智慧的一部分； ●宇宙是个大生命，人只是宇宙中 的一种生命形态，宇宙中其它的一 切生命和人类是平等的。
3 为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏人类自己”？
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我 们自己”，是因为人类与自然本来 就是一体的，尽管存在形式不同， 但都是平等的。敬畏自然，就是敬 畏生命、爱护自然，就是爱护人类 生存的家园，就是敬畏和爱护我们 自己。
2 作者在文中阐述 了哪些“敬畏自然”的理 由？ 3 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏人类 自己”？
1 作者为什么提出要“敬畏自然”呢？
人们常常把人与自然对立起来，宣称 要征服自然，这种观点有其合理的一 面，但走到极端往往违背自然规律， 破坏自然，导致自然界的惩罚。只有 认识自然的伟大，爱护自然，人类才 能求得与自然的和谐发展。
◆读准字音 理解词义:
①敬畏 ④不自量力
péng hā ②蓬 o 蒿
③精巧绝伦
chù
⑤相形见绌
⑥咫尺
xiáo
zhǐ
⑦深邃
suì
⑧狼藉斑斑
⑨混淆Biblioteka 相形见绌：跟另一个人或事物比起来显得远远不如。
敬畏自然PPT108 人教版 (共50张PPT)
4、课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看 作只是我们征服的对象，再也不应该把其 他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先 应该把它们看作是与我们平等的生命，看 作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美 的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏 我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。 敬畏自然
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《敬畏自然》ppt课件
2 学生发表自己看法;对本文作者的观点进行 质疑 小组合作;共同解决问题 1说说人类变化的历史
旧石器 新石器……
2人类从被动状态变为主动了吗 ……
人类先是不能或难以生存;在其他动物的威 胁下偷生 后来工具逐渐进步;能够征服其他 动物;是已经变为主动 3人类成为大自然的主人了吗 人类不能完全使大自然听命;所以尚未成为 大自然的主人
八年级下册 第三单元一 源自习1 给下列带下划线的字注音
鲲kun1鹏 斥安鸟yan4
蓬蒿hao1 咫尺zhi3
狼藉ji2
相形见绌chu4
美味佳肴yao2
2 解释下列词语
蓬蒿：方茼蒿 飞蓬和蒿子;借指草野 咫尺：书比喻距离很近 狼藉：乱七八糟;杂乱不堪 呐喊：大声喊叫助威 自不量力：不衡量自己的能力 形容对自 己估计太高 相形见绌：互相比较之下;就显出一方的 不足之处 精巧：精细巧妙 佳肴：精美的菜肴
二 导人
当你为宇宙的神秘而惊异; 为人类的智慧而自豪时;你是 否想到;正是大自然那无与伦 比的智慧创造了这一切;你的 心灵是否因此而受到深深的 震撼呢
三 阅读课文;整体感知
反复阅读课文;找出文中表达作者 观点的关键语句 思考一下;作者为什么 提出要敬畏自然;为什么说敬畏自然就 是敬畏我们自己 交流感受和见解;同学 间互相补充
四 学习课文
一学习第一 二段 阅读第一 二段;概括大意 明确： 第一段段意：提出征服自然说法错误;认为自然的 智慧是大海;人类的智慧就是大海的一滴 第二段段意：大自然窃笑人 理由：1 打开的空间只不过咫尺之间 2 今人也会 变成古人 3 科学史也是犯错误的历史
二学习第三至第五段 1 阅读第三至五段;概括大意 明确： 第三段：人类发明的工具可能是人类的 陷阱 第四段：宇宙一定存在比人更高级的生 物 第五段：大自然的智慧也远胜于人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
敬畏自然
严春友
南京市长芦中学 张文松
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
④不自量力
suì
⑦深邃
péng hāo
②蓬 蒿
chù
⑤相形见绌
⑧狼藉斑斑
③精巧绝伦
⑥咫zhǐ尺
xiáo
⑨混淆
◆边读边用波浪线划出文中表现作者 对自然敬畏之情的语句。
பைடு நூலகம்
作者为什么提出要“敬畏自然”呢？
1.自然；
2.自然中某一具体事物(如花草树木、禽 兽等）；
3.人
人类与自然都是宇宙智慧的创造者， 都是宇宙生命的组成部分，尽管生命 的存在形式不同，生命形态有高低之 别，但都是平等的生命，都是兄弟。
●自然的智慧是人类无法相比的； ●人类的智慧也是自然赋予的，是自 然智慧的一部分； ●宇宙是个大生命，人只是宇宙中的 一种生命形态，宇宙中其它的一切生 命和人类是平等的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
作者在文中阐述 了哪些“敬畏自然”的理由
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏人类自 己”？
用“——？”的形式在文中划出不 懂的地方，并在小组中讨论解决，若小
组不能解决，请提出来，大家共同探讨。
读了本文后，相信你一定有很多话要 说，请你在以下各对象中选出你最想诉说 的一位，写出你的心里话，如果能采用恰 当的修辞手法或引用诗文俗语，那就更好 了。
严春友
南京市长芦中学 张文松
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
④不自量力
suì
⑦深邃
péng hāo
②蓬 蒿
chù
⑤相形见绌
⑧狼藉斑斑
③精巧绝伦
⑥咫zhǐ尺
xiáo
⑨混淆
◆边读边用波浪线划出文中表现作者 对自然敬畏之情的语句。
பைடு நூலகம்
作者为什么提出要“敬畏自然”呢？
1.自然；
2.自然中某一具体事物(如花草树木、禽 兽等）；
3.人
人类与自然都是宇宙智慧的创造者， 都是宇宙生命的组成部分，尽管生命 的存在形式不同，生命形态有高低之 别，但都是平等的生命，都是兄弟。
●自然的智慧是人类无法相比的； ●人类的智慧也是自然赋予的，是自 然智慧的一部分； ●宇宙是个大生命，人只是宇宙中的 一种生命形态，宇宙中其它的一切生 命和人类是平等的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
作者在文中阐述 了哪些“敬畏自然”的理由
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏人类自 己”？
用“——？”的形式在文中划出不 懂的地方，并在小组中讨论解决，若小
组不能解决，请提出来，大家共同探讨。
读了本文后，相信你一定有很多话要 说，请你在以下各对象中选出你最想诉说 的一位，写出你的心里话，如果能采用恰 当的修辞手法或引用诗文俗语，那就更好 了。